2020年 译林版小学三年级英语上册 Unit 3 My friends单元测试卷 含答案
Unit 3My friends(时间： 40分钟满分： 100分)班级 ________ 学号 ________ 姓名 ________ 得分 ________听力部分一、听录音，选出你所听到的内容。
(听两遍)(10分)( ) 1. A. a B. h C. j( ) 2. A. b B. c C. e( ) 3. A. f B. k C. h( ) 4. A. d B. g C. j( ) 5. A. AB B. AD C. BD( ) 6. A. BBC B. BCD C. CAD( ) 7. A. Miss B. he's C. she's( ) 8. A. class B. friend C. sister( ) 9. A. Tina B. Sam C. Bobby( )10. A. Good morning. B. Good afternoon. C. Goodbye.二、听录音，根据所听内容给下列图片或句子排序。
(听两遍)(10分)第一组：第二组：( ) Good morning.( ) I'm Sam.( ) —Are you Mike？—No, I'm not. I'm Liu Tao.( ) —See you next time. —See you.( ) Mum, she's my friend.三、听录音，判断所听内容是否与图意相符，(听两遍)(10分)四、听录音，选出正确的译文。
(听两遍)(5分)( ) 1. A. 再见，李老师。
B. 你好，李老师。
C. 早上好，李老师。
( ) 2. A. 他是我的朋友。
B. 她是我的妹妹。
C. 她是张老师。
( ) 3. A. 同学们，早上好。
B. 同学们，下午好。
C. 同学们，再见。
( ) 4. A. 你是杨玲吗？ B.你是李老师吗？ C. 你是苏海吗？( ) 5. A. 他是我的朋友。
B. 她是我的老师。
C. 他是迈克。
五、听录音，选出正确的应答句。
(听两遍)(5分)( ) 1. A. Goodbye. B. Good morning. C. Good afternoon.( ) 2. A. Goodbye. B. Good morning. C. Good afternoon.( ) 3. A. Hi, Tina. B. Goodbye, Tina.C. Yes, I am.( ) 4. A. He's Mike. B. Yes, I am. C. She's Tina.( ) 5. A. Hi, Yang Ling. B. Yes, I am. C. No, I'm not.六、听录音，写出你所听到的字母(大小写)或字母组合(小写)。
(听两遍)(10分)1. 2. 3. 4. 5.6. 7. 8. 9. 10.笔试部分一、按顺序默写字母Aa—Jj(大小写)。
(10分)————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————二、判断下列各组字母中是否含有相同的音素，相同的打，不相同的打。
(5分)( ) 1. Aa Kk ( ) 2. Bb Ee( ) 3. Ii Ji ( ) 4. Dd Gg( ) 5. Ee Ff三、选出不属于同一类的单词。
(4分)( ) 1. A. morning B. afternoon C. goodbye( ) 2. A. Bobby B. Miss C. Mike( ) 3. A. yes B. no C. right( ) 4. A. he B. she C. this四、中英文连线。
(8分)1. Goodbye, class. A. 这是我的好朋友。
2. Are you Miss Liu?B. 同学们，再见。
3. She's my sister. C. 你是刘老师吗？4. He's my friend too. D. 她是我的妹妹。
5. This is my good friend. E. 下次见。
6. See you next time. F. 他也是我的朋友。
7. You're right. G. 你是对的。
8. Good morning. H. 早上好。
五、根据情景，选择正确的答案。
(10分)( ) 1. 介绍一个名叫南希的女孩，可以说：A. I am Nancy.B. Are you Nancy?C. She is Nancy.( ) 2. 介绍一个名叫大卫的男孩，可以说：A. Are you David?B. He is David.C. She is David.( ) 3. 想告诉对方，这个男孩是你的朋友，可以说：A. Are you my friend?B. She is my friend.C. He is my friend.( ) 4. 和别人告别时，可以说：A. Hello.B. Goodbye.C. Good morning.( ) 5. 你是约翰，别人问你是不是迈克时，你应该说：A. No, I'm not.B. Hello, John.C. I'm not John.( ) 6. 下午放学，你会和老师说：A. Good afternoon.B. Good morning.C. Goodbye.( ) 7. 你想把蒂娜介绍给刘涛，你会说：A. Tina, this is Liu Tao.B. Liu Tao, this is Tina.C. Hello, Tina. Hello, Liu Tao.( ) 8. 下课了，你会对老师说：A. Good morning.B. Good afternoon.C. Goodbye.( ) 9. 你想把迈克介绍给同学们，以下哪个不可以：A. This is Mike.B. He's Mike.C. Hello, Mike.( )10. 大的耳朵右边长，小的食指指向上，是哪个字母呢？A. BbB. DdC. Ff六、在右栏中找出左栏中每个句子的正确应答。
(5分)( ) 1. Are you Yang Ling？ A. Hi, Mike! ( ) 2. Goodbye, Miss Li. B. Good afternoon.( ) 3. Hi, Liu Tao!C. Goodbye.( ) 4. Good afternoon, Su Hai. D. Hello, Bobby!( ) 5. I'm Bobby. E. No, I'm not.七、选用方框内的单词完成对话，将序号写在横线上。
(8分)①Are ②Yes③you④morning⑤Mike⑥Hi⑦Good⑧my A: Good morning.B : ________ ________.A : ________ ________ Mike?B : ________， I am.A : Hello, Mike. He's ________ friend, Liu Tao.B : Hi, Liu Tao.C : ________， ________.听力文稿Unit 3My friends一、听录音，选出你所听到的内容。
(听两遍)1. h2. e3. k4. j5. A－B6. C－A－D7. she's8. friend9. Tina10. Good afternoon.二、听录音，根据所听内容给下列图片或句子排序。
(听两遍)第一组：1. M: Good morning, Miss Li.W: Good morning, Mike.Who's he?2. M1:MHe's Mike. He's my friend.2:3. M: Goodbye, Yang Ling.W: Goodbye, Mike.4. She's Tina. She's Bobby's sister.5. W: Good afternoon, class.M: Good afternoon, Miss Li.第二组：1. M: See you next time.W: See you.2. W: Are you Mike?M: No, I'm not. I'm Liu Tao.3. I'm Sam.4. Mum, she's my friend.5. Good morning.三、(听两遍)1. (M) He's Mike. He's my friend.Goodbye, Sam.2. M1:Goodbye, Bobby.M2:3. M: Good afternoon, Miss Li.W: Good afternoon, Mike.4. (M) He's Mike. He's my friend.5. M: Are you Miss Li?W: Yes, you're right.四、听录音，选出正确的译文。
(听两遍)1. Goodbye, Miss Li.2. She's my sister.3. Good afternoon, class.4. Are you Su Hai?5. (W) He's my friend.五、听录音，选出正确的应答句。
(听两遍)1. Goodbye, class.2. Good morning, Miss Li.3. Are you Tina？4. Who's he?5. (W)Hello, Mike.六、听录音，写出你所听到的字母(大小写)或字母组合(小写)。
(听两遍)1. Kk2. Gg3. Jj4. Ii5. Aa6. k－g7. h－i8. h－a－d9. a－c－h－e 10. c－a－k－e参考答案Unit 3My friends听力部分一、 1. B 2. C 3. B 4. C 5. A 6. C 7. C 8. B 9. A 10. B二、第一组：4 3 1 5 2 第二组：5 3 2 1 4三、 1. 2. 3.四、 1. A 2. B 3. B 4. C 5. A五、 1. A 2. B 3. C 4. A 5. A六、 1. Kk 2. Gg 3. Jj 4. Ii 5. Aa 6. kg 7. hi 8. had 9. ache10. cake笔试部分一、 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj二、 1. 2. 3. 4. 5.三、 1. C 2. B 3. C 4. C四、 1. B 2. C 3. D 4. F 5. A 6. E 7. G 8. H五、 1. C 2. B 3. C 4. B 5. A 6. C 7. B 8. C 9. C 10. A六、 1. E 2. C 3. A 4. B 5. D七、⑦④①③②⑧⑥⑤1、三人行，必有我师。
小学英语译林牛津版三年级上册《Unit3Myfriends》资料朋友
Do one thing at a time, and do well.小学英语译林牛津版三年级上册《Unit3 My friends》资料朋友[péng you][释义] friend（有交情的人）; boy friend; girl friend; amigo; companion;[例句]我的朋友詹妮和丹尼住在加拿大。
My friends jenny and danny live in canada.中文解释:朋友(1) [friend]∶除情人或亲属之外彼此有交情的人朋友之交,至于劝善规过足矣。
--清. 刘开《孟涂文集》(2) [boy friend ;girl friend]∶恋爱的对象，谈朋友(3) [aides and staff]∶指幕友我那里左右要请朋友,你就可以拣一个合式的事情,代我办办。
--《二刻拍案惊奇》词典结果：朋友[péng you]（有交情的人） friend; boy friend; girl friend; amigo; companion;例句:1.我的朋友詹妮和丹尼住在加拿大。
My friends jenny and danny live in canada.2.他有时给朋友们寄明信片。
He sometimes sends postcards to his friends.3.即使在好朋友之间我们也不谈论钱。
We don't discuss money even among the best friends.4.我跟朋友在这里碰面。
I'm meeting a friend here.5.我想看看先生的朋友。
I want to see mr matthews.1。
牛津译林版-英语-三年级上册-Unit 3 My friends.精品
A friend is a present which you give yourself.
朋友是你送给自己的一份礼物。
请认真完成当堂检测！
选择下列的中英文翻译是否正确。
认真完成当堂检测！
一、根据情景选择合适的句子，将其序号填在题前的括号内。
( A ) 1. 放学了，和同学们告别时，你可以说：
我有许多朋友，你能猜一猜他们
是谁吗？ She’s=She is 她是
Who is she?(她是谁？) She’s Su Hai.
她是
我有许多朋友，你能猜一猜他们 是谁吗？
Who is she?
She’s Yang Ling. She’s my friend.
(我的 朋友)
a friend （一个朋友）
可以说： A. This is Yang Ling. B. Hi，I’m Yang Ling. C. Hi, Yang Ling.
1.Read Story time after the tape (跟录音朗读课文)
2.Recite Story time （背诵课文）
He’s… He’s my friend.
She’s… She’s my friend.
Listen and think(看动画并思考)
Who is Mike’s friend?
Who is Yang Ling’s friend?
Who is Mike’s friend?
She’s Yang Ling.
Unit 3 My friendsAre you Mike?
Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. You’re right. Hi. Hi. Are you Moe? No. No. I’m Joe.
三年级上册英语教案Unit3Myfriends译林版(三起)
教案：Unit 3 My friends教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识介绍自己的朋友，并进行简单的交流。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 学习本单元的生词和重点句子。
2. 学习如何介绍自己的朋友，包括名字、年龄、外貌和爱好等。
3. 进行小组活动，学生互相介绍自己的朋友。
教学重点与难点：1. 重点：本单元的生词和重点句子，以及如何介绍自己的朋友。
2. 难点：如何正确运用所学知识进行口语交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、姓名贴纸等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语交流，询问学生们的近况。
2. 引导学生复习上节课所学的知识，如姓名、年龄等。
Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生说出图片中物品的名字。
2. 教师引导学生观察图片中的人物，并询问他们的名字、年龄等。
Step 3：生词学习（10分钟）1. 教师带领学生学习本单元的生词，如friend、fat、thin、short、tall等。
2. 教师引导学生跟读生词，确保学生能够正确发音。
Step 4：句子学习（10分钟）1. 教师出示本单元的重点句子，如“This is my friend, Lily. She is 10 years old.”。
2. 教师引导学生跟读句子，并解释句子的意思。
Step 5：小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组学生互相介绍自己的朋友。
2. 教师巡回指导，帮助学生正确运用所学知识。
1. 教师引导学生回顾本节课所学的生词和句子。
2. 教师鼓励学生在家中与家人或朋友进行英语交流。
板书设计：1. 生词：friend、fat、thin、short、tall等。
2. 句子：This is my friend, Lily. She is 10 years old.作业设计：1. 抄写本节课所学的生词和句子。
译林三年级上册英语第三单元《unit-3-my-friends》课件
2.Who is
?
a.Sobby's sister
b.Bobby's brother
c.Sam's sister
sister
姐姐；妹妹
brother
哥哥；弟弟
Goodbye.
2 Hi, Bobby,
Hi, Tina
3
This is Tina. She's my sister.
Hi, I'm Sam.
Think 想一想
Class, why Bobby is not afraid of Sam? 同 学们，为什么Bobby不怕Sam呢？
They are friends.
Performance
• A friend is a second self. 朋友是另一个我。
Treat a friend like your family. 像对待家人一样对待你的朋友。
Summary总结：
1.你怎样和他人介绍自己呢？
Hello/Hi, I’m …
2.你怎样介绍别人呢？ He/She is…(他/她是......) This is… （这是......）
3 . 你怎样同别人告别呢？
Goodbye.
Let’s say goodbye to our friends.来同小伙伴告别吧！
1、Hi, I’m … 2、She’s … She’s my friend. 3、He’s … He’s my friend too. Tip:当介绍第二个小伙伴时别忘了在末尾加 too。
Let's watch a cartoon!
Watch and answer
1.Sam and Bobby are friends
新牛津译林版三年级英语上册《Unit3 My friends》课件
活动6：Cartoon stage（卡通岛） 和你的朋友们一起
来表演下面的对话吧！，
Hi ! Hello! This is… He’s/She’s my friend. Who’s she/he? She’s… He’s… Goodbye/See you!
活动7：Music boat（音乐船） 我们
活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
4.听录音，判断图与录音
内容是否相符。
活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
5.听录音，判断图与录音 内容是否相符。
活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
译林版英语 三年级上册
Unit3 My friends
(review )
Who’s she?
She’s Tina. She's Bobby's sister. 她是Bobby的妹妹。
活动1：Introduce your friends to Sam
(向Sam介绍你i 的朋友们)
活动2：Movie Castle(电影城) 看动画，
说说你听到了什么？
Ticking time
From me 自评：（在对应格里打“√”。）
★★★ ★★ ★
I can talk about my friends. 我会谈论我的朋友们
（全部会说） （会说一些） （会说一句）
活动3：Game plate（游戏盘） 如果看到英语或图片时，
请大声说出来，如果看到炸弹，一起说：“Bong”
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
Unit3Myfriends(讲义)译林版英语三年级上册
3A Unit3 知识点&同步练习一、单词词组1.my 我的2. friend 朋友3. she 她4. he 他5.too 也6. this 这个7. is 是8. sister 姐姐，妹妹9.my friends 我的朋友们10. see you next time 下次再见二、句子She is my friend. 她是我的朋友。
He is my friend too. 他也是我的朋友。
三、知识点讲解1.介绍别人：句型结构：She’s + 其他。
（“她是...”介绍女性）例：She’s my friend/ sister.He’s + 其他。
（“他是...”介绍男性）例：He’s my brother.This is + 其他。
（“这是...”）例：This is Mike. He is my friend.注意：she’s = she is he’s = he is2.带有be动词的肯定句变一般疑问句的方法：①将be 动词提前②改大小写③句末加问号例：肯定句：She is Su Hai. 疑问句：Is she Su Hai?肯定句：He is Mike. 疑问句：Is he Mike?肯定句：This is Liu Tao. 疑问句：Is this Liu Tao?口诀：一提二改三问号3.He is my friend too.too 在这里翻译为“也”，一般放在句末，可以用逗号将too与前面的内容隔开，也可以不用。
例子：She is a student too. 她也是一个学生。
4.名词+s 表示复数形式单数＝1 复数＞1例：one egg two eggs5.形容词性物主代词同步练习一、根据汉语写出英文1.她是2.也3.姐姐；妹妹4. 我的5. 他是6. 朋友二、单项选择（）1. Goodbye..A.HelloB. HiC. Goodbye（）2. Yang Ling?A.She isB. Is sheC. I am（）3. is my sister.A.’s（）4. my friend.A.HeB. This isC. This（）5. Liu Tao is my friend.He is my friend .三、根据所给情景，选出正确答案（）1. 当你向别人介绍他是你的朋友时，可以说：A.He’s my friend.B. She‘s my friend.（）2. 当你想向别人介绍你的妹妹时，你可以说：A.This is my friend.B. This is my sister.（）3. 当你向别人介绍远处的那个人是你的姐姐时，你可以说：A.This is my sister.B. That is my sister.（）4. 当你向别人介绍“她是杨玲”时，你可以说：A.He is Yang Ling.B. She is Yang Ling.（）5. “下次见”的正确的英文表达是：A.See you next time.B. Goodbye.四、在第二栏中找出第一栏的答句ⅠⅡ（）1. Who is he?（）2. She is my friend, Nancy.（）3. Are you Mike?（）4. Goodbye, Miss Li.（）5. See you next time.A.Yes, I am.B.Hello, Nancy.C.He is Liu Tao.D.See you next time.E.Goodbye, Yang Ling.五、连词成句，注意大小写及标点符号。
小学三年级英语上册Unit3Myfriends(songtime) 苏教译林版最新优选公开课件
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。
Tina非常害怕得逃跑了
Bobby很生气，他会说什么呢？
请用恰当的语气试着说一说
Tina, this is Sam. He’s my friend.
Goodbye.
Read and match 读一读、连一连
Read and match 读一读、连一连
A. ---Hi, Bobby. --- Hi, Tina. B. Hi, I’m Sam. C. --- Goodbye. --- Goodbye. D. This is Tina. She’s my sister.
我的 friends
朋友们
They’re my friends.
他们都是我的朋友。
Who’s your friend?
谁是你的朋友？
Introduce your friends. 请介绍你的朋友。
Hello. I’m… She’s / This is ... （这是……) She’s my friend. He’s / This is… (这是……) He’s my friend too. (也）
和朋友们一起唱这首歌曲吧！
Homework
1.Read the story after the tape. 2.Try to act the story. 3. Sing the song. 4. Try to introduce your friends.
Unit 3 My friends译林版三年级上册英语
Enjoy a song
Friends song
Warm-up
I’m your new friend.
我是你们的新朋友。
friend 朋友
f r ie n d
friends
朋友们
Warm-up
You are my new friends.
你们是我的新朋友。
my 我的
Who’s in the story?
Yang Ling’s mother
Mike’s father
Watch and tick
Watch and tick
Who’s in the story?
Yang Ling’s mother
Mike’s father
Listen and choose
GoWohdabt ytiem.e?
Read and find
她是杨玲。她是我的朋友。
excited
兴奋的
Read and find
H__e_’s
H__e_’s m__y f_ri_e_n_d
他是麦克。他是我的朋友。
happy
喜悦的
Listen and repeat
Goodbye, class. Goodbye, Miss Li.
?
She’s my friend.
She’s Yang Ling.
Think and guess
?
He’s my friend. He’s Liu Tao.
Think and guess
?
He’s my friend. He’s Mike.
Think and guess
?
译林版(三起)三年级上册英语说课稿：Unit3 My friends
译林版（三起）三年级上册英语说课稿：Unit3 My friends一、教学目标1.听懂、会说、会读、会写单词friend、friendship、happy、sad、name等新单词；2.能够描述自己和朋友的特征：I have a friend. His name is Jack. He is happy/sad；3.培养学生的合作意识，让学生在游戏和小组讨论中，互相学习、互相配合。
二、教学重难点重点：新单词friend、friendship、happy、sad、name等的教授和学习。
难点：能够正确运用新单词，进行简单的自我介绍和描写。
三、教学内容及方法1. 教学内容1.本单元主要内容是朋友。
学生将学会把自己和朋友的特征用简单的句子来描述。
2.本单元还包括单词friend、friendship、happy、sad、name的教学。
2. 教学方法1.动画、真人演示、图片等多媒体展示，以引起学生的兴趣。
2.交际式教学法：以情境交际为基础，通过情境引导学生进行学习和交流。
四、教学步骤1. 自我介绍1.教师表演自我介绍，引导学生模仿并进行自我介绍。
2.让学生用简单的句子介绍下自己。
2. 观看动画1.教师播放课件，让学生观看“我的朋友”动画，引导学生感性理解朋友这个概念。
2.提问学生一些问题，如“What’s his/her name?”、“Is he/shehappy/sad?”等，引导学生使用新单词进行回答。
3. 学习新单词1.教师出示新单词friend、friendship、happy、sad、name的图片，核对发音和拼写。
2.让学生跟读新单词，并尝试使用它们进行简单的句子组合。
4. 朋友介绍1.教师出示一些图片，让学生使用所学单词进行描述，介绍自己和自己的朋友。
2.学生们分小组进行朋友介绍，鼓励学生互相配合，加深印象。
5. 讨论朋友的特征1.教师引导学生用新单词描述朋友的特征，并进行小组讨论。
Unit 3 My Friends(教案)译林版(三起)英语三年级上册
Unit 3 My Friends（教案）教学目标1.掌握新单词：friend, funny, kind, smart；2.能够听懂、理解和运用以下语句：This is my friend. He/She isfunny/kind/smart.；3.能够用英语简短介绍自己的朋友；4.提高口语表达和听力理解能力。
教学重点1.掌握新单词；2.能够听懂和表达简单句型；3.能够用英语进行简单介绍。
教学难点1.提高口语表达能力；2.提高口语听力能力。
教学准备1.教材：《译林版英语三年级上册》；2.教具：单词卡片、照片、录音机。
教学过程一、导入1.正确朗读本课的单词：friend, funny, kind, smart；2.教师用单词卡片让学生进行图片、单词和发音的对应。
二、学习新知1.听录音，理解句子：This is my friend. He/She is funny/kind/smart.；2.让学生模仿录音，读并运用句子；3.让学生自由搭配各种形容词来描述自己的朋友。
三、巩固练习1.学生利用新学的句型介绍自己的朋友；2.学生分组，进行朗读句子、描述图片的口语练习。
四、拓展应用1.学生带着照片或简短名片，在组内相互介绍；2.学生进行小组讨论，讨论哪种朋友是最好的，为什么？总结归纳1.回顾本课所学单词、句型；2.确认学生是否掌握所学内容；3.强调口语表达和听力理解能力的重要性。
课后作业1.复习本课所学内容，并能够用英语介绍自己的好朋友；2.选择一个自己喜欢的形容词，描述自己的好朋友，并用英语写一段话；3.利用网络资源，寻找并阅读英语故事，提高阅读和听力能力。