主谓宾定状补(很实用)
主谓宾定状补(很实用)
4、①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和 方式进行。
③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造 自身。
④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复 本①。遗传是生物按照亲代所经历的同一发育途径和 方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相 似的复本的一种自身繁殖过程。 ②(定义变式)生物按照亲代所经历的同一发育途 径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲 代相似的复本的一种自身繁殖过程叫遗传。
缩写句子
弄清了概念，掌握了扩句方法，你就能很轻松地 做缩句练习了。
缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾” 或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。
先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补” 。
但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可去 除，如“着、了”等。
举例： 1、厚厚的积雪压折了树上的枯枝。 答案：积雪压折了枯枝。 2、人民是创造世界历史的真正动力。 答案：人民是动力。 3、黑生生的脸上现出一丝得意的神色。 答案：脸上现出神色。 4、在和煦的阳光下，湖面荡起粼粼波纹。 答案：湖面荡起波纹。
主谓宾定状补
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
句子的基本结构
句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。 1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。 举例：
小 猫 吃 鱼。 主语 谓语 宾语 小 朋 友 做 游 戏。 主语 谓语 宾语 柳 树 抽 新 枝。 主语 谓语 宾语
主谓宾定状补(很实用)知识讲稿49页PPT
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
英语主谓宾定状补精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版英语主谓宾定状补英语主谓宾定状补1. 主语+谓语+宾语=谁+做+什么事情例如：Bob (主) plays (谓) basketball (宾).2. 定语+主语+状语+谓语+宾语+补语=怎么样的+谁+在哪天(或什么地方)+做+什么事+怎么样了例如：That humorous (定) boy (主) makes (谓) Lily (宾) laugh (补) at the meeting(状).Tips: 有“的”是定语；有“地”是状语；有“得”是补语。
01、主语定义：句子的主人公；句子里动作的执行者。
特点：1. 经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2. 一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
例句：Jane likes to learn English. 简喜欢学习英语。
(Jane是句子的主语)02 、谓语定义：用来说明描述主语；对主语动作或者状态的阐述；通常是主语做了一个动作。
特点：1. 有且只有动词能够充当谓语；2. 一般表示主语“做什么”。
Tips: be动词(am/ is/ are/ was/ were/ be/ been) 一般在谓语的位置，但它不叫谓语，叫系动词；系动词还有：sound, look, smell, taste, feel, become, seem, keep, turn, appear, grow, get, stay等。
例句：He gives me a book. 他给了我一本书。
(give是句子的谓语) 03、宾语定义：表示谓语动词涉及的另一个对象；动作的接受者。
特点：1. 经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2. 一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
例句：Jason is riding a bike. 杰森正在骑自行车。
(bike是句子的宾语)04、定语定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用。
特点：1. 经常由冠词/名词/形容词/动词/代词/数词/句子充当；2. 一般在状语和中心词之间，在中文意思上有“的”字连接。
主谓宾定状补的用法 Very Important !(超实用!)
★谓前为状谓后补，定语必居主宾前
1.主语是谓语陈述的对象，指名说的是“什么人”或“什么事物”。
2.谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
3.宾语在动词的后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。
4.定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。
5.状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、
方式、时间、处所或程度等。
6.补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
一般来说，主语是指一个句子所陈述的对象，比如做了某事的人，比如具有某种性质的东西。
而对于这个主语进行陈述的部分，我们称之为“谓语”，为了分析简便，有人会把谓语中的中
心动词，也就是谓语部分中起决定作用的动词称为谓语，或者谓语动词，把谓语动词所支配
的部分称为宾语。
如“我打了他”中的“他”就是“打”的宾语。
定语，是指一个句子或者短语中
对名词进行修饰的部分，比如红色的苹果，红色就是定语，而“的”字是定语的标记，有时可
以省略。
状语，一般是指一个句子或者短语中对动词进行修饰的部分，位于动词之前，比如
狠狠地打，狠狠就是状语，而“地”字是状语的标记，在少数情况下可以省略。
补语，一般是
指一个句子或者短语中对于动词进行补充说明的部分，描述动作的结果、程度，位于动词之后，比如开得快，快就是补语，“得”是补语标记，一般不省略。
主谓宾定状补例句100个
主谓宾定状补例句100个1. 她笑了。
2. 孩子们在玩耍。
3. 他喝完了咖啡。
4. 我们吃饭了。
5. 他寻找答案。
6. 她给我发了一封邮件。
7. 鸟儿在天空中飞翔。
8. 他把书放在桌子上。
9. 我们买了新的衣服。
10. 他们正在观看电影。
11. 她在图书馆读书。
12. 邻居们正在聊天。
13. 我听到了音乐声。
14. 他们去了海边度假。
15. 太阳升起了。
16. 她用铅笔写了一封信。
17. 他们在公园里散步。
18. 我看到了一只小狗。
19. 老师正在给学生上课。
20. 奶奶给我做了一碗汤。
21. 他坐在椅子上看报纸。
22. 学生们在做作业。
23. 我们打电话给他。
24. 他们在山上爬山。
25. 妈妈做了一顿美味的晚餐。
26. 风吹起了树叶。
27. 他穿着一件红色的衬衫。
28. 我们参观了博物馆。
29. 他们喜欢唱歌跳舞。
30. 我买了一本新书。
31. 他们坐在公园的长椅上。
32. 我们在河边野餐。
33. 老师给我们讲了一个故事。
34. 他们去了游乐场玩耍。
35. 她帮我写了一篇文章。
36. 他们在海滩上踢足球。
37. 我们去了音乐会。
38. 医生给他开了药。
39. 我们一起吃了晚饭。
40. 他们在电影院看电影。
41. 她给孩子们讲故事。
42. 他们做了一次慈善义卖。
43. 我们在公园里打篮球。
44. 学生们正在考试。
45. 他们建了一座新房子。
46. 我们去了游乐园。
47. 她在家里做饭。
48. 我们听到了鸟儿的歌声。
49. 他们在农场里种菜。
50. 我们捐了一些衣物给慈善机构。
51. 她在花园里种花。
52. 雨停了。
53. 他们共同创办了一家公司。
54. 我们去了动物园看动物。
55. 她在医院工作。
56. 老师给了学生们一份作业。
57. 他们在餐厅吃晚饭。
58. 我们去了图书馆借书。
59. 她送给我一束鲜花。
60. 他们在公园里玩滑梯。
61. 我们在海边放风筝。
62. 他们一起旅行。
63. 妈妈教我做饭。
主谓宾定状补的例子
主谓宾定状补的例子
1. 我特别喜欢帅气的他呀！比如说，“我超爱他对着我笑”，这里“我”是主语，“爱”是谓语，“他”是宾语，“帅气的”是定语。
2. 你难道不觉得那只可爱的狗狗很让人喜欢吗？就像“你看那只狗狗冲你摇尾巴呢”，“你”是主语，“觉得”是谓语，“狗狗”是宾语，“那只可爱的”是定语。
3. 她狠狠地批评了调皮的小明一顿。
在这“她”是主语，“批评”是谓语，“小明”是宾语，“调皮的”是定语，“狠狠地”是状语。
4. 他兴高采烈地给我讲了一个有趣的故事。
“他”是主语，“讲”是谓语，“故事”是宾语，“有趣的”是定语，“兴高采烈地”是状语。
5. 小明昨天在公园里快乐地玩耍。
“小明”是主语，“玩耍”是谓语，“在公园里”是状语，“昨天”是补语。
6. 小红把房间整理得干干净净。
“小红”是主语，“整理”是谓语，“房间”是宾语，“干干净净”是补语。
我的观点结论：主谓宾定状补在我们的语言表达中真是太重要啦，它们让我们的话语更丰富、更准确、更有感情啊！。
主谓宾定状补很实用PPT课件
小 朋 友 做 游 戏. 主语 谓语 宾语
柳 树 抽 新 枝. 主语 谓语 宾语
定状补
1、给主语或宾语增加修饰词──定语. 1小 猫 吃 鱼 .
主语 谓语 宾语
我家的 小猫 吃 新鲜的 鱼. 定语 主语 谓语 定语 宾语
2小 朋 友 做 游 戏.
主语
谓语 宾语
可爱的
小朋友 做 有趣的 游戏.
定语 主语 谓语 定语 宾语
3柳 树 抽 新 枝 .
主语 谓语 宾语
百年的
柳树 抽 嫩绿的
定语 主语 谓语 定语
数量词
新枝. 宾语
也属于定 语
2、给谓语增加修饰词──状语. 1小 猫 吃 鱼 .
主语 谓语 宾语
小猫 慢条斯理地 吃 鱼. 主语 状语 谓语 宾语
2小 朋 友 做 游 戏.
果、程度、趋向、时间
3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉.
、处所、数量、性状等
.
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 状语 定语 主语 状语 谓语 〈补语〉 定语
宾语 〈补语〉
例： 迄今为止 ,内向的四光还从来没有〈过〉这样舒畅 的谈话.
例如
主 他们//讲究亭台轩榭的布局. 语 我国的石拱桥//有悠久的历史
定语、状语和补语
定语是加在名词前的连带成分,
它起着修饰、限制作用.如他的 态度中他 是修饰成分,做定语.
状语是谓语前的修饰语,加在动词
或形容词前的连带成分,起着修饰或 限制其他动词或形容词的
作用.如轻轻地放下中轻轻 就是状语.
补语是动词、形容词性短语里中心语后面
的补充成分,起补充说明作用.补语和中心词
裂缝中盛开的格桑花已经失去原有的容颜, 仅剩下的轮廓也尽情地融在了岁月的尘埃中. 烈日炙烤下的斗兽场腾起浑浊的沙雾,看台上 此起彼伏地响起震天的呐喊声和轰隆震耳的 鼓声.
句子划分主谓宾定状补例句
句子划分主谓宾定状补例句
1、主语：他 / 谓语：看 / 宾语：书 / 定语：那本 / 状语：详细地
例句：他详细地看那本书。
2、主语：我们 / 谓语：讨论 / 宾语：计划 / 定语：最近的 / 状语：反复
地
例句：我们反复地讨论最近的计划。
3、主语：你们 / 谓语：运用 / 宾语：技能 / 定语：新学的 / 状语：马上
例句：你们马上运用新学的技能。
4、主语：他们 / 谓语：开展 / 宾语：实验 / 定语：先进的 / 状语：十分
认真地
例句：他们十分认真地开展先进的实验。
5、主语：小王 / 谓语：使用 / 宾语：新方法 / 定语：课堂介绍的 / 状语：敏捷地
例句：小王敏捷地使用课堂介绍的新方法。
6、主语：老师 / 谓语：讲述 / 宾语：故事 / 定语：古老的 / 状语：生动
地
例句：老师生动地讲述古老的故事。
7、主语：小孩 / 谓语：读 / 宾语：书 / 定语：这本 / 状语：兴致勃勃地
例句：小孩兴致勃勃地读这本书。
8、主语：田老师 / 谓语：举荐 / 宾语：项目 / 定语：有趣的 / 状语：主动地
例句：田老师主动地举荐有趣的项目。
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贺家街上是整整齐齐的两排百年杨木建造 的漆了明漆的大木屋，曾经的繁华如今也只能 化为街角偎在一块的乞丐嘴角几声伴着恶臭味 的呻吟了。屋角的纸灯笼失去了原有的颜色， 被雨水浸湿的青石街道在偶尔燃起的几堆杂物 的映照下用雨地里腾起的丝丝缕缕的雾气诉说 着自己的过去。
裂缝中盛开的格桑花已经失去原有的容颜， 仅剩下的轮廓也尽情地融在了岁月的尘埃中。 烈日炙烤下的斗兽场腾起浑浊的沙雾，看台上 此起彼伏地响起震天的呐喊声和轰隆震耳的鼓 声。
小 猫 吃 鱼。 主语 谓语 宾语 小 朋 友 做 游 戏。 主语 谓语 宾语 柳 树 抽 新 枝。 主语 谓语 宾语
主谓宾定状补(很实用)
2、“主谓”结构。
举例：我 笑 。 主语 谓语
雪 花 飘。 主语 谓语
马 儿 跑。 主语 谓语
主谓宾定状补(很实用)
定状补
主谓宾定状补(很实用)
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 （1）小 猫 吃 鱼 。
主谓宾定状补(很实用)
2、给谓语增加修饰词──状语。 （1）小 猫 吃 鱼 。
主语 谓语 宾语 小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
状语写在谓 语动词的前 面，用的是 提土旁的 “地”
小朋友在操场上做游戏。
时间状语或 地点状语放
操场上，小朋友做游戏。 （3）雪花飘。
雪花在寒冷的冬天飘。 寒冷的冬天，雪花飘。 （4）马儿跑。 马儿在草原上跑。
在主语后面， 不加逗号； 放在句首， 要加逗号。
草原上，马儿跑。
主谓宾定状补(很实用)
你明白了吧，加定状补并不是单 纯地把字数变多，而是按照一定 的方法，合理地给句子加一些修 饰词。
主谓宾定状补
主谓宾定状补(很实用)
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
主谓宾定状补(很实用)
句子的基本结构
主谓宾定状补(很实用)
句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。 1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。 举例：
①马雪儿花 [[欢纷快纷地扬]扬跑地。] 飘。 主主语语 状语状语谓语谓语
②马雪儿花 跑飘〈〈得满很天快〉〉。。 主主语语谓谓语语 补补语语
主谓宾定状补(很实用)
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的“得”
4、给整个句小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。 （2）小朋友做游戏。
弄清了概念，掌握了扩句方法，你就能很轻松 地做缩句练习了。
缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾” 或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。
先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补”。 但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可 去除，如“着、了”等。
主谓宾定状补(很实用)
举例： 1、厚厚的积雪压折了树上的枯枝。 答案：积雪压折了枯枝。
主谓宾定状补(很实用)
扩写句子
主谓宾定状补(很实用)
练习 1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8、同学们回答问题。 9、太阳升起来 。
主谓宾定状补(很实用)
缩写句子
主谓宾定状补(很实用)
主语 谓语 宾语 （我家的）小猫 吃（新鲜的）鱼。
定语 主语 谓语 定语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
（可爱的）小朋友 做（有趣的）游戏。 定语 主语 谓语 定语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。
（数量
主语 谓语 宾语
词也属于
（百年的）柳树 抽（嫩绿的）新枝。
定语 主语 谓语 定语 宾语 定语）
主谓宾定状补(很实用)
短句变长句
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1、世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过 了一项经济合作发展规划。 这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。 其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。 世贸组织总干事穆尔对该计划的通过表示欢迎。
世界贸易组织总干事穆尔对世贸组织最不 发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣 言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发 达国家加快发展对外贸易的经济合作发展 规划表示欢迎。
主谓宾定状补(很实用)
2、这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场 战争。 这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战， 并使其中数万人丧失性命。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 2、给谓语增加修饰词──状语。 3、给谓语增加修饰词──补语。 4、给整个句子加时间状语或地点状语。
主谓宾定状补(很实用)
寻找主谓宾定状补
主谓宾定状补(很实用)
练习 1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战 士。 4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛 亮。 5、银色的月光照着一望无际的大草原。 6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
2、人民是创造世界历史的真正动力。 答案：人民是动力。
3、黑生生的脸上现出一丝得意的神色。 答案：脸上现出神色。
4、在和煦的阳光下，湖面荡起粼粼波纹。 答案：湖面荡起波纹。
主谓宾定状补(很实用)
练习 1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 5、银色的月光照着一望无际的大草原。 6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
（3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语
柳树 [奇迹般地] 抽 新枝。 主语 状语 谓语 宾语
主谓宾定状补(很实用)
3、给谓语增加修饰词──补语。 （1）我 笑 。
主语 谓语 ①我 [大声地] 笑。
主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语
（（23））雪马 花儿 飘跑。。 主主语语 谓谓语语