把握青春珍爱友谊
5.12.1把握青春珍爱友谊
怎样认识男女同 学的交往？
6.怎样认识男女同学的交往？（交往的重要性？）
1、男女交往是人类社会生活不可缺少的重要 组成部分，它在个体成长历程中的各个阶 段都是不可缺少的。 2、有利于集体建设，有利于扩大交往范围， 增进对异性的了解，发展同学间的友情。 3、有利于取长补短，提高学习效率。 4、有利于从各方面完善自己，促进个性的全 面发展。
• 人生离不开友谊，但要得到 真正的友谊却不容易；友谊 需要用忠诚去播种，用热情 去灌溉，用原则去培养，用 谅解去护理。 • ------马克思
你说我说
分别说说男女 同学的优势。
男孩子开朗、大度、坚强、勇 敢、富有责任感， 好问好想, 在女孩子遇到困难的时候， 愿意挺身而出。 女孩子温柔、细腻，善于关心 他人，乐于奉献，勤奋刻苦、 专心用功、责任感比较强，认 真踏实。
某中学组织同学外出野餐。第一天， 老师让男女同学分席而食，结果是男生 个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样 杯盘狼藉。 第二天，老师让男女同学合席而餐…… 出现了另一番情景：男生个个 彬彬有礼，你谦我让，大有君子风 度；女生则个个细嚼慢咽，温文而 雅，大有淑女风韵。
收获平台：
• 通过学习，我对男 女交往有了新的认 识：
送你一首诗
• • • • • • • • 世上有男也有女，和谐相处才有趣。 个性特征人人异，互相尊重是第一。 男生女生皆平等，彼此欣赏多和气。 互帮互助互学习，集体活动最甜蜜。 群体交往好处多，端庄大方要牢记。 纯洁友情莫过热，交往有度是箴言。 各国礼节有所异，方式方法要适宜。 要想幸福心牢记，顺利度过青春期。
坦然面对、理智处理
异性同学之间必须保持一定的距离
• 一位人类学家曾经提出，正常男女生交往的空 间距离是44厘米以上。 • 一位权威心理老师告诉记者，44厘米是人际交 往中的最小间隔，低于44厘米这个距离，就属 于“亲密距离”，在异性之间，只限于夫妻和 恋人。 • 一位同学称其研究得出，44厘米对于中学男女 生来说是“安全距离”。他呼吁全市的中学男 女生都注意保持这个“安全距离”。
《把握青春,珍爱友谊》教后反思
《把握青春，珍爱友谊》教后反思
本节课中，我注意运用了情景引入、问题导思、体验感悟、践行生活的思路，紧密联系学生的心理和生活实际，让学生在情景体验中悟理，在互动交流中提高，在质疑释疑中深化，较好地落实了三维教学目标，取得了良好的教学效果。
具体体现了以下思想：
1．突出学生主体，构建和谐课堂。
教学伊始，我以“调查我班的男女同学交往如何”引入，较好地激起了学生的学习兴趣，调动了学生的学习热情，营造了和谐的学习氛围。
随之通过事例导入，通过情景材料剖析释疑，通过小组合作探究、展示交流等环节，较好地实现了生生互动、师生互动，发挥了学生的主体作用，使学生在宽松、和谐的氛围中获取了知识，交流了情感，端正了认识，发展了能力。
2．重视学法指导，落实能力培养。
教师的课堂设计主要不是放在如何“教”，而应重点放在如何指导学生“学”，让学生“会学”、“乐学”。
本节课中，我始终牢记自己是学生学习的主体，对学生的合作学习、活动体验、展示交流等过程都注意了进行方法指导，学生的学习有秩序、有效率。
并且，由于学习氛围积极融洽，学习方法科学恰当，学生分析解决问题的能力得到了较好地培养。
3．体现学习致用，密切联系实际。
本节课中的“调查我班的男女同学交往如何”、“夸夸咱男生”、“夸夸咱女生”等栏目，让学生“身临其境”，直面现实生活问题，较好地体现了思想品德课的育人价值，对于培养学生正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的交往习惯，对指导学生健康成长起到了积极的作用。
但是，由于课堂涉及的材料较多，学生的交流展示还不够充分，学生的自评、互评、以及老师的激励性、即时性评价等都还存在欠缺，我将在以后的教学中继续努力，力求完美。
七年级政治把握青春珍爱友谊
七下十二课第一框
教师寄语
• 如果只与同性交往而不与异性同学交往， 那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一半友 情。
学习目标
• ★＜情感、态度、价值观＞ • 正确认识异性同学之间的感情、交往与友
谊，以良好的心态、恰当的方式与异性同 学交往，发展与异性同学的友谊。 • ★＜能力目标＞ • 增强与异性同学交往和沟通的能力。 • ＜知识目标＞ • 知道男女同学正常交往的必要性和重要性。
重点难点
• 重点——男女同学交往的必要性 • 难点——男女同学之间应正常交往
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哪肯放下呢？第二天早晨，暴风雪停了。营救队发现了离地面仅两米的冻僵了的尸体。 这个故事引发了你什么样的联想呢？请以“放弃”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选。 [写作提示]放弃是一种生活智慧。放弃并不是“投降”，而是暂时的“退却”，是为 长远的成功而“退却”。但大多数人不能做出“放弃”，也许是受某一种观念的制约吧。做出“放弃”就必须先有自知之明，要刻意去寻找自知之明，要刻意去寻找自知，然后，形成自我意识，再做出“放弃”，就是一种成功。在物欲横流和浮躁的社会中，没有放弃的心态，很难赢得心灵上 的宁静和超越。人生就是一个不断选择和放弃的过程。有时，放弃也是一种美。 ? 41. 阅读下面材料，根据要求作文。 春风习习，送来绿意，秋风瑟瑟，引来肃杀，暴风呼啸，带来灾难。家风﹑民风﹑文风、抢购风﹑吃喝风﹑攀比风……生活中的“风”真可谓举不胜举。有人追风，有人顶 风，有人观风，有人扇风…… 请以“风”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选。 [写作提示]风，分有形的和无形的。自然界的风是有形的，社会风气是无形的。从有形的角度立意：可写“龙卷风”“
第十二课第一框把握青春珍爱友谊
第十二课花季中的男孩女孩把握青春珍爱友谊导学提纲一. 提前介入学习阶段1、阅读P14相关材料，回答下列问题：（1）这个班的同学在旅游过程中，除了领略大自然的美景以外，还有什么收获？（2）他们是怎么样相互启发、相互鼓励的？（3）和同学们讨论一下，为什么男女生交往是必不可少的？2、阅读P15—16材料回答下列问题：（1）这个班级发生了怎样的变化？是什么原因造成的？（2）在学习上你是否得到过异性的帮助？异性同学在学习上哪个方面对你帮助最大？（可能男女生不同）；对此你能得到哪些启发？3、列举说明：（1）男同学的个性特点是什么？（2）女同学有什么个性特点？（3）你要想异性学习的哪些方面？这样做有什么好处你知道吗？4、判断下列交往行为：（1）小明就是喜欢和小红交往，并且经常单独相处。
（2）小亮性格内向，不愿意与异性同学交往。
（3）张海喜欢交朋友，他的朋友既有女生也有男生，他们相互学习、取长补短、共同进步。
哪些是不正常的？你知道有什么危害吗？二. 课堂巩固阶段合作探究：谈一谈，男女生为什么要正常交往？三、课后延伸阶段课堂检测：1、王丽是七年级一班的一名女生，她性格开朗，聪明伶俐，是班里的活动积极分子，她善于和同学们交往，在同学中有好多同性朋友，也有很多异性朋友。
他们在一起谈学习、做游戏、搞文体活动，相处的十分融洽。
王丽说，跟这些朋友在一起，她学到了好多东西，长了好多知识，开阔了眼界使自己在各方面都有了很大的发展。
2、你能够和你班的异性同学友好的交往吗？3、在你的周围哪些同学交往是不正常的交往？（只列举事例不涉及人）4、谈谈王丽这样有哪些好处？四. 课后强化冲刺阶段1．我的收获；；；。
2.开阔眼界：男性与女性在心理方面的差异：女性的感知觉、注意力等一般优于男性；在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、情感记忆、运动记忆机械记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜过男性，男性的抽象思维超过女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性容易带有抽象性的特点；在情感发展方面，女性的情感容易倾向于一些偶然事件，而男性则更容易倾向于具有明显社会意义的事件；在意志发展方面，男性在坚持性、自制性、果断性等方面普遍优于女性；在个人兴趣发展方面，男性的兴泛、更持久、更具效能。
把握青春珍爱友谊PPT
重点难点
• 重点——男女同学交往的必要性 • 难点——男女同学之间应正常交往
知识结构
（1）男女交往是人类社会生活中 个体成长历程中的各个阶段都是 把 握 青 春 1.不可缺少 的交往 的重要组成部分，它在 。 要进行交往。
（2）男女同学生活在同一个集体中，
珍 爱 友 谊
（3）男女同学正常交往，既有利于 ，又有利于扩大 增进对异性的 ， 发展同学间的 。 如果只与同性同 学交往而不与异性同学交往， 那无异于拒绝和放弃了 。 （1）男女同学在一起学习交流，可以 ，提高 。 （2）男女同学通过正常交往，可以互相影响，互相促进，从各方 面 ，促进个性的 。 （3）我们不仅要提高对男女同学交往 的认识，还要学会以正确 的 、恰当的 与异性同学交往。
把握青春 珍爱友谊
七下十二课第一框
教师寄语
• 如果只与同性交往而不与异性同学交往， 那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一半友 情。
学习目标
• ★＜情感、态度、价值观＞ • 正确认识异性同学之间的感情、交往与友谊，以 良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展 与异性同学的友谊。 • ★＜能力目标＞ • 增强与异性同学交往和沟通的能力。 • ＜知识目标＞ • 知道男女同学正常交往的必要性和重要性。
2.正常交往 共同进步
青春驿站
• ☆在班级中有没有比较要好的朋友？ • ☆在班级中有没有比较要好的异性朋友？ • ☆有没有人从来没有与异性交往过？
青春擂台
• 男女交往利大还是弊大？
交往中的烦恼
• 个案分析： • 你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔 的信。上星期我发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑 对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发 现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严 厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我 想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把 “快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书 桌，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水， 那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武 断和鲁莽自责！ • 如往中的烦恼
把握青春珍爱友谊课堂精练习题
把握青春珍爱友谊课堂精练习题一、单项选择题1、【2015云南省曲靖】男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。
下列说法体现这一观点的是（）A、甲说：男生和女生都是平等的B、乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C、丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好D、丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗2、观看下边漫画，面对同学的议论，小丽的做法错误的是（）A.要有坦荡的胸襟B.以其人之道，还治其人之身C.检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处D.主动与议论自己的人多接触、多沟通3、【2015广东】“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。
这主要启示，男女交往有利于双方（）A．解决心理矛盾B．抵制不良诱惑C．消除个性差别D．促进身心健康4、【2015湖南娄底】与异性朋友交往是正常的也是有益的，但与异性交往中最容易引起误解的是（）A.喜欢经常和某一异性朋友单独相处B.班委会组织全班男女同学观看足球赛C.对成绩特别优秀的异性朋友产生好感D.女同学遇到困难时总喜欢找男生帮忙5、【2015湖南郴州】有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。
而事实上，男女同学正常交往，作用很大。
表现在（）①可以增进我们对异性的了解②可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展③可以扩大交往范围，锻炼交往能力④可以使“异性效应”得以发挥（）A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④6、网上流行一份“初中烦恼清单”。
进入初中，不少家长对孩子和异性交往的问题特别小心，生怕孩子误入“早恋歧途”而影响学习，更有一些家长给孩子下了异性交往“禁令”。
对这些家长的做法你认为（）A.有道理，因为男女同学之间的交往会影响学习B.无道理，因为男女同学之间的正常交往可以优势互补、取长补短C.有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋D.有道理，因为男女同学之间的交往不益于身心健康7、下列关于男女同学交往的正确认识有（）A．男女同学应该尽可能减少交往B．男女同学交往是一件很正常的事C．男女同学不可能发展真挚友谊D．男女同学交往不需要家长和老师的干预8、小敏平时很邋遢，可是她在异性同学面前却收拾得整整齐齐。
怀念青春珍惜友情的句子
怀念青春珍惜友情的句子1、我的青春年华虽已逝去，但我的青春并没有失去。
2、人们常说，战友与同学的友情是世界上两种最真诚最永恒的友情，我们拥有其一，不应当感到幸福么?3、大河有小鱼，小河有大鱼。
你虽没考上抱负名牌高校，但以你的聪慧才智，勤奋努力，信任四年后照旧前途无量，加油!4、在世上诸般美妙事物中，有两者最公正，那就是青春与幻想，它不分尊卑，人人都可享有。
5、冷漠，有时候并不是无情，只是一种避开被损害的工具。
6、时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，回忆的双手老是捡起那些明丽的忧愁。
芳华的羽翼，划破伤痛的回忆;昨日的泪水，激起心中的波纹。
7、青春就这么回事，那么喧嚣，最终却寂静到无人知晓。
8、你们这些生在今日的人，你们这些青年，现在要轮到你们了！踏实在我们的身体上面对前吧。
但愿你们比我们更宏大、更幸福。
9、一天，我会指着心脏，傲慢的告知你，这里，换人了。
10、以青春之我，制造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
11、我也盼望，在我狠累狠累的时候，能够有个人给我给他打个电话，逗我笑，唱首歌给我听。
12、假如我找不到你，我就会对着天空大喊你的名字，直到你消失。
13、青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是肤浅的意志、恢宏的想像、酷热的感情；青春是生命的深泉涌流。
14、几年的同窗，我与你结下了深厚的友情，愿你我心灵间的沟通，直到永久。
15、没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般光明。
请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光荣，直教日月黯然。
16、青春就像卫生纸一样，看着许多，用着用着就没有了；生命就像小说书一样，觉得很厚，掀着掀着就到头了。
年轻的我们要：珍惜青春，疼惜生命。
17、学会承受，由于在人生当中总是发生一些突如其来让人意想不到的事情，别无选择，只是悄悄地承受，并英勇地面对。
18、伴侣本不该有那么重要，伴侣又的确那么重要。
生命里或许可以没有感动没有成功，没有其他的东西，但不能没有的是伴侣。
把握青春珍爱友谊教案
把握青春珍爱友谊一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2. 培养学生主动与他人交往、建立友谊的能力。
3. 引导学生学会珍惜友谊，处理人际关系中的矛盾和冲突。
二、教学内容1. 友谊的力量：介绍友谊对个人成长、心理健康等方面的积极作用。
3. 呵护友谊：讲解如何珍惜友谊，尊重对方，有效沟通，处理人际关系中的问题。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对友谊的理解和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型个案，引导学生深入思考友谊的重要性。
3. 情景剧表演：让学生分组扮演不同角色，表演友谊中的矛盾和冲突，并提出解决方案。
四、教学准备1. 准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2. 准备情景剧剧本，分配角色。
3. 准备教案、PPT等教学资源。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示青春时期的图片，引导学生回顾自己的青春时光，引出本课主题——把握青春珍爱友谊。
2. 友谊的力量：介绍友谊对个人成长、心理健康等方面的积极作用，让学生认识到友谊的重要性。
3. 建立友谊：4. 呵护友谊：讲解如何珍惜友谊，尊重对方，有效沟通，处理人际关系中的问题。
5. 情景剧表演：让学生分组扮演不同角色，表演友谊中的矛盾和冲突，并提出解决方案。
组织学生分享收获，引导学生反思自己在友谊中的表现，提出改进措施。
7. 课后作业：六、教学拓展1. 开展友谊主题活动：组织一次以“珍爱友谊”为主题的活动，让学生通过绘画、写作、摄影等形式表达自己对友谊的理解和感悟。
2. 邀请专家讲座：邀请心理健康专家或人际关系处理专家进行讲座，为学生提供更多实用的友谊技巧和心理辅导。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和活动中的积极性、主动性和合作精神。
2. 课后作业：评估学生对友谊的理解和感悟，以及对教案内容的吸收和运用。
八、教学反馈与改进1. 收集学生和同行的反馈意见，了解教学效果和不足之处。
2. 根据反馈调整教案内容，优化教学方法，提高教学质量。
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送给大家一句话：
“男孩女孩，你们 之间有一种情感很美好， 它不是爱情，但沿途的风 景却很美。”
谢谢您 聆听
“请放学后到青年公园门口见面。
经常接受你帮助的人 假如真的是有特
别的含义 ……
小红心里”格登”一下，脸刷地红了，
不知如何是好。
走过雨季
• 一是拒绝。（1）当众找到这位男生， 严辞拒绝他。（2）将纸条交给老师， 让老师批评教育这位男生。 （3）把 这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，寻求帮助。 （5）找恰当的时机，委婉的表明自 己的态度，拒绝这位男生。
出现了另一番情景：男生个个 彬彬有礼，你谦我让，大有君子风 度；女生则个个细嚼慢咽，温文而 雅，大有淑女风韵。
说说与异性 同学正常交往有 什么重要作用？
男女生正常交往的作用
• 有利于集体建设，有利于扩大 交往范围，增进对异性的了解， 发展同学间的友情。
• 有利于取长补短，提高学习效 率。
• 有利于从各方面完善自己，促 进个性的全面发展。
把握青春珍爱友谊
任务分配给谁呢？
1.搬运新书、搬课桌。boy
2.擦玻璃、擦电风扇。 3.打扫教室外卫生区的落叶、 统计班费的支出情况。 a n d
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某中学组织同学外出野餐。第一天， 老师让男女同学分席而食，结果是男生 个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样 杯盘狼藉。 第二天，老师让男女同学合席而餐……
• 男生女生组成了一个多彩的图画, 构成了一个完整的世界。
我们鼓励提倡男女生 之间的正常交往
畅所欲言
说说我们班级 男女同学在交往上 有哪些好的做法？ 还存在哪些不足？
• 学会以正确的态度、 恰当的方式与异性 同学交往。
异性同学之间必须保持一定的距离
• 一位人类学家曾经提出，正常男女生交往的空 间距离是44厘米以上。
• 二是接受。偷偷地与这位男生开始单 独交往。
异性交往的困惑是人 生 成长 的必 经 ，是 正常、自然甚至是美丽的。
坦然面对、理智处理
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• 通过学习，我对男 女交往有了新的认 识：
送你一首诗
• 世上有男也有女，和谐相处才有趣。
• 个性特征人人异，互相尊重是第一。 • 男生女生皆平等，彼此欣赏多和气。 • 互帮互助互学习，集体活动最甜蜜。 • 群体交往好处多，端庄大方要牢记。 • 纯洁友情莫过热，交往有度是箴言。 • 各国礼节有所异，方式方法要适宜。
• 一位权威心理老师告诉记者，44厘米是人际交 往中的最小间隔，低于44厘米这个距离，就属 于“亲密距离”，在异性之间，只限于夫妻和 恋人。
• 一位同学称其研究得出，44厘米对于中学男女 生来说是“安全距离”。他呼吁全市的中学男 女生都注意保持这个“安全距离”。
走过雨季
去还是不去呢?帮
也许帮这我只!不要先下结
女生小红是一个容貌秀丽、品学兼 论认为这就是“情
优的班干部，与学习困难的男生李伟 同桌，李伟经常向小红请教学习上的 问题，或者借一些学习用品。小红正 在做数学作业，一张小纸条悄悄地传
书”，是早恋现象， 应该自然、大方地 保持异性同学间的
到她的面前，字条上写着：
正常交往。