小升初语文阅读理解解题技巧
小升初语文阅读理解题7大答题公式
至于评 价诗歌的思 想内容和作 者的观点态 度，则包括 总结作品的 主旨，分析 作品所反映 的社会现 实，指出其 积极意义或 局限性等。
总之， 鉴赏古代诗 词，第一 步，把握诗 词内容，可 以从以下几 方面入手： 1细读标题 和注释;2分 析意象;3品 味意境;4联 系作者。第 二步，弄清 技巧：1把 握形象特 点;2辨析表 达技巧;3说 明表达作用 。第三步， 评价内容观 点：1概括 主旨;2联系 背景;3分清 主次;4全面 评价。
(二)修 辞手法的作 用：
(1)它 本身的作 用;(2)结合 句子语#43;对象+特 性。 2、排 比：有气势 、加强语气 、一气呵成 等; 答题格 式：强调了 +对象+特 性 3、设 问：引起读 者注意和思 考;
②表现 手法：起兴 、联想、烘 托、抑扬、 照应、正侧 、象征、对 照、由实入 虚、虚实结 合、运用典 故、直抒胸 臆、借景抒 情、寓情于 景、情景交 融、托物言 志、借古讽 今、化动为 静、动静结 合、以小见 大、开门见 山。
③修 辞：比喻、 借代、夸张 、对偶、对 比、比拟、 排比、设问 、反问、引 用、反语、 反复。
答题格 式：引起读 者对+对象 +特性的注 意和思考
反问： 强调，加强 语气等; 4、对 比：强调了 ……突出了 ……
5、反 复：强调了 ……加强语 气
(三)句 子含义的解 答：
这样的 题目，句子 中往往有一 个词语或短 语用了比喻 、对比、借 代、象征等 表现方法。 答题时，把 它们所指的 对象揭示出 来，再疏通 句子，就可 以了。
一)某句话 在文中的作 用： 1、文 首：开篇点 题;渲染气 氛(散文)， 埋下伏笔 (记叙类文 章)，设置 悬念(小 说)，为下 文作辅垫; 总 领 下2、文文; 中：承上启 下;总领下 文;总结上 文 ; 3、文 末：点明中 心(散文);深 化主题(记 叙类文章文 章);照应开 头(议论文 、记叙类文 章文、小 说)
你应该掌握的小升初语文考试技巧
你应该掌握的小升初语文考试技巧小升初语文考试对学生的综合能力有着较高的要求，除了对基础知识的掌握外，还需要有一定的应试技巧。
以下是我整理的一些小升初语文考试技巧，供你参考。
一、阅读理解技巧1.首先，要认真阅读题目，理解题目的含义和要求。
对于较长的文章，可先阅读题目和问题，然后再有重点地阅读文章。
3.在阅读文章时，可以通过画线、圈出或做笔记的方式来标记重要信息，以便在回答问题时快速找出相关信息。
二、作文写作技巧1.首先，在写作之前，要阅读题目并理解题目的要求。
明确作文的文体和字数要求，然后根据题目进行合理的组织和安排。
2.在写作中，要注重语言的准确性和连贯性。
避免使用过于简单或过于复杂的句子，力求表达简洁但不失准确；同时，要注意使用各种连词来保证段落和句子的连贯性。
3.另外，要合理使用修辞手法，如比喻、夸张等，来增强作文的表达力和吸引力。
三、古诗文鉴赏技巧1.在鉴赏古诗文时，要注意理解作者的意图和表达方式。
可以从标题、内容、意境和修辞手法等方面分析诗词的内涵。
2.对于古文阅读，要注意理解文章的结构和语言风格。
可以先读懂文中的关键词和关键句，然后总结文章的主题和核心思想。
四、古代文言文阅读技巧1.在阅读古代文言文时，要注意理解句子的结构和语法。
可以通过整体理解句子的意思，并分析句子成分和成分之间的关系。
2.对于不认识的字词，可以通过上下文推测其意思，或者查找词典进行查阅。
3.在阅读句子时，要注意抓住关键词和重点词，理解句子的主干和核心意思。
五、应试技巧1.做题时，要认真阅读题目，理解题目的要求，然后进行有目的的阅读和答题。
2.对于选择题，可以先阅读选项，然后再阅读题目，筛选出正确答案或排除错误答案。
3.对于填空题或解答题，可以先简单预测答案或进行头脑风暴，然后再根据问题进行有针对性的回答。
总之，语文考试技巧的关键是理解题目、合理安排时间、注重细节和语言表达的准确性。
通过不断的练习和积累，加上一定的应试技巧，相信你能够在小升初语文考试中取得好成绩。
小升初现代文阅读常见题型及解答技巧
小升初现代文阅读常见题型及解答技巧一、培养良好的阅读习惯如何培养良好的阅读习惯?个人认为，首先在阅读文章前，应该先快速的浏览问题，带着问题去阅读。
其次就是认真仔细的阅读文章，读懂文章是完成阅读题的关键，那么究竟怎样才算是读懂文章了呢?读完文章后，要知道这篇文章写的是什么?其次要能用简洁的语言概括出文章的主要内容，能把握住文章的中心思想。
解决了这三个问题，那么就把文章读懂了。
接着，在动笔作答之前，应该仔细地审题，审清题目问的是什么?审题不等于“读题”，这个环节往往不被学生所重视，很多学生觉得没有必要，甚至觉得是在浪费时间，结果往往是“下笔千言、离题万里”。
其实审题是很重要的，审题的目的是为了避免漏答、错答。
不仅不是在浪费时间，而且是在提高答案的正确率，因为“砍柴不误磨刀工”。
接下来就是作答了，这个环节是重中之重。
在作答的过程中，要有一个意识——“回归”，什么是回归呢?就做阅读题来讲，所谓“回归”，就是指：立足文章本身。
不能毫无依据的想当然的作答，把自己的观点强加在作者的观点之上。
这是学生在做阅读题的过程中，最容易犯的错误，也是阅读成绩提不高的根本所在。
所以在作答的过程中：首先要回归文章，在文章中找到题目的出处，其次联系上下文，再次紧扣文章中心，尽量用原文的语言作答。
刚开始的时候，做题也许会比较慢，不习惯，训练的时间久了，自然而然的就成为一种习惯了，而养成良好的阅读习惯，是非常有必要的。
二、小升初阅读常见题型及解答技巧在小升初考试中，常见的阅读题型有四大类：概括文章主要内容、体会文章中心、理解(赏析)关键词句、分析人物描写与性格。
每一类型的题，都有它的解答技巧。
公式一词，在理科学习中见的最多，其实在我们语文阅读题中，同样是有一些公式的。
(一) 概括文章主要内容这类型的题，常见的考题形式有：本文讲了一个怎样的故事，或者是“请用简洁的语言概括文章的主要内容”。
其实考查的就是对文章内容的把握，考查学生的信息提取能力和概括能力。
小学(中高年级及小升初)语文阅读理解答题技巧 非常实用
小学（中高年级及小升初）语文阅读理解答题技巧（非常实用的方法）一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
）3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
小升初阅读理解语文答题技巧
小升初阅读理解语文答题技巧1. 哎呀，同学们，做小升初阅读理解可不能瞎蒙呀！就像走路得知道往哪儿走一样。
比如读《小王子》这篇文章，遇到不懂的词，难道能随便猜个意思就糊弄过去吗？那可不行呀！一定要认真去理解，去琢磨每个字的含义。
2. 嘿！你们知道吗，读文章得像侦探一样，不放过任何一个小细节！比如说有篇文章讲一个小朋友的一天，那他每个动作，每句话都可能是重要线索呢！像找宝藏一样去挖掘，这样才能找到正确答案呀！3. 哇塞，千万别小看题目呀！它们就像是一个个小关卡，得认真对待。
比如有个题目问“文章里的花是什么颜色”，那你就得赶紧回到原文去找呀，可不能乱猜！遇到难题别怕，勇往直前就对啦！4. 哦哟，大家读文章的时候可别分心呀！要全身心投入进去，就好像自己变成文章里的主人公一样。
要是读着读着走神了，那可就糟糕啦，就像在森林里迷路了似的。
比如那篇《神奇的冒险之旅》，你得跟着主人公一起去冒险呀！5. 哈哈，要学会在文章里找关键词呀！这就像在大海里找到灯塔一样重要。
比如一篇写动物的文章，提到“最快”“最凶猛”这样的词，那肯定是关键信息呀，得抓住啦！6. 哎呀呀，做完题目可别着急交卷呀！得再仔细检查检查。
你想想，要是盖房子没盖好就走了，那房子不就塌了嘛！比如看看有没有漏答的题，有没有错别字，都得注意呀！7. 嘿呀，理解作者的意图也很重要呢！就像和作者聊天一样，得知道他想说啥。
比如一篇关于友谊的文章，那作者就是想让我们珍惜友谊呀，咱得读懂这点。
8. 哇哦，阅读的时候要带着问题去读呀，这样会更有目标感。
好比你要去找一个东西，知道要找啥是不是就容易多啦？像那篇《美丽的校园》，边读边想“校园哪里美”，这样很快就能找到答案啦！9. 总之呢，小升初阅读理解并不难呀，只要大家掌握好这些技巧，就一定能取得好成绩！就像爬山一样，一步一个脚印，肯定能爬到山顶！加油吧！。
小升初语文阅读理解答题技巧与思路附练习题和答案
一、做小升初语文阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
(要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
)3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、小升初语文阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---(1)要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
(2)摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
(3)概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
(4)联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
小升初语文阅读理解答题技巧与方法提高成绩好方法
小升初语文阅读理解答题技巧与方法提高成绩好方法全文共3篇示例，供读者参考小升初语文阅读理解答题技巧与方法提高成绩好方法1一、联系上下文理解词语——瞻前顾后所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。
其实解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会注意的。
二、弄清文章的结构从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。
从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。
弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。
(l)找出文章的线索。
记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。
阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。
(2)明确文章的顺序。
记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。
如《皇帝的新装》。
倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。
插叙：如《羚羊木雕》阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。
(3)理清文章的层次。
理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。
(4)把握文章的详略。
文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。
语文阅读理解频频出错?解题思路不对!4个技巧让孩子下笔如神三、概括段意(内容)的方法1、组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。
用谁干什么的语句来表达。
2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。
3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。
四、理清要点，认真答题1、引用原文。
题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
2、抓住对应的关键词句。
没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。
小升初语文阅读理解技巧总结
小升初语文阅读理解技巧总结在小升初语文考试中，阅读理解是一个非常重要的考点。
掌握好阅读理解技巧，可以帮助学生更准确地理解文章，提高解题能力。
下面，我将总结几个小升初语文阅读理解的技巧，希望对大家备考有所帮助。
一、审清题目，仔细阅读在做阅读理解题前，首先要审清题目，了解题目所要求回答的问题。
然后，仔细阅读文章，理解文章的大意。
可以通过快速浏览文章了解整体内容，再进行细读，抓住关键信息。
二、注重细节信息阅读理解题中常常会涉及到一些具体的细节信息。
在阅读过程中，要仔细注意文章中的人物、地点、时间等关键信息，以便更准确地回答问题。
可以在文章边上进行标记，方便集中注意力。
三、抓住线索，推理判断有时候，阅读理解题中的问题并没有明确给出答案，需要通过推理判断来得出答案。
在阅读过程中，要注意寻找线索，推断和判断事物的关系。
比如，可以通过分析上下文，推测某个词的含义。
四、熟悉问题类型，灵活应对在做阅读理解题时，要熟悉不同类型的问题，掌握解题技巧。
常见的问题类型包括主旨大意、细节理解、推理判断、词义猜测等。
针对不同类型的问题，应采用相应的策略来解答，提高解题效率。
五、多做练习，总结经验阅读理解技巧的掌握需要反复练习。
可以选择一些相关的阅读材料，模拟真实考试环境，进行训练。
在做题过程中，要总结解题经验，找出错误的原因，以便及时调整自己的学习方法。
总结起来，小升初语文阅读理解是需要技巧和方法的。
通过审清题目、注重细节信息、抓住线索、熟悉问题类型和多做练习，可以帮助我们更好地应对阅读理解题目，提高解题能力。
希望以上总结对广大考生有所帮助，祝愿大家都能在小升初语文考试中取得好成绩！。
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一、做阅读理解的三个步骤
1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
）
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：
一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述
二、阅读理解答题技巧点拨
1、某段或某句在文中的作用体型
在首段总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出&&
2、概括某段大意
（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的她从来不打骂我们一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：我回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
3、概括全文的主要内容的答题模式：谁为了什么做了什么----结果怎样
4、说说主人公思想性格变化题型关键要答出变来，如：他从以前&&变得&&
5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情
6、怎样概括文章的中心思想
（3）从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。
如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。
（4）、从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。
又如《我的心事》中反复出现的一句话：说话要算话就是这篇文章的中心。
7、景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。
8、根据语境解释词语题型
有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上在文中指的是&&
9、赏析优美语句题型（主要有两种题型）
a、××词好在哪里？
★答题方式：用了××词，生动地（准确地）说明了&&事物的&&特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
b、××词能不能删掉？
★答题方式：①不能，用了××词，生动地说明了&&，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉××词，句子的意思就变成了&&，显得太绝对化；用了
××词，准确地说明了&&，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞（1。
比喻：生动形象2。
拟人：形象生动3。
夸张：突出特征4。
排比：加强语气5。
反问：态度鲜明，增强语气））；感情（文章的社会价值，意义，作用等）；结构（在全文中的作用）。
10、记叙的顺序----顺叙，倒叙，插叙（补叙属于插叙的一种）
11、写作人称的好处----第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
三、示范举例：
1、是什么？
我们在回答是什么这种类型的问题时，应该问什么就答什么。
要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，是前面的语句都该保留。
（例：《养花》的最后一句）
2、为什么？
我们在回答为什么类型的问题时，一般要讲清原因，再讲结果。
讲清原因时，要写出人物是怎样做的，由此你感受到了什么。
也就是要往中心上靠。
回答问题时，要加入因为&&所以&&由于&&因此&&等表示因果关系的关联词语。
（例：《伟大的友谊》一文中有这样一个问题：为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊？我们可以在读懂文章的基础上，联系课文内容回答：因为马克思和恩格斯是在长期的共同奋斗中，在创造伟大的马克思主义的过程中，建立了深厚的友谊，这种友谊是建立在共同革命目标的基础上的，所以说他们的友谊是伟大的友谊。
）
3、怎么样？
我们在回答怎么样这类问题时，一般要着重讲清过程或状况。
（例：《狼牙山五壮士》一文中，有这样一个问题：五壮士是怎样痛歼敌人的？我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。
）。