教师用 蒸汽的力量导学案 - 副本
蒸汽的力量导学案
“蒸汽”的力量导学案【课标要求】能了解两次工业革命基本史实，通过探讨认识工业革命其对资本主义世界市场发展的影响。
【教学重点】英国工业革命成就；英国发展经济成为世界工厂的措施；世界市场形成和成熟。
【教学难点】世界市场成熟过程中，如何认识列强在进行殖民扩张争夺的同时确立了国际经济交流的一些基本准则。
如何从文明史的角度认识工业革命的巨大影响。
【自主学习】（课前知识梳理）（要求看书完成并准确记忆） 一.“大工业”的狂飙时代1.工业革命首先在英国进行的原因？其主要成就表现在哪些方面？对世界的发展产生什么重要影响？一个前提：⑴原因资本： 四个条件 劳动力： 技术： 市场： （3）工业革命的完成1840年前后大机器生产取代工场手工业;机器制造业建立，英国率先完成工业革命。
（4）工业革命的扩展①条件：②表现：③影响：（5）重要影响：⑴生产力：极大提高社会生产力，使英国从农业国变为，到19世纪中期成为“世界工厂”；⑵城市：改变了英国的经济地理状况和人口结构，加快了的进程。
⑶社会关系：社会日益分裂为两大对立阶级：和(4)文化及思想：促进发展及的诞生。
(5)国际格局：推动世界工业化及的初步形成及逐渐成熟。
（6）环境污染问题。
二、英国确立“世界工厂”地位1.英国“世界工厂”地位形成的主要原因有哪些？主要表现又体现在哪里？①政治②经济：⑴主要原因：③法制：④外交：⑤文教：①⑵主要表现：②③三．资本主义世界市场的初步形成和逐渐成熟1、资本主义世界市场的初步形成（1）19世纪60至70年代，为了满足急剧扩大的和的要求资本主义国家在世界范围内扩张，使世界上大部分落后国家和地区卷入。
(2) 密切了国际交流，为世界市场的形成准备了物质条件 ;(3)工业革命引起的技术革命，联结世界经济的纽带逐渐形成;(4) 工业革命改变了世界格局，促进了资本主义世界，成为世界市场形成的重要保障（2）初步形成的时间：（3）初步形成的标志：2、世界市场逐渐成熟标志：基本准则的确立。
《“蒸汽”的力量》导学案02.docx
“蒸汽”的力量【学习目标】1、了解英国工业革命在英国兴起的背景、条件，能够理解英国为何最先发生工业革命。
2、知道英国工业革命的主要成就，分析英国工业革命对英国乃至世界产生的深远影响。
3、了解世界市场形成的条件和影响。
【重点难点】1、正确分析和认识英国最先发生工业革命的原因。
2、工业革命对英国和世界历史进程产生的彫响。
【学习内容】一、课前预习1.英国工业革命从 _________ 业开始，18世纪60年代，_____________ 发明了珍妮纺纱机；1771年_____________ 在德比设立了第一座水力纺纱机, 近代机器大工业诞生，并确立了新的生产组织形式一一___ o2.瓦特改良的万能蒸汽机，解决了机器的_______ 问题，同吋也为新式交通工具_______ 和_____ 的发明提供了条件。
工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构，_____________ 进程加快，_______ 人口大量减少，_______________ 人口大量增加。
3. ______ 年，英国取消机器出口的禁令，工业革命在欧美广泛开展。
1798年美国人—______ 率先使用 ________ 制造滑膛枪，推动了_____________ 的诞生和_______________ o4. _____ 年，亚当•斯密发表 __________ ,系统阐述了自由主义经济理论，主张限制___________________________ ，让______________________ 发挥调节资源的作用。
________ 年，英国举办了第一次世界博览会，耗资建立了钢铁一玻璃结构的巨大展览厅一一__________ 以向世界炫耀其工业革命成果。
二、知识梳理(一)“大工业”的狂飙时代：工业革命的发生1、含义：是资本主义由工场手工业阶段到机器大生产阶段的一个飞跃，它既是生产领域的一次变革，又是社会关系方面的一次革命。
三、蒸汽的力量学案
导学案课题：三“蒸汽”的力量——富源六中张导勇[考纲]新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展(1)新航路的开辟(2)荷兰、英国等国的殖民扩张(3)工业革命[知识链接]1.什么是工业革命？工业革命又叫产业革命，指的是以手工技术为基础的资本主义工场手工业过渡到采用机器生产的资本主义工厂制度的过程。
2.工业革命特征：手工生产——机器生产手工工场——工厂制度3.资本主义世界市场是怎样形成的？新航路的开辟——雏形形成殖民掠夺和扩张——进一步扩展第一次工业革命——初步形成逐渐成熟第二次工业革命——最终形成[探究问题]问题一：工业革命为什么首先发生在英国？问题二：英国工业革命是怎样进行的？问题三：工业革命给英国带来了什么影响?问题四：19世纪中期的英国为什么能成为“世界工厂”？成为“世界工厂”的表现有哪些？问题五:阅读材料，归纳工业革命对资本主义世界市场的发展有何影响？材料一：1854—1856年间英国进口贸易中，原材料占61％，食品占33％，工业制品占6％。
出口的工业品无所不包，制成品占世界市场的1/2，工业品占1/3，其中，棉布占世界的1/2以上。
归纳__________________________________________________________________________ 材料二：“北美和俄国的平原是我们的玉米地；加拿大和波罗的海是我们的林区；澳大利亚有我们的牧羊场；秘鲁送来白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种植茶叶，我们的咖啡、甘蔗和香料种植园遍布东印度群岛。
我们的棉花长期以来栽培在美国南部，现已扩展到地球每个温暖地区。
”——《大国崛起》解说词归纳__________________________________________________________________________材料三：1838年英国“大西方号”汽船以13天半的时间越过大西洋，行使时间为最快的帆船所需时间的一半左右。
《“蒸汽”的力量》教案(2)
蒸汽的力量课标要求工业革命的相关史实，认识其对世界市场形成的意义。
教学目标科知识与能力工业革命的条件、成就及影响。
过程与方法研读史料，辩证的分析问题，规范小组合作交流答题。
情感、态度与价值观认识工业革命给人类带来的变化教学重点工业革命的条件及影响教学难点理解工业革命的影响。
教学方法小组讨论法、指导法教学程序设计教学过程及方法环节一明标自学过程设计二次备课【导入】出示三幅图片（世博会）引出英国举办第一届世界展览会。
之所以能够举办，源于英国进行工业革命成为世界上最强大的国家。
【学习目标】1、了解第一次工业革命中的主要发明创造。
2、探讨第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。
3、通过第一次工业革命对世界经济发展的影响，认识“科学技术是第一生产力”这一观点。
（教师出示概念，学生阅读提炼关键词）概念：工业革命又称“产业革命”，指的是以手工技术为基础的资本主义工场手工业过渡到采用机器的资本主义工厂制度的过程。
生产技术：手工生产机器生产组织管理：手工工场工厂制度一、条件点拨；英国进行工业革命的前提和国内外市场的开拓。
二、进程1、工业革命最早是从哪个行业开始的？此行业都有哪些发明成就？他们生产的动力和生产管理形式分别有什么变化？阅读教材并结合95页表格行业发明棉纺织业飞梭哈格里夫斯珍妮纺纱机阿克莱特水力纺纱机克隆普顿骡机卡特莱特水力织布机尽管使用水力、畜力、风力做动力使生产效率远远高于人力，但是它们却严重制约了机械的推广和使用，因此瓦特改良了蒸汽机。
2、瓦特改良的蒸汽机应用于哪些行业？燃料、机械制造业、冶金业、材料工业，重点是交通运输方面。
因此人类进入了“蒸汽时代”。
教学环节二合作释疑环节三点拨拓展过程设计二次备课要求：1、先自主阅读教材94-95页内容，从不同角度分析出几点。
2、阅读材料分析材料印证了教材的哪些观点。
探究展示：工业革命对人类社会产生什么的影响？过程及方法材料一：工业革命使社会生产力有惊人的发展。
《“蒸汽”的力量》导学案05.doc
“蒸汽”的力量【自主学习】一：“大工业”的狂飙时代1、工业革命首先发生在英国的原因：概念解释：工业革命是指又称产业革命,资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。
是以机器生产逐步取代手工劳动，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。
(1)、前提：资产阶级 ___________ 的确立，成为工业革命发生的巨大动力和可靠的_________________ 。
(社会条件)(2)、条件：A、资金和海外市场_____________ ,为工业革命提供了资金来源；也扩大了对英国商品的____________ ；B、 _____________________________ 劳动力和国内市场： _________________ 的进行，为工业革命提供了并促进国内市场的扩大；C、 ____________________ 技术：使技术改革和机器发明的条件成熟。
2、英国工业革命进程：A、 ___________________________ 开始的标志：1771年，____ 在德比设立了第一座,近代机器大工业诞生了。
B、 _____________________________ 英国工业革命首先从 ____________________ 开始,纺织技术革新推动了的发展。
备注：纺织业发展的表现(成就)：见课本______C、 _____________________________________________________ 新的生产管理形式：伴随着工业革命的进行，_____________________________________________________ 得到推广，促进了英国经济的发展。
D、 __________________ 动力革命：___________________ 改良的蒸汽机一一 ,广泛应用于生产，标志着人类历史进入了“”。
利用蒸汽机做动力的_________ 和_________ 成为连接世界各地的重要交通工具，促进人类陆上交通的发展。
5.3“蒸汽”的力量 学案
6．我国著名经济学家吴敬琏先生指出：“先行工业化国家在19世纪后期就已经转入现代增长模式。”这里的“先行工业化国家在19世纪后期”的“现代增长模式”是指()
①依靠资本原始积累发展②依靠科学技术发展
③依靠提高劳动生产率发展④依靠殖民扩张和倾销商品
A．①②④B．①③④C．②③D．①④
A．内燃机的出现B．相对论的提出C．蒸汽机的推广D．发电机的发明
3．美国独立的当年，一位英国经济学家主张劳动生产率的提高是社会分工的结果，认为自由竞争是永恒不变的自然法则，人的本性是利己的，而追求个人利益则是人们从事经济活动的巨大动力，通过自由竞争可以达到个人福利和社会幸福的和谐。这位著名的经济学家是()
☆自学指导1：工业革命发生的原因？有何重要发明？有什么影响？
阅读教材93-95页《“大工业“的狂飙时代》，完成以下具体内容：（要求：首先自己独立阅读、独立填写；其次同桌相互交换，彼此借鉴；再次小组交流，补充完整；最后展台展示。）
一、“大工业”的狂飙时代——第一次工业革命
2、条件：
（1）依据常识，经济发展需要哪些要素？
4、工业革命的特点？（见练习册44页，摘抄到学案上）
5、工业革命给世界带来了什么样的影响？
二、打造“世界工厂”
1、根本原因：工业革命使英国的实力大增。
2、措施（阅读教材，归纳整理）
（1）政治方面：（2）经济方面：（3）法制方面：（4）外交方面：
（5）企业管理：（6）文教方面：
3、结果：英国成为“”。
三、世界市场的孕育和成熟
1、概念：
世界市场是世界范围的商品交换和商品流通，是通过商品交换把各国市场紧密联系起来的总体。
资本主义世界市场是指落后的殖民地或半殖民地国家和地区的经济为先进的资本主义国家所控制，沦为其经济附庸的地位，为资本主义国家的经济发展提供原料产地、销售市场和投资场所。
《蒸汽的力量》教案
《蒸汽的力量》教案第1篇：《蒸汽的力量》教案活动目的：1、懂得科学技术要为人类造福，培养学生崇尚科学精神和科学态度的意识，要激发学生对科学的热爱。
2、能用变化发展的眼光看待科学技术的进步。
活动准备：1、电磁炉，水壶。
2、人类原始耕作及蒸汽机出现后工业发展变化的图片及资料。
活动过程：一、亲自体验1、教师：今天，咱们先来动手做件力所能及的家务事，看谁最能干，好吗？指名上台，*好电磁炉，烧开水。
等到水开时，教师问：你看到了什么？你还在哪见过这种现象？学生1：我看到水开时白*的热气往外直只冒，水还把壶盖推的向上跳，水还溢出来了。
学生2：我和爸爸去洗过桑拿浴，那里面好多蒸汽，热烘烘的。
2、过渡：说的真好！大家见到的水开时推开了壶盖的热气；烫衣服时使衣服变的服服帖帖的热气，就是蒸汽。
咱们再来看两组画面。
二、图片（影象）欣赏。
1、教师播放二组画面：一组是远古时期人类生活状况，生产工具，小作坊里的手工劳作场面；一组是18世纪英国法国工业*时纺织厂，煤矿，钢铁厂里热闹的生产场面，人们的生活场面。
2、学生进行综合对比，说说：这两组画面有什么不同？为什么人们生活有了如此大的改变？你看过反映这期间生产生活场面的影视剧吗？给大家介绍一下，让大家饱饱眼福吧！3、小结：蒸汽机的发明是科学史，也是人类发展史上一个重大进步。
三、学习正文1、过渡：“瓦特”何未完，继续阅读 >第2篇：《汽化蒸发》教案研究[师]同学们，现在老师手指上蘸了些酒精，我在黑板上写下个“水”字，请同学们猜猜看，酒精会如何变化呢？[生]黑板上的酒精会变少，直至消失。
[师]减少的酒精跑哪儿去了？[生]由液体变为气体跑到空气中去了。
[师]那像这种物质由液态变为气态的现象叫做汽化。
1．定义：物质由液态变为气态的现象叫做汽化。
[师]同学们还能否再举些生活中的例子，说明物质是由液态变为气态的？[生]湿毛巾放在室外晾干；刚拖完地后，地面是湿的，慢慢就干了等等。
[师]同学们都举的很好。
蒸汽的力量教案
蒸汽的力量教案教案标题：蒸汽的力量教学目标：1. 了解蒸汽的形成过程和运用领域。
2. 掌握蒸汽的力学原理和运动方向。
3. 理解和应用蒸汽的力量在工业、汽车、船舶等方面的作用。
教学准备：投影仪、电脑、教学软件、书籍、实验装置。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 利用投影仪展示一些与蒸汽相关的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：“你们平时在生活中接触过蒸汽吗？它可以用来做什么？”听取学生的回答并记录。
Step 2：知识讲解（20分钟）1. 介绍蒸汽的形成：当水被加热到100℃时，液态水转变为气态水蒸气。
2. 介绍蒸汽的力学原理：蒸汽的形成是因为水分子受热后速度增加，与外界碰撞力增强，从而形成气态的水蒸气。
3. 介绍蒸汽运动的方向：蒸汽的运动方向是从高温区域向低温区域移动，以释放热量。
Step 3：实验演示（20分钟）1. 准备一个蒸汽产生器和一个漏斗。
2. 将蒸汽产生器中的水煮沸，产生大量的蒸汽。
3. 将漏斗的小口对准蒸汽喷射，观察蒸汽流动的方向和能量。
Step 4：学生讨论（15分钟）1. 学生分组讨论：蒸汽的力量在哪些领域运用到了？2. 每组从工业、汽车、船舶等不同方面进行讨论。
3. 请一名组员代表小组汇报讨论结果。
Step 5：巩固练习（15分钟）1. 分发练习题，让学生自主完成。
2. 汇总答案，让学生互相交流和讨论。
Step 6：总结（10分钟）1. 再次强调蒸汽的形成过程和运用领域。
2. 总结学习到的蒸汽力学原理和运动方向。
3. 引导学生思考蒸汽的力量在他们生活中的具体应用。
Step 7：课堂作业（5分钟）1. 要求学生撰写一篇短文，介绍蒸汽的力量和它在一个特定领域的应用。
2. 要求学生明确介绍蒸汽力学原理和运动方向。
教学反思：通过本节课的教学设计，学生可以了解蒸汽的形成过程和运用领域，掌握蒸汽的力学原理和运动方向。
通过实验演示和讨论环节，学生可以更好地理解蒸汽的力量在工业、汽车、船舶等方面的作用。
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（教师用）“蒸汽”的力量（导学案1）
【课标要求】通过探讨认识工业革命对资本主义世界市场发展的影响。
【教学重点】英国工业革命成就；英国发展经济成为世界工厂的措施；世界市场形成和成熟。
【教学难点】世界市场成熟过程中，如何认识列强在进行殖民扩张争夺的同时确立了国际经济交流的一些基本准则。
如何从文明史的角度认识工业革命的巨大影响。
【学案第一部分———课本知识梳理】
一.“大工业”的狂飙时代
1.工业革命首先在英国进行的原因？
（2）工业革命的概况
（3）主要成就：
①轻工业部门开始
②科学和技术尚未真正结合（技术发明来源于工匠实践）
③英国开始扩展到其他国家
（4）英国工业革命的影响？（小组合作，从课本中罗列并理解说明）
二、英国确立“世界工厂”地位
1.英国“世界工厂”地位形成的主要原因有哪些？主要表现又体现在哪里？
①政治：民主改革……
②经济：自由主义经济思想……
⑴主要原因：③法制：法制化建设……
④外交：炮舰政策……
⑤文教：大力兴办教育，传播科学技术
①工业革命使英国的资本迅速增长。
19世纪中期，英国的生产能力比世界
上其他国家的总和还要多。
⑵主要表现：②伦敦成为国际金融和贸易中心。
③1851，英国举办了第一次世界博览会。
三．资本主义世界市场的初步形成和逐渐成熟
世界市场雏形的出现是由于——新航路开辟
1、资本主义世界市场的初步形成
（1）时间：19世纪中期
（2）途径：殖民扩张
（3）原因：
①工业革命密切了国际交流，为世界市场的形成准备了物质条件。
②交通运输业的革命为世界市场的形成提供了技术条件，联结世界经济的纽带逐渐形成。
③工业革改变了世界格局，促进了资本主义世界殖民体系的形成。
殖民体系的确立成为世界市场形成的重要保障。
(4)初步形成的标志：19世纪中期，日本的“开国”、澳大利亚成为英国的殖民地、印度完全被英国控制和中国的“门户开放”，亚、非、拉的多数国家沦为欧美资本主义列强的殖民地或半殖民地。
2、世界市场逐渐成熟标志：国际经济交流基本准则的确立。
原则：自由主义的原则；
国际经济交内容：保证资本的自由流动、安全与增值；规定在国际贸易中给予最惠国待
流基本准则遇，逐渐取消关税保护；
意义：使国际经济交流更加理智，信用增强，标志着资本主义世界市场逐渐
成熟。