《幼儿舞蹈与创编》课程教学大纲
《幼儿舞蹈创编》课程教学大纲
《幼儿舞蹈创编》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程编号：学分：周学时：1 总学时：17
开课学期：第2学期
开课学院：教师教育学院
适用专业：学前教育
课程类别：专业方向必修课
课程修读条件：舞蹈基础与形体训练1、2、3、4，幼儿舞蹈创编1
课程负责人：所属基层学术组织：学前教育系
二、课程简介
<<幼儿舞蹈创编2>>课程是学前教育专业的一门专业必修课程。
本课程主要解决作为学前儿童教育教师的肢体能动能力，在零基础的条件下，经过第五个学期的训练，解决动作协调能力，自如地舞蹈，并通过舞蹈创编知识创编儿童舞蹈。
重点内容是把握幼儿肢体能动能力，创编适合幼儿的舞蹈。
也是一门实践联系理论的专业课程。
三、教学目标
总目标：引领学生专业成长，引导学生热爱舞蹈，善于从心理到肢体的表现，使学生成长为生动，非机械式的幼儿教师。
具体来说有三个层次的教学目标：知识目标：从实践到理论认识舞蹈，儿童舞蹈的创编
能力目标：了解肢体，感受肢体，支配肢体
素质目标：肢体语言是幼儿教师的必备素质，能帮助教师更好地与幼儿相处和沟通，生动得体的肢体能动，可以提升学生在学前教育领域可持续发展的能力。
四、教学内容及学时分配
教学内容是掌握幼儿肢体能动能力，创编适合幼儿的舞蹈。
期末以组合的形式呈现，实践表演为考核方式。
节奏、动作到位、表情情绪，创编新颖是评分的条件。
五、考核及成绩评定方式
六、教材及参考书目：
撰写人：
审核人：
制定时间：年月。
《幼儿舞蹈创编》授课计划
《幼儿舞蹈创编》授课计划一、课程基本信息课程名称：幼儿舞蹈创编课程时长：40分钟/节课程对象：适合幼儿园教师及有幼儿教育经验的学员二、课程目标与内容本课程的目标是使学员掌握幼儿舞蹈创编的基本理论和方法，能够根据幼儿的生理、心理特点，创编出适合幼儿表演的舞蹈。
课程内容将包括舞蹈基础知识、幼儿生理心理特点、舞蹈创编原则、舞蹈动作设计、舞蹈音乐选择、舞蹈编排技巧等。
三、教学方法与步骤1. 导入：通过简单的舞蹈动作演示，引出课程主题，激发学员学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍幼儿舞蹈创编的理论和方法，包括舞蹈基础知识、幼儿生理心理特点等。
3. 示范：教师示范创编过程，学员观摩学习。
4. 实践：学员分组进行舞蹈创编实践，教师指导点评。
5. 总结：对课程内容进行总结，提出注意事项和建议。
四、课程评估方式1. 课堂表现：观察学员在课堂上的表现，包括参与度、理解程度、实践操作等。
2. 作业：要求学员完成一次幼儿舞蹈创编作业，内容应符合幼儿生理、心理特点。
3. 考试：进行一次简单的考试，考察学员对幼儿舞蹈创编理论和方法的理解和应用能力。
五、课程资源与时间安排1. 教材与参考书：提供相关教材和参考书籍，供学员自学和参考。
2. 多媒体资源：提供教学PPT、视频等多媒体资源，方便学员学习。
3. 时间安排：每节课前，提醒学员预习；课后，要求学员按时完成作业并反馈学习情况。
六、课程总结与展望本课程通过讲解和示范，使学员掌握幼儿舞蹈创编的基本理论和方法，并通过实践操作，加深学员对知识的理解和应用。
在课程结束后，学员应能够根据幼儿的生理、心理特点，创编出适合幼儿表演的舞蹈。
展望未来，本课程可进一步深化教学内容，增加案例分析和实践教学环节，提高学员的实践操作能力。
同时，加强与幼儿园的合作，为学员提供更多的实践机会和参考案例。
此外，还可以邀请专家进行讲座和分享，拓宽学员的视野和知识面。
七、课后服务与学员支持1. 课后答疑：学员有任何问题，可以通过电话、邮件等方式向教师咨询，教师将在最短的时间内给予回复和解答。
《舞蹈与幼儿舞蹈创编》课标
《舞蹈与幼儿舞蹈创编》课程标准课程代码：1030030027课程性质：专业课开设学期：第1-4学期适用专业：学前教育编写执笔人及编写日期：2021-5计划学时：134学分：7审定负责人及审定日期：2021-10授课单位：学前教育系教学单位主任及审定日期：合作企业：企业参加编写人员：一、课程定位和设计1.性质与作用（1）课程的性质《舞蹈与幼儿舞蹈创编》课程是学前教育专业的集中实践课程，是培养职业能力的专业必修课，更是校企合作开发的一项实践性较强的技能类课程。
在专业课程体系中占有举足轻重的地位。
学前教育专业的舞蹈课程，与专业院校的舞蹈课程不同，具有自己的特点，它既要学习幼儿舞蹈的理论知识与舞蹈基本功技能，又要掌握一定的舞蹈创编技法与教学方法。
（2）课程的作用本课程面向的职业岗位是各公、私立幼儿园、早教中心的幼儿教师。
由于舞蹈艺术是以美的载体来传播人类深层的情感信息和表达人类对真、善、美共同的向往与追求，因此学前教育专业的舞蹈课程，能帮助学生陶冶审美情操，抒发个人情感，使人的心灵得到净化，情感得到升华，想象力和创造力得到激发，无论对于人的气质培养还是审美意识的提高都起到十分重要的作用；通过学习舞蹈课程，可以使学生形成健康的审美意识和敏锐的审美能力，培育和践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的职业道德和身心素质，发展思维能力，强化学生的感知力、记忆力、观察力、想象力、创造力等；舞蹈是一门艺术课程，在专业人才培养过程中着重强调培育学生适应舞蹈需要的正确身姿，完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力，从而掌握必备技艺，形成职业素养。
（3）与其他课程的关系艺术是相通的，舞蹈与幼儿舞蹈创编课程与其他艺术课程有着紧密的关系，尤其是与音乐相关的声乐与键盘课程，音乐与舞蹈不分家，舞蹈的学习能够更好地帮助学生掌握节奏、培养乐感，用肢体去诠释音乐，更全面地理解音乐背后的内涵，为其他艺术课程的学习打下坚实的基础。
《幼儿舞蹈创编》教学大纲
《幼儿舞蹈创编》教学大纲课程编码：1011104702课程名称：幼儿舞蹈创编学时/学分：32学时/2学分先修课程：乐理、视唱、舞蹈基础适用专业：学前教育开课教研室：专业艺术技能教研室一、课程的性质与任务1．课程性质：幼儿舞蹈编创是学前教育专业的必修课之一，是学生在经过一至两年的舞蹈基础训练之后开设的技能课程。
这是一门通过舞蹈的理论知识、肢体动作特点、编导技巧以及时间、空间、次序相结合的课程，也是一门可以展示学生音乐素养的基础课程。
2．课程任务：（1）基本理论初步了解和掌握舞蹈编排的基本知识和应用方法；（2）基本知识通过运用肢体美来展现教学对象的性格特点，善于从生活中汲取养分进行艺术创作；（3）基本技能能够编排出适合学前儿童的舞蹈作品或歌舞作品。
二、课程教学基本要求本课程总课时为32课时，安排在第五学期。
本课程讲授的是舞蹈编创的基本理论和方法，大纲分为掌握，熟悉和了解三个层次。
主要通过舞蹈的造型性、流动性、空间性和时间性展开教学，让学生基本可以运用并掌握，并能实践。
幼儿舞蹈编创主要包括三大部分：基础创编知识与实践、幼儿舞蹈作品分析与实践、幼儿舞蹈小品创编，适合在专业舞蹈教室进行多媒体教学。
课程是艺术技能课，属于实践课范畴，考试形式以随堂考察为主，也可以根据开课学期的专业要求进行年级内的公开考试：课程出勤率和随堂考察，成绩评定以学生形成性评价与终结性评价相结合，即平时考核与期末考核相结合，对考试成绩进行综合评定。
考核方式为考查，实行百分制。
成绩考核形式：期终成绩（随堂考查）（70%）＋平时成绩（考勤、回答课堂提问或作业）（10％）+期中成绩（20%）。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一章幼儿歌舞概述1.教学基本要求了解幼儿歌舞的发展历程；熟悉幼儿歌舞的特征；掌握幼儿歌舞的教育意义2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章的学习让学生们了解幼儿舞蹈创编的基本理念，认识国内外幼儿歌舞的基本发展历史状况，学习幼儿歌舞与青少年舞蹈、成人舞蹈的差别。
《幼儿舞蹈创编与教学I—IV》课程标准
《幼儿舞蹈创编与教学I—IV》课程标准一、课程基本信息二、课程简介幼儿舞蹈创编与表演是学前教育专业（含国际班）的选修课程。
课程结合国内外幼儿舞蹈的特点，主要培养学生幼儿舞蹈的表演、创编与运用能力。
学生通过该课程的学习，熟练掌握各类型幼儿舞蹈的概念、特点与表演风格，熟练掌握幼儿舞蹈的基本动作，并能根据学前儿童的年龄特点创编适当的舞蹈动作以及合理地组织幼儿舞蹈活动，具备从事学前舞蹈教育教学工作必备的专业知识与能力。
三、课程目标总体目标：要求学生掌握幼儿舞蹈及幼儿舞蹈创编的基本理论知识，能按照幼儿舞蹈的各类型进行表演，能根据幼儿年龄特点、审美情趣掌握幼儿自娱性舞蹈和表演性舞蹈的创编技法，并有效运用于幼儿园教学活动中，达到“会跳、会编、会教”的能力，形成专业教育的职业素养。
具体目标：1、知识目标掌握各类型幼儿舞蹈的概念、特点与表现形式。
掌握幼儿舞蹈的动作规律、风格特点。
掌握幼儿舞蹈创编的内容、步骤与方法。
掌握幼儿舞蹈教学活动设计的内容与要求。
2、能力目标能够以幼儿的特点、情绪来表现幼儿舞蹈。
能够以幼儿的年龄特点、审美情趣来创编幼儿舞蹈。
能够以幼儿的经验、能力来实施幼儿舞蹈教学活动。
3、素质目标具有开阔的幼儿舞蹈视野，良好的审美能力。
理解幼儿舞蹈创编在幼儿园教学活动中的重要意义。
能够以幼儿的视角对舞蹈活动进行合理的组织与引导。
四、课程内容与教学要求五、课程阶段性重点活动安排六、课程实施建议1.教材选用2. 教学方法建议（1）在表演训练环节中，通过单一动作到连贯动作，分解组合式的讲解与示范，帮助学生充分理解和掌握教学内容。
再以小组合作探究，以小组为单位，通过组合练习、展示、对比、自评、互评，提出问题、发现问题、讨论分析等探究性活动中，以获得知识与技能。
（2）在创编教学环节中，通过各类型幼儿舞蹈概念、特点的讲解，示范案例组合，总结提炼案例组合的特点，形成创编的步骤与方法，来帮助学生充分理解和掌握教学内容。
再以小组合作探究，以小组为单位，根据教师提供的素材，小组讨论，运用创编步骤和方法，尝试合作创编，来实践和巩固教学内容。
幼儿舞蹈创编课教案
幼儿舞蹈创编课教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈创编》教材第二章《舞蹈元素的认识与运用》，详细内容为舞蹈基本元素：空间、时间、力量、形态的学习与运用。
二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈基本元素的概念及其在舞蹈创编中的应用。
2. 培养学生运用舞蹈基本元素进行舞蹈动作创编的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：舞蹈基本元素的学习与运用。
难点：如何将舞蹈基本元素灵活运用于舞蹈动作创编。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请同学们观看一段幼儿舞蹈表演视频，引导学生关注舞蹈中的空间、时间、力量、形态等元素。
（2）讨论：观看视频后，引导学生分享自己的观察与感受，探讨舞蹈基本元素在舞蹈表演中的作用。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解：详细讲解舞蹈基本元素的概念及其在舞蹈创编中的应用。
（2）示范：教师示范舞蹈基本元素的运用，让学生直观地感受舞蹈动作的变化。
3. 创编实践（25分钟）（1）分组：将学生分为若干小组，每组选定一个舞蹈主题。
（2）创编：要求每组运用舞蹈基本元素，根据所选主题进行舞蹈动作创编。
（3）展示：每组进行展示，其他同学给予评价和建议。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 舞蹈基本元素：空间、时间、力量、形态2. 舞蹈创编步骤：选定主题→运用舞蹈基本元素→动作创编3. 各组舞蹈主题及评价七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的小动物”为主题，运用舞蹈基本元素进行舞蹈动作创编。
2. 答案：学生完成作业后，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多舞蹈表演，了解不同舞蹈风格，提高舞蹈鉴赏能力。
同时，组织学生参加舞蹈比赛，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性5. 作业设计的有效性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性在幼儿舞蹈创编课中，教学内容的选择应针对幼儿的认知水平和兴趣点。
《儿童舞蹈创编(1-2)》课程教学大纲
《儿童舞蹈创编（1-2）》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1、通过本课程的学习，学生能具有良好的肢体控制能力，柔韧性、协调性及肢体灵活性有较大的提高。
2、通过本课程的学习，能使学生全面提高舞蹈素养，具备舞蹈表现的综合能力，较好地完成舞蹈表演。
3、通过本课程的学习，能使学生掌握儿童舞蹈风格特点，及部分有一定难度的儿童舞蹈，扩大舞蹈知识储备。
4、通过本课程的学习，能使学生初步了解即兴儿童舞蹈表演的方法，能够完成简单的即兴儿童舞蹈表演。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
2
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
自编讲义
2.主要参考书
1、陈康荣.舞蹈基础(第二版).复旦大学出版社,2012年出版.
2、严道康.舞蹈实用教程.南京师范大学出版社，2011年出版
4。
《幼儿舞蹈与创编》课程教学大纲
《幼儿舞蹈与创编》课程教学大纲课程编号：《幼儿舞蹈与创编》课程教学大纲（The XXX）适用专业：学前教育专业XXX时：36实训周数：18学分：2制定单位：教育系执笔者：XXX审核人：XXX编写日期：2009年9月20日一、实验（实）的目的与任务《幼儿舞蹈与创编》是学前教育专业的专业技术拓展课程。
本课程从幼儿舞蹈表现形式入手，结合《幼儿园教育指导纲要》的要求，通过幼儿舞蹈不同形式、不同创编方法训练，使学生全面了解掌握幼儿舞蹈创编的技术技能，找到儿童舞蹈创作的规律和方法，自如运用所学知识。
同时让学生对中外各民族舞蹈文化的深度内涵有所了解，提高学生的艺术修养，增强创造力和表现力。
1．懂得幼儿舞蹈创编在幼儿园、小学舞蹈教学的重要意义和基本特点，能根据儿童的心理及生理特点、生活情趣、审美标准，掌握幼儿舞蹈创编的内容、方法，培养学生具有一定的幼儿舞蹈创编的基本技能和方法。
2．以培养合格的、业务素质优良的幼儿教师为出发点，遵循美学的基本原理和舞蹈教学规律，发挥学科的特点，在舞蹈创编艺术实践中培养学生的审美能力和良好的师德。
二、实训教学的基本要求单元第一单元幼儿舞蹈创编的基础知识目标感受儿童舞蹈创编这一课程，培养学生对该课程的学兴趣资料搜索第二单元幼儿舞蹈的记实方法方式具体要求上网查阅有关儿童舞蹈创编的文字资料，多媒体资料室查看儿童舞蹈音像资料收集音乐。
律动——任选一至二个创编办法，针对各年龄的特点进行创编。
课外实训：将有关的资料收录并进行整理归纳；在掌握律动、集体舞、舞蹈课外实训：集体舞——选定2—3个集体舞队形，恰当游戏创编方法的基础上,通1、课外练地运用在各年龄。
过与幼儿近间隔接触,根据2、分组展示舞蹈游戏——选择某一创编途径，进行游儿童年龄特点进行创编。
戏创编。
分组展示创编的律动、集体舞、舞蹈游戏。
对展示的作进行比赛，由学生评定。
在掌握幼儿歌舞表演创编方法的基础上，进行各个年龄创编经验的过程中不断探索。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程编号：13013316
《幼儿舞蹈与创编》课程教学大纲
（The Children Dance and Creation）
适用专业：学前教育专业
总学时：36实训周数：18 学分：2
制定单位：教育系执笔者：王娜审核人：薛萍编写日期：2009年9月20日
一、实验（实习）的目的与任务
《幼儿舞蹈与创编》是学前教育专业的专业技术拓展课程。
本课程从幼儿舞蹈表现形式入手，结合《幼儿园教育指导纲要》的要求，通过幼儿舞蹈不同形式、不同创编方法训练，使学生全面了解掌握幼儿舞蹈创编的技术技能，找到儿童舞蹈创作的规律和方法，自如运用所学知识。
同时让学生对中外各民族舞蹈文化的深度内涵有所了解，提高学生的艺术修养，增强创造力和表现力。
1．懂得幼儿舞蹈创编在幼儿园、小学舞蹈教学的重要意义和基本特点，能根据儿童的心理及生理特点、生活情趣、审美标准，掌握幼儿舞蹈创编的内容、方法，培养学生具有一定的幼儿舞蹈创编的基本技能和方法。
2．以培养合格的、业务素质优良的幼儿教师为出发点，遵循美学的基本原理和舞蹈教学规律，发挥学科的特点，在舞蹈创编艺术实践中培养学生的审美能力和良好的师德。
三、实训内容
1、实训地点：舞蹈室
2、实训内容
模拟实践课程
第一单元幼儿舞蹈创编的基础知识
1、幼儿舞蹈创编的要求
2、幼儿舞蹈的选材
3、幼儿舞蹈创编的方法
第二单元幼儿舞蹈的记录方法
1、律动记录法
2、歌表演记录法
3、集体舞记录法
4、音乐游戏记录法
5、表演舞记录法
教学形式:教师通过图文音像和理论教学进行指导，学生在理论的指导下查找资料、观摩儿童舞蹈演出，欣赏儿童舞蹈，进行儿童舞蹈作品分析。
综合实训实践课程
第三单元幼儿各个年龄阶段舞蹈创编
1、小班幼儿园舞蹈创编
2、中班幼儿园舞蹈创编
3、大班幼儿园舞蹈创编
第四单元幼儿民族民间舞蹈创编
1、幼儿藏族民族民间舞蹈创编
2、幼儿蒙古族民族民间舞蹈创编
3、幼儿维吾尔族民族民间舞蹈创编
4、幼儿东北秧歌民族民间舞蹈创编
教学形式：案例剖析，教师导讲，学生模拟，老师点评，再次模拟；分批次为学生创编的内容进行点评，经过修改后进行规范化排练。
3、时间安排第五学期 18周
4、实验（实习）形式及方法：包括演示、实践训练、观看录像等。
四、考核方法
实训课程结束之后将组织课程考核，考核采取学生作业展示并对其现场评议等方式。
考核项目包括幼儿舞蹈即兴、集体舞、游戏、幼儿群舞，分别对创编理论与实际创编能力的掌握和灵活运用进行考核。
[1]孙光言主编.中国舞等级考试教材vcd，人民音乐出版社，2006年.
[2]王伟主编.中国民族舞蹈形体训练vcd，天天艺术出版社，2008年.
[3]少儿民族舞vcd，中华文艺音像出版社，2006年.
[4]杨桦主讲.幼儿舞蹈基础训练vcd，北京环球音响出版社，2000年.
六、实训教学建议
根据舞蹈教学的需要，建议组织多种多样的学生舞蹈技能强化活动，做到课内和课外有机结合。
《幼儿舞蹈与创编》课程简介
课程名称：幼儿舞蹈与创编
英文名称：The Children Dance and Creation
课程编号：13013316
总学分：2
总学时：36
开课单位：吕梁学院教育系
主要参考书：
[1]孙光言主编.中国舞等级考试教材vcd，人民音乐出版社，2006年.
[2]王伟主编.中国民族舞蹈形体训练vcd，天天艺术出版社，2008年.
[3]少儿民族舞vcd，中华文艺音像出版社，2006年.
[4]杨桦主讲.幼儿舞蹈基础训练vcd，北京环球音响出版社，2000年.
课程负责人：王娜
课程说明：
通过本课程的学习，使学生懂得幼儿舞蹈创编在幼儿园、小学舞蹈教学的重要意义和基本特点，能根据儿童的心理及生理特点、生活情趣、审美标准，掌握幼儿舞蹈创编的内容、方法，培养学生具有一定的幼儿舞蹈创编的基本技能和方法，以培养合格的、业务素质优良的幼儿教师为出发点，遵循美学的基本原理和舞蹈教学规律，发挥学科的特点，在舞蹈创编艺术实践中培养学生的审美能力和良好的师德。
先修课程为舞蹈、乐理等。
课程内容简介：
《幼儿舞蹈与创编》是学前教育专业的专业技术拓展课程。
本课程从幼儿舞蹈表现形式入手，结合《幼儿园教育指导纲要》的要求，通过幼儿舞蹈不同形式、不同创编方法训练，使学生全面了解掌握幼儿舞蹈创编的技术技能，找到儿童舞蹈创作的规律和方法，自如运用所学知识。
同时让学生对中外各民族舞蹈文化的深度内涵有所了解，提高学生的艺术修养，增强创造力和表现力。