浅谈初中美术教学的几点心得

浅谈初中美术教学的几点心得

发表时间：2019-02-18T16:22:23.827Z 来源：《中小学教育》2019年4月2期作者：赵燕[导读] 美术是一门艺术学科，它不仅对人们的精神生活和物质生活有积极作用，而且有很强的实用价值，因此学好美术具有非常重要的意义。在初中美术课堂上，绘画基础课程包括素描、色、彩、速写三个方面，主要培养学生的绘画技能、审美能力和创造能力。在具体的教学实践中，教师要使用科学的教学方法，将技法和理论有机地融合在一起，提高学生的整体素质。

赵燕剑阁县东宝小学校 628303 【摘要】美术是一门艺术学科，它不仅对人们的精神生活和物质生活有积极作用，而且有很强的实用价值，因此学好美术具有非常重要的意义。在初中美术课堂上，绘画基础课程包括素描、色、彩、速写三个方面，主要培养学生的绘画技能、审美能力和创造能力。在具体的教学实践中，教师要使用科学的教学方法，将技法和理论有机地融合在一起，提高学生的整体素质。【关键词】初中美术；教学中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-129-01 1初中美术的重要性我要强调的是初中美术的重要性。美术教学在初中教学中可谓影响深远，在学生未来的人生道路中也是大有裨益。正如兰花处幽谷，不是不香，而是因为这种影响是潜移默化的，不能直接看到好处然而却是有好处的。初中阶段的美术教育对于一个人的文采，想象力，审美观，设计才能有着重要的启发作用；对于青少年思维方式、格局的培养，心理的引导和认知也起着一定作用。在初中的美术教育中，我们老师应该首先端正教学态度，不要让少量的美术课成为水课，而是真正教会学生一些艺术方面的东西，引导学生发现美，抓住这种带给学生美感的最直接的方式。从表层来说，让学生在学习就业压力中得到一定的放松，从深层来说，给学生的一生中奠定美的基石。人生如积木，在不断堆积的高楼中，时不时加上一颗璀璨的钻石，相信学生们会感激曾经教会他们美的老师。 2在理论与实践中体会美术美术包括的范围很广，雕塑、建筑、绘画、书法、民间艺术。我们在教学中，以绘画教育为主，并且让学生了解古今中外的艺术史。我们一方面要教学生部分的理论知识，另一方面要让学生自己去创造，去感受，体会美术的精彩。

一个中肯的建议就是，不能单纯着重于理论，也不能一味地任其发展，一定的引导是必要的，初中美术课程不多，我们最好能够协调好两种课程的进度。美术理论能够让学生体会到古今中外众多百家之长，让他们在纷扰交错的艺术创造风格中寻求自己最欣赏的一种，让他们不断地体会、冲击前人的灵光乍现之处；理论，如果运用的灵活，细心去体会，其实是思考的源泉，学生在学习生涯以及之后的生活中，都会体会到，自己的诸多思维与灵感，关于形意的理解，都产生于曾经学过的诸多理论知识，产生于对不同风格的揣摩。与此同时，美术实践，给了学生一个自己创造的机会，如果说学习理论是打基础，那么让学生自己动手画画、创作，就是让学生把灵感与情感聚集，控制好自己的笔触，在笔触中不断发现新的美，用新的美激励自己全新的灵感。美术实践由于课堂材料与时间有限，我们主要着重于绘画中的手绘，在国画与西方画之中，选取西方画中的素描与速写为佳。第一可以培养学生的空间感，提高学生空间理解能力；素描求实，速写求意，凡事讲求相辅相成，对美感的培养也不例外。对于色彩的感受与理解其实在美术实践教学中也很重要，水粉、彩铅画、或者适度的PPT教学，让学生感受最优秀的配色方案，提高对色彩的敏感度。总而言之，美术教育的形式有很多种，但是我们老师最后的目的就只有一个，就是让学生在不同形式中体会到艺术的生命力，美术表达的工具也有很多种，但是要让学生明白的是，无论用的什么笔，什么纸，表达出自己的情感在作品中才是最重要的，在作品中寻求最初的美或者全新的美的精髓才是主要的。

把理论与实践运用在美术教学之中，这是最基本的。理论，让我们区分，明确艺术的种类，从正确的方向去引导实践的创新，而实践，在不断教学中发现每个学生适合的方向，因人而异去引导学生，去修正，改进教学方案。要灵活，不死板；要精细，不局促；要刚柔并济，不生搬硬造；要总揽全局理解形意，不能迷失在一团糟糕的乱麻中，把握好形与意的教学，把握好写实主义与抽象主义的渗透，把握好理论与实践相融合的程度，这才是最重要的。 3改变课堂教学模式，提高创造能力美术教育，形象生动，鲜明直观，在对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育等方面，有它特有的优势。努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的学习压力，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。比如在初一人物头像的课程中，就可以用古老的“贴鼻子”游戏教学，再贴眼睛、贴眉毛等，使他们在轻松愉快的在游戏中了解人物的五官位置关系，掌握了五官的“三庭五眼”的比例关系。因为学校条件的限制使很多课程不能开展，我们应该利用学校现有的条件尽量开展好课堂教学。从游戏开始讲解雕塑，使学生更真实的感受到艺术来源于生活，生活是创作的源泉。这样的课堂才是培养农村孩子兴趣的乐园，这样让学生在兴趣中吸取知识和掌握技能，就能收到最佳学习效果，充分发挥课堂活跃的优势作用。同时又培养了学生的观察能力、思维能力、构图能力。现代化教育应该是以兴趣为引导，利用情景教学的模式创设兴趣的课堂氛围，达到美育的目的。学生兴趣与教学方法密切相关，美术教育要靠得当的教学方法去完成。所以要根据教材，不同的内容采取不同的教学方法来活跃课堂，培养学生兴趣。教师本身要有创造性思维，要思路活跃、方法新颖，学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，才能引起学生积极思维，取得好的学习效果。 4课堂教学内容适中，训练有层次在课堂教学过程中，我们应该主要让学生多写生绘画，少临摹，要分层次训练，按高低年级不同的要求进行。低年级的主要进行不同类的物体练习，观察要求低一点。如：初一年级的线造型练习，开始从简单的造型画起，有的甚至从简笔画开始，不能从难度大要求学生，会使部分学生退缩，要循序渐进，逐步加深。在简单的写生训练后可用默写的方式加强学生对事物特征的记忆表现，这样可使学生在观察事物时认真仔细，经常进行这类练习可培养学生的想象力和创新力。

总之，只有根据学校的实际情况，教师从自身出发，了解学生，转变观念，利用各种教学方法和先进的教学工具，有效地培养学生的艺术素质，不增加他们的负担，培养他们的兴趣，才能提高学生的自身能动力；才能提高学生的创新能力；才能达到新课标的要求。参考文献