二年级下册科学《1 各种各样的天气》 人教鄂教版
湖北人教鄂教版二年级下册科学第一单元《各种各样的天气》教案设计
教学内容：课标分析：《各种各样的天气》在《课标》中属于地球与宇宙领域。
所属概念：14 地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。
学习内容：14.1地球被一层大气圈包围着。
一二年级段的学习目标：知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
教材分析：人民教育出版社二年级下册《科学》教材，第一单元是《了解天气》，指向是地球与宇宙领域内容。
本课所在单元为第一单元《了解天气》。
本单元是学生首次接触地球与宇宙科学领域中与天气和气候相关的内容，也是小学低年级阶段开展长时间观察和记录的主要学习单元之一。
在教学中，不仅要引导学生对观察自然界的天气现象产生兴趣，还要引导学生认识到长期观察是科学研究的一种重要方法，鼓励学生养成坚持观察的习惯，培养坚持观察的毅力。
教学过程一、导入1．谈话：在单元页上我们看到了“雨”这种天气现象。
课页图展示的是什么天气？我们一起看看窗外，请你们说说今天是什么天气？2．学生交流。
预设：今天是晴天，没有风，天上的云很少。
3．我们地球家园上每天的天气都一样吗？4．学生交流。
预设：下雨时，我们需要打着雨伞，天气晴了，地面都干了等等。
设计意图：引导学生掌握从太阳、云、风、降水等方面多角度的描述天气的方法。
二、探究活动（一）用语言描述天气1．我们地球家园上的天气是在变化的，请说说你们所知道的天气。
2.学生交流自己所知道的天气。
预设：晴天是阳光充足，云很少，阳光晒在身上很温暖。
阴天是天空中云很多，把太阳都遮住了，偶尔有从云缝中看到的看到微弱的阳光，在外面走的时候感觉还有些冷。
雨天是有雨水落下来，地面已经湿了，有些地方还有积水。
雪天有雪落下来，可以堆雪人等。
3.出示天气的图片，请你简单描述一下它们的特征。
教师策略：在生活中你们一定非常善于观察，选择一种天气从太阳、云、温度、风、降水等多个角度把天气的特征描述出来。
设计意图：不仅结合学生生活，认识了本地区的天气，通过图片了解其它地区的天气，使视角更开阔，并引导学生运用描述天气的方法多角度描述常见的天气。
人教鄂教版《科学》二年级下册教案
人教鄂教版《科学》二年级下册教案1、引导学生从生活经验出发，进行科学探究活动，培养探究能力和科学精神。
2、通过观察、实验、操作等手段，让学生了解动物生存需要的环境，懂得环境的重要性。
3、让学生认识并了解我们身边的食物、衣服和动植物资源，认识到我们身边的动植物资源对于我们的重要性。
4、培养学生的表达交流和观察理解能力。
本单元主要介绍了天气的基本知识和对人类和动植物的影响。
学生将研究阴、晴、雨、雪、风等天气现象，并了解预测天气的方法。
通过研究本单元，学生将建立对天气的基本认识，为进一步研究奠定基础。
学情分析：二年级的学生已经有了对天气变化的感知能力，因此他们可以更好地理解本单元的内容。
本单元的研究目标是让学生认识到天气对人类和动植物的影响，了解预测天气的方法。
研究方式方法设计：为了激发学生的研究兴趣，我们可以创设愉快的教学情境。
同时，我们也应该提倡学法的多样性，关注学生的个人经验。
在研究过程中，我们应该让学生自己进行科学探究，体验科学探究的过程。
此外，我们还可以采用小游戏等方式培养学生对科学的兴趣。
研究进度安排：本单元共分为三节课，分别为“各种各样的天气”、“天气与生活”和“天气早知道”。
在研究过程中，我们将采用观察法和记录法，帮助学生更好地理解和掌握本单元的知识。
各种各样的天气》是二年级上册《我们的地球单元》中的第5课，旨在让学生认识地球家园的各种天气现象以及它们对我们生活的影响。
本课分为四个部分：聚焦、探索、研讨和拓展。
在聚焦部分，我们明确了本节课的研究主题是天气，并强调了要研究天气的变化以及天气对我们地球家园的影响。
在探索部分，我们将引导学生认识、区分不同的天气特征，并且能联系生活实际从多方面说说天气对我们生活的影响。
在研讨部分，我们将引导学生用关联的视角看待阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类的影响，认识不同事物之间的联系。
在拓展部分，我们将让学生查阅资料，了解地球上的极端天气和它们所产生的后果，以更深入地认识天气对人类生活的影响。
2024年二年级科学各种各样的天气课件
雾是由地面附近的水汽凝结形成的，能见度较低；霾是由空气中的灰尘、硫酸等颗粒物造成的，能见 度相对较高。
危害
雾和霾都会对人体健康造成危害，如引起呼吸道疾病、加重心脏负担等。此外，雾和霾还会对交通出 行造成不便，增加交通事故的风险。
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特殊天气下的安全防护措施
在大风天气中，应尽量避免外出，关闭门窗，加固易被 风吹动的搭建物。
在雾和霾天气中，应佩戴口罩减少吸入颗粒物，避免户 外运动，注意交通安全。
此外，在特殊天气下还应注意保暖或防晒措施，避免天 气变化对身体造成不良影响。
2024/2/29
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05
气候变化与全球变暖问题
Chapter
2024/2/29
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气候变化现象及原因探讨
气候变化现象
包括极端天气事件增多，如暴雨、干旱、热 浪等；海平面上升；生物多样性减少等。
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应对气候变化的措施和倡议
2024/2/29
减缓措施
减少温室气体排放是减缓气候变化的关键。这可以通过提高能源效率、发展可再生能源、 推广低碳交通等方式实现。
适应措施
针对已经发生的气候变化，需要采取措施来适应和应对。例如，改进农业技术以适应气候 变化带来的新条件，建设防洪设施以应对极端天气事件等。
二年级科学各种各样的天气课件
2024/2/29
1
目录
2024/2/29
• 天气概述与分类 • 晴天与多云天气 • 雨天与雪天 • 风、雾、霾等特殊天气 • 气候变化与全球变暖问题 • 实验活动与课堂互动
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01
天气概述与分类
Chapter
2024/2/29
3
天气定义及影响因素
人教鄂版小学科学二年级下册1《各种各样的天气》示范教案
1各种各样的天气一、教学目标1．知道常见的天气现象，并会描述它们的特征。
2．对各种天气现象进行交流、讨论。
3．知道通过什么途径来了解天气预报。
4．认识常见的天气符号，能够自己设计天气符号来表达。
二、教学重点、难点重点：能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。
难点：认识天气符号，用气象符号记录天气变化。
三、教学用具为学生准备：学生活动手册，各种天气照片等。
教师准备：教学课件。
四、相关资源【科学博览】我国气象学家—竺可桢．jpg、【知识探究】常见的天气符号。
五、教学过程【新课导入】【展示】展示图片，聚焦问题。
【讲述】同学们，假期里你们到过很多地方旅游吧！相信各同学在旅途中每天都会关心一件相同的事情——天气。
【提问】旅途中为什么大家都会关心天气？【预设】冷了要多穿衣服，下雨要带伞……【提问】平时学习生活中需要关心天气吗？为什么？天气对我们来说重要吗？【总结】平时我们要关心天气，因为知道了天气情况，才知道穿什么衣服，或者必须要带什么工具。
所以天气对我们来说非常重要。
【过渡】我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》。
【新知讲解】一、怎样描述天气现象【提问】要了解天气就需要观察。
课前同学们在校园内观察了今天的天气，小组内交流所观察到的天气现象。
【讨论】请同学们用语言描述今天的天气。
【引导】引导学生描述天空中是否有太阳、有多少云、气温如何、是否有风等等。
【预设】今天是晴天，没有风，天上的云很少；气温很高。
【过渡】同学们回答的都很棒，刚才我们还知道哪些天气现象?怎样描述它们的特征？【提问】一年四季中，在我们居住的这个地区，你们都见过哪些天气?【展示】展示各种天气。
【组织讨论】请同学们说一说这些都是什么天气？【学生活动】学生讨论。
【总结】这些天气分别是炎热、多云、下雪、寒冷、雷雨、大风、微风、雨夹雪等，生活中我们还常常见到大风天气、暴风雪天气等等。
《各种各样的天气导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《各种各样的天气》导学案第一课时一、导入大家好，今日我们要进修关于各种各样的天气。
天气是我们生活中不行或缺的一部分，它直接影响着我们的衣食住行。
通过进修不同种类的天气，我们可以更好地规划自己的生活和活动。
二、目标1. 了解常见的各种天气现象，如晴天、阴天、多云、雨天、雪天等。
2. 精通描述天气的相关词汇和句子结构。
3. 能够依据不同的天气状况选择合适的衣物和活动。
4. 提高同砚对天气的观察和感知能力。
三、导入活动1. 请同砚观察窗外的天气状况，并描述当天的天气是什么样的。
2. 老师可以播放一些关于天气的视频或歌曲，引导同砚进入进修氛围。
3. 老师可以用图片或卡片展示不同的天气现象，让同砚猜想对应的天气名称。
四、进修内容1. 晴天：天空湛蓝，阳光明媚，空气清新。
2. 阴天：天空灰蒙蒙的，没有太阳，无意会下小雨。
3. 多云：天空有一些白白的云朵，太阳无意被遮住。
4. 雨天：天空乌云密布，下起了雨，无意大无意小。
5. 雪天：天空飘着雪白的雪花，地面积起了一层雪。
五、进修任务1. 填空练习：天气预报中，我们常听到一些词汇，请填入合适的词语。
A. 暗示着雨天的是 ________。
B. 若果天空中布满云朵，我们会说是 ________。
C. 若果天空晴朗，阳光明媚，我们会说是 ________。
D. 下雪的天气我们称为 ________。
2. 谈论：请同砚分组谈论以下问题，并展示给全班。
A. 不同的天气对我们的生活有什么影响？B. 在不同的天气状况下，我们会选择什么样的衣物？C. 你们最喜爱哪种天气？为什么？六、总结通过今日的进修，我们了解了各种不同的天气现象，并学会了描述它们。
天气虽然是外界的事物，但它直接干系着我们的平时生活。
期望大家能够在以后的生活中，依据天气状况做出合理的选择，享受不同种类天气带来的乐趣。
七、作业1. 请同砚们依据自己对天气的喜好，绘制一幅描绘喜爱的天气情景的图画。
2. 撰写一篇短文，描述一个你们喜爱的天气，包括你会怎么样享受这种天气。
二年级科学各种各样的天气优秀课件
聚焦
看一看
小朋友们，今天的丹棱是什么天气
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探究一
说一说
小朋友们，你们知道有什么样天气吗
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各种各样的Leabharlann 气晴阴雨雪
雷
雹
霜
大风
雾
探究二
想一想
小朋友们，我们如何区分不同天气的呢
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阴与晴
晴
云少
阴
云多
雨、雪、雷、雹、雾、霜、风
天气符号
• 常用的天气符号
探究三
天气对我们的生活 有影响吗？
天气对我们的影响
天气对我们的影响
风 力 发 电
今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡
嗮 被 子
作业
• 查阅资料 极端天气对人们生活的影响 • 简单的画一种天气的图，并在旁边画上对应的天气符号
天气： 雨
符号
Thank you !
谢谢大家
人教鄂教版%二年级下册科学《1 各种各样的天气》共20页
6、法、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
《各种各样的天气导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《各种各样的天气》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解不同类型的天气现象，掌握相关的词汇和表达方式，并能够用英语描述各种天气情况。
一、导入1. 引入话题：今天天气怎么样？你喜欢哪种天气？为什么？2. 提出问题：你知道有哪些不同的天气现象？你知道如何用英语表达这些天气情况吗？二、学习内容1. 听力练习：播放天气预报视频，让学生听懂并记录当天的天气情况。
2. 词汇学习：介绍常见的天气词汇，如sunny（晴天）、cloudy（多云）、rainy（下雨）、snowy（下雪）等，并让学生进行跟读练习。
3. 句型训练：教授描述天气情况的常用句型，如"It's sunny today."（今天是晴天。
）"It's raining heavily."（雨下得很大。
）三、拓展练习1. 语言游戏：设计角色扮演游戏，让学生分组演练不同天气情况下的对话，提高他们的口语表达能力。
2. 写作练习：要求学生根据图片描述不同的天气情况，写出对应的英文句子，培养他们的写作能力。
3. 实践活动：组织学生在校园内进行天气观察，记录当天的天气情况并用英语描述，加深对天气词汇的理解和运用。
四、作业布置1. 完成课堂练习册上的相关习题。
2. 写一篇短文描述你最喜欢的天气是什么，为什么喜欢这种天气。
3. 收集不同国家的天气预报，用英语简要介绍各国的天气特点。
五、总结通过本节课的学习，学生们对各种天气现象有了更深入的了解，掌握了相关的词汇和表达方式，提高了英语口语和写作能力。
希望大家能够在日常生活中多加观察天气变化，用英语准确描述不同的天气情况。
第二课时导学目标：1. 了解不同类型的天气现象及其特点。
2. 掌握描述天气的相关词汇和表达方式。
3. 能够有效地应对各种天气情况。
导学内容：一、天气现象分类及特点1. 晴天：天空晴朗，阳光明媚，温度适宜。
2. 阴天：天空多云，阳光被云层遮挡，温度较为凉爽。
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像花花园不种它， 花儿刚开就落下， 春夏秋季它不长， 寒冬腊月开白花。
鄂教版二年级下册
北门小学
石康康
怎样描述今天的天气？
今天是..........
晴天
阴
阴天
雨天
雪天
晴天
阴
雨
雪
晴天
雾
雷阵雨
多云
风 mp4
阴 晴 雨
多云 雪
活动卡 设计自己喜欢的天气符号
天气 晴 阴 多云 大雨 雾 雪 现象
天气 符号
天气符号设计大赛
设计要求： 1、设计时间：5分钟。 2、设计2-4种不同天气的符号。 3、设计的符号必须简洁，不能复杂。
活动卡 设计自己喜欢的天气符号
天气 晴 阴 多云 大雨 雾 雪 现象
天气 符号
拓展 常见的天气符号
小小天气预报员
大家好，我叫----
---，今天由我为大
家播报天气：
昆明天气为小雨，
温度是12~23度，
出门要记得带伞。
-------天气-----，温度-------。源自感谢您的收听，再见。
作业：用自己设计的符号记录一周的天气
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