四年级上册古诗复习课论述.ppt
精心整理
6
第一关：诗人和作品，连一连
第三关：古诗意思，说一说
精心整理
7
（2）
人们之所以认不清庐山本来的面目， 是因为自己是身在庐山之中精心啊整理！
只不 缘识 身庐 在山 此真 山面 中目 。，
8
柳山 暗重 花水 明复 又疑 一无 村路 。，
一座座山一道道水，怀疑会无路可行的时候，忽 然看见柳色浓绿，花色明精丽心整，理 又一个村庄出现在眼前9 。
1)《送元二使安西》中的“使”是出使的意思。（ ）
2)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都是 千古传诵的送别诗。（ ）
3) 《送元二使安西》是李白写给好友元二的诗，元二将 要远赴西北边疆，诗人特意从长安感到渭城来为朋友送 行，可见情谊之深。（ ）
4)“孤帆”（ ）
四年级上学期语文复习课
小王庄小学 薛洁
精心整理
1
《黄鹤楼《送题孟西浩然林之壁广》陵》 《《游游山山西西村村》》
《《题过西故林壁人》庄》 《《送《元过送二故元使人二安庄使西》安》西》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
精心整理
2
古诗知识，我能行！
精心整理
3
第一关：诗人和作品，连一连
第一关：诗人和作品，连一连
12
不识庐山真面目，只缘身在此山中。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 绿树村边合，青山郭外斜。
精心整理
13
第一关：诗人和作品，连一连
第四关：古诗默写，试一试
要求：默写正确，注意格式。 默出诗人和朝代。
精心整理
14
第一关：诗人和作品，连一连
精心整理
20
第一关：诗人和作品，连一连
第七关：古诗借鉴，用一用
精心整理
21
三、 在下列情境中，你想到了学过的哪些诗句？
① 俗话说：“当局者迷。”在 《题西林壁》 中的哪一句说明了这个道理？
（不识庐山真面目，只缘身在此山中。）
②“有一天，我在做一道应用题时，尽管不断思考，
反复计算，还是找不到正确的解题思路。老师看见
第五关：古诗种类，分一分
精心整理
15
1、写景中蕴含着人生哲理：
《题西林壁》《游山西村》
2、送别诗：
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《送元二使安西》
3、田园诗
《过故人庄》
精心整理
16
你还知道这两类诗中的其它诗句吗？
1、写景中蕴含着哲理：
王之焕《登鹳雀楼》: 欲穷千里目，更上一层楼。 王安石《登飞来峰》:浮云遮望眼，只缘身在最高层。
⑤人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力， 他们常常引用白居易的哪一句诗呢？
（ 野火烧不尽，春风吹又生。 ）
⑥ 小明是个顽皮的孩子，四年级的学生还不 知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请 你用学过的诗句劝他： （ 少壮不努力，老大）徒伤悲。
精心整理
23
谢谢
精心整理
24
精心整理
4
连一连
连《一黄连鹤楼送孟浩然之广陵》 孟浩然
《《黄游鹤山楼西送村孟》浩然之广陵》 孟王浩维然
《《游题山西西林村壁》》
李王白维
《题《西送林元壁二》使安西》 《《送过《元故过二人故使庄人安》庄西》》
苏轼李白 陆游苏陆轼游
精心整理
5
第第二一关关：：古诗诗人和朗作读品，，诵连一一诵连
要求：正确、流利、有感情、 读出古诗的韵律感。
了，给了我提示后，我很快就解出了。”这真是
(
“山重水复疑无路，)柳暗花明又一村。”
③当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅
的诗句来教导我们（谁知盘中餐，粒）粒皆辛苦。
精心整理
22
在下列情境中，你想到了学过的哪些诗句？
④中秋佳节，皓月当空，清风拂面，不由撩起 我思乡的情怀( 举头望明月，低) 头思故乡。
2、送别诗：
李白《赠汪伦》：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 高适《别董大》：莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
精心整理
第一关：诗人和作品，连一连
第六关：古诗填空，填一填
精心整理
18
一、结合课文内容填空：
1、《题西林壁》这首诗的作者是（ ）代诗人（）。诗人
（）、（）、（）、（）、（）、（）几个角度观赏（）
绿树村边合，青山郭外斜。
村子外边是一圈绿树环抱精，心整郊理外是平斜的苍翠的小山包1。0
唯孤
见帆
长远
江影
天碧
际空
流尽
。 ， 友人的小船愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，
只见浩浩荡荡的江水流向天精心际整理。
11
西劝
出君
阳更
关尽
无一
故杯
人酒
。 ， 请你再饮一杯离别的酒吧，因为你离开阳关之后，
在那里就见不到老朋友了精。心整理
诗中蕴含着深刻哲理的诗句是（
）。
2《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （1）、这首诗中“之”字的意思是（ ），“故人”
的意思是（ ）,“唯”的意思是（ ）。 （2）、作者是在（ ）月份送别（ ）这个老朋友去（ ） （3）、在这首诗里，叙事的诗句是（ ）写景的诗句是 （ ）。
精心整理
19
二、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错得画“╳
合集下载
(最新)古诗三首PPT部编四年级语文上册
朗读诗歌，注意节奏
雪梅
卢钺
梅雪/争春/未肯降， 骚人/阁笔/费评章。 梅须/逊雪/三分白， 雪却/输梅/一段香。
部编·四年级上
要求：读准字音、读通句子，注意诗歌的节拍。 思考：这首诗主要写了什么内容，体现了什么的哲理？
梅、雪争春，诗人不知如何评判，只好搁笔不谈。 这首诗蕴含的哲理是：借雪、梅的争春，告诫我们 人各有所长，也各有所短，要有自知之明，取人之长， 补己之短，才是正理。
思考：最后一句诗用了两个比喻，它们分别 是把什么比作什么？
把露水比作晶莹发亮的珍珠，把月亮比作 弓。
部编·四年级上
为什么是“露似真珠月似弓呢”？ 用“真珠”作比喻，不仅写出 了露珠的圆润，而且写出了在新月 的清辉下，露珠闪烁的光泽。九月 初三，是月初，月亮还是弯弯的月 牙，所以说 “似弓”。
部编·四年级上
部编·四年级上
赏析诗中“费”字的妙处。 “费”指煞费心思。这是指诗人要评价梅、
雪谁是报春使者，也需要放下手中笔，好好地权 衡一番。
部编·四年级上
思考：雪和梅争春，为什么比不出高低？ 假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无
瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风 霜，吐露芬芳的高贵品格。
部编·四年级上
部编·四年级上
第一课时 《暮江吟》
部编·四年级上
mù
sè
暮瑟
部编·四年级上
mù
暮 日暮
yín
吟 吟诵
部编·四年级上
吟： 古代诗歌体裁的一种。 瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水
所呈现的青绿色。
可怜： 可爱。
部编·四年级上
白居易（772年－846年），字乐 天，号香山居士，又号醉吟先生，是 唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大 诗人之一。有《白氏长庆集》传世， 代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《 琵琶行》等。
雪梅
卢钺
梅雪/争春/未肯降， 骚人/阁笔/费评章。 梅须/逊雪/三分白， 雪却/输梅/一段香。
部编·四年级上
要求：读准字音、读通句子，注意诗歌的节拍。 思考：这首诗主要写了什么内容，体现了什么的哲理？
梅、雪争春，诗人不知如何评判，只好搁笔不谈。 这首诗蕴含的哲理是：借雪、梅的争春，告诫我们 人各有所长，也各有所短，要有自知之明，取人之长， 补己之短，才是正理。
思考：最后一句诗用了两个比喻，它们分别 是把什么比作什么？
把露水比作晶莹发亮的珍珠，把月亮比作 弓。
部编·四年级上
为什么是“露似真珠月似弓呢”？ 用“真珠”作比喻，不仅写出 了露珠的圆润，而且写出了在新月 的清辉下，露珠闪烁的光泽。九月 初三，是月初，月亮还是弯弯的月 牙，所以说 “似弓”。
部编·四年级上
部编·四年级上
赏析诗中“费”字的妙处。 “费”指煞费心思。这是指诗人要评价梅、
雪谁是报春使者，也需要放下手中笔，好好地权 衡一番。
部编·四年级上
思考：雪和梅争春，为什么比不出高低？ 假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无
瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风 霜，吐露芬芳的高贵品格。
部编·四年级上
部编·四年级上
第一课时 《暮江吟》
部编·四年级上
mù
sè
暮瑟
部编·四年级上
mù
暮 日暮
yín
吟 吟诵
部编·四年级上
吟： 古代诗歌体裁的一种。 瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水
所呈现的青绿色。
可怜： 可爱。
部编·四年级上
白居易（772年－846年），字乐 天，号香山居士，又号醉吟先生，是 唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大 诗人之一。有《白氏长庆集》传世， 代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《 琵琶行》等。
《四年级上册古诗三首》(完美版)PPT课件2
诗句指导
出塞 【唐】王昌龄 秦 时 明 月 汉 时 关， 万 里 长 征 人 未 还。 但 使 龙 城 飞 将 在， 不 教 胡 马 度 阴 山。
明月照耀着边关，自秦汉时 一直如此，至今没有什么变化， 而边患依旧没有消除。远离家乡 的士兵不能回归故乡和家人团聚。
假如有李广那样的名将戍守边关， 匈奴的军.队就不敢越过阴山南下入侵 了。
秦出塞时，明是月古汉代乐时府关中，的一种军歌，主要用来《反映从边塞军军旅行生活》的。《出塞》《闺怨》《芙蓉楼送辛渐》等。
这是从秦到汉乃至于唐代，都没有解决的大问题，怎样来解决这个问题呢？第三、四两句就是诗人的回答。
里边疆的关塞，显示了边疆的寥廓和景物的萧条。
“龙城飞将”并不指一人，实指李卫，更是借代众多汉朝抗匈名将。
领悟诗歌
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，直接抒发了边防士卒 巩固边防的愿望和保卫国家的壮志：倘若攻袭龙城的卫青和飞将 军李广而今健在，绝不许胡人的骑兵越过阴山。“不教”，不允 许，“教”字读平声；“胡马”，这里指代外族入侵的骑兵。 “度阴山”，跨过阴山。阴山是北方东西走向的大山脉，是汉代 北方边防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙，让人们在对往事 的对比中，得出必要的结论。这两句写得意在言外。意思就是说： 由于朝廷用人不当，使将帅不得其人，才造成了烽火长燃、征人 不还的局面。
楼台上，风吹鸦叫，孤苦无助的妻子望着明月担心丈夫.
2.想想每句诗用现在的话我 不 教 （jiào 令、 使 ）
后两句采用以古讽今的手法，借古代名将来讽刺当今边将的无能，语意含蓄，情感深沉。 楼台上，风吹鸦叫，孤苦无助的妻子望着明月担心丈夫.
们怎么来翻译它。先自己想想， 这里的“人”，既是指已经战死的士卒，也指还在戍守不能回归的士卒。
部编版四年级上册语文《凉州词》古诗三首PPT优质教学说课复习课件说课
在这热闹、繁华的场面背后，他们又会有着怎样的思绪、怎样的情怀呢? 让我们走进他们的内心世界。
抓字眼 明诗意
• 1.“醉” • 喝吧喝吧，一杯杯，一壶壶，将士们都快要—(醉了)大战在即，即将
面临的是誓死拼杀，可见他们的心态是多么—(放松)啊! • 2.“沙场” • 醉卧沙场，沙场是指什么?(战场)明朝就要赴战场杀敌，今晚先来醉一
抓字眼 明诗意
• 诗中的琵琶声给你一种什么样的感觉，从哪个字体会到的? • 急促，快速；“催” • 1.古代军营中都是在马上弹琵琶的；2.“催”为“催饮”的意思。强调 • 是将士们“欲饮” • (二)感悟第三、四句“醉卧/沙场/君/莫笑，古来/征战/几人/回?”的意境。 • 在这五光十色、琳琅满目的酒宴上，将士们把酒言欢，不醉不归，可
借助注释，说一说这首诗 主要写了什么人？什么事？
将士们饮酒、将士们 奔赴战场
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
读一读，展开想象， 你仿佛看到了什么？听到 什么？
夜光杯，相传是周穆王 时代，西域胡人用白玉 精制而成，因“夜间发 光”得名。
好香醇的美酒啊，其实啊，这样来写宴 饮的，除了王翰之外，还有很多诗人。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。——李白《行路难》 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。——李白《客中行》
你会发现，李白是用酒的醇香和酒具的 奢华，来凸显这场宴饮的丰盛。王翰怎么写 的呢？
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
是啊，多么丰盛的宴席啊，多么热闹的 宴饮场面，可是这样香醇的美酒到嘴边，将 士们喝到了吗？
欲饮琵琶马上催。
欲饮琵琶马上催。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。——李白《赠汪伦》 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。——苏轼《惠崇春江晚景》
➢这急促的琵琶声在催促什么？
抓字眼 明诗意
• 1.“醉” • 喝吧喝吧，一杯杯，一壶壶，将士们都快要—(醉了)大战在即，即将
面临的是誓死拼杀，可见他们的心态是多么—(放松)啊! • 2.“沙场” • 醉卧沙场，沙场是指什么?(战场)明朝就要赴战场杀敌，今晚先来醉一
抓字眼 明诗意
• 诗中的琵琶声给你一种什么样的感觉，从哪个字体会到的? • 急促，快速；“催” • 1.古代军营中都是在马上弹琵琶的；2.“催”为“催饮”的意思。强调 • 是将士们“欲饮” • (二)感悟第三、四句“醉卧/沙场/君/莫笑，古来/征战/几人/回?”的意境。 • 在这五光十色、琳琅满目的酒宴上，将士们把酒言欢，不醉不归，可
借助注释，说一说这首诗 主要写了什么人？什么事？
将士们饮酒、将士们 奔赴战场
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
读一读，展开想象， 你仿佛看到了什么？听到 什么？
夜光杯，相传是周穆王 时代，西域胡人用白玉 精制而成，因“夜间发 光”得名。
好香醇的美酒啊，其实啊，这样来写宴 饮的，除了王翰之外，还有很多诗人。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。——李白《行路难》 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。——李白《客中行》
你会发现，李白是用酒的醇香和酒具的 奢华，来凸显这场宴饮的丰盛。王翰怎么写 的呢？
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
是啊，多么丰盛的宴席啊，多么热闹的 宴饮场面，可是这样香醇的美酒到嘴边，将 士们喝到了吗？
欲饮琵琶马上催。
欲饮琵琶马上催。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。——李白《赠汪伦》 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。——苏轼《惠崇春江晚景》
➢这急促的琵琶声在催促什么？
统编版四年级上册语文《 古诗三首》【优质版】PPT课件(完整版)
语文 四年级 上册
9 古诗三首
第一课时 第二课时
第一课时
忆江南 江南好， 风景旧曾谙。
还记得这首 诗的作者是谁吗？
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
白居易（772－846），字乐天，号香 山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白 居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平 易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有 《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨 歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
降 费 须逊输
感知诗意
你能结合注释理解诗意吗？
古诗大意
梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。 这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。其 实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却 又输给了梅所带的一段清香。
读完了《雪梅》这首 诗，我们知道了梅和雪的 长处分别是： 香 和 白 。
古诗精讲
梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。
《暮江吟》的作者是（ 白居易 ），诗中表现 红日西沉时景色的诗句是（一道残阳铺水中 ）， 表现新月东升的诗句是（ 可怜九月初三夜）。
第二课时 复习导入
背诵上节课学习的古诗《暮江吟》。
这节课，我们继续学习后两首诗——《题西林壁》《雪梅》。
苏轼（1037-1101），字子 瞻，号东坡居士，世称苏东坡。 眉州眉山（今属四川省眉山市） 人。北宋文学家、书法家、画家。 有《东坡七集》《东坡乐府》等 传世。
[唐]白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
填一填，背一背
边看图边填空，相信你一定能很快背诵！
一道（残 ）（ 阳 ） 铺水中， 半江（瑟 ）（ 瑟 ）半江红。 可怜九月初三夜， （ 露）似（ 真珠）（ 月）似（弓 ）。
9 古诗三首
第一课时 第二课时
第一课时
忆江南 江南好， 风景旧曾谙。
还记得这首 诗的作者是谁吗？
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
白居易（772－846），字乐天，号香 山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白 居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平 易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有 《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨 歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
降 费 须逊输
感知诗意
你能结合注释理解诗意吗？
古诗大意
梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。 这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。其 实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却 又输给了梅所带的一段清香。
读完了《雪梅》这首 诗，我们知道了梅和雪的 长处分别是： 香 和 白 。
古诗精讲
梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。
《暮江吟》的作者是（ 白居易 ），诗中表现 红日西沉时景色的诗句是（一道残阳铺水中 ）， 表现新月东升的诗句是（ 可怜九月初三夜）。
第二课时 复习导入
背诵上节课学习的古诗《暮江吟》。
这节课，我们继续学习后两首诗——《题西林壁》《雪梅》。
苏轼（1037-1101），字子 瞻，号东坡居士，世称苏东坡。 眉州眉山（今属四川省眉山市） 人。北宋文学家、书法家、画家。 有《东坡七集》《东坡乐府》等 传世。
[唐]白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
填一填，背一背
边看图边填空，相信你一定能很快背诵！
一道（残 ）（ 阳 ） 铺水中， 半江（瑟 ）（ 瑟 ）半江红。 可怜九月初三夜， （ 露）似（ 真珠）（ 月）似（弓 ）。
四年级语文上册古诗三首PPT课件
品读诗文 理解诗意
生当作人杰，死亦为鬼雄。
诗意：活着要做人中豪杰；死了，也要成为鬼 中的英雄。
运用对偶的手法，赞美了 项羽宁死不屈的英雄气概。
品读诗文 理解诗意
至今思项羽，不肯过江东。
诗意：直到今天人们还在思忆项羽， 因为他不肯苟且偷生，退回江东。
秦朝末年的起义军领 袖，后来与刘邦争夺 天下，失败后自杀。
写出了战士们 笑看生死的豪迈，在朗读的时候，
要读出乐观、豁达 、视死如归 的胸怀和勇气。
《凉州词》这首诗主要写了
的事。
战士们在临上战场前
举杯痛饮
拓展延伸
出塞（其二）
凉州词
唐 王昌龄
骝 唐 王之涣
黄
马新跨白玉鞍， 战 河远上白云间， 一
罢沙场月色寒。 城 片孤城万仞山。 羌
头铁鼓声犹震， 匣 笛何须怨杨柳， 春
《夏日绝句》这首诗表达了诗人 什么样的情感？
不苟且偷生 讽刺统治者
借古讽今
读了《夏日绝句》这首诗，同学 们觉得我们应该怎么做人呢？
做人要像李清照那样，做一个热爱祖国 的人，做一个顶天立地的人。同学们只有从 小树立远大的理想，勤奋学习，将来把我们 的祖国建设得更加强大，才不会受敌人的欺 辱。
图解结构
烈与豪迈！ 没有几个人活着回来！运用反问的句 式说出将士们的心声，质问残酷的战争！
《凉州词》这首诗表达了诗人 什么样的情感？
《凉州词》那盛大的场面让我们闻到了醉人 的美酒，看到了将士们一醉方休、醉卧沙场的那 份潇洒从容，全诗前后形成了强烈的对比，抒发 了戍边将士为国捐躯的悲壮与豪迈。
课堂小结
《凉州词》描写了征战的人们开怀痛饮的场面 ，
凉州词
唐 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
四年级语文上册期中古诗考点课件(共17张PPT)
(5)宋代诗人卢钺的诗句:“梅须逊雪三 分白，雪却输梅一段香。”告知我们 只有取长补短才能不断进步。
6.语言积累。
(1)我知道有的古诗运用了新颖奇妙 的比喻，描画了和谐、XXX的画卷， 比如《暮江吟》中的“可怜九月初三 夜，露似真珠月似弓。
谢谢大家
(3)《呼风唤雨的世纪》中，古人说的“千 里眼”让我想到了现在的望远镜，“顺风耳” 让我想到了现在的电话。20 世纪的成绩 数不胜数，真可以用诗“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”来形容。
(4)老师经常教育我们，在学习中遇到不懂 的问题要及时向他人请教不要不好意思。 正如唐代韩愈所说:“人非生而知之者，孰 能无惑?!
(2)20 世纪是个呼风唤雨的世纪，它 的成绩就真可以用“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”来形容。
(3)学起源于问，学和问总是紧紧相连。 故汉代王充说:“智能之士不学不成， 不问不知。”
(4)秋风吹，秋雨落，小伙子穿衬衫， 漂亮妹着裙子，大叔大妈穿毛呢，老 爷老太套棉袄，我笑称真是“二八月， 乱穿衣。”“八月暖，九月温，十月还 有小阳春。”距离寒冬还远着哩。
(5)《蟋蟀的住宅》一文的作者是法国昆虫 学家法布尔。全文采用了拟人的修辞手法， 介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅 的才能。
4.补充诗句、名言 (1)返景入深林，复照青苔上。 (2)梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 (3)智能之士，不学不成，不问不知。
5.根据语境填写句子。
(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色 战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来;那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。”这句话中写 潮水来时的样子和潮水奔腾的声音， 使我不由感叹刘禹锡的“八月涛声 吼地来，头高数丈触山回。”诗句 描写得真是生动形象。
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版教材】ppt
21 古诗三首
RJ部编版·四年级上册
助读资料
同学们，我 们来了解一下 边塞。
边塞 特指边疆地区的要塞，如山海 关、嘉峪关等具体要塞地名。
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
作者简介
同学们，让我 们来认识一下作 者。
王昌龄 （698—757）， 字少伯，汉族，河东晋阳 （今山西太原）人，又一说 京兆长安人（今西安）人。 盛唐著名边塞诗人。
思考：这两句直接抒发了怎样的情感？其 言外之意又是什么?
这两句直接抒发了边防士卒巩固边防的 愿望和保卫国家的壮志：只要有李广那样的 名将，敌人的马队就不会度过阴山。言外之 意就是说：由于朝廷用人不当，使将帅不得 其人，才造成了烽火长燃、征人不还的局面。
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
pí
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
会写字
塞 秦征词催醉 杰亦雄项
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
多音字
hu（án 归）还
还 há（i 还有）
明明还（ hái ）有两本书没有归还（ huán ） 老师。
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
君莫笑：你不要笑话。 人杰：人中的豪杰。 鬼雄： 鬼中的雄杰，用于称颂壮烈死去的人。 思项羽：怀念项羽。
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
近义词
不教--- 不让 征战--- 作战 卧--- 躺 古来--- 至今 沙场--- 战场 度--- 过
RJ部编版·四年级上册
助读资料
同学们，我 们来了解一下 边塞。
边塞 特指边疆地区的要塞，如山海 关、嘉峪关等具体要塞地名。
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
作者简介
同学们，让我 们来认识一下作 者。
王昌龄 （698—757）， 字少伯，汉族，河东晋阳 （今山西太原）人，又一说 京兆长安人（今西安）人。 盛唐著名边塞诗人。
思考：这两句直接抒发了怎样的情感？其 言外之意又是什么?
这两句直接抒发了边防士卒巩固边防的 愿望和保卫国家的壮志：只要有李广那样的 名将，敌人的马队就不会度过阴山。言外之 意就是说：由于朝廷用人不当，使将帅不得 其人，才造成了烽火长燃、征人不还的局面。
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
pí
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
会写字
塞 秦征词催醉 杰亦雄项
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
多音字
hu（án 归）还
还 há（i 还有）
明明还（ hái ）有两本书没有归还（ huán ） 老师。
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
君莫笑：你不要笑话。 人杰：人中的豪杰。 鬼雄： 鬼中的雄杰，用于称颂壮烈死去的人。 思项羽：怀念项羽。
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
四年级上册PPT课件古诗三首【部编版 教材】 ppt
近义词
不教--- 不让 征战--- 作战 卧--- 躺 古来--- 至今 沙场--- 战场 度--- 过
统编版四年级语文上册期末专题复习教学课件1-9 复习古诗有妙招
题西林壁
从正面看，山岭连绵起伏；
[宋]苏轼 从侧面看，山峰巍峨耸立；从远
横看成岭侧成峰， 处、近处、高处、低处看，庐山
远近高低各不同。 会呈现出各种不同的样子。之所
不识庐山真面目， 以认不清庐山真正的面貌，是因
只缘身在此山中。 为我正身处庐山之中。
题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
这里也可以看出作者希望朝廷任用得力将领， 巩固边关，维护国家安全与统一的愿望。
请总结一下边塞诗如何感悟作者要表达 的感情。
理解诗意 悟情 联系作者的写作背景
用典的用意
悟情小妙招：在理解诗意的基础上，联系作者的 写作背景，注意作者用典故的用意，感悟作者要表达 的思想感情。
练一练，用这个方法来悟一悟另一首边塞诗
同一事物，从不同的 角度去看，结果也不相同。
要认识事物的真相与 全貌，必须超越狭小的范 围，摆脱主观成见。
读一读《雪梅》这首诗，看看能悟到什么人生
道理。 雪梅
梅和雪都认为自己占尽春色，
[宋]卢钺
谁也不肯服输。这可愁坏了文人
梅雪争春未肯降， 墨客，难以评议二者的高下。其
骚人阁笔费评章。 实，梅在晶莹洁白上应是比雪差
写作背景
靖康二年（1127），金兵南侵，汴京失陷。宋高 宗赵构领着臣子仓皇南逃，将大片国土拱手让金。动 乱中，李清照夫妇也逃亡江南。不久丈夫去世，李清 照孤苦无依，尝尽了人间艰辛。在那样国破家亡的岁 月里，广大百姓更是饱受战乱之苦。百姓平时受尽了 剥削压迫，国难当头，朝廷却抛弃他们于水火之中。
用典
忆江南
别董大
[唐]白居易
[唐]高适
江南好，
千里黄云白日曛，
《教学课件》人教部编版语文四年级上册《古诗三首》PPT精品课件
项羽的“不肯过江东”，与南宋王朝的渡江南迁形成 了鲜明的对照。诗人正是借此来批判南宋统治者的投降逃 跑、苟且偷生的可鄙行径，寄予了自己抗击侵略、收复故 土的爱国之情。
知识拓展
借古讽今
借评论古代的人和事来评论现实，寄予感情。古代封建 社会中许多有识之士大多仕途坎坷、怀才不遇，心中的不满 又不可明说，特别是揭露时弊，指斥朝政更是不便明说，于 是他们往往从历史人物和事件中去寻求载体，以便委婉曲折 地表达自己的想法。理解这类古诗，必须结合诗人写作的时 代背景和创作时的心境。
出塞
唐玄宗开元十五年（727年），一位年轻的诗人来到西 域游历，看到了边塞的风光，见证了边塞的金戈铁马，于是， 他挥笔写下被历代诗评家视为唐人七绝的压卷之作《出塞》， 这位诗人就是27岁的王昌龄。
学习目标
1.会认“塞、秦”等5个生字，会写“塞、秦、征”等10个字，掌握 多音字“将”的读音和意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日 绝句》。 3.借助课后注释及工具书，了解古诗大意。边读边想象，体会诗人丰 富的情感，感受诗歌的意境。（难点） 4.课内外相结合，激发学生对古诗的兴趣以及对祖国传统优秀文化的 热爱之情。（重点）
宁静的夜晚，偏远的边关，清冷的月光，戍边的 将士，这是一幅多么孤寂、萧瑟的画面啊！
品读古诗
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
为什么叫万里长征呢？ 边塞远；时间长 还能从哪里看出时间长？ 人未还
戍边的将士们，为什么 不见回家呢？
战事频繁；战死沙场
品读古诗
都有谁在盼着远方的将士归来呢？ 白发苍苍的父母，可怜的妻儿……
2.项羽“不肯过江东”的原因是( B )
A.在当时的情况下，项羽认为东渡长江会更危险 B.虽然项羽可以东渡长江，但他觉得无颜见江东父老，所以宁死不屈，
知识拓展
借古讽今
借评论古代的人和事来评论现实，寄予感情。古代封建 社会中许多有识之士大多仕途坎坷、怀才不遇，心中的不满 又不可明说，特别是揭露时弊，指斥朝政更是不便明说，于 是他们往往从历史人物和事件中去寻求载体，以便委婉曲折 地表达自己的想法。理解这类古诗，必须结合诗人写作的时 代背景和创作时的心境。
出塞
唐玄宗开元十五年（727年），一位年轻的诗人来到西 域游历，看到了边塞的风光，见证了边塞的金戈铁马，于是， 他挥笔写下被历代诗评家视为唐人七绝的压卷之作《出塞》， 这位诗人就是27岁的王昌龄。
学习目标
1.会认“塞、秦”等5个生字，会写“塞、秦、征”等10个字，掌握 多音字“将”的读音和意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日 绝句》。 3.借助课后注释及工具书，了解古诗大意。边读边想象，体会诗人丰 富的情感，感受诗歌的意境。（难点） 4.课内外相结合，激发学生对古诗的兴趣以及对祖国传统优秀文化的 热爱之情。（重点）
宁静的夜晚，偏远的边关，清冷的月光，戍边的 将士，这是一幅多么孤寂、萧瑟的画面啊！
品读古诗
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
为什么叫万里长征呢？ 边塞远；时间长 还能从哪里看出时间长？ 人未还
戍边的将士们，为什么 不见回家呢？
战事频繁；战死沙场
品读古诗
都有谁在盼着远方的将士归来呢？ 白发苍苍的父母，可怜的妻儿……
2.项羽“不肯过江东”的原因是( B )
A.在当时的情况下，项羽认为东渡长江会更危险 B.虽然项羽可以东渡长江，但他觉得无颜见江东父老，所以宁死不屈，
四年级上册语文日积月累古诗词复习课件(21张PPT)
基于学习任务群的单元复习。
—— 唐 王维 《山居秋暝》
夜静春山空，月出惊山鸟。
——唐 王维《鸟鸣涧》
基于学习任务群的单元复习指南·语言文字积累和梳理
基于学习任务群的单元复习指南·语言文字积累和梳理
基于学习任务群的单元复习指南·语言文字积累和梳理
基于学习任务群的单元复习指南·语言文字积累和梳理
我们一起读！
基于学习任务群的单元复习指南·语言文字积累和梳理
基于学习任务群的单元复习指南·语言文字积累和梳理
读着这首诗， 我想象着……
诵读·想象——古诗词“日积月累”记 录卡
诵读 《鹿柴》
《嫦娥》 《别董大
》 ……
想象 自然之美
神话之神 友人之情
……
《暮江吟 》
《乞巧》
《赠汪伦 》
……
延伸阅读 ……
…… ……
基于学习任务群的单元复习指南·语言文字积累和梳理
漫步古诗词
——四上“日积月累”古诗复习
年 级：四年级
学 科：小学语文（统编版）
基于学习任务群的单元复习指南·语言文字积累和梳理
基于学习任务群的单元复习指南·语言文字积累和梳理
基于学习任务群的单元复习指南·语言文字积累和梳理
在想象中，
感受神话之神
感受友人之情
感受自然之美
基于学习任务群的单元复习指南·语言文字积累和梳理
基于学习任务群的单元复习指南·语言文字积累和梳理
读着这首诗， 我想象着……
基于学习任务群的单元复习指南·语言文字积累和梳理
请你按下暂停 键，拿出书写纸， 把这首摘抄下来吧！
玉兔号 祝融号 嫦娥一号 天宫号
基于学习任务群的单元复习指南·语言文字积累和梳理