霓虹灯广告牌课程设计
mcgs霓虹灯课程设计
mcgs霓虹灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握霓虹灯的基本原理，包括电流通过气体导电产生发光的物理现象。
2. 学生能够识别并描述霓虹灯制作中涉及的电路元件及其功能。
3. 学生能够运用所学的知识，解释不同气体产生的霓虹灯颜色变化的原因。
技能目标：1. 学生能够设计并搭建一个简单的霓虹灯电路，展示基本的电路连接和调试技能。
2. 学生通过小组合作，能够进行实验操作，并准确记录实验数据和观察结果。
3. 学生能够运用科学探究方法，分析问题，提出假设，并通过实验验证。
情感态度价值观目标：1. 学生通过实践活动，培养对科学探索的兴趣和热情，增强学习自然科学的积极性。
2. 学生在小组合作中，学会分享和交流，培养团队合作精神和责任感。
3. 学生通过了解霓虹灯的应用及其在生活中的重要性，增强环保意识和对科技影响社会的认识。
课程性质：本课程为实践性强的科学探究活动，结合物理知识和动手操作，旨在提高学生的科学素养和实际应用能力。
学生特点：考虑到学生年级特点，课程设计注重直观体验和操作实践，鼓励学生主动探索和合作学习。
教学要求：课程要求学生在理解理论知识的基础上，注重实验操作技能的培养，通过实践活动达成学习目标，同时关注学生在过程中的情感体验和价值观念的培养。
教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开。
二、教学内容本节课依据课程目标，结合教材第四章《电流与电磁》相关内容，组织以下教学大纲：1. 霓虹灯原理介绍：- 简介电流通过气体导电的物理现象。
- 气体放电发光的原理及其在霓虹灯中的应用。
2. 电路元件认识：- 认识霓虹灯电路中的主要元件，如变压器、导线、电极等。
- 介绍各元件的功能和在电路中的作用。
3. 霓虹灯制作实践：- 指导学生搭建简单霓虹灯电路，学习电路连接和调试方法。
- 小组合作完成霓虹灯制作，观察并记录实验现象。
4. 霓虹灯颜色探究：- 学习不同气体产生的霓虹灯颜色变化原理。
- 学生通过实验，观察气体种类与霓虹灯颜色的关系。
课程设计霓虹灯
学号：0120911360224课程设计题目霓虹灯控制电路设计自动化学院学院专业自动化班级自动化0902姓名指导教师杨莉林伟2011 年7 月 4 日课程设计任务书学生姓名：专业班级：自动化0902指导教师：杨莉林伟工作单位：自动化学院题目: 霓虹灯控制电路设计初始条件：1.运用所学的模拟电路和数字电路等知识；2.用到的元件：实验板、电源、连接导线、74系列芯片、555芯片等。
要求完成的主要任务:1.现有12只彩灯，红－绿－蓝－红－绿－蓝－红－绿－蓝―红－绿－蓝排成一条直线，试设计一控制电路，要求彩灯能实现如下追逐图案；2.红绿2种灯从前往后驱动点亮闪烁，每0．5秒往前进一步；3.蓝灯从后往前驱动点亮闪烁，每0．5秒进一步；4.霓虹灯控制工作状态按照上述2至3步自动重复循环，另外，还可以自行编制各种彩灯追逐图案。
5.严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。
时间安排：第1天下达课程设计任务书，根据任务书查找资料；第2～4天进行方案论证，软件模拟仿真并确定设计方案；第5天提交电路图，经审查后领取元器件；第6～8天组装电路并调试，检查错误并提出问题；第9～11天结果分析整理，撰写课程设计报告，验收调试结果；第12～14天补充完成课程设计报告和答辩。
指导教师签名： 2011年 6月26日系主任（或责任教师）签名： 2011年 6月26日目录引言1设计意义及要求 (5)1.1设计意义 (5)1.2设计要求 (5)2方案设计 (6)2.1设计思路 (6)2.2方案设计 (6)2.2.1方案设计一 (6)2.2.2方案设计二 (7)2.2.3方案比较 (7)3部分电路设计 (8)3.1 555构成的脉冲发生器介绍 (8)3.1.1 555定时器构成的脉冲发生器电路及工作波形 (8)3.2 CT74LS194引脚图及功能介绍 (9)4 调试与检测 (11)4.1调试中故障及解决办法 (11)结束语 (12)参考文献 (13)本科生课程设计成绩评定表 (14)引言课程设计作为实践教学的一个重要环节，对提高学生的创新能力有着重要的作用，通过这次课程设计，学生不仅能加强对理论知识的理解，而且提高了学生的动手能力，除此之外，还提高了学生解决问题的能力。
(广告传媒)设计霓虹灯广告牌控制程序教案
教学安排表阶段学习内容活动主体教学方法时间分配第一阶段复习交替输出指令教师为主体设疑、列表、归纳20分钟第二阶段用交替指令实现二分频输出实例说明PLC控制系统编程流程教师为主体引导40分钟第三阶段交替指令的综合应用：设计霓虹灯广告牌控制程序学生为主体，教师辅导项目教学法75分钟项目教学流程图教师活动第一阶段第二阶段第三阶段(项目教学)教学流程教师活动学生活动教学方法时间分配引入课题确定项目：用交替指令实现霓虹灯广告牌控制向学生提出控制要求：霓虹灯有二组。
动作顺序如下：第一组亮30s→停30s→第二组亮30s→停30s→第一、二组齐亮30s→停30s→……重复。
向教师咨询项目的有关细节：1、在编程时是否考虑程序的可读性和最优性。
2、明确学习方式。
3、明确完成时间。
4、明确评分标准含义。
全体学生思考如何完成项目的要求，并和教师进行讨论和交流。
项目法10min收集信息播放霓虹灯广告牌动画，让学生直观了解霓虹灯通过程序控制得到的实际效果。
指导学生查阅资料：1、上网搜索，提供网址。
2、图书馆查阅。
3、书店查阅。
4、引导学生确定编程方法。
【目标】培养学生学会如何收集、整理、归纳信息的能力。
1、学生查阅教师所提供的网址：(1)、/目的：了解可编程控制器系统设计方法(2)、/目的：了解霓虹灯的相关知识，包括发光原理、种类、优点、接线方式，筛选出对完成项目有用的知识，在PLC接线图中的接法与普通负载进行对比。
2、学生去图书馆查阅相关书籍。
如《PLC编程实用指南》。
3、了解典型的编程方法(1)图解法编程：包括梯形图法、逻辑流程图法、时序流程图法和步进顺控法。
(2)经验法编程(3)计算机辅助设计编程确定采用何种方法编程。
动画演示法可在本项目实施前布置学生进行相应的准备工作，不占用本次教学时间，也可达到更好的教学效果。
教学流程教师活动学生活动教学方法时间分配实训考核表教师活动质量评价指标表授课教师：_______ 课目：_______ 活动内容：________ 日期：____年____月____日学生活动质量评价指标表活动内容____________ 姓名____________ 班级____________14板 书第一阶段1、组织教学2、复习旧课(1)指令助记符、代码和操作元件 填写下表：(2)指令功能提问：当控制条件由OFF 到ON 时，请画出下图Y10时序图。
led显示牌课程设计
led显示牌课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解LED显示牌的基本工作原理和电路组成。
2. 学生能掌握LED显示牌编程的基本方法，包括显示控制、亮度调节等。
3. 学生了解并掌握LED显示牌在生活中的应用场景。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成LED显示牌的组装和编程。
2. 学生能通过实际操作，解决LED显示牌使用过程中遇到的问题。
3. 学生能运用创新思维，设计出具有个性化的LED显示牌。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生兴趣，培养学习电子技术的积极性。
2. 学生在合作学习中，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 学生通过学习LED显示牌，认识到科技与生活的紧密联系，增强环保意识。
课程性质：本课程属于电子技术实践课程，注重理论知识与实际操作相结合。
学生特点：六年级学生对电子技术有一定的基础知识，好奇心强，喜欢动手操作。
教学要求：教师应注重引导学生在实践中学习，关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中落实。
1. LED显示牌基础知识：介绍LED显示牌的原理、种类及优缺点，对应教材第3章第1节。
- 原理：LED发光原理，显示原理。
- 种类：点阵屏、数码管、LCD等。
- 优缺点：对比各类显示器的性能和应用场景。
2. LED显示牌电路组成：分析LED显示牌的电路结构，对应教材第3章第2节。
- 元器件：LED、驱动IC、电阻、电容等。
- 电路连接：串并联电路，电路图识别。
3. LED显示牌编程与控制：学习编程方法，对应教材第3章第3节。
- 编程软件：Arduino、Micro:bit等。
- 编程方法：显示控制、亮度调节、动态显示等。
4. 实践操作：动手组装和编程LED显示牌，对应教材第3章第4节。
- 组装：按照电路图组装LED显示牌。
- 编程：编写程序，实现显示效果。
5. 创新设计：设计具有个性化的LED显示牌，对应教材第3章第5节。
广告屏彩灯课程设计
广告屏彩灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握广告屏彩灯的基本原理，包括电路组成、灯光控制方法等。
2. 学生能了解广告屏彩灯在生活中的应用，认识到其在商业宣传、城市美化等方面的重要性。
3. 学生能运用所学的电学知识，分析广告屏彩灯的电路图，并进行简单的故障排查。
技能目标：1. 学生能独立完成广告屏彩灯的设计与制作，提高动手实践能力。
2. 学生能通过小组合作，进行广告屏彩灯的安装与调试，培养团队协作能力。
3. 学生能运用编程软件，实现广告屏彩灯的灯光控制，提升编程与创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能关注广告屏彩灯在生活中的应用，激发对科学技术的兴趣。
2. 学生在制作广告屏彩灯的过程中，培养耐心、细心和精益求精的工匠精神。
3. 学生通过本课程的学习，认识到科技发展对生活的影响，增强社会责任感和创新意识。
本课程结合学生特点和教学要求，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的电学知识水平、动手实践能力和团队合作能力，培养学生对科学技术的兴趣和情感态度。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
1. 广告屏彩灯原理：讲解广告屏彩灯的电路组成、工作原理及灯光控制方法，结合教材中相关章节，让学生掌握基础理论知识。
2. 广告屏彩灯设计：教授如何运用电路图设计广告屏彩灯，包括选材、布线、灯光布局等，结合教材实例进行分析和练习。
3. 广告屏彩灯制作：指导学生动手制作广告屏彩灯，学习焊接、组装等技能，按照教材步骤进行操作。
4. 广告屏彩灯安装与调试：讲解广告屏彩灯的安装方法、调试技巧，让学生学会实际操作，提高实践能力。
5. 灯光控制编程：介绍编程软件的使用，教授如何编写程序控制广告屏彩灯的灯光效果，提升学生的编程能力。
6. 小组合作与实践：组织学生分组进行广告屏彩灯的设计、制作、安装与调试，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学内容安排和进度：1. 第1-2课时：广告屏彩灯原理学习。
2. 第3-4课时：广告屏彩灯设计与分析。
霓虹灯闪烁课程设计
霓虹灯闪烁课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解霓虹灯的基本原理，掌握光、电、色三者之间的关系。
2. 学生能掌握基础的物理知识，如电流、电压、电阻等，并了解它们在霓虹灯制作中的应用。
3. 学生能了解霓虹灯的历史发展，认识到科技对社会生活的影响。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计并制作一个简单的霓虹灯模型。
2. 学生能在团队协作中发挥个人作用，提高沟通和解决问题的能力。
3. 学生能运用信息技术，收集霓虹灯相关的资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习霓虹灯的制作过程，培养对科学的兴趣和好奇心，增强创新意识。
2. 学生在团队协作中，学会尊重他人，培养合作精神，提高人际交往能力。
3. 学生通过了解霓虹灯对社会生活的影响，认识到科技发展对人类的重要性，树立正确的价值观。
本课程旨在帮助学生掌握霓虹灯的基本原理和制作方法，提高学生的动手能力和团队合作能力。
针对学生的年级特点，课程注重知识性与趣味性相结合，激发学生的学习兴趣。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高学生对科技发展的认识，培养学生的创新精神和实践能力。
1. 霓虹灯原理介绍：讲解霓虹灯发光的基本原理，包括气体放电、电流与电压的关系，以及稀有气体的特性。
相关教材章节：第五章“电与磁”第三节“气体放电”。
2. 物理知识应用：学习电流、电压、电阻等基础知识，并探讨它们在霓虹灯制作中的应用。
相关教材章节：第三章“电路基础”全章。
3. 霓虹灯制作过程：介绍霓虹灯的设计、制作、安装等步骤，分析制作过程中可能遇到的问题及解决办法。
相关教材章节：第四章“实践与制作”第二节“电子制作实例”。
4. 历史与发展：讲解霓虹灯的发明、发展历程，以及在我国的应用现状，使学生了解科技对社会生活的贡献。
相关教材章节：第十章“现代科技与生活”第三节“霓虹灯与LED技术”。
5. 实践操作：分组进行霓虹灯模型的制作，让学生在实践中掌握霓虹灯制作技巧，提高动手能力。
托管班霓虹灯设计教案
托管班霓虹灯设计教案第一节，介绍霓虹灯的历史和特点。
霓虹灯是一种使用电子放电的光源，由于其明亮的色彩和独特的外观，常被用于广告牌、标识和装饰。
霓虹灯最早出现在20世纪20年代，当时被用于商业广告和城市标识。
随着技术的进步，霓虹灯的设计和制作变得更加灵活和多样化，成为了现代城市中不可或缺的一部分。
霓虹灯的特点包括明亮、耐用、省电和多彩。
它们可以发出各种颜色的光，而且在黑暗中特别显眼。
此外，霓虹灯的使用寿命很长，一般可以使用数年甚至更长时间。
由于其省电的特性，霓虹灯在商业和城市装饰中得到了广泛的应用。
第二节，霓虹灯设计的基本原则。
在设计霓虹灯时，需要考虑一些基本原则，以确保最终的效果符合预期。
首先，需要考虑到灯管的形状和尺寸，这将直接影响到发光的效果和外观。
其次，颜色的选择也非常重要，不同的颜色会给人带来不同的视觉效果。
此外，设计师还需要考虑到灯管的排列方式和组合，以及与周围环境的协调性。
另外，霓虹灯的设计还需要考虑到实际的使用场景和需求。
比如，在广告牌上使用的霓虹灯，需要考虑到远距离观看效果和耐用性；而在室内装饰中使用的霓虹灯，则需要考虑到舒适性和节能性。
第三节，托管班霓虹灯设计教案。
1. 教学目标。
通过本节课的学习，学生将了解霓虹灯的基本原理和特点，掌握霓虹灯设计的基本原则，培养学生的创新意识和设计能力。
2. 教学重点和难点。
重点，霓虹灯的特点和设计原则。
难点，霓虹灯的实际应用和场景设计。
3. 教学过程。
（1）引入。
通过图片和视频展示不同场景下的霓虹灯设计，引导学生对霓虹灯的兴趣和好奇心。
（2）讲解。
讲解霓虹灯的基本原理和特点，介绍霓虹灯设计的基本原则，引导学生思考霓虹灯的实际应用和场景设计。
（3）实践。
组织学生进行小组讨论和设计，根据不同的场景和需求，设计出符合要求的霓虹灯方案，并进行展示和讨论。
（4）总结。
总结本节课的学习内容，强调霓虹灯设计的重要性和实际应用，鼓励学生在日常生活中关注和欣赏霓虹灯设计。
霓虹灯广告牌的PLC系统设计
自动化技术综合实训报告实训题目：霓虹灯广告牌的PLC设计院系：信息工程及自动化专业：自动化班级：092指导教师：邹金惠开课时间：2012/8/27 ~2012/9/6霓虹灯广告牌的PLC系统设计——PLC控制部分目录第1章霓虹灯广告屏的设计目的和要求-------------------------------3 1.1设计的目的1.2设计的要求第2章霓虹灯广告屏设计的功能描述---------------------------------4 2.1动作过程及控制要求2.2时序图2.3 I/O点统计分配第3章仿真PLC---------------------------------------------------7 3.1 GX-DEVELOPER软件简介3.2 GX-simulator6-c仿真软件简介3.3 仿真软件的安装3.4创建霓虹灯广告屏设计工程3.5 状态转移图设计3.6 梯形图设计3.7设计结果3.8 指令表第4章霓虹灯控制系统的设计结果----------------------------------16 4.1 仿真结果4.2 联机调试结果4.3 运行结果分析第5章总结与体会------------------------------------------------17 致谢--------------------------------------------------------------19 参考文献----------------------------------------------------------19第1章霓虹灯广告屏的设计目的和要求1.1 霓虹灯广告屏设计的目的当前世界经济迅猛发展．随着中国与世界各国间的商品流通日益频繁，现代商业企业竞争的特点更趋于明确化、直接化．激烈化，广告在各领域中扮演着越来越举足轻重的角色。
各领域为达到宣传效果．均采用广告手法之一——霓虹灯广告屏来实现这一目的。
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目录
一、前言概述............................. . (1)
二、工艺过程及要求 (1)
三、输入／输出地址表 (2)
四、控制流程图 (3)
五、PLC的I/O接线图 (4)
六、编写梯形图程序 (4)
1、启停控制 (4)
2、控制霓虹灯 (5)
3、控制流水灯 (11)
七、调试并运行程序 (16)
1、霓虹灯控制 (16)
2、流水灯控制 (16)
八、程序运行说明 (17)
九、结束语 (17)
十、参考文献 (17)
霓虹灯灯广告屏的PLC 控制
一、前言概述
随着改革的不断深入，社会主义市场经济的不断繁荣和发展，各大中小城市都在进行亮化工程。
各企业为宣传自己企业形象和产品，均采用广告手法之一——霓虹灯广告屏来实现这一目的。
当我们夜晚走在大街上，马路两旁各色各样的霓虹灯广告均可见到，一种是采用霓虹灯管做成的各种形状和多种彩色的灯管，另一种为日光灯管或白炽灯管作为光源，另配大型广告语或宣传画来达到宣传的效果。
这些灯的亮灭、闪烁时间及流动方向等均可通过PI 。
C 来达到控制要求。
二、工艺过程及要求
某广告屏共有8个霓虹灯字，24只流水灯，每4只灯为一组，如图所示。
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
用PLC 对霓虹灯广告屏实现控制，其具体要求如下：
(1)该广告屏中间8个霓虹灯字亮灭的时序为第1字亮一第2字亮一第3字亮一…一第8字亮，时间间隔均为1 s ，8个霓虹灯字全亮后，显示10 s ，再反过来从第8字—第7字一…一第1字顺序熄灭。
全灭后，停亮2 s ，再从第8字开始亮起，顺序点亮8—7一一…一1，时间间隔为1 s ，全亮后显示20 s 。
再从l 一2一…一8顺序熄灭。
全熄灭后，停亮2 s ，再从头开始运行，周而复始。
(2)广告屏四周的流水灯共24只，4个1组，共分6组，每组灯间隔1 s 向前移动一次，且Ⅰ～Ⅵ每隔一组的灯点亮，即从Ⅰ、Ⅲ亮一Ⅱ、Ⅳ亮一Ⅲ、Ⅴ亮一Ⅳ、Ⅵ亮…，移动一段时间后(如30 s)，再反过来移动，即从Ⅵ、Ⅳ亮一V 、Ⅲ亮一Ⅳ、Ⅱ亮一Ⅲ、I 亮…，如此循环往复。
(3)系统有启动和停止按钮。
(4)系统霓虹灯字、白炽灯的电压及供电电源均为市电220 v 。
三、输入／输出地址表
根据控制要求，PLC控制霓虹灯广告显示屏的输入／输出(I／O)地址编排如下表表所示，其中SB1（X0）为启动开关，SB2(X1)为停止开关。
YO～Y7控制8根霓虹灯字，用发光管LEDl～LED8模拟显示，Y10～Y15控制6组流水灯泡，这里用发光管LED9～LED14,；模拟显示。
表1 霓虹灯广告显示屏中PLC的I/O分配表
四、控制流程图
五、PLC的I/O接线图
SB1SB2
COM X0X1
COM X0X1
FX2N-48MR
COM
Y0 Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7Y10 Y11 Y12 Y13 Y14 Y15
霓虹灯组Y0-Y7流水灯组Y10-Y15
六、编写梯形图程序
1、启停控制
功能是启动停止控制，X000启动X001停止。
2、控制霓虹灯
由T0到T17控制霓虹灯的正序点亮反序灭。
首先Y0亮，由T0定时1s控制1s后Y1亮，由T1定时2s控制1s后Y2亮，由T2定时3s控制1s后Y3亮，由T定时4s控制1s后Y4亮，由T4定时5s控制1s后Y5亮，由T5定时6s控制1s后Y6亮，由T6定时7s控制1s后Y7亮，到由T10定时17s控制霓虹灯全亮10s后Y7灭，由T11定时18s控制Y6灭，由T12定时19s控制Y5灭，由T13定时20s控制Y4灭，由T14定时21s控制Y3灭，由T15定时22s控制Y2灭，由T16定时23s控制Y1灭，由T17定时24s控制Y0灭。
到T18定时26s后，霓虹灯字反序点亮正序灭，由T18到T34控制。
首先Y7亮，由T19定时27s控制1s后Y6亮，由T20定时28s控制1s后Y5亮，由T21定时29s控制1s后Y4亮，由T22定时30s控制1s后Y3亮，由T23定时31s控制1s后Y2亮，由T24定时32s控制1s后Y1亮，由T25定时33s控制1s后Y0亮，到由T26定时43s控制霓虹灯全亮10s后Y0灭，由T27定时44s 控制Y1灭，由T28定时45s控制Y2灭，由T29定时46s控制Y3灭，由T30定时47s控制Y4灭，由T31定时48s控制Y5灭，由T32定时49s控制Y6灭，由T33定时50s控制Y7灭，当反序点亮正序灭后由T34定时52s控制灭后2s，将T0到T34清零，实现由正序点亮反序灭到反序点亮正序灭的循环直至按下停止按钮。