谁打碎了花瓶
二年级优秀作文：谁打碎了花瓶
二年级优秀作文：谁打碎
了花瓶
一个寒冷的冬天，西北风呼呼地刮来，天气真冷啊！
小熊东东买了一个花瓶，又买了几支腊梅花。
呦！这几支腊梅花可真漂亮啊！东东把它们插进花瓶里，希望腊梅花越长越漂亮。
第二天早上，小熊去看腊梅花，他大吃一惊，原来花瓶裂了。
他自言自语的说：“我的花瓶昨天还好好的，今天怎么就裂了呢？”
后来他知道了，因为天气寒冷花瓶里的水结了冰，是热胀冷缩的原理把花瓶弄裂了。
小熊赶紧把花拿出来，放在一个新花瓶里，不再放在窗台上了，看着美丽的腊梅花，小熊笑了。
指导教师：谢凤兰。
名人故事：列宁打碎花瓶的故事
名人故事：列宁打碎花瓶的故事有一次母亲带着列宁到姑妈家中做客。
小列宁把姑妈家的一只花瓶打碎了。
于是，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶?”小列宁因为害怕受姑妈批评,便跟着其他孩子一起说：“不是我!“然而，母亲猜到花瓶是淘气的小列宁打碎的，因为这孩子特别淘气，在家里经常发生类似的事情。
但是，小列宁向来是主动承认错误，从未撒过谎。
她装出相信儿子的样子，一直没有提起这件事，而是给儿子讲诚实守信的美德故事，等待着儿子能主动承认。
有一天，小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：“我欺骗了姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实是我干的。
”听说孩子羞愧难受的述说，妈妈耐心地安慰他，告诉他只要向姑妈写信承认错误，姑妈就会原谅他。
于是，小列宁马上起床，在妈妈的帮助下，向姑妈写信承认了错误.从此以后，列宁没有再说谎，长大以后，他也通过诚信这可贵的品质获得了人民的支持。
男人对自己狠一点是对的，饮食上俭省一些也是对的，但是最好只对自己俭省，千万别对旁人俭省，否则很容易得罪人。
隆美尔1891年出生于德国南部布伦兹的海登海姆镇。
1910年7月入德国军队服役，不久参加了第一次世界大战，因屡建战功而多次获奖，并晋升为上尉。
1919年以后，先后担任连长、步兵学校战术教员、猎骑兵营营长、军事学校校长等职。
1937年根据自己的讲稿写成《步兵进攻》一书，很受德国青年的欢迎，也为他以后担任指挥要职铺设了进身之阶。
第二次世界大战前夕，隆美尔任希特勒大本营卫队长。
1940年任第十装甲师师长。
在以后的日子里，他先后担任许多军事要职。
陶行知小时候十分聪明。
他常到邻村叶家玩，看到厅堂里的对联字画，就用竹条在泥地上描摹。
他到了读书的年龄，家里却无力缴纳学费，幸好有位秀才在附近开馆教书，很喜欢聪明好学的陶行知，愿意免费收他为学生。
这样，6岁的陶行知就得到了接受启蒙教育的机会。
9岁时，陶行知来到外婆家，外婆见他聪明伶俐，就把他送到吴尔宽先生的学堂伴读，陶行知这才正式入学。
甲乙丙丁打碎花瓶说谎逻辑题
甲乙丙丁打碎花瓶说谎逻辑题
这是一道谜题中的逻辑问题，描述了四个人甲乙丙丁打碎了一只花瓶，并且其中一个人在撒谎。
我们需要根据给定的信息推断出到底是谁打碎了花瓶。
根据题目，我们可以得到以下信息：
1. 只有一个人在撒谎。
2. 甲说他不是打碎花瓶的人。
3. 乙说丁是打碎花瓶的人。
4. 丙说他自己不是打碎花瓶的人。
5. 丁说乙没有打碎花瓶。
我们可以逐条分析每个人的陈述：
- 如果甲说的是真话，那么他不是打碎花瓶的人，这意味着乙和丙都在撒谎，所以丁也要说谎。
但是这与给定的只有一个人在撒谎的条件相矛盾，因此甲的陈述是谎言。
- 如果乙说的是真话，那么丁是打碎花瓶的人。
这与甲的陈述相矛盾，所以乙的陈述是谎言。
- 如果丙说的是真话，那么他不是打碎花瓶的人，这与丁的陈述相矛盾，所以丙的陈述是谎言。
- 如果丁说的是真话，那么乙没有打碎花瓶，这与乙的
陈述相矛盾，所以丁的陈述是谎言。
综上所述，我们可以得出结论：乙是撒谎的人，丁是打碎花瓶的人。
小学二年级语文《谁打碎了花瓶》原文、教案及教学反思
【导语】《谁打碎了花瓶》是⼀篇传统课⽂，讲述了列宁⼩时候有⼀次去姑妈家，不⼩⼼打碎了花瓶，但是，在当时没有承认。
回家后，他在妈妈的帮助下，写信给姑妈，主动承认了错误。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《谁打碎了花瓶》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《谁打碎了花瓶》原⽂ 列宁8岁的时候，有⼀天，跟爸爸到姑妈家去做客。
表兄弟表姐妹见到列宁都很⾼兴，拉着他⼀道玩⼉。
他们在房间⾥捉迷藏。
列宁不⼩⼼碰了桌⼦，桌⼦上的⼀只花瓶掉下来，打碎了。
孩⼦们正玩⼉得起劲，谁也没有注意，还在互相追赶。
姑妈听见声⾳，跑进来⼀看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。
”姑妈笑着说：“那⼀定是花瓶⾃⼰打碎的。
”表兄弟表姐妹都笑起来，只有列宁没有笑。
列宁回到家⾥，躺在床上不说话。
妈妈问他为什么不⾼兴，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。
妈妈叫他写封信给姑妈，承认⾃⼰说了谎。
过了⼏天，邮递员送来姑妈的回信。
姑妈在信上说：“你做错了事能⾃⼰认错，是个诚实的孩⼦。
”【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《谁打碎了花瓶》教案 教学⽬标 1、引导学⽣正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、通过阅读理解，引导学⽣体会列宁打碎花瓶后的⼼理活动，学习列宁知错就改、诚实的好品质。
3、借助拼⾳给姑妈写信，培养学⽣创新思维和表达能⼒。
教学重、难点 1、体会列宁打碎花瓶后的⼼理活动和诚实的好品质。
2、体会⽂中⼈物对话的语⽓。
教学过程 ⼀、导⾔ 1、同学们，今天⽼师给你们带来⼀个⼈，你们认识他吗？（列宁画像）课前⽼师让⼤家预习课⽂，谁能介绍⼀下列宁？（⽣说） 2、我们每个⼈的⽣活经历都是丰富⽽复杂的，尤其对于⼀个伟⼈来说。
这节课我们就学习⼀篇发⽣在列宁⼩时侯的事情。
（板题） 3、齐读课题，这是⼀个疑问句，应该读出疑问的语⽓，再读⼀遍。
⼆、初读课⽂ 1、同学们⽤⾃⼰喜欢的⽅式朗读课⽂，数⼀数这篇课⽂有⼏个⾃然段？并想⼀想课⽂主要写的哪个⼈物？（板书） 2、课⽂有⼏个⾃然段？（⽣说）我找五个同学分段读，谁愿意展⽰⼀下⾃⼰的朗读才华？在这五名同学读的同时，其他同学思考：课⽂写了⼀件什么事？ 三、理解课⽂内容 1、俗话说的好“书读百遍，其意⾃现”也就是说读书的次数多了，其中的意思⾃然就理解了，只要⽤⼼读书就能明⽩书中的意思。
宝宝睡前故事：是谁打碎了花瓶
熊爸爸出差回来，带回几枝腊梅花。
熊妈妈非常喜欢，她捧出珍藏多年的花瓶，小心翼翼地把花插在里面。
下午，小熊从外面回来，见到花瓶里面的花，“咦，花瓶里没有水，花是不是渴死了？”于是，小黑熊取来了水壶，灌满了花瓶。
夜里，天气突然变冷，外面下起了雪。
小熊依偎在妈妈怀里，一个劲儿地叫着，“好冷啊！好冷啊！”
第二天，小熊还在呼呼睡大觉，熊妈妈跑来拧他的耳朵，骂道：“你这个小调皮，快起来，我问你啊，花瓶是怎么打碎的？”
小熊睁开眼睛，躲开熊妈妈的手，不解地问：“是什么啊？什么碎了？”
熊妈妈更生气了，抓住小熊，啪啪地使劲儿打他的屁股，小熊疼的大哭起来。
熊妈妈的上班时间到了，便不再理睬小熊，上班去了。
小黑熊哭了一阵，见没有动静，就跑去看什么碎了。
原来啊，是放在桌子上的花瓶碎了，腊梅花倒在一边。
“是谁打碎了花瓶呢？”小黑熊挠挠头皮，心里怪妈妈冤枉了自己。
“是不是讨厌的老鼠昨晚出来偷粮食打碎了花瓶呢？”
说着，小熊跑到厨房，趴在墙角的老鼠洞前，责问老鼠：“花瓶是不是你打碎的？”
老鼠在里面回答，“不是我，昨晚太冷了，我没出门，我发誓！”
“奇怪！那会是谁呢？”这样想着，小熊打电话给正在上班的爸爸。
熊爸爸回到家，还没喘口气，小熊就拉着他去看碎花瓶。
熊爸爸看到有冰在碎花瓶中，马上明白了。
熊爸爸向小黑熊做了解释，小黑熊听了恍然大悟。
原来啊，由于晚上气温突然降低，花瓶里的水结了冰，水结冰以后体积会变大，把花瓶撑破了。
哈哈，熊妈妈错怪了小熊！。
诚信故事--花瓶是谁打碎的
花瓶是谁打碎的列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。
表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。
他们在房间里捉迷藏。
列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。
孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。
姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。
”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。
”大家都笑起来，只有列宁没有笑。
回到家里，列宁躺在床上不说话。
妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。
妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。
过了几天，邮递员送来姑妈的回信。
姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。
”花瓶是谁打碎的列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。
表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。
他们在房间里捉迷藏。
列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。
孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。
姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。
”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。
”大家都笑起来，只有列宁没有笑。
回到家里，列宁躺在床上不说话。
妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。
妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。
过了几天，邮递员送来姑妈的回信。
姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。
”花瓶是谁打碎的列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。
表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。
他们在房间里捉迷藏。
列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。
孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。
姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。
”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。
”大家都笑起来，只有列宁没有笑。
谁打碎了花瓶看图作文
谁打碎了花瓶看图作文1.我打碎了花瓶今天下午，我在家闲逛的时候，无意中踢到了桌子旁的花瓶，结果不幸地将它打碎了。
花瓶原本是家里的摆设，爸爸妈妈特地买来装饰客厅，而我却因为不小心摔碎了它，心里感到非常愧疚。
我连忙打扫了现场，而且主动向爸爸妈妈道了歉。
虽然他们对我表示了谅解，但我知道自己的粗心还是给他们带来了困扰和不快。
作为一个懂事的孩子，今后我会更加小心，避免类似的错误发生。
2.妈妈打碎了花瓶前几天，妈妈在做家务时，不慎把花瓶从桌子上掉落，导致花瓶摔碎了。
妈妈非常抱歉，她立即打扫了现场，并买了一个全新的花瓶来替代。
虽然家里的花瓶变了，但是妈妈用她的真诚和行动向我们告诉了一件重要的事情，那就是人无完人，谁都有可能犯错误。
妈妈的这个经历让我明白，当出现意外情况时，我们应该心平气和，互相包容和体谅。
3.弟弟打碎了花瓶昨天晚上，弟弟玩耍时不小心跌倒，结果手一扬，把放在桌子上的花瓶打翻了。
这个花瓶是上个月爸爸妈妈刚刚买的，特别精美。
当他看到花瓶碎成了无数个碎片，眼眶红红的，我知道他一定后悔得不得了。
可是，妈妈一点都没有责怪他，她只是安慰着弟弟说：“没关系，弟弟没事就好。
这只是一件物品，我们可以再买一个。
”我看到妈妈温柔的眼神，心里很暖。
家人之间的理解和包容是无论发生什么事情都不能缺少的。
4.爸爸打碎了花瓶这是一个阳光明媚的早晨，我和爸爸一起在花园里玩耍。
不小心，爸爸被脚下的石头绊倒了，结果他用手一托，将手中的花瓶摔破了。
那个花瓶是妈妈的心头爱，她精心挑选过的。
当我看到花瓶碎成了无数小片时，我非常惊讶。
但是爸爸却笑着说：“没关系，我们可以一起拾掇起来。
”我知道，爸爸并不在意这件花瓶的价值，他更在意的是我们相处的时光和快乐的回忆。
从爸爸身上，我学会了思考问题的积极态度和乐观心态。
5.猫咪打碎了花瓶星期六下午，我家里的小猫不知火怎么回事，突然瞬移到桌子上跟花瓶玩起来，结果一下子将花瓶撞倒了。
这只花瓶是外婆专门给我家送来的，十分珍贵。
是谁打碎了花瓶的故事
是谁打碎了花瓶的故事是谁打碎了花瓶的故事熊爸爸出差回来，带回几枝腊梅花。
熊妈妈喜爱极了，捧出珍藏多年的花瓶，小心翼翼地把花插在里面。
下午，小黑熊从外面回来，见到花瓶里的花，“咦，花瓶里没有水，花不是渴死了？”他想，于是小黑熊舀来一茶缸水，灌满了花瓶。
夜里，下起了雪，天气骤然变得很冷，小黑熊靠在熊妈妈身边，还一个劲地嚷“冷”。
第二天，小黑熊还在呼呼睡大觉，熊妈妈跑来拧他的耳朵，骂道：“你这个小调皮，快起来，我问你，花瓶是怎么打碎的？”小黑熊睁开眼睛，躲开熊妈妈的手，不解地问：“什么呀，什么碎了？”熊妈妈更生气了，抓住小黑熊，“啪啪”使劲打他屁股。
小黑熊“哇”地大哭起来。
熊妈妈看看时间不早了，不再理睬小黑熊，上班去了。
小黑熊哭了一阵，见没有动静，就跑去看什么碎了。
原来是放在桌子上的花瓶碎了，腊梅花倒在一边。
是谁打碎了花瓶呢？小黑熊挠挠头皮，心里怪妈妈冤枉了自己。
是不是讨厌的老鼠昨晚出来偷食，打碎了花瓶呢？小黑熊跑到厨房，趴在墙角的老鼠洞前，厉声责问：“花瓶是不是你打碎的？”老鼠在里面颤颤兢兢回答：“不是我，昨晚太冷了，我没有出门，我发誓。
”“奇怪！那会是谁呢？”这样想着，小黑熊打电话给正在上班的爸爸。
熊爸爸回到家，还没喘口气，小黑熊就拉着他去看碎花瓶。
熊爸爸看到有冰在碎花瓶中，马上明白了，向小黑熊作了解释，小黑熊听了恍然大悟。
你知道花瓶是怎么碎的吗？是谁打碎了花瓶的故事点评故事中的熊妈妈错怪小黑熊了，花瓶确实不是小黑熊打碎的。
花瓶之所以会碎是因为晚上气温突然降低，花瓶里的水结了冰。
水结冰后，体积变大，把花瓶胀破了。
小朋友们，你们知道了吗？。
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打 碎 了 花 瓶 ？
碎 列
迷
藏 碰
赶 谎 互 桌 追 宁 封 瓶道
பைடு நூலகம்
姑
迷
追 桌
瓶
道
互
做客 姑妈
互相
追赶 桌子
道路
花瓶
桌子
做事
跟读课文
思考：
课文讲了一件什么事？
姑妈的家
列宁是一个诚实的 孩子吗？ 你从哪些词语看出 图中谁是列宁？ 来的？
花瓶自己会打碎吗？
低声说 没有笑 姑妈为什么要这样说 不说话 写封信 承认
读读不同的语气
• 表兄弟表姐妹都说：“不是我！” 低声 • 列宁也低声说：“不是我。” • 姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎 的。”
列宁的家
信里会写些什么呢？
列宁： 你做错了事能自己 认错，是个诚实的孩 子。 你的姑妈 月 日
我们要向列宁学习
什么呢？
知错就改
？
诚 实