《马路不是游戏场》演示课件
2003年7月25日下午，一辆载 重量达30吨的大货车在沿坡道下山 时失去控制，高速撞上一辆正在行 驶的载有45名旅游者的客车，导致 客车失控，坠入一条河沟中，12死 38伤亡，现场惨不忍睹。
特大交通事故12死38伤
交警清查两辆事故车的行使凭证
2004年9月17日，石家庄 一辆客车在道口拐弯时驶入逆行 道，与另外一辆客车相撞，发生面目全非的中巴客车
抢 救 受 伤 乘 客
身边的交通事故
2012年3月5日凌晨，在文明大道西段， 一辆载有5名乘客的比亚迪轿车发生侧滑，直 接撞向路边停着的一辆大货车，当场造成轿 车上4人死亡，另外1人受伤.
❖ 2012年11月9日下午，两辆客车在县安 林公路许家沟乡李家店路段相撞，截至发稿 时，事故已经造成4人死亡，9人受伤。
马路不是游戏场
新闻报道
某市曾发生一起重大的交通事故。 事故是这样造成的：两名小学生在马路 上追跑打闹，将一骑车人撞倒。此时， 一辆正在行驶的公交车从这里经过，骑 车人正巧倒向车前。公交车因刹车不及， 将骑车人当场撞死。这起交通事故造成 一人死亡，车上多人因急刹车受伤，并 造成交通堵塞近４０分钟。
血的教训
讨论：
1、发生了什么事，是什么原因引起的？ 2、这起交通事故带来了哪些恶果？ 3、能不能避免事故的发生？
合作探究
你知道哪些交通标志，他们分 别是什么意思？
访一访与我们小学生有关的交 通规则有哪些?
小学生交通规则行为规范
看看下面图片中的行为符不 符合交通规则？
交通事故的预防
让我们共同携起手来，每天 都“高高兴兴上学，平平安安 回家”！
中小学生交通安全教育PPT课件
一、道路交通安全法及其主要内容
主要内容包括：
中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活 动有关的单位和个人，都应当遵守本法；
道路交通安全工作，应当遵循依法管理、方便群众的原则，保障道路 交通有序、安全、畅通；各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育， 提高公民的道路交通安全意识；
当你已经掌握骑车技术，可单独骑车时， 你还应该掌握以下几条安全骑车规则：
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三、自行车使用常识
1、在非机动车道内按顺序行驶，严禁驶入机动车道。
在没有划分非 机动车道的道路上 行驶，就尽量靠右 边行驶。
（最好距路边边缘 线1.5米以内）
1.5m
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三、自行车使用常识
1、在非机动车道内按顺序行驶，严禁驶入机动车道。
机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织，应当对本单位 的人员进行道路交通安全教育；
教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容；
公安机关交通管理部门及其交通警察对道路交通安全违法行为，应予 以处罚，对于情节轻微，未影响道路通行的，指出违法行为，给予口头警 告后放行。
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一、道路交通安全法及其主要内容
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七、如何过马路上学、放学和外出活动
4、与小弟弟、小妹妹在街道或公路上行走时，须要父母带领
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八、发生交通事故怎么办
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交通事故是指车辆在道路上因过错或 意外造成的人身伤亡或财产损失的事件。
同学们在遇到事故现场时，千万不要 惊慌失措，应当保持理智。
要利用现场附近的电话、 手机等通讯工具，迅速拨打 “122”或110”、“120”电话或 委托过往车辆、行人报警。
左转弯前伸出左 手示意。
同时要选择前后 无来往车辆时转弯， 切不可在前后有来往 车辆进突然猛拐，争 道抢行。
深化交通安全意识教育,使之常态化——《马路不是游戏场》优秀教案解读
深化交通安全意识教育，使之常态化——《马路不是游戏场》优秀教案解读优秀教案解读交通安全是一个国家的重要标志之一，也是衡量一个国家综合实力的重要因素。
近年来，我国发生了许多交通事故，给人民带来了极大的伤害和损失。
针对这种情况，相关部门积极开展了交通安全意识教育活动，算是取得了一定的成效。
而《马路不是游戏场》优秀教案则为深化交通安全意识教育，使之常态化，提供了有效的指导。
一、教案内容《马路不是游戏场》优秀教案主要包括以下五个板块内容：1、交通安全知识梳理板块2、小故事大智慧板块3、互动答题竞赛板块4、影视教学板块5、格言警句板块该教案利用多媒体技术、讲故事、互动竞赛等形式进行教学，充分调动学生的积极性和创造性，提高了学生们对交通安全意识教育的重视程度。
二、教案特点《马路不是游戏场》优秀教案有以下几个特点：1、内容具有可操作性。
教案中所提供的知识点和小故事都是和学生们生活息息相关的，让学生们在实际生活中能够更好地运用。
2、多媒体技术的应用。
教案中用了多媒体技术，能够更加形象、直观地呈现学生们需要了解的相关知识。
3、教学方式丰富多样。
教案中采用的教学方式包括讲解、讨论、互动、比赛、演示等，能够真正激发学生们的学习兴趣，提高他们的参与度和自主性。
4、寓教于乐，增强学生们的自主性。
通过小故事和游戏竞赛的方式，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识。
5、教材资源广泛。
教案提供的教材资源包括动画、视频、图片等，不仅能够使学习内容更加易于理解，还能够提升教学的感染力。
三、教案启示《马路不是游戏场》优秀教案在交通安全教育领域取得了广泛的认可，其深入浅出的教学方式和丰富多彩的教学形式，为交通安全教育提供了有益的借鉴。
从中，我们可以得到下启示：1、交通安全教育必须由浅入深地进行，从学生们易于接受的层面出发，通过多种方式让学生们理解交通安全知识。
2、多媒体技术和互动竞赛等形式应用，能够帮助学生们更加生动地了解交通安全知识。
3、教材资源应该丰富多样，不仅可以减轻学生的学习焦虑感，还可以增强学生们对交通安全意识教育的认同感。
【人教版】小学道德与法治三年级下册《4.4 马路不是游戏场》word教案 (3)
人教新课标三年级品德与社会下册说课稿第四单元第四课马路不是游戏场说教材《马路不是游戏场》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》小学三年级下册第四单元《寻路和行路》中的最后一课。
这个单元由四个主题构成：学看平面图、校外探路、行路的学问和马路不是游乐场。
这一课是在学生掌握了识路、行路的一些基本技能、了解了一些行路的安全常识后来了解一些基本的交通规则，即行路的安全。
《马路不是游戏场》由三个活动和一个瞭望台组成。
第一个活动“大家来讨论”中提供了一起交通事故案例，意在引导学生认识交通事故的起因和给人们带来的伤害，然后出示三张图片提示学生运用观察、访问、收集资料等方法，了解和学习与小学生关系密切的交通法规。
第二个活动“交通知识擂台赛”是前一个活动中找找与小学生有关的交通规则活动的延续，其目的是让学生能通过游戏的方式了解和熟悉有关的交通规则和交通安全常识。
第三个活动“我是小交警”先通过一些图片，让学生分辨是否遵守了交通规则，再提示学生做一次人们是否遵守交通规则的社会调查，提高学生自己遵守交通规则的自觉性。
最后的“瞭望台”介绍了汽车的几种灯及车灯的意思。
在教学中，我将根据学生的实际情况和本地交通秩序中存在的实际问题，对教材内容做一定的调整，利用两个大活动分两课时让学生明白马路不是游戏场，了解身边“潜伏”的危险,知道交通给我们的生活带来便利也会给我们带来隐患。
第一课时通过竞聘小交警的活动让学生了解交通法律法规，第二课时创设模拟现场让学生进行角色体验。
下面我主要针对第一课时进行说课。
说学情三年级的学生知道一些常用的交通标志．设施，在学校、家长的共同教育下，他们明白在马路上行走要靠右行，横穿马路要走人行道、不坐两轮、三轮等交通常识。
可三年级的孩子毕竟还比较小，大部分学生能自觉遵守交通法规，但也会有一些不文明的现象，如闯红灯，翻越界栏，不走人行道上或不靠道路右边行走等。
学生虽然知道这样做不文明、不安全，但是大部分学生没有意识到违反交通规则的严重后果。
三年级下册道德与法治课件-1.3文明守法, 平安出行 浙教版(共27张PPT)
乘车时，在车内不叫喊、不打闹，要让出过道。
上学。下了公共汽车后，他没有按规 遇到下列情况该怎么办?
乘车安全要注意，遵守秩序要排队，手头不能伸窗外，扶紧手把莫忘记。
定路线行走，而是叫喊着向校门口冲 再想一想，为什么要在那些地方设置这些交通标志。
一天，几个孩子蹲在马路边玩耍， 全然没有注意过往的车辆。一个女孩 玩在兴头上，突然站起来向马路对面 跑去，结果被一辆正常行驶的汽车撞 伤了。
周日，假日小队的同学要去植物园。 说说你还知道哪些安全步行规则？ 让我们留意活动场日常生活中的各种交通标志，观察设置交通标志的道路情况； 在马路上行走和乘坐公共汽车时，要遵守哪些规则?和同学们说一说，然后演一演乘车时的情境。
在日常生活中，大家遵守交通规则的情况如何？ 我们去一个十字路口看看，并记录下来。
遇到下列情况该怎么办?
当看到他人不遵守交通规则 时，怎样提醒他们比较合适 ？
自觉遵守交通规则、维护交通秩序 是珍爱生命的表现，也是现代社会对 公民道德素质的基本要求。
谢谢观看！
认识交通标志 残疾人专用道 禁止行人通行 过街天桥
警告标志 三角形 黄图案 警告车辆 行人注意危险
禁令标志 • 圆形 红图案 禁止或限制车辆、行人通行
指示标志 圆形 蓝图案 指示车辆、行人可以通行
让我们留意活动场日常生活中的各种交通标志，观察设置交通标志的道 路情况；然后查找资料，写出这些交通标志的含义；再想一想，为什么要 在那些地方设置这些交通标志。
3. 文明守法， 平安出行
唱一唱
安全行路歌 草自青
小朋友，听我说： 马路不是游戏场， 走路要走人行道， 马路当中别乱闯。 先看左，后看右， 人来车往莫慌张。
《马路不是游戏场》课件
交通法规
1
行人规范
行人需要走人行道且不要随意穿越马路。在没有信号灯、人行横道时需要特别注 意。
2
骑行和驾驶规范
通行马路的人，从小到大就需要学习道路交通法规，不违法乱跑，遵守规则。
3
交通信号灯
所有车辆和行人都要遵守交通信号灯，在信号指示下才能通行。
社会道德
尊重他人
保护公共资源
在马路上，不仅要遵守交通法规， 还要尊重他人的权利，需要相互 礼让。
马路是公共资源，我们要保持干 净整洁，不乱扔垃圾，不随地吐 痰，降低对环境的威胁。
维护社会公德心
珍视文明礼貌行为，培养社会责 任和义务心和每一个人的信仰， 汇聚起促进和谐社会的力量。
结论：安全第一
1 马路不是游戏场
我们需要意路交通法规是保障人们安全的法律规定，严守交通法规才是保护大家安全的基础。
《马路不是游戏场》PPT 课件
欢迎大家来听我关于马路安全的分享，今天我们一起来探讨一下，马路为什 么不是一个游戏场。
为什么马路不是游戏场？
安全问题
马路是一个交通工具的通行 区域，行人和车辆需要彼此 避让，否则将会发生交通事 故。
交通法规
道路交通法规是保障交通安 全的重要法律规定，所有人 都需要遵守，包括行人和驾 驶员。
社会道德
保持社会公德心，尊重他人 的权利和保护公共资源也是 马路安全的重要因素。
安全问题
行人安全
行人在道路上行走需要格外注意 车辆，尤其是在没有人行横道的 情况下更要注意安全。
车辆差异
不同的交通工具行驶有许多不同 的规则，例如汽车和自行车的前 行速度、车道划分等。
危险驾驶
危险驾驶行为例如，开车打电话， 闯红灯等，也会危及到行人与其 他车辆的安全。
三年级下册品德与社会第三单元第四课马路不是游戏场
师：这是一起起多么悲惨的交通事故呀。当你看了这一幕幕触目惊心的交通事故，你们有什么感受？
生：好可怕。/真惨呀！
师：这一场场血的教训是有什么原因造成的呢？
生：没有遵守交通规则。所以我们要遵守交通规则。
2、从小养成自觉遵守交通规则的习惯。
教学准备
1、收集有关交通事故事例资料；
2、了解与小学生有关的交通规则与交通标志；
3、找几个学生准备一个简单的交通事故小品《马路与游戏场》。
教学时间
4课时
教学过程
活动一 马路不是游戏场
1、看录像，导入课题。
师：今天我能够和同学们一起学习，非常的高兴，你们高兴吗？
生：高兴。
备课时间
5.29
学科
思品
课型
新授课
课题
第三单元出行的学问――马路不是游戏场
备课人
教学目标
1、了解本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
2、培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
3、到自觉遵守交通法规，不在马路上追逐打闹、玩耍。
4、看见有不遵守交通规则的行为能批评、劝阻。
教学重难点
1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；要自觉遵守交通规则，注意交通安全。
（组内交流，然后请三组学生汇报）
3、出示交通事故数据
师：看来同学们课前都作了充分的调查，老师课前也用电话向我区的交通大队作了采访，由此我了解到以下几个数据（展示课件）
师：这些仅仅是我们津南区发生交通事故的数据，现在老师就给同学们留一个作业，课后上网查一查我国交通事故以及儿童事故发生的数据。
《马路不是游戏场——遵守交通法规靠自觉》教学实录及评析
２ ．通 过 探 讨 分 析 自觉 遵 守 交 通 法 规 对 于 社 会 公 共 生 活 的 重 要 意 义 ，培 养 学 生 自觉 遵 守 交 通 法 规 ，注 意
本课 系人 教 版 义 务 教育 课 程 标 准 实 验 教科 书 《 德 与社 会 》 三 年 级 下册 内容 。 品
安 全 的 现 代 交通 意识 。计 数 字 等 。
对于社 会公 共生活 的重要 意义 ，教育学 生珍 爱生 命 ，
热爱生活。
【 课时安排 】
一
课时 。
２ 力 目标 。 （ ）通 过 学 生运 用 观 察 、访 问 等 各 ．能 １ 种 办 法 搜 集 、整 理 关 于交 通 法 规 、交 通 事 故 的 信 息 ；
小 组 ：老 师 ， 我 们组 认 为 有 可 能 不 会 出 事 故 ！ 因
为 如 果 这 个 叔 叔 在 横 穿 马 路 时 侥 幸 穿 过 马 路 他 就 不 会 出 事 故 ，在 生 活 中 就 有 这 样 的事 例 ，很 万 幸 ，躲 避 车
辆快跑过去 ！
师 ： 同学 们 ，你 们 的拍 手 歌 说 得 真 好 ，可 是 请 你 们 想 一 想 为什 么在 我 们 那 么小 的 时 候 ，家 长 和 老 师就
通 法 规 对 于 社 会 公 共 生 活 的重 要 意 义 ；教 育 学 生 珍 爱
生 （ 自豪 地 ） ：小 时 候 在 幼 儿 园 老 师 教 的 ，小 时 候
爸 爸 妈 妈 教 的 … …
生命 ，热 爱 生 活 。
，
师 ： 同学们 ，没 想 到你 们 对 小 时候 学 的歌 谣 仍 然记
第六课 马路不是运动场
第六课马路不是运动场教学目标：观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
培养生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，珍爱生命，热爱生活。
教学重、难点知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。
教学准备教师：1、课件交通事故视频、交通事故数据统计、交通安全歌曲交通标志的图片学生：1、收集身边发生的交通事故2、收集与小学生有关的交通守则和交通标志教学过程情景体验，导入新课设置情景：同学们，你们喜欢做游戏吗？为什么？（请生回答）师：我们都喜欢做游戏，因为游戏会让我们很快乐，可是，如果游戏不注意场合，将带给我们痛苦和伤害；现在就请同学们先闭上眼睛，用心听听，这些是什么声音？（播放音效“孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车的声音、警笛声）引入主题：到底发生了什么事呢？让我们一起去马路上看一看。
讨论探究，深刻体会围绕课文案例，感悟“马路不是游戏场”课件展示图片（一起因为两名小学生在马路上打闹，造成的交通事故）学生观察，并思考：你看到了什么？这起事故会给死者的家属，车上的乘客带来哪些伤害？造成这起交通事故的原因是什么？联系生活实际，进一步体会遵守交通规则的重要意义同学们，你们身边发生过类似的事故吗？（请同学起来交流）课件展示视频（交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据：全国平均每6分钟有1人死亡，每1分钟就有1人在车祸中受伤。
)请学生交流：看了些数据，你有什么感受？播放视频“篮球女孩”，请生认真观看，谈一谈：此时此刻，你想说什么？小结：篮球里的小女孩让我们心疼，这“血的教训”再次告诉我们“马路不是游戏场，请遵守交通规则”（教师板书）实践体验，规范行为学生交流：马路上行走要注意哪些？合作交流“我是小小交警”：请同学们来充当“小交警”，评判图中哪些小朋友遵守了交通规则，哪些没有遵守，并告诉他们应该怎么做。
马路不是游戏场 主题班会
汇报人：
目录
交通事故的危害
人员伤亡：交通事故可能导致人员伤亡，甚至死亡 财产损失：交通事故可能导致车辆、道路等财产损失 交通拥堵：交通事故可能导致交通拥堵，影响城市交通秩序 社会影响：交通事故可能对家庭、社会产生不良影响，影响社会稳定
展望未来交通安全的发展方向
自动驾驶技术的普 及和应用
智能交通系统的不 断完善和升级
交通安全教育和宣 传的加强
法律法规的完善和 执行
汇报人：
游戏场与马路的不同
场所性质不同：游戏场是专门用于游戏的场所，而马路是用于交通出行的公共场所。 安全风险不同：游戏场通常有专业的安全设施和人员，而马路存在各种交通安全隐患。
规则要求不同：游戏场有明确的规则和限制，而马路上的交通规则需要遵守，否则可能导致严重后果。 目的和意义不同：游戏场的目的是娱乐和放松，而马路是用于交通出行，具有更重要的社会意义。
学校要加强交通安全教育
开展交通安全课程：将交通安全知识纳入学校课程，让学生了解交通规则和安全知识。
宣传教育活动：通过举办讲座、展览等活动，向学生宣传交通安全知识，提高他们 的安全意识。
制定规章制度：学校应制定交通安全规章制度，明确学生在校园内的行为规范，防止 学生在校园内发生交通事故。
加强教师培训：教师应具备交通安全知识和技能，能够正确引导学生遵守交通规则， 确保学生安全。
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在人行道上行走可以避免与车辆发生碰撞 单击此处输入你的正文，请阐述观点
横穿马路是违反交通规则的行为
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横穿马路会给自身和他人带来安全隐患
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中班交通安全《我会过马路》PPT课件
通过让幼儿担任“小小交通安全宣传员”，让他们感受到自己的责任和使命，从而更加自 觉地遵守交通规则。
培养幼儿自信心
鼓励幼儿向其他小朋友、家长和身边的人宣传交通安全知识，提高他们的自信心和表达能 力。
扩大交通安全宣传范围
通过幼儿的宣传，让更多的人了解交通安全知识，共同营造安全、文明的交通环境。
规则等。
能力目标
培养儿童观察、分析和判断交通情 况的能力，提高他们的自我保护能 力。
情感目标
引导儿童树立正确的交通安全观念 ，养成遵守交通规则的良好习惯。
课程安排
知识讲解
详细讲解交通信号、交通标志 、交通规则等基本知识。
实践活动
组织儿童进行模拟过马路等实 践活动，让他们在亲身体验中 掌握交通安全知识。
识别交通危险
认识交通标志
教育幼儿认识并理解常见 的交通标志，如红绿灯、 斑马线、停车标志等。
观察交通环境
培养幼儿观察交通环境的 能力，让他们学会判断哪 里安全、哪里危险。
注意交通信号
教育幼儿遵守交通信号， 如红灯停、绿灯行、黄灯 减速。
应对交通危险的方法
保持安全距离
教育幼儿保持与车辆的安全距离 ，避免过于接近行驶的车辆。
课程目标达成
通过本次课程，幼儿们掌握了基本的交通安全知识，了解了如何安全过
马路。
02
教学方法有效
采用讲解、示范、互动游戏等多种教学方法，使幼儿们在轻松愉快的氛
围中学习交通安全知识。
03
教学效果显著
幼儿们能够准确识别交通信号和道路标志，知道如何在过马路时保护自
己。
家园共育，延伸交通安全教育
家长参与教育
鼓励家长在日常生活中加强对孩子的交通安全教育，如一 起观看交通安全动画片、讲解交通规则等。