暨南大学数字电子技术实验3报告
数电实验三报告总结
数电实验三报告总结
实验三就是检验D触发器的特性，设计并不难，只要找到D触发器的集成块，然后按引脚进行接线就可以了，让老师检验的时候只要将置零置一的先讲，然后输入D，来一个脉冲，输出就变成相应的输入了。
D触发器就是跟随功能比较强，来了一个脉冲，输入是什么输出就是什么，原来学习的时候根本没有真正验证D触发器的这种功能，一直照着书本做的，书上说是什么就是什么，根本没有机会验证，现在做了这个实验，真正的了解到了D 触发器的功能。
数字电子技术实训报告（精选3篇）
数字电子技术实训报告（精选3篇）数字电子技术实训报告篇1这一课程设计使我们将课堂上的理论知识有了进步的了解，并增强了对数字电子技术这门课程的兴趣。
了解了更多电子元件的工作原理，如：7448等。
同时也发现自对数电知识和电子设计软件掌握得不够。
其次在此次设计过程中由于我们频繁的使用一电子设计软件如：Proteus、protel等，因此使我进一步熟悉了软件的使用，同时在电脑的电子设计和绘图操作上有了进一步提高。
我认识到：数电设计每一步都要细心认真，因为任何一步出错的话，都会导致后面的环节发生错误。
比如在protel中画SCH电路时，就一定要细心确保全部无误，否则任何一个错误都会导致生成时发生错误，做成实物后就无可挽救了。
在的设计中，焊盘的大小,线路的大小，以及线间的距离等参数都要设置好，因为这关系到下一步的实物焊接。
在设计过程中遇到了一些问题，使得我查找各种相关资料，在增长知识的同时增强解决问题和动手的能力，锻炼我做事细心、用心、耐心的能力。
这一课程设计，使我向更高的精神和知识层次迈向一大步。
在以后的学习生活中，我会努力学习，培养自己独立思考的能力，积极参加多种设计活动，培养自己的综合能力，从而使得自己成为一个有综合能力的人才而更加适应社会。
数字电子技术实训报告篇2时间飞逝，在不知不觉中，我的实训生活结束。
通过实训，让我真正感觉到了做一个教师的难处，特别是幼儿教师的难处，不过在这次实训中，也让我收益颇丰。
在实训过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。
因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。
真正走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。
活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的改变而改变。
我们要用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮助他们去改正，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且需要艺术。
数字电子技术实习报告总结
数字电子技术实习报告总结一、前言随着现代电子技术的快速发展，数字电子技术已经成为电子领域中最为重要的分支之一。
为了更好地掌握数字电子技术的基本原理和应用，我参加了为期两周的数字电子技术实习。
在这段时间里，我通过实验和实践，对数字电子技术有了更深入的了解和认识。
二、实习内容实习主要包括以下几个方面的内容：1. 数字电路的基本概念和原理：学习数字电路的基本概念，如逻辑门、逻辑函数、逻辑代数等，并了解数字电路的基本组成原理。
2. 数字电路的实验操作：通过实验操作，熟悉常见逻辑门电路的搭建和测试，掌握逻辑门电路的性能指标和测试方法。
3. 组合逻辑电路的设计和应用：学习组合逻辑电路的设计方法，并通过实验了解组合逻辑电路在实际应用中的性能表现。
4. 时序逻辑电路的设计和应用：学习时序逻辑电路的设计方法，并通过实验了解时序逻辑电路在实际应用中的性能表现。
5. 数字电路的仿真和测试：利用数字电路仿真软件，对设计的电路进行仿真和测试，验证电路的功能和性能。
三、实习收获通过实习，我收获颇丰，具体表现在以下几个方面：1. 理论知识方面：对数字电路的基本概念、基本原理和基本运算有了更加深入的了解，为以后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 实验技能方面：学会了数字电路的基本实验操作，掌握了常见逻辑门电路的搭建、调试和测试方法，提高了实际操作能力。
3. 设计能力方面：学会了组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计方法，能够独立完成简单数字电路的设计和仿真。
4. 团队协作方面：在实习过程中，与同学们共同探讨、解决问题，提高了沟通能力和团队协作能力。
5. 创新思维方面：通过实习，我意识到数字电子技术在实际应用中的广泛性和重要性，激发了我在以后的学习和工作中积极探索、创新的动力。
四、实习总结数字电子技术实习让我对数字电子技术有了更加全面的认识，提高了我的理论知识和实际操作能力。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断丰富自己的专业知识，为我国数字电子技术的发展贡献自己的力量。
数字电子技术实训报告
数字电子技术实训报告导语：实训报告是指包含实训目的、实训环境、实训原理、实训过程、实训结果、实训总结等方面内容的书面汇报材料，类似于理科课程的试验报告。
下面是数字电子技术实训报告的内容，盼望你们喜爱！数字电子技术实训报告一这一课程设计使我们将课堂上的理论学问有了进步的了解，并增加了对数字电子技术这门课程的爱好。
了解了更多电子元件的工作原理，如：7448等。
同时也发觉自对数电学问和电子设计软件把握得不够。
其次在此次设计过程中由于我们频繁的使用一电子设计软件如：Proteus、protel等，因此使我进一步熟识了软件的使用，同时在电脑的电子设计和绘图操作上有了进一步提高。
我熟悉到：数电设计每一步都要细心仔细，由于任何一步出错的话，都会导致后面的环节发生错误。
比如在protel 中画SCH电路时，就肯定要细心确保全部无误，否则任何一个错误都会导致生成时发生错误，做成实物后就无可挽救了。
在的设计中，焊盘的大小,线路的.大小，以及线间的距离等参数都要设置好，由于这关系到下一步的实物焊接。
在设计过程中遇到了一些问题，使得我查找各种相关资料，在增长学问的同时增加解决问题和动手的力量，熬炼我做事细心、专心、急躁的力量。
这一课程设计，使我向更高的精神和学问层次迈向一大步。
在以后的学习生活中，我会努力学习，培育自己独立思索的力量，乐观参与多种设计活动，培育自己的综合力量，从而使得自己成为一个有综合力量的人才而更加适应社会。
数字电子技术实训报告二数字电子技术是一门理论与实践亲密相关的学科，假如光靠理论，我们就会学的头疼，假如借助试验，效果就不一样了，特殊是数字电子技术试验，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培育我们的实际设计力量和动手力量。
通过数字电子技术试验,我们不仅仅是做了几个试验,不仅要学会试验技术,更应当把握试验方法，即用试验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，把握这些方法比做了几个试验更为重要。
数字电子技术实训报告
数字电子技术实训报告数字电子技术实训报告实训报告实训名称：数字电子技术实习项目：30秒倒计时器专业：班级：组员：学号:指导老师：实习时间：实训目的：1、学会看懂实验原理图；2、掌握30秒倒计时器的工作原理；3、懂得将实验原理图转换为实际电路图；4、合理布局，使实际电路图分布工整、明了；5、熟悉实际电路的焊接工作，焊出实际电路；6、懂得如何调试电路，分析电路是否出错，哪里出错，出错的原因等；7、提高动手焊接能了与合理布局能力。
实训设备：万用电路板1块；一位八段数码管2个；HD74LS192P2个;NE555P1个；HD74LS00P2个；HEF4511BP2个；SN74LS161AN1个及各芯片的相应的管座；1KΩ电阻1个；4.7KΩ电阻一个；5.1KΩ电阻4个；470Ω电阻1个；常开按键开关、波动三脚开关各1个；发光二极管1个；104（0.1μF）瓦片电容1个；10μF电解电容1个；万用表；导线；跳线；及焊接设备。
实训内容：(包括硬件电路分析，电路组成，各组成的作用，工作原理，关键点的信号状态，关键点的检查，故障分析，故障检测和排查，电路调整的地方，细节注意事项等等)周一老师给出电路图，并介绍了其工作原理和几个重要节点的分析。
分解实验原理电路图，将各种芯片分开，查阅书本中关于该种芯片的功能表及文字介绍，了解芯片的作用及各功能脚的电平要求。
根据资料，画出芯片的管脚分布图。
分析实验原理图，看懂并会分析电路原理：1、控制模块，有各个与非门和非门组成，输出信号，用于控制电路中各个模块，使各个模块的工作状态发生改变。
2、555模块为震荡器，通过在特定管脚接入电阻与电容组成一个输出有周期性变化电平的电路。
3、4511模块是译码器，将输入的8421BCD码转换能通过数码管输出显示的2进制码。
4、74LS192模块为十进制加减器，可设定初始值，并通过使能端控制芯片进行加法或减法运算，本实验是对74LS161模块输出的进位信号进行计数，没接收一次信号进行一次减一功能。
数字电子技术实验总结
数字电子技术实验总结引言：数字电子技术是现代电子领域中的重要分支，其在通信、计算机、嵌入式系统等方面都有广泛应用。
数字电子技术实验作为培养学生实际动手能力和理解电路工作原理的重要环节，对于学习者而言具有极大的意义。
本文将对我在数字电子技术实验中所学到的知识进行总结和归纳，并分享一些经验和教训。
一、实验一：基础电路实验在这个实验中，我们掌握了基础的数字电子电路组成要素，如与门、或门和非门，了解了它们的真值表和逻辑关系。
通过搭建简单的与门、或门和非门电路，我们学会了使用布线板和逻辑芯片搭建电路的方法，并能进行逻辑电平的测量。
这个实验帮助我理解了数字电子电路是如何运作的，为后续实验打下了坚实的基础。
二、实验二：逻辑门组成逻辑门是数字电子电路的基本组成单元，通过多个逻辑门的组合和互联，我们可以构建出复杂的数字电路。
在这个实验中，我们通过学习多个常见逻辑门的真值表和运算规则，搭建了多个逻辑电路。
通过实际操作，我们深入理解了逻辑门之间的互联方法，并学会了使用逻辑门进行逻辑运算和设计简单的逻辑功能模块。
三、实验三：数字集成电路应用数字集成电路是数字电子技术的重要实现方式，其通过将多个逻辑门或功能模块集成到一个芯片上，实现了高度集成和小型化。
在这个实验中，我们学习了数字集成电路的分类和应用，例如取反器、计数器、触发器等。
通过实际操作，我们搭建了计数器电路和触发器电路，并进行了测试和验证。
这个实验使我对数字集成电路的原理和应用有了更深入的了解。
四、实验四：时序电路实验时序电路是数字电子技术中重要的部分，它能够控制信号和数据在电路中按特定的时间序列传输和处理。
在这个实验中，我们学习了时序电路的基本工作原理和设计方法，例如时钟信号的产生和计时电路的设计。
通过实际搭建时序电路，我们了解了时序电路在数字电子系统中的重要作用，并提高了设计和调试这类电路的能力。
五、实验五：数字信号处理实验数字信号处理是数字电子技术中的重要领域，它能够对模拟信号进行数字化采样、量化、编码和处理。
数字电字技术实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解数字电子技术的基本概念和原理。
2. 掌握数字电路的基本组成和逻辑功能。
3. 熟悉常用数字集成电路的使用方法和特点。
4. 培养分析和解决实际问题的能力。
二、实验器材1. 74LS系列数字集成电路2. 模拟电子实验箱3. 信号发生器4. 示波器5. 逻辑笔6. 连接线7. 电阻、电容、二极管等基础元件三、实验内容1. 数字电路基本组成和逻辑功能实验2. 常用数字集成电路实验3. 逻辑门电路实验4. 组合逻辑电路实验5. 时序逻辑电路实验四、实验原理1. 数字电路基本组成和逻辑功能：数字电路由逻辑门电路、触发器、计数器等基本单元组成，实现逻辑运算、计数、定时等功能。
2. 常用数字集成电路：包括逻辑门电路、触发器、计数器、译码器、编码器等。
3. 逻辑门电路：逻辑门电路是实现基本逻辑运算的单元，如与门、或门、非门等。
4. 组合逻辑电路：组合逻辑电路由逻辑门电路组成，实现输入与输出之间的逻辑关系。
5. 时序逻辑电路：时序逻辑电路由触发器组成，具有记忆功能，实现计数、定时等功能。
五、实验步骤与方法1. 数字电路基本组成和逻辑功能实验：（1）观察逻辑门电路的输入输出关系；（2）测试与门、或门、非门等基本逻辑门电路；（3）分析逻辑门电路的逻辑功能。
2. 常用数字集成电路实验：（1）观察数字集成电路的引脚排列和功能；（2）测试译码器、编码器、计数器等数字集成电路；（3）分析数字集成电路的逻辑功能。
3. 逻辑门电路实验：（1）观察逻辑门电路的输入输出关系；（2）测试与门、或门、非门等基本逻辑门电路；（3）分析逻辑门电路的逻辑功能。
4. 组合逻辑电路实验：（1）设计组合逻辑电路；（2）搭建实验电路；（3）观察电路的输入输出关系；（4）分析电路的逻辑功能。
5. 时序逻辑电路实验：（1）观察触发器的逻辑功能；（2）搭建时序逻辑电路；（3）观察电路的输入输出关系；（4）分析电路的逻辑功能。
六、实验结果与分析1. 数字电路基本组成和逻辑功能实验：通过实验，掌握了数字电路的基本组成和逻辑功能，了解了逻辑门电路的输入输出关系。
数字电子技术实验实验报告
数字电子技术实验实验报告实验目的：本实验旨在通过实际操作加深对数字电路基本理论的理解，掌握数字电路的设计与测试方法，提高解决实际问题的能力。
实验原理：数字电子技术是电子工程领域中的一个重要分支，它主要研究数字信号的产生、传输、处理和存储。
在本实验中，我们将利用基本的数字逻辑门电路来实现特定的逻辑功能，并通过实验来验证理论。
实验设备与材料：1. 数字逻辑实验箱2. 逻辑门电路模块（如与门、或门、非门等）3. 逻辑笔或示波器4. 面包板5. 导线6. 电源实验步骤：1. 根据实验要求设计电路图，选择合适的逻辑门电路模块。
2. 在面包板上搭建电路，按照设计图连接各个逻辑门模块。
3. 连接电源，确保电路正确接通。
4. 使用逻辑笔或示波器测试各个节点的逻辑电平，验证电路功能是否符合预期。
5. 记录实验数据，包括电路图、测试结果等。
实验结果：在本次实验中，我们成功搭建了所需的数字电路，并对其进行了测试。
测试结果显示，电路的输出与预期一致，验证了设计的准确性。
实验分析：通过本次实验，我们不仅加深了对数字电路设计的理解，还学会了如何使用实验设备进行电路搭建和测试。
实验中遇到的问题和解决方案也为我们提供了宝贵的经验。
实验结论：本次实验达到了预期的教学目的，通过实际操作加深了对数字电子技术的理解，提高了解决实际问题的能力。
实验结果表明，所设计的电路能够正确实现预定的逻辑功能。
实验心得：通过本次实验，我认识到理论知识与实践操作相结合的重要性。
在实验过程中，我学会了如何将理论知识应用到实际中，同时也体会到了解决实际问题的乐趣。
在未来的学习中，我将继续努力，不断提高自己的实践能力和创新能力。
参考文献：[1] 张三. 数字电子技术基础. 北京：电子工业出版社，2020.[2] 李四. 数字电路设计与测试. 上海：上海科学技术出版社，2021.注：以上内容为示例文本，具体实验报告应根据实际实验内容进行编写。
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暨南大学本科实验报告专用纸
课程名称数字逻辑电路实验成绩评定
实验项目名称组合逻辑电路组装与设计测调试指导教师秦岭松
实验项目编号实验项目类型验证型实验地点 B406 学生姓名学号
学院电气信息系专业
实验时间年月日下午～月日午温度℃湿度
一．实验目的
1.深入学习掌握组合逻辑电路的设计和安装方法。
2.进一步加深数字逻辑电路调测试方法掌握。
3.学习DS-4 型数字系统综合实验平台可编辑数字波形发生器组成和
使用方法。
二．实验器件、仪器和设备
1.四双输入与非门74LS00 1片
2.四异或门74LS86 1片
3.双4输入与非门74LS20 1片
4.PC机（数字信号显示仪）
5.数字万用表UT56
6.TDS－4数字系统综合实验平台
7.GOS－6051示波器
暨南大学本科
实验报告专用
纸(附页)
三．实验步骤和测试分析
1.组合逻辑电路测试方法介绍
数字电路静态测试方法是：给定数字电路若干组静态输入值，测定数字电路的输出值是否正确。
数字电路状态测试的过程是在数字电路设计好后，将其安装连接成完整的线路，把线路的输入接到逻辑电平开关上，线路的输出接到电平指示灯（LED）或用万用表测量进行电平测试,按功能表或状态表的要求，改变输入状态，观察输入和输出之间的关系是否符合设计要求。
数字电路电平测试是测量数字电路输入与输出逻辑电平（电压）值是否正确的一种方法。
静态测试是检查设计与接线是否正确无误的重要一步。
数字电路动态测试方法是：在静态测试的基础上，按设计要求在输入端加动态脉冲信号，观察输出端波形是否符合设计要求，这是动态测试，动态测试的主要目的测试电路的频率特性（如测试电路使用时的频率范围）等）及稳定特性等。
测试数据分析：
1)要使74系列TTL集成芯片正确工作除了必须接好电源（＋V CC
＝5V和地GND）外，还必须使逻辑输入低电平≤0.8V（越靠近0V
越好），输入高电平≥2V （越靠近5V越好），如果不按照此输入
电平要求进行信号输入就可能损坏芯片或得不到正确的逻辑输出
电平。
2) 74系列TTL集成芯片正确的输出逻辑低电平≤0.2V （越靠
近0V越好），输出高电平≥3.5V （越靠近5V越好），如果芯片输
出逻辑电平不符合以上值，这说明有可能芯片损坏、或者电路连
接、或者设计存在问题，实验过程中随时必须对测试的数据进行
分析，当发现测试数据不符合逻辑电平的有效输出值或不满足设
计要求逻辑电平时，电路可能存在问题，对于存在的问题必须查
找原因，并解决存在问题，这样才能使得实验者获得理论和实验
水平的提高，从而达到做实验的真正目的。
2.裁判合格信号逻辑电路组装与测试
1)逻辑电路组装
根据预习时画出的举重比赛裁判合格信号逻辑电路接线图，采用74LS00芯片组装实现举重比赛裁判合格信号逻辑电路。
2)电路测调试
i.采用静态测试方法进行电路测调试。
暨南大学本科实验报告专用纸(附页)
接好电路后，将三个裁判信号用逻辑开关置入（由逻辑电平信号源提供输入信号），裁判结果输出接LED指示灯（输
出信号通过逻辑电平指示灯进行显示测试）。
逐个检测八种裁判输入信号下的输出状态，获得逻辑电路真值表，通过分析实验结果（实测真值表）确定出那位是
主裁判输入端，那两位是副裁判输入端及裁决结果与裁判的
表决结果关系，从而得出逻辑电路功能。
实验序号甲乙丙裁判结果10000
20010
30100
40111
51000
61010
71101
81111
ii.采用动态测试方法进行电路测调试。
三个裁判信号均为动态信号,由固定方波信号源提供，频率分别为2MHz、1MHz和0.5MHz（思考：选择的输入信号是
否合理？为什么？）；裁判输出结果和全部输入信号由数字信
号显示仪波形，并记录波形，通过分析数字波形判断确定出
哪位是主裁判输入端，哪两位是副裁判输入端及裁决结果与
裁判的表决结果关系，从而得出逻辑电路功能。
测试要求：全部输入信号和输出信号由数字信号显示仪波形测试，并记录波形，分析电路逻辑功能，得出分析结论。
频率为2MHZ,1MHZ,0.5MHZ：
频率为1MHZ,0.5MHZ,0.1MHZ：
3.加/减运算组合逻辑电路设计与组装
1)采用本实验所给芯片74LS00、 74LS86和 74LS20设计一个
全加\全减法器，该电路在控制信号的作用下可以分别进行加运算
或减运算。
当控制信号M＝0时，实现加运算，当控制信号M＝1
时，实现减运算。
请预先在预习实验时设计出逻辑电路，并画好
逻辑电路图及接线图，根据电路接线图实现设计电路组装。
布尔代数：
逻辑电路：
2)分别采用静态测试方法和动态测试方法对设计电路进行测试。
i.静态测试方法测调试设计电路
根据静态测试方法原理及实验台所能提供的各种测试条件自行设计测试步骤且画出测试接线图，进行静态测试，记
录测试结果。
分析测试结果是否满足设计要求，如果电路逻
辑功能不正确，查找原因并解决存在的问题。
提示：测试步骤及方法可参考实验内容2中的举重比赛输入输出
A B C
加法M=0减法M=1
S Co S Co
0000000 0011011 0101011 0110101 1001010 1010100 1100100 1111111
ii.采用动态测试方法测调试设计电路
测试要求：
输入信号和控制信号均由DS-4 型数字系统综合实验
平台可编辑数字波形发生器提供（可编辑数字波形发生器使
用方法参考其使用说明）。
思考：是否能直接利用可编辑数字
波形发生器中固化好的BCD码作为本项实验的输入信号？
全部输入信号和输出信号由数字信号显示仪波形测试，并记
录波形，分析是否满足设计要求。
答：由于实验室的PC机坏了，无法同时查看输入与输出
波形。
所以采用了示波器并对单个波形进行分别测试。
这样
造成各个波形没有参照，这里只贴出两个输出波形。
Si：
Ci：
四．回答问题和实验小结
1.通过实验你学会了用哪几种实验方法分析逻辑电路逻辑功能？具体解
释说明其实验方法。
答：两种方法。
静态测试方法：给定数字电路若干组静态输入值，测定数字电路的输出值是否正确。
数字电路状态测试的过程是在数字电路设计好后，
将其安装连接成完整的线路，把线路的输入接到逻辑电平开关上，线
路的输出接到电平指示灯（LED）或用万用表测量进行电平测试,按功
能表或状态表的要求，改变输入状态，观察输入和输出之间的关系是
否符合设计要求。
动态测试方法：在静态测试的基础上，按设计要求在输入端加动态脉冲信号，输入输出信号连接到示波器上观察输出端波形是否符合
设计要求。
2.实验过程遇到的问题、现象及是否解决？怎样解决？
答：在进行第二个实验时，无法得出正确的实验结果，最后通过万用表测试每根接线的电压，找出有一根线坏了，更换接线后解决了
问题。
3.实验小结
通过这一个实验，我比较好的地熟悉了几种比较典型的逻辑电路设计。
但是第三个实验在设计时花了不少时间。
一是不知道全减器如
何实现，于是上网找了其布尔代数表达式，最后通过卡诺图化简得出
最终的电路设计。
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