议论文写作：我思故我在
议论文写作：我思故我在
作者：尹正银
来源：《湖北教育·综合资讯》2017年第10期
在语文教学中，很多教师发现了学生在语文学习中出现的“营养不良”的情况：古文阅读能力强的同学，写作不一定棒；作文出色的同学，现代文阅读理解能力不一定强；而现代文阅读能力很强的同学，在诗词积累方面可能又比较薄弱。
行政班语文课堂时间有限，且问题分散，想让每一个学生在短时间内有效解决问题，难度很大。
语文选课走班课程的开设很好地解决了这个问题。
本着“补差”的基本原则，让学生在语文学习中可以多一份从容；同时确定“拔高”的目标，让那些对写作、诗词、小说等有兴趣的学生更加深入地、全面地了解相关知识。
机遇的背后，往往面临挑战。
说它是机遇，因为教师可以按照自己最擅长的方法，自由讲授课程内容。
但这种自由讲授恰恰也是一种挑战，学生失去了考试的约束，学习的心态也会发生变化。
这就要求选修课既要强调学习性，也要强调趣味性。
我在议论文写作课堂上，关注得最多的，是如何让学生更多的参与到课堂中来。
课堂建设：从打破陌生开始
一门新开设的课程，授课形式又采用的是走班制，到底会有多少学生选修呢？我是一点把握都没有。
或许跟高考语文的关联性较强，最后，选修这门课程的学生人数超出了我的预期。
但是如何让这些不同行政班的学生融合在一起，释放课堂活力，跟我一起顺利完成教学实践，又是一大挑战。
果然，第一次上课，学生大多带着自己各学科的作业。
我想，第一次上课就带着作业来，很可能是为了掩饰自己心中的慌乱和没人说话的尴尬。
让不同科类不同班级的同学彼此快速熟悉，才有可能调动学生参与课堂的热情。
一个学期，议论文写作课程只有18次，每次不到两小时的相聚，没有多少时间留给学生闲话日常、相互了解。
为了快速有效地度过破冰期，我结合写作课的特点，安排学生在新学期的第一次课上写一份自我介绍。
因为大家年龄相近、经历相似，交换自我介绍之后，很快能找到共同话题。
我顺水推舟，给他们15分钟的时间自由交流，打破了陌生的气氛。
为了加强彼此的了解，我又布置了另一个写作任务：“我眼中的同桌”，要求每位同学对同桌进行介绍。
我并没有让他们把作品立刻交换，而是要求到学期末，由写作者来判断曾经对同桌的认识是否准确。
经过一个学期的相处之后，对同桌又有了哪些新的认识，将“我眼中的同桌”完善之后，再彼此交换。
这样安排，第一，可以避免第一印象的局限性；第二，可以让学生反观一下自己的表达能力和分析能力是否得到提高；第三，让学生深刻认识到“没有充分了解就没有发言权”“下判断要避免主观局限性”等议论文写作原则；最后也为这份难得的友谊做个见证。
培养学生说话、做事讲道理的思维习惯，于议论文写作课堂的教学而言，是一个漫长的过程。
当学生在学期末拿到同桌对自己的评价时，眼中流露的或自豪、或羞涩、或不舍、或欣慰的情绪，在我看来，都是勇于探索和尝试的结果。
我还给课程设立了阶段性目标：第一阶段让学生爱上写作，有话说、有表达欲是写作的基本前提；第二阶段以能写出一篇完整的议论文为目标；第三阶段目标，也是议论文写作课最终的目标，是要有自己的想法，能提出属于自己的、独一无二的观点。
它遵循由简单到复杂、由低级到高级的认识事物的规律。
课堂实践：教学既要套路也要打破套路
在很多人看来，高中生议论文的写作是简单而机械的，是有套路的。
我不否认套路的存在，这个套路在我看来就是歌德说的“带着镣铐起舞”中的“镣铐”。
这句话有两层意思：首先，我们需要规则的约束，规则是前人经过无数次实践之后总结出来的经验；其次，有没有更好的表达方式，需要我们在规则之内去寻找，去尝试，去探究。
在具体的教学过程中，我主张将课堂还给学生，尽最大努力给学生创造表达的机会，引导学生提出解决问题的方法，总结分析问题的思路，所谓“授人以鱼不如授人以渔”。
写生式教学，让学生有话可说。
每每问起学生害怕写作的原因时，同学们说得最多的是四个字：无话可说。
缺乏体验，才会无话可说。
面对这一问题，我想到用写生的方式来进行议论文写作教学。
只有当我们有意识地去观察周围的人和事，我们才有发表评论的可能。
抱着试一试的想法，我开展了写生课——每一个学生都很认真的观察着自己的描写对象，他们在篮球场边、足球场旁、草地上……专注地观察，时不时在纸上写几句。
回到教室整理后，他们交上来的作品给了我莫大的惊喜。
就算是抒情性较强的论述类文本，我读起来也兴趣盎然，因为那是来自他们内心的声音，写作应该是一件真诚的事情。
取他人之长，占有更多材料。
碍于我们有限的时间和空间，为了找到更多的评论对象，我们转向了各种媒介。
议论文的评论对象除了自己观察到的人和事以外，还可以是从书本、报刊、杂志甚至网络媒体上看到的、从别人口中听到的事例。
每天的时事新闻、微博上的头条热搜、语文教材中的人和事，常常是我们课堂上讨论的话题。
占有大量的材料，既是作文素材积累的过程，又是锻炼表达能力的方式。
印发优秀作文。
每一次写作都是一场声势浩大的思想决斗，我不愿意浪费平时行政班语文综合考试中的写作文稿，会挑出优秀作文给大家看，一起分析作文出彩的原因，寻找与优秀之间的差距。
“不愤不启，不悱不发”，这个时候再用理论知识进行指导，对症下药，教学效果事
半功倍。
与此同时，我会鼓励学生读自己的文章给小组成员或者全班同学听。
在这个过程中，让学生收获满满的自信和其他人真诚的建议。
朗读经典。
用朗读的方式引导大家积累素材，多少受到中央电视台《朗读者》的影响，也想让大家对语言文字本身有一个更直观的感受，从而既能学习别人思考问题的方法、写作格式等，也能让自己的议论文语言风格更像议论文。
既接受了思想的洗礼，又打破了语言的局限性，何乐而不为呢？
鼓励模仿。
寻找时新素材、经典辩题以及与学生息息相关的话题，鼓励大家模仿学到的行文结构，发表看法。
模仿的方式能更直观地说明“带着镣铐跳舞”的事实，也能为学生“站在巨人的肩膀上”眺望远方打下基础。
模仿的过程中，学生不再觉得写作是一件让人深恶痛绝的事，有的同学甚至在议论文写作中找到了成就感。
我想正是这样的信心，一点点地让他们爱上了表达，爱上了议论文写作。
构建属于自己的素材库。
这是一件需要与实践和时间打交道的事情。
每个人根据自己的兴趣，每月选择一位喜欢的作家，读其经典文章五篇；再读五篇其他人对该作者及作品的评价文章或相关论文，提炼出关键词和中心论点。
在构建素材库的过程中，每个人都能形成一个独一无二的素材链条，更让人惊喜的是，学生的阅读意识和批判意识均得到极大提高。
课堂氛围：保持思想火花的碰撞
议论文写作课程的终极目标是提高学生的口头和书面表达能力，培养学生理性思考的意识，锻炼学生辩证分析问题的能力，促进学生形成独立的思想。
为了达到这一目标，课堂上需要思想火花的碰撞。
开展辩论赛。
思辨性是写出深刻议论文的前提，思辨定然离不开思想的碰撞。
开展辩论赛是很多议论文写作课堂上都用过的招数，我的课堂也不例外。
关于辩题的选择，我们采用两种方式：一种是挑选经典辩题，还有一种是学生分小组自己出题，集体投票选出最优辩题。
确定辩题后，我会安排一节规则讲解课，一节优秀辩论赛视频课。
没有规矩不成方圆，我担心学生讲到激动处，控制不住自己的情绪，先将游戏规则制定好。
评选“最佳评论员”。
为了鼓励大家积极参与到课堂中来，我在班上开展了“最佳评论员”的评选活动。
每期“最佳评论员”评选采取同桌推荐为主，毛遂自荐为辅，老师推荐补充的形式进行。
最佳评论员的判定从多个方面考量，例如，有没有获得过最佳辩手；在每期辩论赛上有没有精彩的点评；在组内讨论过程中，有没有贡献值等。
师生共写微评论。
学生中流传很广的一句话是：一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。
克服写作恐惧的最好方法就是自己动笔写。
这样才知道难点在哪里，才能找到突破难点的方法。
我跟学生一起写微评论，与学生一起写作文，不仅是为了与他们交流思想，也是为了换位思考，了解他们写作时的难点，跟他们一起攻克议论文写作中的难关。
（责任编辑王娜娜）。
我思故我在-马哲论文
我思故我在-马哲论文第一篇：我思故我在-马哲论文我思故我在------观《异次元骇客》有感简介：“我思故我在”--笛卡尔的这句名言是该片的引子，更是通篇所要传递的信息。
思想决定了人的存在，世间万物在人们眼中所呈现的认知无非都是人类自己所定义的存在罢了，当然这也包括了人类对自身的定义。
而作出这些定义的就是人本身。
有人会思考，万物到底是什么。
或许只有上帝知道。
“人是会思考的芦苇” 帕斯卡尔的话表达的是一种辩证的思考，同时也是对人类思维的一种赞扬和推崇。
从哲学开始以来，哲人们遍开始了对思维的探知，众说纷纭，孰是孰非无法辩解。
正文：《异次元骇客》中，2024年的人类，能用计算机模拟出虚幻的世界，更重要的是，能让虚拟世界的人物具有了感情，恰恰是这样对思维的蔑视，对自己的存在意义的玩弄。
“亵渎本该尊重的东西本身就是自取灭亡”，片中虚拟世界的人物创造了另一个虚拟世界，而当他冲破世界的边界时，面对那一道道网状的电波线，明白自己也只是一个虚拟的人物时的哪一种无奈，心酸和彷徨。
那样轻轻的就可以击溃无论多强大的内心。
--为什么我看到你总有种似曾相识的感觉？--也许我们见过，在另一生中。
这是影片给我留下印象最深的一句台词。
很多人都有过这样的感觉，有时候我会怀疑是不是我们此刻也是存在于一个虚拟的世界中，等到哪一天我们发现事实的时候会不会没有活下去的勇气，那样的话我们是不是就已经不再存在了。
相信很多看过《盗梦空间》的人都有过这样的感觉，是不是我们此刻就存在于一个很真实的梦中，永远不会醒过来。
有人会说我们只是想的太多了，难怪昆德拉说：“人类一思考，上帝就发笑。
”造物者对待被创造的生命的存在一种蔑视，这是毋庸置疑的，然而当我们思考人类自己的存在到底是不是真实的时候，很多人都会嗤之以鼻。
.到底谁是真实存在，是谁存在于梦里。
谁又知道也许当人们最终到达世界甚至是宇宙的尽头时，是否会看到如电影中男主角所看到的一样的惊人景象，这个时候才恍然大悟.但正如电影中的那位警探，即使在知道了真相，他依然继续着他的生活，因为他坚信既然自己活着，就有存在的意义。
我思故我在(作文16篇)(优秀版)
《我思故我在》我思故我在作文（一）：我思故我在有人说：人是一棵会思考的苇草。
正是因为我们会思考，我们才区别于那树、那草，拥有独一无二的存在感，以各种形式实现着自己的价值。
即使不能永垂不朽，于自己也好处非凡。
那树枝繁叶茂，我在窗前已伫立好久了，那草苍翠欲滴，在那儿已绿了一个盛夏了。
然他们终不知自己的秀丽，也终不知自己在这万花筒般的世界绚丽过一季，只因他们不会思考。
请让我感激，感激自然赋予我思考的潜力而让我有机会用思考来实现自己存在的价值。
因为思考，我能在读书时领会作者的思想精髓，并读出自己的感悟，运用到生活中，激励了自己也鼓舞了他人;因为能够思考，我能够在课堂上抛砖引玉，打破课堂的沉寂;因为能够思考，我能找到问题的根源，帮朋友解决一些麻烦;因为能够思考，我能够不断完善自己，做一个对社会更有用的人，因为能够思考，我们能够适时说出调节气氛、愉悦他人的话，能够让父母欣慰老师放心因为思考，我才能放射自己的光芒，描绘自己的天空。
请让我感谢，感谢造物主赋予我会思考会异想天开的大脑，这让我明白宇宙是何物，人类又扮演着怎样的主角，让我明白人类的历史长河漫漫无穷尽。
我不属于古希腊古罗马古中国古世界，也不属于未来的某个时空，只属于此刻。
我在这世界，听得到中国一点点崛起的声音，看得见世界一步步成长的身影。
我能感受到，生活在这地球。
因为思考，我才有了存在感。
放眼世界，纵观历史，有那么多颗明星因思考而光芒四射：提出三人行，必有我师焉的孔子，他那待人处事之道，中庸之论，在两千多年后依然被人们推崇;站在巨人肩膀上的牛顿，思考出了万有引力的理论，揭示了自然界物体运动的基本规律，成为站在巨人肩膀上的巨人;哲学伟人马克思，以他深邃的思想用一部《资本论》震惊了世界，用他的社会主义为这世界送来新的未来。
他们都因思考而价值无限。
他们虽死犹生，与他们所创造的价值一齐永世长存，在这浩瀚的、源远流长的历史长河里散发着耀眼的光芒，跨越时空，跨越生死，恒久不息。
我思故我在作文1200
我思故我在作文1200英文回答:I think, therefore I am. This famous philosophical statement by René Descartes captures the essence of human existence. It implies that our ability to think and reflect on our own existence is what distinguishes us as conscious beings. When we engage in deep contemplation, we become aware of our thoughts, emotions, and perceptions, which ultimately shapes our identity.Thinking is a fundamental aspect of human nature. It is through thinking that we develop ideas, solve problems, and make decisions. Our thoughts are the building blocks of our actions and behaviors. For example, when faced with a difficult situation, we rely on our thinking abilities to assess the options and choose the best course of action. Without thinking, we would be unable to navigate the complexities of life.Furthermore, thinking allows us to explore and understand the world around us. Through observation, analysis, and reflection, we gain knowledge and insights. For instance, when studying a scientific phenomenon, we use our thinking skills to analyze data, form hypotheses, and draw conclusions. Without thinking, our understanding of the world would be limited, and progress in various fields would be hindered.Thinking also plays a crucial role in self-awareness and personal growth. By reflecting on our thoughts and actions, we become aware of our strengths, weaknesses, and areas for improvement. This self-reflection allows us to make conscious choices and strive for personal development. For example, by recognizing our tendency to procrastinate, we can develop strategies to overcome this habit and become more productive. Without thinking, we would be unaware of our own shortcomings and unable to grow as individuals.In addition, thinking enables us to engage in critical thinking and problem-solving. Through logical reasoning and analysis, we can evaluate arguments, assess evidence, andmake informed judgments. This ability is essential in various aspects of life, such as academic pursuits, professional endeavors, and everyday decision-making. Without thinking critically, we would be susceptible to manipulation, misinformation, and poor decision-making.中文回答：我思故我在。
我思故我在高考作文
我思故我在高考作文
《我思故我在》
哎呀呀，一提到“我思故我在”，我就想起那次超搞笑的经历。
那是我高中的时候，有一次上物理课，老师正在讲那复杂的牛顿定律。
我这人吧，对物理其实还蛮感兴趣的，可那天也不知道咋回事，可能是前一天晚上没睡好，脑袋就跟糊了浆糊似的。
老师在上面讲得唾沫横飞，我在下面努力保持清醒。
突然，老师说：“来，大家思考一下这个物体在这种情况下会怎么运动。
”我当时也不知道哪根筋搭错了，脑袋里突然冒出来个特别荒唐的想法。
我想着要是这个物体突然有了思想，它会不会说：“哎呀，我才不要这样运动呢，我要去逛街！”我想得那叫一个投入啊，自己都差点笑出声来。
然后我就开始各种胡思乱想，什么如果铅笔会思考，那它肯定不愿意被我用来写字，它可能想去画画呢；如果椅子会思考，它说不定想站起来走走呢。
就这么一通乱想，我都差点忘了还在上课呢。
等我回过神来，发现老师正盯着我呢，那眼神，哎呀妈呀，吓得我一哆嗦。
我赶紧正襟危坐，装出一副认真思考的样子。
不过心里还在回味我那些奇怪的想法。
从那以后啊，我就觉得思考真的是一件特别奇妙的事情，它能带你去到各种意想不到的地方，虽然有时候会有点荒唐，但也很有意思呀。
这不就是“我思故我在”嘛，我会思考，所以我就在这多彩的世界里存在着，有着属于我的那些稀奇古怪却又独一无二的想法。
嘿嘿，这就是我的“我思故我在”的故事啦！。
我思故我在作文
我思故我在作文我思故我在作文（精选8篇）我思故我在作文1当人们正在为人工智能不断更新突破的科技进展担忧人类的未来的发展空间时，前沿执行官却提出另一个维度的隐忧：人类过度渴望绝对理性的结果可能会是冷漠与狂妄。
诚然，计算机正在逐步掌握人的思考能力，甚至更明确更全面地网罗一切人类可能忽视的细节。
但这种看似无法超越的思考，实际上却依旧来源于人类思维的碰撞与无需输入自我培养的创造力和包容性。
这无疑证明了人的思考并不是繁琐冰冷的运算程序，而是融入了充沛情感的交流过程，因此我们应当以价值观与同情这些人性共鸣为思考的出发点与归宿地去思考人类文明的存在。
计算机在算术中无法收获这样的体悟，但人类有着“推己及人”的同情心，能在从小我到大我的思考中规划人类的未来。
人类确实不及人工智能的缜密编辑，但人类文明进步所需要的从来不仅仅是理性的决策，更是遵循人性规律的尊重。
诺贝尔经济学奖得主赛勒直面人性内在矛盾冲突，超越前人对理性消费者的假想，完善出更符合人格特质影响下的市场分析。
这与如计算机般权衡利弊的“理性人”理论相比，难道是理智的缺失吗？不，这是人类积累实践经验，以共情积极思考和谐发展的表现。
再者，如果人类盲目追求机器式捕捉数据的捷径，会遗失浸润于探索精进之路的心灵升华。
对于我们而言，思考不是为了取得一个拼凑而成的结果，而是志在感悟精神世界的深度与广度并以此激发个体思想的自由可能。
有些人面对“写”诗的机器人陷入自卑，但有些人看到韵律格式之外，人类投入情感波澜赋予文字与每个时代精神相契合的生命力的感性思考比任何智能模仿有价值，因为它有爱有心有人情，而正是这些使古老文明传承至今。
我们如今的反思，并不是将人工智能隔绝于对岸，而是要在潮流中坚信弄潮儿们关于思考出发并归属于人性的价值观，不为具体精确判断，而为人类精神鼓舞理解，思想争鸣文明的理想而思考。
计算机的思考是整合提取，而人的思考是融入普世，思考当下存在的方式，思考未来存在的价值。
初一800字作文 我思故我在
初一800字作文我思故我在【写作题目】我思故我在作文不少于800字。
【作文范文】伏尔泰曾说过：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。
”这句话所表达的是：在良好的社会环境中，每个人都应该拥有言论自由的权利。
而“我思故我在”这句话，则是在思维自由的基础上，更深层次的反映了人的存在和意义。
那么，我理解“我思故我在”是什么意思呢？人的本质是有思想的生命体。
由于有思维能力的存在，人类比其他生物体拥有更高的智慧和自由意志。
世界上所有的东西，都必须在我们的脑海中存在、被认知、被理解、被感受才能具有存在的意义。
因此，就算我们身处于不存在、虚构的世界，只要我们思考了它，那么它就“存在”了。
因为一旦我们失去了思维能力，再良好的环境和条件对于我们也没有任何实际意义。
也正是因为思维的重要性，人类经历了数千年的文明历程，取得了从住在树上的猿猴，拥有至高无上的智慧和力量的成就。
正如伏尔泰所说，“思想是一切文明的母亲”，要想创造出理性和文明的世界，就必须支持社会中的思想自由和言论自由。
然而，就像言论自由一样，思想自由往往也会受到各种各样的限制。
许多人不知道如何独立思考，只会被动地接受社会对于某个事物的普遍认识和看法。
同时，社会对于怎样思考、怎样表达已经形成了规范和制约，这种规范和制约的背后是对于民主、人权、人的思想自由的限制。
思想自由正如言论自由一样，应该被保护和尊重，不应该被任何形式的压制和掌控所限制。
总之，思维自由是人类何以成就和进步的重要渠道，也是保障人的尊严和自由平等的重要前提。
保障思想自由和言论自由是我们建设自由平等的和谐社会的共同责任。
所以，我们应该在自己的思维中，不断产生新的思路、新的理念、新的方法；在社会中，积极促进公正、平等的思想和言论环境，让自由思想和自由言论得到充分的发扬。
初一800字作文 我思故我在
初一800字作文我思故我在我思故我在我在这个世界上，有时会感到孤独，有时也会感到快乐。
无论是孤独还是快乐，这一切都源自于我脑海中那无尽的思想。
思想是人类最伟大的东西，它是人类区别于其他生物的特征。
而我，正是通过思想才能证明我存在于这个世界上。
正是因为我思考，所以我存在。
如果我不思考，我只是一个机械式的行尸走肉，没有任何意义和价值。
在思考的过程中，我会感到快乐。
当我学会一门新知识，解决一个难题，或者找到一个新的观点，我会感到满足和愉悦。
这种满足感无法用任何物质来衡量，它只存在于我的内心深处。
快乐的源泉来自于我对自己思维能力的肯定，也来自于对知识世界的探索和博采众长。
在思考的过程中也会感到困惑和痛苦。
有时候问题难倒了我，我会不知所措，感到失败和沮丧。
但是正是通过这些困惑和痛苦，我才能够不断成长和进步。
我相信，只有在面对困难时才能激发出更深层次的思考，才能够寻找到更好的解决办法。
思考让我拥有了自我意识。
通过思考，我开始思考自己的存在意义和价值。
我开始思考我与其他人的关系，思考人类社会的未来。
思考是一种自我反思和审视的过程，它让我更加了解自己，也让我更加明白自己的责任和义务。
思考让我与世界产生了联系。
通过思考，我能够理解他人的观点和经验，能够体会他人的情感和感受。
思考让我与他人能够交流和分享，让我与他人能够共同面对困难和挑战。
思考让我变得更加开放和宽容。
通过思考，我开始尊重他人的观点和选择，不再固执己见。
思考让我能够接纳不同的意见和观点，尊重不同的文化和信仰。
思考让我成为一个更加包容和宽容的人。
思考让我学会了独立思考和判断。
通过思考，我能够分析问题，找出问题的本质和根源，制定解决问题的方案。
思考让我学会了独自解决问题，独立思考，不再依赖他人。
我思，故我在。
思考是我存在的证据，是我与世界联系的纽带。
思考让我感受到了快乐，让我成长和进步，让我变得更加开放和宽容。
我愿意坚持思考，不断探索和追求，让我的生命更加丰富和有意义。
我思故我在的作文600字
高考满分作文：“我思故我在”作文600字800字（精选5篇）范文一：我思故我在一股急流，裹引滚滚泥沙向前奔腾；浪挟飞舟，卷前千堆雪；思潮的涛声，风帆的宣言，都召示着“这里有我在”的自信与勇气。
时代的思潮中，风高浪急，故必使小我之思彰显大我之在，不负时代。
我思祓除秽杂，辟一片天地。
故我在进步，而非保守。
遥望新文化运动之初，陈独秀、李大钊二人高举“德赛”先生的大旗，与“尊孔复古”的逆流搏斗，持文化之匕首刺向封建礼教，是国民的启蒙导师，将民主与科学的种子种下。
而早在三百余年前的欧罗巴大洲、卢狄伏孟四人将理的科学意识，以及对人类未来的肯定，如同熟米中的一勺酵母，将粮食酿成美酒，推动社会进步。
他们以小我之思，放眼大我的存在，向社会负责的思想解放之愿昭然若揭。
我思砥砺前行，拓一方水土，故我在进取，而非退隐。
“黑夜给了我黑色的眼镜，我却用它寻找光明”，同样是我探索的勇气与坚决。
古有司马光，为撰《资治通鉴》，夜卧警枕，朋党之争中并无“归去来兮，请息交以绝游”之意，而是尽一己之力，专心著书。
反观现今，“丧文化”的小浸洗使“佛系”、“躺平”成为部分青年的座右铭。
复旦女生樊悦书叹道，“我发现光考上好大学是没有用的，再努力也买不起上海的房子。
”与其怨天尤人，妄自菲薄，不如趁年少，以小我之支点般的思想，抬起大我的脚步，走向发展的康庄大道。
意识不应退隐，“种豆南山下”只是文学性的表达，鲁迅先生则以己为支点，他说：“愿中国的青年都摆脱冷气，只是向上走。
”则彰显了大我的存在与意义。
我思笃实稳妥，树一必宁慧，故我在务实，而非空谈。
邓小平曾言“空荡误国，实干兴邦。
”前有状元实业家张謇，在晚清的动荡中放弃无谓的科举，创建大生纱厂等一众企业。
身为商人，他被自诩人才的科举名士所鄙，但务实诚恳，在空谈家间闯出一条阳光大道。
实干家为民族、为国家、为世界、为“天下大同”理想所含“大我”的存在添砖加瓦，而空谈家却守着芭别塔的废墟，沾沾自喜。
小我的思想变化多端，但个人的思想却成为时代大我移动的支点。
初一800字作文 我思故我在
初一800字作文我思故我在我思故我在人是有思想的动物，思想使人与其他生物有所不同，思想使人有了思考、创造、改变世界的能力。
思想是人类进步的动力之一，也是人类生活中的灵魂。
我们“我思故我在”。
现代社会中，我们的思想被广泛应用在各个领域，推动着科技、文化、艺术的发展。
我们思考着如何解决世界上的问题，如何提高生活质量，如何创造美好的未来。
正是因为我们思考，世界才变得更加丰富多彩。
在科技领域，人们不断努力思考，发明出了许多令人瞩目的科技产品。
手机、电脑、互联网等的发明，都是人类思想的结晶。
它们让我们的生活更加便捷、快速，让信息传播更加迅速。
科技的发展无时不刻地影响着我们的日常生活，而这一切都是源于人类思想的活跃。
在文化领域，人们思考着如何保持传统与创新的平衡。
我们努力思考如何传承和弘扬优秀的传统文化，如中国的书法、绘画、戏曲等。
我们也思考如何吸收和融合其他国家的文化，实现文化的多元发展。
正是由于人们的思考，才有了丰富多样的文化盛宴。
在艺术领域，人们通过思考和创作，展现出丰富多样的艺术形式。
绘画、音乐、舞蹈等艺术作品都是艺术家们思想和情感的结晶。
艺术作品不仅给人们带来美的享受，也能唤起人们的思考和共鸣。
除了在科技、文化、艺术领域，人们的思想还体现在日常生活中。
我们思考着如何与人和睦相处、建立良好的人际关系；思考着如何对待环境、保护地球家园；思考着如何奋发向上、实现人生的价值。
这些思考不仅使我们个人得到提升和成长，也能影响和改变我们身边的人和事。
思想的力量是无穷的，正是由于人们的思考，才有了科技的突飞猛进、文化的繁荣昌盛、艺术的多彩绚丽。
在我们每个人的思想中，都有着无限的可能性，只要我们用心思考、勇于创新，就能为世界带来更大的改变。
正因为我们思考，我们才能够理解自己、改变生活、实现梦想。
“我思故我在”，思考是人类的特权，也是每一个人的责任。
我们应该珍惜这一特权，认真思考、勇敢行动，为这个世界贡献自己的智慧和创造力。
我思故我在议论文作文
我思故我在议论文作文【篇一：我爱故我思,我思故我在】我爱故我思，我思故我在新的语文课程标准，充分肯定了学生是学习和发展的主体，强调“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神”。
我觉得，这是对学生的极大解放，是充分尊重学生个体特点的具体体现。
苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力就会带来疲倦，就没有鼓舞的心情，就没有学习的兴趣。
”一个具有广泛而浓厚兴趣的人，会孜孜不倦地博览群书，学生才会学得广，钻得深，学习才会有事半功倍的效果。
一、让学生深爱文本二、让学生对话文本【篇二：我思故我在写作指导】请以“我思故我在”为题，写一篇议论文。
【写作指导】1. “庄周梦蝶”是一个美丽的故事。
庄周梦见自己变成一只翩翩飞舞的蝴蝶，遨游各处，优游自在。
醒来后，却不知道是庄周做梦化为蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦化为庄周。
物我对峙，万物差别，本来出自于观念与时空的区别。
因此，人类的思想也同样能够消除物我的界限，使万物融为一体，使得“我”冲破观念与时空的束缚，在精神的天地间自由飞翔。
请以“我思故我在”为题，写一篇议论文。
面对笛卡尔这句广为人知的“我思故我在”，要想写成一篇出色的议论文，对高中生而言，实在有相当大的难度。
但是任何深奥的抽象道理，一旦回到日常生活场景中，特别是与我们日常经历的行为发生联系时，就变得通俗易懂了。
而且我们会感觉哲学家所说的话，也不外乎是为解决我们现实生活中遇到的困惑而存在的。
从这个意义上说，笛卡尔的这句话，事实上是要我们反思自己的学习行为。
也就是说，看看我们天天循环往复的学习行为是不是体现了真正的思考，或者说，我们的学习行为是为我们锻炼或储存思想而进行的吗?这样把笛卡尔的话同我们的日常学习行为对接起来，就会发现我们的感性材料真是不少，就会觉得想要说的话有很多。