中班安全教育《小鼻子真灵》 (1)
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思(1)
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活常识》第五章第二节，主题为《小鼻子真灵》。
通过本节课的教学，让幼儿了解和认识鼻子的结构和功能，以及鼻子在生活中的重要作用。
二、教学目标1. 使幼儿认识鼻子的结构和功能，了解鼻子在生活中的作用。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鼻子的结构和功能，了解鼻子在生活中的作用。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、鼻模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学，发现大家的鼻子有什么不同，引发幼儿对鼻子的兴趣。
2. 知识讲解：通过图片和视频，向幼儿介绍鼻子的结构和功能，讲解鼻子在生活中的作用。
3. 互动环节：让幼儿用自己的手触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和位置，并引导幼儿思考鼻子的重要性。
5. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的鼻子，并剪下来，粘贴在另一张纸上，制作成鼻子的手工作品。
6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的感受和收获。
六、板书设计板书内容：小鼻子真灵1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。
3. 保护鼻子：注意卫生、避免挖鼻孔等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人的鼻子，了解家人的鼻子有什么不同，并和家长分享所学知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，幼儿积极参与，表现出对鼻子的好奇心和求知欲。
通过观察、讨论和实践活动，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，也认识到了保护鼻子的重要性。
但在课堂中，对于部分幼儿来说，可能对鼻子的功能和作用的理解还有待加强。
在今后的教学中，可以尝试通过更多的生活实例，让幼儿更好地理解和掌握知识。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注二、教学过程细节重点关注1. 实践情景引入环节，教师需要通过观察和引导，激发幼儿对鼻子这一身体器官的好奇心和探究欲。
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思一、教学目标1.能够理解和朗读故事《小鼻子真灵》。
2.能够用手指、眼睛和嘴唇模仿一只小老鼠。
3.能够用自己的经验和想象绘制一幅小老鼠的画像。
二、教学内容1.故事：《小鼻子真灵》。
2.游戏活动：模仿小老鼠。
三、教学流程1. 故事讲解1.教师用幼儿们能听懂的简单语言阐述故事的内容。
2.请幼儿们跟着教师一起朗读故事。
2. 游戏活动1.指导幼儿用手指、眼睛和嘴唇模仿一只小老鼠。
2.让幼儿在教师的指导下，跟随音乐或鼓掌的节奏，模仿小老鼠慢慢爬行。
3.让幼儿分成小组，每个小组挑选一名幼儿扮演老鼠，其他小朋友扮演猫，进行模仿游戏。
3. 创意活动1.引导幼儿用自己的经验和想象绘制一幅小老鼠的画像。
2.让幼儿针对所绘画像举行一次画展，布置一次角色扮演活动，让每个幼儿能够模仿自己画的小老鼠的表情和动作。
四、教学反思这节课的教学重点在于让幼儿们学习理解和表达故事意义，以及在游戏活动和创意活动中练习动手能力和想象力。
在故事讲解环节，我用简单的语言，配合图画对故事进行了详细阐述，使幼儿们容易理解和记住故事的情节。
在游戏环节，我采用了集体和小组活动相互配合的方法，让幼儿们通过模仿直观地理解老鼠的行为特点，使他们对小动物的认识更加深入。
在创意活动中，我给予幼儿充分自由，让他们随心所欲地发挥想象，在绘画活动中，培养幼儿们的表达能力和动手能力。
整个课堂活动，幼儿们兴致勃勃地参与，我充分尊重幼儿的思想和感觉，引导他们通过自己的实践和创意，充分发挥自己的想象力和创造力。
应该说，整个教学活动达到了预期效果，让幼儿们在玩中学，学中玩，既锻炼了幼儿的身体能力，也提高了幼儿的口头语言和视觉语言的双重表达能力。
小鼻子真灵中班课教案
小鼻子真灵——中班优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的鼻子，了解鼻子的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会正确擤鼻涕的方法。
3. 情感目标：培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
二、教学内容：1. 认识鼻子：介绍鼻子的外形、结构及功能。
2. 观察与表达：通过游戏、讨论等方式，让幼儿观察并描述鼻子的特点。
3. 正确擤鼻涕：教授幼儿正确的擤鼻涕方法，培养良好卫生习惯。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解鼻子的结构和功能，学会正确擤鼻涕。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，引起幼儿兴趣，巩固所学知识。
2. 观察法：让幼儿观察鼻子的特点，培养观察能力。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，提高表达、沟通能力。
五、教学准备：1. 教具：鼻子的图片、擤鼻涕的示范视频等。
2. 环境：安静、舒适的学习氛围。
六、教学过程：1. 引入：通过鼻子的谜语，引发幼儿兴趣。
2. 认识鼻子：介绍鼻子的外形、结构及功能。
3. 观察与表达：让幼儿观察鼻子的特点，并互相描述。
4. 正确擤鼻涕：教授幼儿正确的擤鼻涕方法，并进行示范。
七、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家人演示正确的擤鼻涕方法。
2. 评价：通过观察幼儿在家的表现，评价其学习效果。
八、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面、生动地介绍了鼻子的特点和功能。
2. 反思教学方法：是否激发了幼儿的兴趣，提高了他们的参与度。
3. 反思教学效果：幼儿是否掌握了正确的擤鼻涕方法，养成了良好卫生习惯。
九、拓展活动：1. 鼻子的创意画：让幼儿用画笔描绘出自己喜欢的鼻子形象。
2. 鼻子的故事：让幼儿发挥想象力，创作关于鼻子的故事。
十、教学进度安排：1. 第一周：认识鼻子、观察与表达。
3. 第三周：作业与评价、教学反思。
六、教学过程：1. 引入：通过鼻子的谜语，引发幼儿兴趣。
如：“小鼻子，滑又亮，晴天雨天它帮忙忙。
”（打一身体部位）2. 认识鼻子：介绍鼻子的外形、结构及功能。
幼儿园中班社会常识《小鼻子真灵》教案设计
一、教案基本信息1. 教案名称：幼儿园中班社会常识《小鼻子真灵》教案设计2. 适用年级：中班3. 教学目标：(1) 让幼儿认识自己的鼻子，了解鼻子的基本功能。
(2) 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学内容1. 主题：小鼻子真灵2. 教学目标：(1) 让幼儿知道鼻子是用来呼吸的，还能嗅出周围的气味。
(2) 让幼儿学会保护鼻子，不把异物塞进鼻子。
(3) 让幼儿了解鼻子的结构，知道鼻子的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识鼻子，知道鼻子的作用。
2. 教学难点：让幼儿学会保护鼻子，不把异物塞进鼻子。
四、教学准备1. 教具准备：鼻子模型、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察鼻子模型，引导幼儿关注鼻子的外观和功能。
2. 基本知识讲解：通过图片和视频，让幼儿了解鼻子的结构和作用。
3. 实践活动：让幼儿用自己的鼻子嗅一嗅周围的气味，培养幼儿的嗅觉能力。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何保护鼻子，不把异物塞进鼻子。
六、教学评价1. 评价目标：评估幼儿对鼻子认识的程度，以及他们在实践活动中的表现。
2. 评价方法：观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现。
通过问答环节，检查幼儿对鼻子功能和保护方法的掌握情况。
评估幼儿在小组讨论中的表达和合作能力。
七、教学拓展1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行鼻子保护实践活动，如尝试不摸鼻子、不用手擤鼻涕等。
2. 主题活动建议：组织一次关于五官的主题活动，让幼儿进一步了解眼睛、耳朵、嘴巴和皮肤等其他身体部位。
八、教学反思1. 教师在课后应反思教学过程中的互动效果，幼儿的参与度，以及教学方法的有效性。
2. 考虑如何调整教学策略，以更好地满足不同幼儿的学习需求。
3. 思考如何将本次教学内容与幼儿的日常生活紧密结合，提高教学的实践意义。
九、安全注意事项1. 确保教学环境安全，避免使用可能引起窒息的小物件。
小鼻子真灵中班课教案
小鼻子真灵——中班优质课教案第一章：认识鼻子教学目标：1. 让学生了解鼻子的基本结构和功能。
2. 培养学生爱护鼻子的意识。
教学内容：1. 鼻子的结构：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻梁。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气。
教学活动：1. 图片展示：展示鼻子的结构图片，让学生认识各部分。
2. 故事导入：讲述一个鼻子的小故事，引发学生对鼻子的兴趣。
3. 小组讨论：分组讨论鼻子的功能和重要性。
4. 动手操作：用彩泥制作一个鼻子模型，加深对鼻子的认识。
第二章：嗅觉游戏教学目标：1. 让学生体验嗅觉的神奇。
2. 培养学生观察和描述能力。
教学内容：1. 嗅觉的认识：嗅觉是如何产生的，嗅觉神经的作用。
2. 嗅觉游戏：闻气味、猜物品等。
教学活动：1. 科普讲解：讲解嗅觉的基本知识。
2. 游戏设计：准备几种不同的气味，让学生闻并进行描述。
3. 小组竞赛：进行嗅觉游戏，比赛谁猜对的数量多。
4. 总结分享：让学生分享在游戏中的感受和体验。
第三章：保护鼻子教学目标：1. 让学生了解鼻子容易受到的伤害。
2. 培养学生正确的鼻子保健方法。
教学内容：1. 鼻子容易受伤的原因：干燥、揉搓、感冒等。
2. 保护鼻子的方法：保持室内湿度、避免揉搓鼻子、预防感冒等。
教学活动：1. 情景剧：编排一个小情景剧，展示鼻子受伤的情景，引发学生共鸣。
2. 讨论交流：让学生分享保护鼻子的方法和经验。
3. 制作海报：分组制作保护鼻子的宣传海报。
4. 分享海报：展示各组海报，让学生介绍制作心得。
第四章：鼻子创意画教学目标：1. 激发学生的创意能力。
2. 培养学生对手工艺的兴趣。
教学内容：1. 鼻子创意画：用各种材料和手法创作关于鼻子的画作。
2. 手工艺制作：制作一个鼻子模型，展示鼻子的重要性。
1. 作品欣赏：展示一些关于鼻子的创意画作，激发学生的创作灵感。
2. 动手操作：让学生选择喜欢的材料和手法，进行鼻子创意画创作。
3. 作品展示：将学生作品进行展示，让学生分享创作心得。
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动教案
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《保护五官》中的第二节《小鼻子真灵》。
教学内容详细讲述了鼻子的功能、如何保护鼻子以及遇到鼻子不适时的处理方法。
通过本节课的学习，让孩子们认识到保护鼻子的重要性，学会正确使用鼻子，避免意外伤害。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
2. 培养幼儿遇到鼻子不适时，能及时采取正确的处理方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握遇到鼻子不适时的处理方法。
重点：让幼儿了解鼻子的功能，认识到保护鼻子的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、玩具小医生套装、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、小镜子。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，邀请一位小医生现场为小熊玩偶检查鼻子，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：使用PPT和挂图，详细讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的作用。
3. 互动：邀请幼儿扮演小医生，互相检查对方的鼻子，并分享保护鼻子的方法。
4. 例题讲解：讲解遇到鼻子不适时，如何正确处理，如擤鼻涕、避免挖鼻孔等。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟医生为患者检查鼻子，巩固所学知识。
六、板书设计1. 鼻子的结构鼻骨、鼻软骨、鼻黏膜等2. 鼻子的功能呼吸、嗅觉、过滤空气等3. 保护鼻子的方法避免挖鼻孔、擤鼻涕等七、作业设计1. 作业题目：画出自己和小伙伴的鼻子，并标注鼻子的结构和功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握遇到鼻子不适时的处理方法。
2. 教学重点：让幼儿了解鼻子的功能，认识到保护鼻子的重要性。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设计与实施。
4. 作业设计：作业的针对性和实际操作性强，能帮助幼儿巩固所学知识。
5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现，进行有效的课后反思和拓展延伸。
中班下学期社会教案及教学反思《小鼻子真灵 》3篇
中班下学期社会教案及教学反思《小鼻子真灵》中班下学期社会教案及教学反思《小鼻子真灵》精选3篇（一）教案：教学目标：1.了解小鼻子的形象和特点。
2.理解小鼻子的作用和重要性。
3.培养学生观察和思考的能力。
4.鼓励学生表达自己的想法和观点。
教学重点：1.通过故事了解小鼻子的形象和特点。
2.引导学生关注小鼻子的作用和重要性。
教学准备：1.PPT或图片展示小鼻子的形象。
2.教具：小鼻子道具或图片。
3.小鼻子的故事《小鼻子真灵》。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过展示小鼻子的形象和特点，引起学生的兴趣和思考，询问学生关于小鼻子的问题，激发他们的好奇心。
Step 2：故事讲解（10分钟）讲解小鼻子的故事《小鼻子真灵》，并帮助学生理解故事中的情节和角色。
引导学生思考小鼻子在故事中扮演的角色以及他们的行为和作用。
Step 3：思考讨论（10分钟）与学生一起讨论小鼻子的作用和重要性，引导学生思考小鼻子对我们的生活有什么作用，为什么我们要保护好小鼻子。
Step 4：角色扮演（15分钟）请几位学生扮演小鼻子和其他角色，在小组内进行角色扮演，通过模拟生活场景，让学生进一步体会小鼻子的作用和重要性，培养他们的观察和思考的能力。
Step 5：表达分享（10分钟）每位学生都有机会表达自己对小鼻子的想法和观点，鼓励他们积极参与讨论和分享，培养他们的表达能力和自信心。
Step 6：反思总结（5分钟）与学生一起回顾本节课的学习内容和心得体会，帮助学生总结和归纳小鼻子的形象和作用，以及他们在学习过程中的收获和感受。
教学反思：本节课通过故事讲解和角色扮演的方式，引导学生了解小鼻子的形象和特点，并思考小鼻子的作用和重要性。
通过让学生参与讨论和分享，激发了学生的思考和表达能力。
教学过程中，可以加入一些趣味性的活动或游戏，使学生更加主动参与和积极思考，提高教学效果。
同时，教师要及时给予学生合理的指导和肯定，激发他们的兴趣和学习动力。
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》5篇
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》精选5篇（一）教案标题：小鼻子真灵教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
3. 培养幼儿对自己健康的关注和保护意识。
教学重点：1. 让幼儿理解鼻子的功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
教学准备：1. PPT或图片展示幼儿鼻子的构造和相关知识。
2. 鼻孔模型或绘制的鼻子图片。
3. 认识鼻子的卡片。
4. 纸和彩笔。
教学过程：导入：教师展示鼻子的图片或进行简短的讲解，引导幼儿思考鼻子的作用是什么，以及我们为什么需要鼻子。
步骤一：认识鼻子（10分钟）1. 教师将鼻孔模型或绘制的鼻子图片展示给幼儿，引导幼儿观察鼻孔的形状和位置。
2. 教师呼吁幼儿用手指触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和温度。
3. 通过图片或PPT展示，向幼儿介绍鼻子内部的构造和功能，如：鼻孔、鼻腔、鼻窦、鼻中隔等。
步骤二：小鼻子的职责（10分钟）1. 引导幼儿思考，鼻子有哪些重要的功能？如：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
2. 给幼儿讲解以上功能的具体内容，并通过示例或图片让幼儿理解。
3. 制作或给予幼儿带有功能标签的卡片，让幼儿按照鼻子的不同功能进行分类。
步骤三：保护鼻子（15分钟）1. 教师和幼儿一起分享鼻子的保护方法，如避免用手揉鼻子、勤洗手、正确用鼻力擤鼻涕等。
2. 分小组讨论，让幼儿提出自己的鼻腔保护方法，并将这些方法记录在大纸上。
3. 教师与幼儿共同制定班级保护鼻子的规则，如不乱扔纸巾、不用手捏鼻子等，并将规则进行展示。
总结：教师与幼儿共同回顾和总结课堂内容，强调鼻子对健康的重要性，并与幼儿一起大声喊出“保护好自己的小鼻子”。
拓展活动：1. 绘制鼻子的模板，让幼儿自由涂色，并鼓励幼儿将自己的画作展示给同伴。
2. 组织幼儿分组进行鼻子贴纸比赛，比赛时要求幼儿按照正确的鼻子构造贴纸。
教学延伸：教师可通过绘本、歌曲等多种形式拓展鼻子与健康的相关知识。
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实践活动
鼻子出血怎么办？
再见！
2、呼吸功能
接下来，小朋友跟老师一起捏 住鼻子。
刚才捏住鼻子的时候感觉怎么样？
小结：鼻子可以帮助我们呼 吸，还能帮助我们分辨各种气 味。鼻子是我们的好朋友，一 定要保护好它啊！
皮皮猴咬掉了衣服上的 小圆珠，拿来玩耍。
塞
球状的，条形的，坚硬的，锋利的， 危险的东西都不要放到鼻子里。
•
•
如果有异物在鼻
子里，应该赶快告诉
大人，让他们按住没
有东西的鼻孔，幼儿
用力往外擤，决，你该怎么办呢？
万一流鼻血， 可以用手捏住 鼻梁末端，头 稍微向前倾。
鼻子出血，可以把浸过冷 水的毛巾放在额头，可以
减慢鼻子出血的速度！
千万不能把头抬起
来，如果仰头止血的话， 血就会流到嘴巴、气管 甚至肺部，给身体带来 不适，甚至会造成生命 危险！
小结
我们的鼻子用处真大啊！ 如果有东西钻到鼻子里去，不 仅会影响它的工作，而且会让 它难受，我们也会很难受的。 所以说把东西放到鼻子里是很 危险的，小朋友千万不能这样 做。
流鼻涕的时候，不要用手擦，既擦不干净 也不卫生，应该用纸巾或毛巾擦干净。
让我告诉你
东西进了鼻子，你该怎么办呢？
我来告诉你
保护我们的小鼻子
猜谜语
左边一个孔， 右边一个孔， 有它能呼吸， 还能闻香臭。
认识我们的鼻子
鼻尖 鼻孔
认识我们的鼻子
鼻梁
二、鼻子的功能
1、嗅觉
请用小手遮住你的小眼睛，不许偷看哦 ，老师现在要变个魔术。
小朋友们发现什么变化？ 你是通过什么东西知道的？
想一想
鼻子除了可以帮助我们闻到香香 的味道，还可以帮我们闻到什么味道 ？