小班生活常规管理
小班生活常规管理的原则
小班生活常规管理的原则以小班生活常规管理的原则为标题，下面是一篇关于小班生活常规管理的文章。
一、建立积极向上的班级氛围在小班生活中，建立积极向上的班级氛围是非常重要的。
教师应该注重培养学生的团队意识和合作精神，通过各种活动和游戏来促进班级的凝聚力。
同时，教师还应该鼓励学生积极参与班级事务，让他们感受到自己的重要性和责任感。
二、制定明确的班级规则和纪律小班生活中，制定明确的班级规则和纪律是必不可少的。
教师应该和学生一起制定班级规则，让他们参与到规则的制定过程中，增强他们的责任感和自我管理能力。
同时，教师还应该对违反规则的行为进行适当的处罚，让学生明白违反规则的后果。
三、营造良好的学习环境在小班生活中，营造良好的学习环境是非常重要的。
教师应该创设一个安静、整洁、舒适的学习环境，让学生能够专心致志地学习。
同时，教师还应该制定学习计划和学习目标，引导学生按时完成作业，培养学生的学习自觉性和学习能力。
四、注重个性化的关怀和引导在小班生活中，注重个性化的关怀和引导是非常重要的。
教师应该关注每个学生的特点和需求，给予他们个性化的帮助和指导。
同时，教师还应该与学生建立良好的师生关系，鼓励他们积极表达自己的想法和感受，促进他们的个性发展。
五、培养良好的卫生习惯和生活习惯在小班生活中，培养良好的卫生习惯和生活习惯是非常重要的。
教师应该让学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持环境整洁等。
同时，教师还应该引导学生养成良好的生活习惯，如按时休息、合理饮食等。
这些习惯的养成对学生的健康和成长都有着重要的影响。
六、加强家校合作，形成共同管理机制在小班生活中，加强家校合作，形成共同管理机制是非常重要的。
教师应该与家长保持密切联系，及时了解学生的情况和问题，并与家长共同解决。
同时，教师还应该定期与家长进行交流和沟通，让他们了解学生在学校的表现和进步，共同关注学生的成长。
小班生活常规管理的原则是建立积极向上的班级氛围，制定明确的班级规则和纪律，营造良好的学习环境，注重个性化的关怀和引导，培养良好的卫生习惯和生活习惯，加强家校合作，形成共同管理机制。
如何培养小班幼儿的生活常规
如何培养小班幼儿的生活常规培养小班幼儿的生活常规是幼儿教育中非常重要的一环。
生活常规的培养可以帮助幼儿建立良好的生活习惯，提高他们的自理能力和独立性。
下面是一些培养小班幼儿生活常规的方法：1.制定规则和规章制度：在班级中建立一套适应幼儿特点的规章制度，如用餐规则、整理玩具的规则等。
规定清楚每项规则的内容和实施方式，并定期向幼儿进行解释和教育，帮助他们理解和遵守规则。
2.创建良好的环境：为幼儿创造一个整洁、安全、舒适的学习环境。
教师可以带领幼儿一起打扫教室，教导他们如何整理玩具，让他们养成良好的卫生习惯。
3.给予正面激励：及时给予幼儿一些鼓励和奖励，让他们感受到自己的进步和成就。
这样可以增强他们对生活常规的重视和遵守。
4.提前规划：在幼儿活动前，提前告知幼儿即将进行的活动内容和所需准备，引导他们做好准备工作，如穿上适合的衣物、整理好书包等。
这样有助于培养他们的自觉性和计划性。
5.指导实践：通过实际操作，引导幼儿学习生活技能和自理能力。
例如，教他们如何正确刷牙、洗手、梳头等，从小培养幼儿养成良好的卫生习惯。
6.设置学习时间表：建立一份合理的学习时间表，让幼儿知道每天要进行的活动和学习任务。
教师可以制作图表或卡片，帮助幼儿更好地理解和遵守时间表，养成良好的时间管理习惯。
7.规范用语和表达方式：教师在和幼儿交流时，应该用简单明了、具体清晰的语言进行表达，让幼儿容易理解和接受。
可以通过游戏、歌曲等方式，使幼儿更加积极地参与到生活规范的养成中。
8.建立互助合作的氛围：在班级中鼓励幼儿之间互相帮助和合作，培养他们的团队意识。
例如，在餐饮活动中，教育幼儿互相帮忙递菜、互相倒水，共同完成任务。
9.舍得培养问题解决能力：当幼儿遇到问题时，通过引导和鼓励，培养他们思考和解决问题的能力。
教师可以提供一些简单的解决方案或策略指导，帮助幼儿养成主动解决问题的习惯。
10.持续监督和跟进：教师应持续对幼儿的生活常规进行监督和跟进，及时发现问题并进行纠正。
幼儿园小班生活常规培养
幼儿园小班生活常规培养幼儿园小班生活常规是培养幼儿良好生活习惯和社交能力的重要环节。
通过培养幼儿的生活常规，可以使他们养成良好的生活习惯，提高自理能力，增强社交技巧，为他们今后的学习和生活打下基础。
一、早晨的迎接每天早晨，幼儿园小班的老师会在教室门口迎接孩子们的到来。
孩子们进入教室后，会按照老师的指示，自己脱下外套、换上室内鞋，并将外套挂在指定的地方。
这种迎接方式不仅能让孩子们感受到老师的关爱和温暖，还培养了他们的自理能力和秩序意识。
二、整理床铺在小班生活中，幼儿园的老师会教导孩子们如何整理床铺。
每天早晨，孩子们会将被子叠得整整齐齐，并将枕头摆放在正确的位置。
这样的生活常规培养了孩子们的整洁意识和自理能力，也让他们养成了良好的生活习惯。
三、清洁卫生幼儿园小班的孩子们会在老师的指导下，学习清洁卫生。
他们会学习如何擦拭桌子、椅子，扫地，整理玩具等。
通过这些活动，孩子们不仅学会了如何清洁环境，还培养了他们的协作意识和责任心。
四、午睡时间在幼儿园小班，午睡是每天的重要环节。
老师会引导孩子们按时休息，躺在自己的床上，闭上眼睛，安静地休息。
通过午睡的培养，孩子们的身体得到了充分的休息，精神焕发，能更好地参与下午的学习和活动。
五、进餐礼仪在幼儿园小班，孩子们会学习进餐礼仪。
他们会学会如何正确使用餐具，如何擦嘴，如何有序地排队等。
这样的培养让孩子们养成良好的饮食习惯和礼貌待人的习惯，提高了他们的社交能力。
六、户外活动在幼儿园小班，孩子们会有一定的户外活动时间。
他们会在老师的带领下进行各种户外游戏和活动，例如跑步、跳绳、玩球等。
这样的活动不仅能增强孩子们的体质，还培养了他们的合作意识和团队精神。
七、音乐舞蹈音乐舞蹈是小班生活中的一项重要活动。
孩子们会在音乐的节奏中跳舞，欢快地唱歌。
这样的活动不仅能培养孩子们的音乐感，还锻炼了他们的身体协调能力和表达能力。
八、绘画手工在幼儿园小班，孩子们会进行一些简单的绘画和手工活动。
幼儿园小班幼儿一日常规要求
幼儿园小班幼儿一日常规要求1.准时到园：每天早上家长要按时将孩子送到幼儿园，缺勤需要提前向班级老师请假。
行为上，家长要帮助孩子按时起床，准备好所需的学习用具和午餐等物品。
2.穿戴整齐：幼儿要穿戴整齐，注意梳洗，遵循班级统一着装要求，保持个人卫生。
3.教室整洁：幼儿要养成好的卫生习惯，保持教室整洁。
在班级日常活动和学习结束后，幼儿需要将座位整理整齐，扫地、擦桌子等日常清洁是幼儿参与的任务。
4.预备活动：幼儿在到达幼儿园后需要按照老师的指导进行预备活动，如跳绳、游戏等，以帮助孩子放松身心，准备好学习状态。
5.实施日常活动：幼儿园小班的日常活动包括听音乐、参加手工制作、进行益智游戏、观看故事等等。
幼儿需要积极参与这些活动，提高动手能力和思维能力。
6.保持安静：在学习和活动中，幼儿要保持安静，听从老师的指导，不要打闹和大声喧哗，保持良好的学习氛围。
7.保护环境：幼儿园小班将环保教育融入日常活动中，幼儿需要养成保护环境的好习惯，如节约用水、节约用纸、垃圾分类等。
8.餐饮要求：幼儿园小班的餐饮要求一般包括午餐和小吃。
幼儿需要在规定的时间内吃饭，并且要按照老师的指导吃饭，可以互相帮助和分享食物。
9.小憩和午睡：小班幼儿通常会进行小憩和午睡，这对孩子的身心发展非常重要。
幼儿要按照老师的指导放松身心，安静休息，保持良好的精神状态。
10.外出活动：幼儿园小班通常会组织外出活动，如郊游、参观等。
幼儿要在活动中严格遵守安全规则，并且尊敬师长。
这些是幼儿园小班对幼儿的一些日常规定和要求，旨在培养幼儿良好的生活习惯和学习方式。
家长和幼儿园要共同合作，帮助幼儿逐渐适应团队生活，培养健康快乐成长的孩子。
幼儿园小班生活常规培养目标
幼儿园小班生活常规培养目标在幼儿园的小班里，生活常规的培养可谓是重中之重。
小朋友们就像小树苗，刚刚扎根土壤，需要细心呵护才能茁壮成长。
今天我们就来聊聊如何在生活中培养这些小家伙的日常习惯，让他们在快乐中学习，在学习中成长！1. 早晨起床，阳光灿烂1.1 按时起床，精神满满每天早上，太阳一出来，小朋友们就得睁开眼睛，像小鸟一样“叽叽喳喳”地起床。
你知道吗？有个好的开始，才能有个好的结局。
所以，起床这件事可不能马虎，得培养他们“早起的小鸟有虫吃”的精神。
1.2 洗漱习惯，干干净净起床后，洗漱是必不可少的环节。
我们可以用“洗洗脸，刷刷牙，干干净净上学去”这样的顺口溜，让小朋友们在洗漱的时候也能乐在其中。
想想看，当小朋友们的脸上挂着清爽的笑容，整个人都像被阳光照耀一样，多么可爱呀！2. 上学路上，快乐前行2.1 安全第一，注意交通上学的路上，安全是头等大事。
要教会小朋友们“过马路要看信号，走路不打闹”的道理。
走在路上，可以边走边聊，让他们把对小鸟、花花草草的好奇心发扬光大。
哦，还有，注意看路边的车，千万不能跟“车子”打招呼哦！2.2 跟小伙伴一起，互相帮助到了幼儿园，和小伙伴一起玩耍是最开心的事！可以教小朋友们“团结就是力量”的道理，让他们学会分享玩具，互相帮助。
比如，遇到难题时，可以说：“你帮我，我帮你，咱们一起加油！”3. 在幼儿园，快乐学习3.1 上课时间，认真听讲在课堂上，听老师的话可是重要的哦！要教小朋友们“耳听为虚，眼见为实”的道理，认真听讲，才能学到新知识。
为了让他们保持专注，我们可以用有趣的故事来引导他们，比如：“小兔子听老师的话，学会了跳舞，最后参加了大比赛，赢得了第一名！”3.2 活动时间，尽情发挥活动时间是小朋友们最爱的时光！这时候可以尽情地画画、玩游戏，发挥自己的想象力。
在这过程中，教他们“动手动脑”的重要性。
比如，画画时可以说：“你们的手是魔法棒，能画出五彩缤纷的世界！”4. 放学回家，分享快乐4.1 整理书包，井井有条放学的时候，收拾书包可不能马虎。
浅谈幼儿园小班生活常规管理方法
浅谈幼儿园小班生活常规管理方法幼儿园小班生活常规管理是对幼儿日常行为规范的培养和引导，旨在培养幼儿的自我管理能力、习惯养成和良好行为习惯。
通过有效的常规管理方法，可以提高幼儿在幼儿园的生活品质和安全意识，促进幼儿的健康成长。
一、制定明确的规章制度在小班生活常规管理中，首先需要制定明确的规章制度。
规章制度应包括幼儿的基本行为规范、安全用餐、上下学规定、室内外活动规定等方面的内容。
规章制度要言简意赅，易于幼儿理解和遵守，并与幼儿的年龄特点和生活经验相适应。
在制定规章制度时，可以征求幼儿的意见，以让他们参与其中，提高规章制度的可执行性。
二、建立积极的奖励制度奖励是鼓励幼儿良好行为习惯和自主管理能力形成的重要手段。
建立积极的奖励制度，可以通过班级或个人的奖励来激励幼儿。
奖励制度应公平、公正，并能够及时有效地给予幼儿肯定和鼓励。
奖励可以是口头表扬、小礼物或者奖杯等形式，以增强幼儿的参与度和积极性。
三、良好的教师示范作用教师的示范作用对幼儿的影响力是巨大的。
教师要以身作则，成为幼儿模仿学习的榜样。
在幼儿园小班中，教师可以通过与幼儿一起参与生活常规管理，如洗手、整理物品、整理座位等，引导幼儿树立正确的生活态度和习惯。
同时，教师要从小事做起，注重细节，教育幼儿如何礼貌待人、保持仪表端庄、主动关爱他人等。
四、注重幼儿参与与合作小班生活常规管理要注重培养幼儿的自主管理能力和主动性。
在活动过程中，教师可以适时地给予幼儿自主选择的机会，鼓励幼儿独立完成任务，提高幼儿的责任心和自信心。
同时，教师还可以设置合作活动，让幼儿通过和其他同伴共同完成任务，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、家园合作家庭是幼儿的第一课堂，家长在日常生活中也是幼儿管理的重要参与者。
幼儿园与家长要建立起密切的沟通与合作关系，共同管理幼儿园。
教师可以通过家长会、家访等形式与家长交流幼儿的生活习惯和行为情况，并与家长共同商讨、协商解决问题。
家庭与幼儿园的密切合作可以使幼儿的生活常规管理得到家庭与幼儿园的共同支持，提高管理的效果。
小班生活常规培养内容
小班生活常规培养内容小班生活常规培养是指在幼儿园或学前教育机构中，通过一系列的活动和指导，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为规范。
良好的生活常规培养不仅可以提高幼儿的自理能力和自控能力，还可以为他们的成长奠定良好的基础。
下面将从日常饮食、睡眠、卫生保健、礼仪规范、人际关系几个方面，介绍小班生活常规培养的内容。
一、日常饮食1、培养良好的饮食习惯幼儿期是形成饮食习惯的重要时期，教育者需要引导他们养成健康的饮食习惯。
比如定时吃饭、按时喝水、适量进食等。
2、多样化的食物在日常生活中，鼓励幼儿尝试各种各样的食物，提供多样化的饮食，培养幼儿的口味。
同时，教育者还应该注意膳食营养的均衡。
二、睡眠1、养成良好的睡眠习惯睡眠对于幼儿的身心发育非常重要，因此需要教育者帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。
比如按时睡觉、有规律的作息时间等。
2、创造舒适的睡眠环境教育者需要创造一个舒适的睡眠环境，比如保持房间通风通透、调节合适的室温、提供舒适的床品等。
三、卫生保健1、培养良好的卫生习惯教育者需要引导幼儿养成良好的卫生习惯，比如勤洗手、饭后刷牙、保持整洁等。
同时，还需要教会他们如何正确使用卫生设施。
2、安全教育教育者需要向幼儿传授一些基本的安全知识，比如过马路注意安全、不随便接触陌生人等，帮助他们养成安全意识。
四、礼仪规范1、入场礼仪在进入幼儿园或者教室时，鼓励幼儿按照固定的程序进行入场礼仪，比如脱鞋、整齐排队等。
2、餐桌礼仪在用餐时，教育者需要引导幼儿培养良好的餐桌礼仪，比如不随意大声喧哗、不乱扔垃圾等。
五、人际关系1、尊重他人教育者需要教育幼儿尊重他人，善待他人。
比如不打骂他人、不抢夺他人物品等。
2、团队合作在日常的游戏和活动中，教育者需要鼓励幼儿团队合作，培养他们的合作精神和团队意识。
以上是小班生活常规培养的内容，通过这些培养，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为规范。
同时，也需要教育者和家长共同努力，为幼儿的成长打下坚实的基础。
幼儿小班班级日常管理技巧
幼儿小班班级日常管理技巧一、建立规律的作息时间1.制定详细的作息时间表，包括早餐、午餐、午休、户外活动等时间节点。
2.在每天开始时，向孩子们介绍当天的作息安排，让他们心中有数。
3.遵守作息时间表，尽量避免临时调整，让孩子们适应规律的生活节奏。
二、注重培养孩子自理能力1.教育孩子学会自己穿衣、吃饭、洗手、上厕所等基本生活技能。
2.设置明确的规则，如“吃饭时要坐在桌子旁，不能乱跑”等。
3.鼓励孩子尝试自己完成任务，即使他们犯了错误，也要耐心指导，而不是替代他们完成。
三、营造和谐班级氛围1.关心、尊重每一个孩子，让他们感受到关爱和温暖。
2.鼓励孩子们互相帮助，培养他们的团队精神。
四、创新教学方法针对小班孩子的特点，我们要不断创新教学方法，激发他们的学习兴趣。
1.采用游戏化教学，让孩子们在游戏中学习。
2.创设丰富的教学环境，如图书角、手工区等，让孩子们自主探索、学习。
3.定期组织户外活动，让孩子们亲近大自然，锻炼身体。
五、关注孩子心理健康小班孩子的心灵脆弱，我们需要关注他们的心理健康，帮助他们建立自信。
1.鼓励孩子表达自己的情感，学会倾听、理解他人的感受。
2.在孩子遇到困难时，给予关心和支持，帮助他们克服挫折。
3.定期与家长交流，了解孩子在家中的表现，共同关注孩子的心理健康。
六、加强班级安全管理安全是班级管理的重要环节，我们要确保孩子们在幼儿园的安全。
1.定期检查班级设施，确保安全无隐患。
2.教育孩子遵守交通规则，提高安全意识。
3.加强对特殊孩子的关爱，如体弱多病、有特殊需求的孩子，确保他们的安全。
小班班级日常管理需要我们用心去做，关注每一个孩子的成长，为他们创造一个温馨、安全、有趣的学习环境。
让我们一起努力，为孩子们的美好童年保驾护航！管理小班班级，真是一门技术活儿。
孩子们的每一个小动作、每一个表情都需要我们细心捕捉和理解。
下面我再来聊聊一些额外的小技巧，让我们的班级管理更加丰富和完整。
一、个性化关注每个孩子每个孩子都是独一无二的，我们需要根据他们的个性和兴趣，给予个性化的关注。
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小班生活常规管理
一、来园活动
A幼儿活动常规
1. 高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。
2. 携带手帕、衣着整洁来园。
3. 接受晨检。
4. 将外衣、帽子放在固定地方。
5. 学习双手轻拿轻放小椅子。
B对教师要求：
1. 开窗通风，让室内空气流通、光线充足。
2. 做好室内外清洁卫生工作。
3. 接待幼儿，与家长做好交接手续。
4. 观察幼儿来园精神状况，如有异常及时与保健医取得联系。
5. 提醒幼儿进行简单劳动。
6. 清点人数，作好点名记录
C对保育员要求
1. 作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯柜消毒工作。
2. 准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。
二、盥洗活动
A幼儿活动常规
1. 逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的方法。
2. 饭前、便后、手脏时主动洗手。
3. 大小便基本自理。
4. 盥洗时保持地面干爽、清洁。
B对教师的要求
1. 指导幼儿进行正确的盥洗。
2. 允许幼儿按需要随时大小便。
饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。
3. 提醒幼儿手脏洗手。
提醒幼儿节约用水。
C对保育员的要求：
1. 盥洗后毛巾洗净、消毒。
2. 保持地面干爽，防止幼儿滑跤。
3. 幼儿入厕，要观察并给予帮助。
4. 检查幼儿外套，帽子的放置。
三、饮食、饮水活动：
A幼儿活动常规：
1. 餐前洗手，安静入座。
2. 正确使用餐具。
细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜。
4. 注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。
5. 餐后擦嘴、漱口。
6. 自己取水喝水。
B对教师的要求：
1. 餐前组织安静活动。
2. 组织盥洗，教育、指导幼儿正确用餐。
3. 向幼儿介绍饭菜，让幼儿不挑食。
关照幼儿餐后活动并组织安静、轻松地活动。
C对保育员的要求
1. 餐前消毒餐桌，准备餐具。
2. 根据幼儿饭量大小随时添饭，不催食。
3. 餐后整理餐具、地面、桌面的卫生清洁工作。
四、睡眠活动：
A幼儿活动常规：
1. 保持寝室安静，自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。
整理好自己的东西，放在固定位置。
2. 安静入睡，睡姿正确，不玩物品。
3. 学习整理床铺。
B对教师的要求：
1. 指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法。
2. 帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。
3. 随时检查睡眠情况，安慰入睡困难幼儿。
4. 要特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。
C对保育员的要求：
1. 提供安静、通风、整洁的睡眠环境。
2. 协助教师检查幼儿起床后仪表，帮助个别幼儿整理。
3. 幼儿起床后寝室整洁。
五、游戏活动
A幼儿活动常规
1. 轻拿轻放玩具教材。
2. 游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。
3. 学习物归原处和清理活动场地。
B对教师的要求
1. 为幼儿准备安全无毒、清洁卫生的游戏教材与玩具。
2. 加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识。
3. 指导幼儿学习自己收拾玩具、清理场地。
C对保育员的要求：
1. 协助教师准备玩具、教材。
2. 注意幼儿游戏安全。
3. 定期消毒玩具。
六、体育活动
A幼儿活动常规：
1. 积极参加各种体育活动。
2. 能够在各种锻炼活动中，注意安全，不做危险动作，身体有何不适及时告诉老师。
3. 锻炼前后及进行中，自己学会增减衣服。
B对老师的要求：
1. 注意活动场地和运动器械安全。
2. 幼儿着装安全。
3. 注意幼儿锻炼中的幼儿保护。
4. 根据幼儿身体素质、季节特征，掌握幼儿的运动量和运动密度。
5. 时刻提醒幼儿注意安全，进行自我保护。
C对保育员的要求：
1. 协助教师布置检查运动场地和运动设施。
2. 准备好干毛巾，帮助出汗儿童擦汗。
3. 对体弱儿童注意观察护理。
4. 协助教师对幼儿进行保护，避免事故发生，若有事故发生立即与园内卫生保健医生取得联系。
七、教育活动：
A幼儿活动常规
1. 坐姿自然、端正。
2. 阅读姿势、握笔姿势正确。
3. 说话、唱歌不大声喊叫。
4. 不把学习用品放入口中。
B对老师的要求：
1. 选择好教学内容与方式，避免幼儿大脑疲劳。
2. 注意提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。
保护幼儿视力、骨骼、肌肉体形的不损伤。
3. 注意幼儿说话、唱歌的声响，保护幼儿声带。
4. 教具、学具等材料安全无毒。
5. 注意让幼儿安全地学玩具操作，避免造成外伤。
6. 注意幼儿书写、绘画时的衣着整洁。
C对保育员的要求：
1. 协助教师放置整理教学用具等材料。
2. 配合教师组织教育教学活动，及时给幼儿必要的卫生护理。
八、外出活动：
A幼儿活动常规：
1. 在教师带领下，列队走路、守规则。
2. 外出活动注意安全（乘车安全、影剧院不乱走动等）。
3. 外出活动，不随地吐痰，不乱丢垃圾。
B对老师的要求：
1. 有计划地带领幼儿外出活动。
2. 尤其要注意不同场合有不同安全要求，时时提醒幼儿自我保护。
3. 外出活动中经常清点人数。
C对保育员的要求：
1. 负责整理外出活动时幼儿的生活用品。
2. 注意幼儿安全。
3. 幼儿入厕时帮助护理。
4. 满足幼儿饮水需要
九、离园：
A幼儿活动常规：
1. 收拾好玩具，整理好场地，愿意完成老师交给的简单劳动任务。
如：养殖、种植角的清洁工作等。
2. 将脱下的衣帽带回家
B对老师的要求：
1. 安排幼儿安静活动。
2. 与家长简单交流幼儿在园的生活、身体情况。
3. 提醒幼儿回家前整理好玩具，清理好场地。
4. 提醒家长将幼儿衣服、帽子清点好回家。
5. 组织离园晚的幼儿进行游戏活动。
C对保育员的要求：
1. 指导幼儿整理玩具，清理场地。
2. 将活动室的环境整理干净。
3. 消毒毛巾、杯子。