17年春人教版《道德与法治》七下-第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边第二课时 法律保障生活
部编七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律课件
我来说说
2.有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官 司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成 这一观点吗？
不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，每一部法律都是应 生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律 已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。 法律与每个人如影随形，相伴一生。我们一生中都享有法律规 定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
社会成员： 自觉遵守法律法规，依法维护自 己的合法权益，自觉履行义务， 不做侵害合法权益的事。
从2016年起，义务教育小学和初中起始年级" 品德与生活""思想品德"教材名称统一更改为" 道德与法治"。这是1949年以来，"法治"二字 首次出现在义务教育阶段的必修课程名称中。
3、法治的内涵和要求
法治的内涵：就是依法对国家和社会事务进行 治理，强调依法治国，法律至上。
《汉谟拉比法典》的突出特点和规定说明了什么？
2、法律的本质
法律是统治阶级意志的体现，是用 来统治国家、管理社会的工具，也是调 整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾 和纠纷的标尺。
探究与分享
自从有了人类，有了人类社会，如何更好地管 理社会，一直是人们力图解答的一个命题。
法律产生之后，人类走上依法治国的道路了 吗？为什么？
我们的家庭生活、学校生活、社会生活都 离不开法律。你能再举一些与我们生活密 切相关的法律吗？
没有这些法律， 我们的生活会 怎样？
交通瘫痪
人身财产安全 得不到保障.
1.生活需要法律来调整
每一部法律都是应生活的需要而制定 和颁布的，又对生活加以规范和调整。我 们的生活与法律息息相关。P85
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版
生活需要法律教学目标(一)确立依据核心素养理性思维:崇尚真知,能理解和掌握基本的科学原理和方法;尊重事实和证据,有实证意识和严谨的求知态度;逻辑清晰,能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。
课标依据“生活需要法律”所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是:“知道法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等。
”(二)具体目标1.情感、态度、价值观激发学生对法律知识学习的兴趣;学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念。
2.过程与方法通过对生活与法律关系的学习,能够体会法律在社会生活中的作用;通过对法治的学习和思考,提高学生对问题的理解思维能力和对问题的归纳能力。
3.知识与能力知道生活需要法律保障,人的一生与法律相伴;了解法律产生的过程;体会法律对生活的作用,认识生活与法律的关系;了解我国法治建设的发展历程,懂得依法治国的重要意义。
(三)重难点重点:生活与法律息息相关,感受生活与法律息息相关,了解法治的含义和意义,知道法治建设对国家发展的重要作用,增强法治观念。
难点:了解法治发展的进程,初步培养用历史的、发展的观点认识法治。
教学策略1.图片中有哪些法律?能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗?提示:老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法、食品安全法、建筑法、道路交通安全法、活息息相关,并使学生意识到法律已经渗透到社会的方方面面。
1.上述行为都是自觉的吗?提示:是的,他们都按照法律的要求去做行为。
2.说说上述内容中哪些是我们的权利,哪些是我们的义务。
学生回答:略学生结合自身经验,小组内进行讨论交流,完成表格,并选代表说说感悟。
我们每个人相伴一生,在生活的每一个层面,在生命的每一刻都不能完全脱离法律,并利用相关阅读材料使学生进一步感悟。
续表“禹刑”。
★在古巴比伦,公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》刻在一个高2.25米的石柱上,竖立在巴比伦的神殿里。
七年级道德与法治下册第九课《法律在我们身边》PPT课件
思考：新《食品安全法》对生产者、经营者有什么作用？对消 费者又有什么作用？
这部法律规定了商家可以做什么，应该做什么，不应该做 什么，应该怎样做，不应该怎样做。
也为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、 教育人向善。
第一部《宪法》 我国现行《宪法》
宪法规定：中华人民共和国实行依法治国，建 设社会主义法治国家。
形成了中国特色社会主义法律体系。
提出了全面依法治国的总目标 基本建成法制政府
课堂小结
随堂训练
A 1.生活离不开法律，下列对此理解正确的是（ ）
A.法律伴随着人生整个历程 B.只有执法人员的生活离不开法 C.学生在校读书，与法律无关 D.人走上社会后才离不开法
⑥教育行政力量 ⑦自然形成 ⑧国家强制力 ⑨学生团体
旅途的风景真美啊！在欣赏美景的同时，
我们到当地的商店购买了不少特产。回家后发现， 这些特产中有些已经变质了。爸爸找到工商部门 人员，依据相关法律，最终得到了赔偿。
经过这次出游，我发现，我们的生活还真 离不开法律。
探究点二：法律的作用
禁止将剧毒、高毒农药用于瓜果、蔬菜、茶叶和中草药材等国家规定的农作物。违者 将由公安机关给予拘留处罚。
新课探究
目标导学一：生活与法律息息相关
说一说下列漫画都涉及到哪些法律？
《刑法》
《未成年人保护法》
《消费者权益保护法》
《反家庭暴力法》
《宪 法》
除了上述法律以外，你还能再列举一些与我们生活密切相关的 法律吗？
• 《中华人民共和国义务教育法》 • 《中华人民共和国环境保护法》 • 《中华人民共和国食品安全法》 • 《中华人民共和国道路交通安全法》 • 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法 》 • 《中华人民共和国婚姻法》 • 《中华人民共和国民法通则》 • 《中华人民共和国治安管理处罚法》…… • 我国已制定有现行有效法律242部。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1-2框已填未选知识点新人教版(20
内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1-2框已填未选知识点新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1-2框已填未选知识点新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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生活需要法律1。
为什么生活与法律息息相关?（1）法律就在我们身边。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
(2）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活.（3)法律与我们每个人如影随形,相伴一生。
我们一生都享有法律规定的权利，同时必须履行法律规定的义务。
2。
法律的含义(法律的本质)法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4。
法治的意义（1)法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志.(2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5.全面推进依法治国的总目标:建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家.6.新时代坚持和发展中国特设社会主义的基本方略之一：坚持全面依法治国9。
1生活需要法律1.为什么生活与法律息息相关？(1）法律就在我们身边.每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第九课《法律在我们身边》的第一框“生活需要法律”，旨在让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，以学生熟悉的社会现象为切入点，引导学生理解法律规范行为、维护权益、解决纠纷等方面的作用。
二. 学情分析学生在进入七年级下册之前，已经初步学习了道德与法治的相关知识，对法律有了一定的认识。
但他们对法律在生活中的具体作用和重要性可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动的案例和实际问题，引导学生深入思考法律在生活中的作用，提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识。
3.提高学生运用法律解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：法律在生活中的作用，法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生运用法律解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生了解法律在生活中的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景模拟，让学生在实际操作中学会运用法律解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。
2.设计情景模拟，准备相关道具和材料。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的图片，如交通规则、消费者权益保护等，引导学生思考这些图片与法律的关系。
提问：你们认为法律在日常生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）呈现一个案例：小明在超市购物时，发现商品存在质量问题，他应该如何维权？引导学生分组讨论，分析案例中涉及的法律知识，讨论如何解决问题。
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课
5、什么是法律？
法律是统治阶级意志的体现，是用 来统治国家、管理社会的工具，也是调 整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾 和纠纷的标尺。
(1)法律产生以后，人类走上依法治国道路了 吗？为什么？ (2)法治强调的是自由、平等、公平、正义。 你期待的法治国家是什么样的？
(1)交流点拨：没有，因为在古代实行的是人 治而不是法治。古代统治阶级的话就是法 律。
第四单元 走进法治天 地
第九课 法律在我们身边
第一框 生活需要法律
学习目标：
1、树立尊重规则，尊重法律的观念，感受 法律的尊严，做尊法、学法、守法、用法 的公民。
2、结合具体事例认识法律的重要性、法治 在公民生活中的作用，提高依法行使权力、 自觉履行义务的能力。
3、了解生活与法律息息相关，治到法治的 本质和意义。
8、全面推进依法治国的总目标是什么？
建设中国特色社会主义法治体系， 建设社学费、 杂费；未成年人保护法等法律法规保护我 们的合法权益；我们在路上行走必须遵守 交通法规；我们有要求父母抚养和教育我
C 们的权利；等等。这告诉我们（ ）
A、法律是统治阶级意志的体现
3、为什么说法律相伴我们一生？
法律与我们每个 人如影随形，相伴一 生。我们一生都享有 法律规定的各项权利， 同时必须履行法律规 定的各项义务。法律 规定的权利和义务为 我们每个人提供了自 由生存和发展的空间。
4、法律是如何产生的？
原始社会没有法律，人类用习惯来约束 自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。 随着人类社会的发展，国家产生之后，统治 阶级开始有意识地创制法律。
教师明确：
社会秩序混乱，交通瘫痪，我们的人身、 财产安全得不到保障，人与人之间的矛 盾和冲突无法调整。
七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版
学生在道德素质、责任意识方面表现不一。大部分学生能够尊重他人，遵守规则，但仍有部分学生存在自私、任性等不良行为。通过本节课的学习，引导学生认识到法律对个人和社会的重要意义，培养他们的法治意识、于塑造阶段，部分学生可能存在课堂纪律松散、注意力不集中等问题。在本节课的教学中，教师应关注学生的行为习惯培养，通过案例讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和自律意识。
七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自七年级道德与法治下册第4单元“走进法治天地”中的第9课“法律在我们身边”的第一框“生活需要法律”。内容上，此框重点探讨法律在日常生活中的重要性，包括法律的定义、法律的作用以及法律对个人和社会的意义。学生将通过学习，理解法律是如何规范行为、保护权利和解决纠纷的。
内容逻辑关系
①重点知识点梳理：
-法律的定义：国家制定或认可的规范社会行为、调整社会关系的规范。
-法律的作用：维护社会秩序、保障公民权利、解决纠纷。
-法律与生活的关系：法律源于生活、规范生活、保障生活。
-法律的种类：宪法、刑法、民法、行政法。
-法律的基本原则：法律面前人人平等、法律保障人权、法律具有强制力。
5.法律的基本原则：
-法律面前人人平等：法律对所有公民具有普遍约束力，不分贵贱、地位、身份。
-法律保障人权：法律尊重和保障公民的基本人权。
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课
得出结论：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志
相关链接：我国社会主义法治建设的进程
四个全面的战略布局
得出结论：法治助推中国梦的实现
探究与分享：法制建设，人人受益P88
法治建设人人受益。
近年来，我国推进法治建设的举措有哪些？
重点
法律是统治阶级意志的体现
难点
法治是国家治理现代化的重要标志
学法
情景探究法、小组合作法
教法
讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们认识这个字吗？灋
从“灋”的字源来看，一方面它含有公平、正义之意，另一方面又同惩罚联系在一起。
学生回答
用“法”的繁体字激发学生的兴趣，并探讨法治的脚步。
讲授新课
介绍原始社会的生活方式
得出结论：原始社会没有法律，人们用习惯来约束自己的行为
汉谟拉比法典
介绍中国各个朝代的法律制度
问题：中国古代有诸多法律，为什么没有走上法治的道路？
中国古代法律的特点
1.皇帝的权威凌驾于法律之上
2.法定特权
古代社会法律的实质是人治
得出结论：法律是统治阶级意志的体现
探究与分享：法治国家我期待P87
拓展空间：中华民族对公平正义的不懈追求P89
法律的产生是人类文明进步的重要表现。体现着人类对公平正义的不懈追求。与同学分享中华民族法制文明史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事，并谈谈你的体会。
播放视频：铡美案、海瑞戏贪官
问题：包拯、海瑞的故事给你怎样的启示？
关于法律的名言
学习法律知识的方法途径
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边分析 新人教版
第九课法律在我们身边第四单元走进法治天地在当代中国,全面推进依法治国,加快建设社会主义法治国家,是当代中国现代化建设的一个历史性重大战略抉择。
党的十八届四中全会强调,依法治国,是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障,是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求,事关我们党执政兴国、事关人民幸福安康、事关党和国家的长治久安。
法治集中体现了中国特色社会主义的核心价值追求。
法治教育,是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一,也是全面推进依法治国,建设社会主义法治国家的要求之一。
未成年人的生理、心理发展都不成熟,辨别是非的能力不强,法制观念淡薄,容易受到不良因素的影响,甚至会走上违法犯罪的道路,未成年人违法犯罪现象是我国面临的一个严峻的社会问题。
因此,必须要增强全民法治观念,推进法治社会建设,把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,强化规则意识,倡导契约精神,弘扬公序良俗。
本单元作为法律版块的起始单元,以我国建设社会主义法治国家为背景,带领学生了解社会的法治进程,初步感受法律与生活密不可分,理解法律对生活的保障作用;感受法律对青少年自身的关爱,引导学生自觉尊崇法律,激发学生学习法律的责任感,学会依法办事,同时青少年要积极适应法治时代的要求,树立法律信仰,努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
这就需要青少年不断学习、内化法律知识,努力为法治中国建设作出自己的贡献。
第九课法律在我们身边本课分析本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域,既是本册教材最后一个单元,也是整套教材法律部分的起始单元。
第九课“法律在我们身边”,统领整个法律部分的学习,由引言和两个框题内容构成。
第一框题“生活需要法律”,从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生、法律的产生、对法治国家的认识以及我国社会主义法治建设的进程等方面引导学生感受生活与法律息息相关;让学生全面感受法律的重要性,体会法律产生的意义,了解社会的法治化进程,知道法治建设对国家发展的重要作用,增强学生的法治观念,从而为后面学习法律是一种特殊的行为规范和法律的作用奠定基础。
统编人教部编版七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地单元课时练知识梳理（含思维导图）
统编⼈教部编版七年级下册道德与法治第四单元⾛进法治天地单元课时练知识梳理（含思维导图）统编版道德与法治七年级下册单元知识梳理第四单元⾛进法治天地第九课：法律在我们⾝边1 18岁之前，我们会受到未成年⼈保护法的保护；成年后，我们将⾛上⼯作岗位，⼜与劳动法紧密相连；到了⼀定年龄，我们⼜将依据相关法律退休。
上述材料说明了什么？说明：⽣活离不开法律。
(或：⽣活与法律息息相关。
)2为什么说⽣活与法律息息相关？/ ⽣活与法律息息相关体现在哪些⽅⾯？①我们在⽣活中形成的各种社会关系，以及由此产⽣的⽭盾和纠纷，需要法律来调整；②法律已经深深地嵌⼊我们的⽣活之中，渗透到社会的⽅⽅⾯⾯；③我们⼀⽣都享有法律规定的各项权利，同时必须履⾏法律规定的各项义务。
3什么是法律？（法律的本质是什么？）法律是统治阶级意志的体现，是⽤来统治国家、管理社会的⼯具，也是调整社会关系、判断是⾮曲直、处理⽭盾和纠纷的标尺。
4什么是法治？法治就是依法对国家和社会事务进⾏治理，强调依法治国、法律⾄上，要求任何组织和个⼈都要服从法律，遵守法律，依法办事。
5依法治国的内涵、要求和地位分别是什么？①内涵：法治就是依法对国家和社会事务进⾏治理，强调依法治国、法律⾄上。
②要求：任何组织和个⼈都要服从法律，遵守法律，依法办事。
③地位：法治是⼈们共同的⽣活⽅式。
法治是国家治理现代化的重要标志。
6⼗⼋届四中全会提出了什么样的总⽬标？（全⾯推进依法治国的总⽬标是什么？）全⾯推进依法治国的总⽬标。
即：建设中国特⾊社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
7为什么要建设法治社会？（全⾯推进依法治国有何意义？/必要性）①法治是⼈们共同的⽣活⽅式，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民⼼稳定、国家长治久安的必由之路。
8建设法治中国，⼈⼈有责。
对此我们青少年应该怎样做？①依法办事，遵守各种法律法规，养成学法尊法守法⽤法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、⾃觉遵守者、坚定捍卫者。