苏教版五年级上册数学教案复式条形统计图
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版一、教学目标：1. 让学生掌握复式条形统计图的概念和特点。
2. 学会如何绘制复式条形统计图，并能正确解读图中的信息。
3. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念和特点。
2. 绘制复式条形统计图的方法。
3. 解读复式条形统计图中的信息。
三、教学重点与难点：重点：复式条形统计图的概念、特点和绘制方法。
难点：如何正确解读复式条形统计图中的信息。
四、教学准备：1. 教师准备一些统计数据，用于制作复式条形统计图。
2. 学生准备尺子、铅笔、橡皮等绘图工具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示一组数据，引导学生思考如何直观地表示这些数据。
2. 新课：介绍复式条形统计图的概念和特点，讲解绘制方法。
3. 练习：学生分组合作，根据教师提供的数据绘制复式条形统计图。
4. 讲解：教师讲解如何正确解读复式条形统计图中的信息。
5. 巩固：学生独立完成一些练习题，加深对复式条形统计图的理解。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 作业：学生回家后，根据家庭成员的身高数据绘制复式条形统计图，并解读图表信息。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对复式条形统计图的掌握程度。
2. 观察学生在解读复式条形统计图时的表现，评估他们的数据分析能力。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，评估他们的团队合作和沟通能力。
七、教学拓展：1. 引导学生思考：除了条形统计图，还有哪些方式可以用来展示数据？2. 介绍其他类型的统计图，如折线图、饼图等，让学生了解它们的优缺点和适用场景。
八、教学反思：1. 回顾课堂教学，评估教学方法的有效性。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 考虑学生在学习过程中的困惑和问题，寻找改进教学的方法。
九、教学延伸：1. 让学生尝试使用计算机软件绘制复式条形统计图，提高他们的技术操作能力。
五年级上册数学教案-6.3 复式条形统计图的认识和应用｜苏教版
五年级上册数学教案-6.3 复式条形统计图的认识和应用教学目标：1. 让学生理解复式条形统计图的概念和特点。
2. 培养学生能够通过观察和分析复式条形统计图，获取相关信息。
3. 培养学生能够运用复式条形统计图解决实际问题。
教学内容：1. 复式条形统计图的概念和特点2. 如何制作复式条形统计图3. 如何通过复式条形统计图获取信息4. 复式条形统计图的应用教学重点：1. 复式条形统计图的概念和特点2. 如何通过复式条形统计图获取信息教学难点：1. 如何制作复式条形统计图2. 复式条形统计图的应用教学准备：1. 教学课件或黑板2. 统计图制作工具，如纸、笔、尺等3. 学生分组，每组一张统计图制作工具教学过程：一、导入1. 引导学生回顾已学的单式条形统计图的概念和特点。
2. 提问：你们知道复式条形统计图吗？它和单式条形统计图有什么不同？二、新课讲解1. 讲解复式条形统计图的概念和特点。
2. 通过示例，展示如何制作复式条形统计图。
3. 讲解如何通过复式条形统计图获取信息。
三、课堂练习1. 学生分组，每组制作一张复式条形统计图。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，提问学生回答。
2. 强调复式条形统计图的概念和特点，以及如何通过复式条形统计图获取信息。
五、课后作业1. 让学生回家后，根据课堂所学，制作一张复式条形统计图。
2. 家长签字确认，第二天交上来。
教学反思：本节课通过讲解、示例、练习等方式，让学生掌握了复式条形统计图的概念和特点，以及如何制作和应用。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的观察和分析能力。
同时，也要关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，确保学生能够掌握所学内容。
重点关注的细节：如何通过复式条形统计图获取信息详细补充和说明：复式条形统计图是一种常见的统计图表，用于展示两组或两组以上数据在同一时间或同一条件下的对比情况。
通过复式条形统计图，我们可以直观地看出不同数据之间的差异和联系，从而获取相关信息。
苏教版五年级数学上册《复式条形统计图》教案
苏教版五年级数学上册《复式条形统计图》教案一. 教材分析《复式条形统计图》是苏教版五年级数学上册的一章内容。
本章主要让学生掌握复式条形统计图的概念、特点以及如何绘制和解读复式条形统计图。
通过学习本章内容，学生能够更好地理解数据的对比和分析，提高他们的数据处理能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们已经学习了条形统计图的基本知识，对统计图有一定的认识。
但是，对于复式条形统计图的理解和应用还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作和思考，逐步理解和掌握复式条形统计图的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解复式条形统计图的概念和特点，理解复式条形统计图在数据对比和分析中的作用。
2.培养学生绘制和解读复式条形统计图的能力，提高他们的数据处理和分析能力。
3.培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力，培养他们的数学应用意识。
四. 教学重难点1.复式条形统计图的概念和特点。
2.复式条形统计图的绘制和解读方法。
3.运用复式条形统计图解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过提出问题，引导学生思考和探索；通过案例分析和实际操作，让学生理解和掌握复式条形统计图的相关知识；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、复式条形统计图的案例等。
2.准备计算机和投影仪，以便进行案例展示和操作演示。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一些实际生活中的统计图，如商场促销活动的统计图、班级学生身高的统计图等，引导学生思考和讨论这些统计图的特点和作用。
在此基础上，教师提出本节课的主题——复式条形统计图，激发学生的兴趣和好奇心。
呈现（10分钟）教师通过PPT展示复式条形统计图的定义和特点，让学生初步了解复式条形统计图的基本概念。
然后，教师通过案例分析，向学生讲解复式条形统计图的绘制方法和解读技巧，让学生理解和掌握复式条形统计图的相关知识。
五年级上册数学教案-6.3 复式条形统计图的认识和应用｜苏教版
五年级上册数学教案-6.3 复式条形统计图的认识和应用｜苏教版一、教学目标1.了解复式条形统计图的概念及构成要素。
2.学会制作、阅读和分析复式条形统计图。
3.能够运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.复式条形统计图的概念及构成要素。
2.制作和阅读复式条形统计图。
3.运用复式条形统计图分析数据和解决实际问题。
2. 教学难点1.如何理解和运用复式条形统计图。
2.如何分析和解决实际问题。
三、教学过程和方法1. 教学过程1.引入新课：通过幻灯片展示一组数据，并问学生如何更好地展现这组数据。
引出本节课要学习的内容——复式条形统计图。
2.讲解概念：给出复式条形统计图的定义、构成要素、制作步骤等，针对每个要素进行讲解，并通过实例进行说明。
3.制作复式条形统计图：通过提供一组数据，向学生讲解复式条形统计图的制作步骤，并使用计算机软件制作复式条形统计图。
4.运用复式条形统计图：通过实际例子，让学生掌握使用复式条形统计图解决实际问题的方法和步骤，鼓励学生发现和分析问题。
5.练习巩固：通过课后练习题，巩固学生对于复式条形统计图的理解和应用。
2. 教学方法1.讲授教学法：通过讲解和示范，让学生理解复式条形统计图的概念和步骤。
2.互动教学法：通过小组讨论、提问回答等形式，让学生积极参与课堂，较好地激发学生的学习兴趣和能动性。
3.实验教学法：通过计算机软件软件，让学生亲自动手制作复式条形统计图，提高学生的实践能力和自主学习能力。
四、教学评估1.教师对于学生制作的复式条形统计图进行评估。
2.通过学生完成的练习题，评估学生对于复式条形统计图的理解和应用能力。
第6单元第2课时 复式条形统计图(教案)｜苏教版-五年级数学上册
第6单元第2课时复式条形统计图【教学目标】1. 让学生理解并掌握复式条形统计图的概念和作用。
2. 培养学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、交流、探究的学习习惯。
【教学内容】1. 复式条形统计图的概念。
2. 复式条形统计图的绘制方法。
3. 运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题的方法。
【教学重点与难点】1. 教学重点：复式条形统计图的绘制方法及运用。
2. 教学难点：如何引导学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。
【教学过程】一、导入1. 回顾上节课学习的单式条形统计图，引导学生说出单式条形统计图的特点和作用。
2. 提问：如果我们要比较两个或两个以上的数据集，单式条形统计图还能满足我们的需求吗？为什么？3. 引出复式条形统计图的概念。
二、新课讲解1. 讲解复式条形统计图的概念，让学生理解复式条形统计图是用来比较两个或两个以上数据集的一种图表。
2. 讲解复式条形统计图的绘制方法，让学生掌握如何绘制复式条形统计图。
3. 通过实例演示，让学生学会如何运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。
三、课堂练习1. 让学生根据所学知识，绘制一个简单的复式条形统计图。
2. 让学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。
四、课堂小结1. 让学生总结本节课所学的内容，加深对复式条形统计图的理解。
2. 强调复式条形统计图在实际生活中的应用。
五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 让学生预习下一节课的内容。
【教学反思】本节课通过讲解、演示、练习等环节，让学生掌握了复式条形统计图的概念、绘制方法和运用。
在教学过程中，要注意引导学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题，培养学生的数据分析能力。
同时，要加强课堂管理，确保学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课讲解”和“课堂练习”环节。
这两个环节是学生掌握复式条形统计图的关键步骤，需要教师精心设计和引导。
五年级上册数学教案-6-4复式条形统计图 ｜苏教版
五年级上册数学教案-6-4复式条形统计图 | 苏教版一、教学目标1.了解复式条形统计图的构成和特点；2.学会根据实际情况绘制复式条形统计图；3.掌握复式条形统计图的应用意义。
二、教学重点1.复式条形统计图的构成和特点；2.根据实际情况绘制复式条形统计图。
三、教学难点1.熟练掌握绘制复式条形统计图的方法。
四、教学过程1. 导入新课教师通过提问或者画图等方式，引导学生了解统计图的作用，和条形统计图的构成和用途。
2. 讲解新知（1）复式条形统计图的构成和特点•复式条形统计图是由两个或两个以上的条形统计图构成的；•多个条形统计图用同一坐标系，共用一组横坐标和纵坐标；•复式条形统计图用于比较两组或两组以上的数据；•横坐标一般表示时间、地区、年龄等具有一定顺序的事物；•纵坐标表示数据的数量。
（2）根据实际情况绘制复式条形统计图•根据实际情况构建同一坐标系；•绘制各组数据的条形统计图；•在同一坐标系中标出不同组数据的颜色，以便区分。
3. 练习与巩固（1）认识同学的一周活动安排并绘制复式条形统计图•学生在班级内进行调查，了解同学一周的活动安排；•将调查结果绘制成复式条形统计图；•分析同学的一周活动安排情况。
（2）比较两组数据，并绘制复式条形统计图•让学生分别收集两组数据，并绘制各自的条形统计图；•在同一坐标系中绘制复式条形统计图，并比较两组数据的异同。
4. 拓展与延伸课后，教师可提供作业，让学生练习绘制复式条形统计图，并思考数据背后的意义。
五、教学评价通过本节课的教学，学生应该能够掌握复式条形统计图的构成和特点，能够根据实际情况绘制复式条形统计图，并能够分析比较两组或两组以上数据。
教师可以通过课堂讨论、作业、期末考试等方式进行评价。
五年级上册数学教学设计-6.2 复式条形统计图-苏教版
五年级上册数学教学设计-6.2 复式条形统计图-苏教版一、教学目标•了解复式条形统计图的概念和制作方法•能够根据已有数据制作复式条形统计图•能够从复式条形统计图中获取信息，并进行简单的分析与判断二、教学内容1. 复式条形统计图的概念复式条形统计图是由两组或多组条形统计图并列或重叠构成的一种统计图表。
通过复式条形统计图，我们可以更加直观地进行比较和分析。
2. 复式条形统计图的制作方法制作复式条形统计图的步骤如下：1.根据数据制作每组数据的条形统计图2.将每组数据的条形统计图并列或重叠放置3. 复式条形统计图的应用复式条形统计图可以用于比较两组或多组数据之间的差异和变化趋势，也可以用于分析和判断数据的大小和优劣。
三、教学重点和难点1. 教学重点学生能够根据已有数据制作复式条形统计图，并从中获取信息。
2. 教学难点学生能够正确理解复式条形统计图的概念和制作方法，并能够运用到实际问题中。
1. 导入新知识通过对已经学过的统计图的回顾，引入复式条形统计图的概念，并让学生了解复式条形统计图的制作方法和应用。
2. 课堂探究步骤一：概念讲解对复式条形统计图的概念和组成进行详细的讲解，同时通过教材中的实例帮助学生更好地理解。
步骤二：制作复式条形统计图针对某些实际的数据，让学生自行制作相应的复式条形统计图，并关注制作过程中的问题和注意事项。
步骤三：分析信息通过已经制作好的复式条形统计图，让学生从中获取有关数据的信息，并进行简单的分析和判断。
3. 课堂巩固步骤一：共享思考选择一组数据，让学生利用复式条形统计图进行分析和判断，分享自己的想法和分析过程。
步骤二：学生练习提供多组数据，让学生根据已有的知识和技巧，自行制作相应的复式条形统计图，并从中获取有效的信息。
4. 课堂延伸针对学生在制作和分析复式条形统计图过程中存在的问题和困难，进行合理的拓展和延伸，让学生更好地掌握该项知识和技能。
通过对学生在制作和分析复式条形统计图过程中的表现和成果进行评价，了解学生掌握情况，并对其存在的不足和问题进行及时纠正和帮助。
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版一、教学目标：1. 让学生掌握复式条形统计图的概念及作用。
2. 培养学生收集、处理、分析数据的能力。
3. 培养学生合作学习、解决问题的能力。
二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念及特点。
2. 制作复式条形统计图的方法。
3. 分析复式条形统计图，解决实际问题。
三、教学重点与难点：1. 重点：复式条形统计图的概念、制作方法及分析方法。
2. 难点：如何根据实际问题，制作合适的复式条形统计图，并分析数据。
四、教学准备：1. 教师准备各种类型的复式条形统计图示例。
2. 学生准备数据收集表格、画笔、直尺等工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些生活中的统计图，引导学生观察、分析，引出复式条形统计图的概念。
2. 新课讲解：讲解复式条形统计图的定义、特点及制作方法。
3. 实例演示：教师展示制作复式条形统计图的过程，引导学生动手实践。
4. 小组讨论：学生分组收集数据，制作复式条形统计图，讨论分析图表信息。
5. 解决问题：教师提出实际问题，引导学生运用复式条形统计图进行分析、解决。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 作业布置：学生根据所学内容，完成相关练习题。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课后作业：布置有关复式条形统计图的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作态度、数据收集和分析能力。
七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的统计数据，尝试分析各种统计图的特点和作用。
2. 结合其他学科，如科学、社会等，让学生了解统计图在实际问题中的应用。
3. 组织学生参加统计图制作比赛，提高学生的动手能力和创新思维。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
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复式条形统计图
教学内容：
苏教版小学数学五年级上册第110页例2、试一试、练一练。
教学目标：
1.学生认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。
2.提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力。
3.感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。
教学重点：根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。
教学难点：确定图中直条的高度，在提供的表格中准确绘制统计图。
教法：组织活动，指导调查
学法：分工合作，自主活动
教学过程：
一、谈话导入：
同学们上一周我们学习了复式统计表，今天我们一起来研究统计的另一种表现形式:统计图。
板书：统计图
二、教学新课
1、生成复式条形统计图
（1）复习单式条形统计图各部分名称及特点。
出示北京和桂林两地各季度的平均气温统计图
提问：熟悉这样的图吗？说说它叫什么？
我们来一起说一说这样的条形统计图都是由哪些部分组成的呢？引说：标题、日期、横轴、纵轴、直条，其中重点指出：纵轴边上有单位，每个单位长度表示（5°C），直条越高说明表示的数量越（大），直条越矮说明表示的数量越（小）。
那么条形统计图中用直条的高矮来表示数量的多少，你觉得有什么优点呢？看起来显得（形象、直观）。
板书：形象、直观
（2）回答问题
①从这么直观的图中你能一眼看出北京市哪一季度的平均气温最低吗？引说：其实就是看直条中最（矮）的那一季度。
②你也能一眼看出桂林市哪一季度的平均气温最高吗？其实就是看直条中最（高）的那一季度。
③那么，你还能一眼看出这两个城市哪一季度的平均气温相差最小吗？
指名说，并提问是怎么知道的？如果是比较数据得知，就追问；为什么不继续比较直条的高矮来判断呢？看来啊，在两幅图中比较直条有些麻烦，那么你们有什么好办法，也能让人们从直条的高矮上一下子看出结果呢？
（3）合并统计图
合并是一个很好的策略。
需要合并哪些部分呢？标题要合并吗，怎么说？最关键是直条该怎么合并呢？其它的还要变吗？
出示合并后的半成品图：没有图例，直条都是一种颜色。
提问：这样就算完成了吗？仔细观察,你还有什么想说的吗？
强调图例。
把区分两种直条的说明称为图例。
板书：图例
（4）比较单式和复式条形统计图的区别，揭示课题
比一比：这样的条形统计图与我们以前学习的有什么不一样呢？
我们就把这种统计两种或两种以上项目的条形统计图叫做复式条形统计图。
很显然，以前统计一种项目的统计图就是单式条形图了。
那么复式条形图是不是与以前的单式条形图就没有联系了呢？有怎样的联系呢？
看来复式条形图中包含的信息更丰富了，你能把这些信息填入表格中吗？
2、填表
学生独立填表。
提醒学生注意核对。
出示填写完整的表格。
强调；时间应该是填表的真实时间，上面2003只是数据搜集的时间。
（3）分析统计图
不论是统计图还是统计表都是为了便于人们对数据的分析、比较。
接下来老师有几个问题考考大家，你可以看图回答，也可以看表回答。
①比一比这两个城市，哪一季度的平均气温相差最小呢？这就是刚才那个问题，说说你是怎么发现的？
②北京市哪两个季度的平均气温相差最大？桂林市呢？
③这两个城市各季度的平均气温变化有什么相同的特点？我们一起用手势来比画他们的变化情况。
比较：回答这些问题，你觉得是看图方便一些，还是看表方便一写呢？
谈话：复式条形图看起来形象直观，而且便于比较，那么你们想不想自己也来画一画复式条形图呢？
3、试一试
谈话：这里有一张统计表，请你根据这张统计表完成下面的统计图。
书上已经给我们提供了现成的网格。
我们只要能在网格上画出直条就行了。
书上已经给我们画出了一个兴趣小组的直条，你认为它画得完整吗？
独立绘图
交流：这里的数据，哪些比较方便填写？哪些有些困难呢？你打算怎么表示8人和12人呢？
画出的直条首先得准确，其次还要美观，那么你还有什么要提醒大家的吗？
如果我们想统计高年级参加兴趣小组的人数条形图还是这样吗？
三、巩固练习
出示27—29届奥运会部分国家金牌数量统计图
比一比：这一幅统计图与刚才的统计图不一样在哪儿？知道29届奥运会是在哪里举行的吗？从这幅统计图中你了解到什么信息呢？同桌相互说说。
指名说下一届奥运会将在英国伦敦举行，预测一下，第30届奥运会我们会夺得多少枚金牌呢？说说你的理由。
四、全课小结
本节课我们学习了什么？你认为复式条形图有什么特点？它与单式条形图有什么不一样呢？。