人教版三年级上册数学-两位数加两位数的口算课件
33+36=69（张） 答：三年级一共要买69张车票。
三、巩固反馈
（2）四年级一共要买多少张车票？ 36+38＝74（张） 答：四年级一共要买74张车票。
三、巩固反馈
（3固反馈
（3）你能提出其他数学问题并解答吗？
五年级一共要买多少张车票？ 41+42＝83（张） 答：五年级一共要买83张车票。
一、复习引入
口算，并说出算法。
54+5= 59 15+30= 45
26+9= 35 47+42= 89
20+40= 60
二、学习新课
你发现了什么信息？
五（1）班 41人 五（2）班 42人
43人
六（1）班 39人 六（2）班 43人
二、学习新课
你发现了什么信息？
33人
三（1）班 33人 三（2）班 36人
答案不唯一。
四、课堂小结
口算两位数加两位数的计算方法： 把其中一个两位数分成整十数和一位数，然后用另一个两位数加整 十数，再加一位数。 也可以把两个两位数都分成整十数和一位数，然后用整十数加整十 数，一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。
加号的由来
运算符号并不是随着运算的产生而立即出现的。我国在商代就已经有加法、减法 运算，但同埃及、希腊和印度等文明古国一样，都还没有加法符号，只是把两个数 字写在一起来表示相加。公元6世纪，印度人开始把单词的缩写当成运算符号。后 来欧洲人承袭印度人的做法，如16世纪，意大利科学家N·塔塔里亚用意大利文 “Più”(加的意思)的第一个字母表示加。1489年，德国数学家魏德曼首先使用“＋ ”当加号，“＋”是在横线上加一竖来表示增加的意思。1514年，荷兰数学家V·赫 克把它用作代数运算符号之一，后来又经过法国数学家F·韦达的宣传和提倡，“＋ ”开始普及，但直到1630年才得到公认。
60+9＝69
二、学习新课
（2）二年级一共要买多少张车票？
39+44＝ 83 方法一：39+40＝79
79+4＝83
方法二：30+40＝70 9+4＝13
70+13＝83
方法三：39+1＝40 40+43＝83
三、巩固反馈
请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说一说是怎样计算的。 （1）三年级一共要买多少张车票？
四（1）班 36人 四（2）班 38人
二、学习新课
你发现了什么信息？
能提出哪些数学问题？
一（1）班 35人 一（2）班 34人
二（1）班 39人 二（2）班 44人
二、学习新课
（1）一年级一共要买多少张车票？ 35+34＝ 69
方法一：35+30＝65 65+4＝69 方法二：30+30＝60 5+4＝9
1 两位数加两位数的口算
教学目标
1．学习两位数加两位数(和在100以内)，会正确口算两位数加两位数。 2．经历两位数加两位数的计算过程，掌握两位数加两位数的计算法则。 3．培养学生解决简单实际问题的能力，及根据情况选择恰当方法的意识。 重点难点 重点：口算两位数加两位数。 难点：能正确计算两位数加两位数的进位加法。
复习引入
口算，并说出算法。(老师提问，学生齐答) 54＋5＝ 26＋9＝ 20＋40＝ 15＋30＝ 47＋42＝ 师：前面4个加法算式利用我们学过的两位数加一位数，两位数加整十数的算法就能 够进行口算，那最后一个如何口算呢？今天我们就来学习类似47＋42这样的两位数加两 位数的口算方法。(板书课题：两位数加两位数的口算)
三、巩固反馈
（2）四年级一共要买多少张车票？ 36+38＝74（张） 答：四年级一共要买74张车票。
三、巩固反馈
（3固反馈
（3）你能提出其他数学问题并解答吗？
五年级一共要买多少张车票？ 41+42＝83（张） 答：五年级一共要买83张车票。
一、复习引入
口算，并说出算法。
54+5= 59 15+30= 45
26+9= 35 47+42= 89
20+40= 60
二、学习新课
你发现了什么信息？
五（1）班 41人 五（2）班 42人
43人
六（1）班 39人 六（2）班 43人
二、学习新课
你发现了什么信息？
33人
三（1）班 33人 三（2）班 36人
答案不唯一。
四、课堂小结
口算两位数加两位数的计算方法： 把其中一个两位数分成整十数和一位数，然后用另一个两位数加整 十数，再加一位数。 也可以把两个两位数都分成整十数和一位数，然后用整十数加整十 数，一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。
加号的由来
运算符号并不是随着运算的产生而立即出现的。我国在商代就已经有加法、减法 运算，但同埃及、希腊和印度等文明古国一样，都还没有加法符号，只是把两个数 字写在一起来表示相加。公元6世纪，印度人开始把单词的缩写当成运算符号。后 来欧洲人承袭印度人的做法，如16世纪，意大利科学家N·塔塔里亚用意大利文 “Più”(加的意思)的第一个字母表示加。1489年，德国数学家魏德曼首先使用“＋ ”当加号，“＋”是在横线上加一竖来表示增加的意思。1514年，荷兰数学家V·赫 克把它用作代数运算符号之一，后来又经过法国数学家F·韦达的宣传和提倡，“＋ ”开始普及，但直到1630年才得到公认。
60+9＝69
二、学习新课
（2）二年级一共要买多少张车票？
39+44＝ 83 方法一：39+40＝79
79+4＝83
方法二：30+40＝70 9+4＝13
70+13＝83
方法三：39+1＝40 40+43＝83
三、巩固反馈
请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说一说是怎样计算的。 （1）三年级一共要买多少张车票？
四（1）班 36人 四（2）班 38人
二、学习新课
你发现了什么信息？
能提出哪些数学问题？
一（1）班 35人 一（2）班 34人
二（1）班 39人 二（2）班 44人
二、学习新课
（1）一年级一共要买多少张车票？ 35+34＝ 69
方法一：35+30＝65 65+4＝69 方法二：30+30＝60 5+4＝9
1 两位数加两位数的口算
教学目标
1．学习两位数加两位数(和在100以内)，会正确口算两位数加两位数。 2．经历两位数加两位数的计算过程，掌握两位数加两位数的计算法则。 3．培养学生解决简单实际问题的能力，及根据情况选择恰当方法的意识。 重点难点 重点：口算两位数加两位数。 难点：能正确计算两位数加两位数的进位加法。
复习引入
口算，并说出算法。(老师提问，学生齐答) 54＋5＝ 26＋9＝ 20＋40＝ 15＋30＝ 47＋42＝ 师：前面4个加法算式利用我们学过的两位数加一位数，两位数加整十数的算法就能 够进行口算，那最后一个如何口算呢？今天我们就来学习类似47＋42这样的两位数加两 位数的口算方法。(板书课题：两位数加两位数的口算)
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(公开课课件)人教版三年级上数学： 两位数加两位数的口算课件
二(1)班 二(2)班 56分 49分
第二环节后哪班的成绩好?
典题精讲
课件PPT
解题思路：
要求第二环节后哪班的成绩好，就要先 算出1班和2班两个环节后各自所得的分数， 就是把两次的分数合起来，用加法计算， 然后再比较。
典题精讲
正确解答：
课件PPT
27+56=83（分） 32+49=81（分）
83＞81 答：二（1）班成绩好。
35＋34＝ 69 （张） 你会口算吗？
35＋34＝69
30 4 65
35＋34＝69
30 5 30 4 60 9
35＋34＝69
30 5 64
答：一年级一共要买69张车票。
探索新知
课件PPT
（2）二年级一共要买多少张车票？ 39＋44＝ 83（张）
39＋44＝83
40 4 79
39＋44＝ 83
要想知道80元够不够，首先要算出一 个书包和一个文具盒一共多少元，就是 把一个书包的钱和一个文具盒的钱合起 来，然后再比较。
典题精讲
正确解答：
课件PPT
65+13=78（元）78＜80 答：够
典题精讲
课件PPT
下面是二(1)班和二(2)班在“诵读” 活动对抗赛中的两个环节的成绩。
二(1)班 二(2)班 27分 32分
易错提醒
计算: 35+18= 43
课件PPT
易错提醒
错解分析：
课件PPT
此题错在对进位方法的掌握不 熟练。个位相加等于13,没有向十 位进1。口算35+18时,可以这样想 :30+10=40,5+8=13,40+13=53。
三年级数学上册全册课件(人教版)
10时58分50秒
:
1分= 60 秒
1分30秒= 80秒=
90 秒 1 分 20 秒
1分40秒=
100 秒
⒊ 体育课练习跑100米。小青用了20秒， 小东比小青多用2秒，小东用了多少 秒？谁跑得快？
20+2=22（秒）
答：小东用了22秒。 小青跑得快。
比比哪个裁判最公正
前不久学校举行了运动会，这是二年级四位男同学60米跑的成绩。
7时45分 7:45
10时25分 10:25
9时5分 9:05
3时25分 3:25
小结：
注意：我们看几时几分，要先看时针，时针走过几，就 是几时。
再看分针从12起走了几个小格就是几分，合起来就 是几时几分。
当看到分针走的小格不满10小格时，写的时候 要在小圆点后面写上“0”。
读作: 3时9分 写作: 3:09
15 小明从家到学校用了（ ）分钟
分针从6走到9，走了3大格，所以是15分钟。 你是怎样
算出来的
45－30＝15，所以是15分钟。
呢？
你能告诉她， 还要等多久吗？ 说说你是怎样 算的。
从8：40到9：00，时钟表 上要走4大格，所以是20分钟。
9：00就是8：00过去60分钟， 60－40＝20，所以是20分钟。
1
3）、1时=( )分601分=（ ）秒
60
1时=（
）秒 3600
2、填写合适的时间单位。
大约每天睡9（小时 ）
系红领巾大约需要20（ 秒 ）
煮米饭大约要25（分钟 ）
真棒!
3、正确的画“ ”，错误的画“ ”。
（1）时针从8走到9，经过1时。（
）
（2）分针从8走到9，经过1分。 （
:
1分= 60 秒
1分30秒= 80秒=
90 秒 1 分 20 秒
1分40秒=
100 秒
⒊ 体育课练习跑100米。小青用了20秒， 小东比小青多用2秒，小东用了多少 秒？谁跑得快？
20+2=22（秒）
答：小东用了22秒。 小青跑得快。
比比哪个裁判最公正
前不久学校举行了运动会，这是二年级四位男同学60米跑的成绩。
7时45分 7:45
10时25分 10:25
9时5分 9:05
3时25分 3:25
小结：
注意：我们看几时几分，要先看时针，时针走过几，就 是几时。
再看分针从12起走了几个小格就是几分，合起来就 是几时几分。
当看到分针走的小格不满10小格时，写的时候 要在小圆点后面写上“0”。
读作: 3时9分 写作: 3:09
15 小明从家到学校用了（ ）分钟
分针从6走到9，走了3大格，所以是15分钟。 你是怎样
算出来的
45－30＝15，所以是15分钟。
呢？
你能告诉她， 还要等多久吗？ 说说你是怎样 算的。
从8：40到9：00，时钟表 上要走4大格，所以是20分钟。
9：00就是8：00过去60分钟， 60－40＝20，所以是20分钟。
1
3）、1时=( )分601分=（ ）秒
60
1时=（
）秒 3600
2、填写合适的时间单位。
大约每天睡9（小时 ）
系红领巾大约需要20（ 秒 ）
煮米饭大约要25（分钟 ）
真棒!
3、正确的画“ ”，错误的画“ ”。
（1）时针从8走到9，经过1时。（
）
（2）分针从8走到9，经过1分。 （
两位数加两位数口算(课件)-+2024-2025学年三年级上册数学人教版
答： 二年级一共需要83个座位。
还可以 怎样算？
……
35＋34＝69
35＋34＝ 69
30 4 65
30 5 30 4 60 9
39＋44＝83
39＋44＝83
40 4
30 9 40 4
79
70 13
拆分
组合
整十数
35＋34＝ 69
30 5 64
39＋44＝83
39＋44＝ 83
30 9 74
1 43 40
35＋34＝69
30 4 65
35＋34＝ 69
30 5 30 4 60 9
35＋34＝ 69
30 5 64
答： 一年级一共需要69个座位。
……
35＋34＝69
30 4 65
35＋34＝ 69
30 5 4 60 9
35＋34＝ 69
30 5 64
你更喜欢哪一种方法？
（2） 二年级一共需要多少个座位？
（1） 一年级一共需要多少个座位？
一（1）班
35人
一（2）班
34人
35＋34＝
计算前先观察 数的特点。
你能口算吗？
学习任务
1.独立思考，口算出35+34的结果。 2.把你的思考过程写在纸上。
（1） 一年级一共需要多少个座位？
35＋34＝
一（1）班 35人
一（2）班 34人
学习任务
1.独立思考，口算 出35+34的结果。 2.把你的思考过程 写在纸上。
＝ 两个小组回收矿泉水瓶的情
小组
一组
二组
况见右表。这两个小组一共回收 个数
36
27
了多少个矿泉水瓶？
人教版三年级数学上册全册课件教材
18+34=52（元）
答：买1把伞和1辆玩具车需要付52元钱。 18+27=45（元）
答：买1把伞和1辆玩具飞机需要付45元钱。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 单元 万以内的加法和减法（一）
第 2 课时 口 算 两 位 数 减 两 位 数
复习导入
口算
46-30= 16 38-9= 29 79-9+10= 80 15+13= 28
计算经过的时间的方法
计算经过的时间，可以看钟面数格后用乘法 计算，也可以用结束时刻减去开始时刻。
巩固练习
现在才早上8：40，我 还要等多久才开门呢？
解决的问题是什么？需要利用 的信息有哪些？
答：我还要等20分钟才开门。
巩固练习
﹥
24分 ﹤ 4时
﹥
﹤
﹥
﹦
课后练习
一、看谁填得快。 1. 1分＝（ 60 ）秒 1时＝（60）分 2. 120分＝（ 2 ）时 3. 1分30秒＝（ 90 ）秒 4. 1小时15分＝（ 75 ）分 5. 95秒＝（ 1 ）分（ 35 ）秒
复习导入
2.照样子填一填。
23
20 3 69
60 9
35 30 5
57 50 7
探探究究新算法知
（1）一年级一共要买多少张
1 车票？
35＋34＝
你会口算吗？
35＋34＝ 69
35＋34＝69
30 4
30 5 30 4
65
60 9
先算35＋30＝65， 再算65＋4＝69。
先算30＋30＝60， 再算5＋4＝9， 再算60＋9＝69。
答：她上午在校4小时10分钟。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
答：买1把伞和1辆玩具车需要付52元钱。 18+27=45（元）
答：买1把伞和1辆玩具飞机需要付45元钱。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 单元 万以内的加法和减法（一）
第 2 课时 口 算 两 位 数 减 两 位 数
复习导入
口算
46-30= 16 38-9= 29 79-9+10= 80 15+13= 28
计算经过的时间的方法
计算经过的时间，可以看钟面数格后用乘法 计算，也可以用结束时刻减去开始时刻。
巩固练习
现在才早上8：40，我 还要等多久才开门呢？
解决的问题是什么？需要利用 的信息有哪些？
答：我还要等20分钟才开门。
巩固练习
﹥
24分 ﹤ 4时
﹥
﹤
﹥
﹦
课后练习
一、看谁填得快。 1. 1分＝（ 60 ）秒 1时＝（60）分 2. 120分＝（ 2 ）时 3. 1分30秒＝（ 90 ）秒 4. 1小时15分＝（ 75 ）分 5. 95秒＝（ 1 ）分（ 35 ）秒
复习导入
2.照样子填一填。
23
20 3 69
60 9
35 30 5
57 50 7
探探究究新算法知
（1）一年级一共要买多少张
1 车票？
35＋34＝
你会口算吗？
35＋34＝ 69
35＋34＝69
30 4
30 5 30 4
65
60 9
先算35＋30＝65， 再算65＋4＝69。
先算30＋30＝60， 再算5＋4＝9， 再算60＋9＝69。
答：她上午在校4小时10分钟。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
三年级上册数学课件-第二单元第一课时 两位数加两位数口算 人教版(共20张PPT)
对于接近整十数的两位数的加法，也可以 对于接近整十数的两位数的加法，也可以采用凑整法来口算。
先算39+40=79，再算79加4。
76+23=
27+34=
57+33=
采用凑整法来口算。如39+44，可以把39看成40， 第1课时 两位数加两位数口算
先算50+20=____，再算____+____=____，最后算____+____=____。
天练习两小时的琴，小熊上午
练习了44分钟，下午练习了50
分钟。
我还要练习多久呢？
同学们，你们能帮小熊算一算吗？
二 新课探究
教科书第10页 例1（1）
（1）一年级一共要买多少张车票？
35+34=
你会口算吗？
35+34=
对于接近整十数的两位数的加法，也可以采用凑整法来口算。
和同学交流你的口算方法吧。 （1）一年级一共要买多少张车票？
人教版三年级数学上册
万以内的加法和减法（一）
第1课时 两位数加两位数口算
一 情境导入
71=( 70)+( 1) 29=( 20)+( 9) 15=( 10)+( 5) 43=( 40)+( )3
在括号里填上适当 的数，要分成整十 数和一位数来计算。
为了参加动物王国举办的
艺术表演，熊爸爸要求小熊每
35+34是不进位的加法，39+44 是进位的加法。
两位数加两位数在计算时要注意： 个位相加满十，一定要向十位进1。
三 随堂练习
（教科书第10页做一做）
1. 请你利用主题图中的信息完成下面
的题目，并说说是怎样计算的。
《口算两位数加两位数》说课课件(共24张PPT)三年级上册数学人教版
二、说学情 学生年龄还比较小，根据新课标提出的要求，要让学生在生 动具体的情境中学习数学，将应用问题与计算有机结合，运用“ 迁移”的方法进行加减法的计算教学，注意加强估算，培养学生 估算的意识和能力，恰当适时地运用合作学习的方式。
三、说学习目标 1.通过合作探究，能够掌握口算两位数加两位数的计算方法，正 确进行口算。2.能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据， 解决实际问题。3.培养解决问题方法多样化，提高思维的灵活性 。
35+36=71（张）
随堂练习
[教材P10 做一做]
1.请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说 是怎样计算的。 （2）四年级一共要需要多 少个座位？
36+38=74（张）
随堂练习
[教材P10 做一做]
1.请你利用主题图中的信息 完成下面的题目，并说说是 怎样计算的。
（3）你还能提出其他数 学问题并解答吗？
万以内的加法和减法（一）
口算两位数加两位数
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学过程 六、说板书设计
一、说教材分析 本节课是三年级上册第二单元，本单元主要教学口算两位数 加、减两位数(和在100以内)，笔算几百几十加、减几百几十以及 用估算解决问题。这些内容是在万以内数的认识以及100以内的加 、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算、 笔算和估算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步 学习计算起了铺垫作用。
35 + 34=
探究新知
方法一：
35 + 34 = 304
65
返回
先算35＋30＝65，
前进
再算65＋4＝69。
探究新知
方法二：
人教版部编版三年级上册数学第二单元第一课时《两位数加两位数的口算》
重点
掌握口算两位数加两位数的计算方法
难点
掌握口算两位数加两位数的计算方法，正确进行口算
教学方法
迁移类推，引导发现
教具准备
多媒体课件
教 学 过 程
一、复习旧知
(多媒体课件2)
口算下面各题。
36+30 45+20 48-20 56+4
25+9 35-10 43-7 98-70
二、情境导入
1.谈话引出问题：第41届“世界博览会”在我国上海举行。有一所学校的学生正要准备乘汽车去“世博会”参观。请大家认真观察画面，你能得到哪些数学信息？ （多媒体课件3）
六、作业设计
完成主题课堂作业对应内容。
个人二次备课
教
学
板
书
两位数加两位数的口算
35＋34＝69
（1）35＋30＝65 65＋4＝69
教
学
反
思
……
只要学生算法合理就要给予肯定并表扬鼓励。
3．观察比较。
师：你们看看这三种方法，哪两种方法比较相似？
教师总结几种口算方法。（多媒体课件7）
4.比较算式，发现规律。
师：对比两个算式，它们有什么相同和不相同的地方？
相同点：都是两位数加两位数。
不同点：前者个位数相加不进位，后者个位数相加进位。
四、巩固拓展
“自主课堂”三年级数学学科活页教案
备 课 人： 研讨时间： 年 月 日 执教人：
本组成员： 总节数：
课题
两位数加两位数的口算
教学课时
1
课型
新授
教学目标
知识与技能：
使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算
过程与方法：
掌握口算两位数加两位数的计算方法
难点
掌握口算两位数加两位数的计算方法，正确进行口算
教学方法
迁移类推，引导发现
教具准备
多媒体课件
教 学 过 程
一、复习旧知
(多媒体课件2)
口算下面各题。
36+30 45+20 48-20 56+4
25+9 35-10 43-7 98-70
二、情境导入
1.谈话引出问题：第41届“世界博览会”在我国上海举行。有一所学校的学生正要准备乘汽车去“世博会”参观。请大家认真观察画面，你能得到哪些数学信息？ （多媒体课件3）
六、作业设计
完成主题课堂作业对应内容。
个人二次备课
教
学
板
书
两位数加两位数的口算
35＋34＝69
（1）35＋30＝65 65＋4＝69
教
学
反
思
……
只要学生算法合理就要给予肯定并表扬鼓励。
3．观察比较。
师：你们看看这三种方法，哪两种方法比较相似？
教师总结几种口算方法。（多媒体课件7）
4.比较算式，发现规律。
师：对比两个算式，它们有什么相同和不相同的地方？
相同点：都是两位数加两位数。
不同点：前者个位数相加不进位，后者个位数相加进位。
四、巩固拓展
“自主课堂”三年级数学学科活页教案
备 课 人： 研讨时间： 年 月 日 执教人：
本组成员： 总节数：
课题
两位数加两位数的口算
教学课时
1
课型
新授
教学目标
知识与技能：
使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算
过程与方法：
《口算两位数加减两位数》人教版小学数学三年级上册PPT课件(第2.1课时)
人教版小学数学三年级上册
第2单元 万以内加法和减法
2.1口算两位数加、减两位数
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
Hale Waihona Puke 学习目标1、使学生掌握口算两位数加减两位数的计算方法，并能正确地进行口算。培养学生的口算能力、 解决问题的能力。 2、经历探索两位数口算方法的过程，体会算法的多样化，培养学生解决问题方法多样化，提高 思维的灵活性。能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。增强学生将所学 知识应用于生活的意识及创新意识。
39元
44元
新知探究
算一算
世博专线大巴的票价比 普通快客便宜多少钱？
普通快客的票 价比动车贵多 少钱？
新知探究
世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？ 65-48= 65－48＝ 17 40 8 25 先算65-40=25 再算25-8=17
你会口算吗？
新知探究
世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？
39＋44＝83
39＋44＝ 83
40 4 79
先算：39+40=79
30 9 74
先算：30+44=74
30 9 40 4 70 13
先算：30+40=70 9+4=13
再算：79+4=83 再算：74+9=83 再算：70+13=83
答：一把玩具琴和一辆小汽车一共83元。
新知探究
能提出其他数学问题并解答吗？
课堂练习
5.一个皮球65元，一个球拍38元，皮球比球拍多多少元？
【答案】 65-38=27（元） 答：皮球比球拍多27元。 【解析】 根据题意列式子计算，注意单位不要忘记。
第2单元 万以内加法和减法
2.1口算两位数加、减两位数
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
Hale Waihona Puke 学习目标1、使学生掌握口算两位数加减两位数的计算方法，并能正确地进行口算。培养学生的口算能力、 解决问题的能力。 2、经历探索两位数口算方法的过程，体会算法的多样化，培养学生解决问题方法多样化，提高 思维的灵活性。能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。增强学生将所学 知识应用于生活的意识及创新意识。
39元
44元
新知探究
算一算
世博专线大巴的票价比 普通快客便宜多少钱？
普通快客的票 价比动车贵多 少钱？
新知探究
世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？ 65-48= 65－48＝ 17 40 8 25 先算65-40=25 再算25-8=17
你会口算吗？
新知探究
世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？
39＋44＝83
39＋44＝ 83
40 4 79
先算：39+40=79
30 9 74
先算：30+44=74
30 9 40 4 70 13
先算：30+40=70 9+4=13
再算：79+4=83 再算：74+9=83 再算：70+13=83
答：一把玩具琴和一辆小汽车一共83元。
新知探究
能提出其他数学问题并解答吗？
课堂练习
5.一个皮球65元，一个球拍38元，皮球比球拍多多少元？
【答案】 65-38=27（元） 答：皮球比球拍多27元。 【解析】 根据题意列式子计算，注意单位不要忘记。
人教版三年级数学上册第二单元第3课时《两位数加、减两位数口算》复习课件
一件上衣46元，一条裤子38元，上衣比裤子贵多 少元？
分析：求上衣比裤子贵多少元，也就是 求46比38多多少，用减法计算。
46－38＝ 8（元） 答：上衣比裤子贵8元。
篮球比赛，上半场比赛结束，1队得分28分，2队 得分43分，2队领先多少分？
练习
43－28＝ 15（分） 答：2队领先15分。
同学们收集易拉罐，收集了2袋，一袋有25个，一 袋有36个，一共有多少个？
2. 一辆玩具汽车83 元，一架玩具飞机65 元，玩具汽
车比玩具飞机贵多少元？
83－65= ___1_8__( 元 )
18
23 60 5
23
23 5 18
答 ： ___玩__具__汽__车__比__玩__具__飞__机__贵__1_8__元__________ 。
点拨：本题的计算方法和第1 题相同，只不过被减 数在减完整十数后再去减一位数时，是退位减法， 需注意退位的问题。
72元
16元 25元
37元
25＋37＝ 62（元）
答：买一个闹钟和一个书包一共62元。
72元
16元 25元
你还能提出一个 什么数学问题？
37元
第五代移动通信技术简称5G，比现在的4G通讯速度 更快。李叔叔计划为手机办一个5G的套餐使用，请 你算一算，哪种套餐更便宜一些？便宜多少钱？
A套餐：85元/月
提 升 点 1 趣味计算提升口算能力
4. 接力赛。
67
44
62
74
37
18
点拨：注意除最后一次的结果，其余每次的结果 需参与到下一次运算中。
提 升 点 2 应用减法解决实际问题
5.(易错题)蓝蓝家距离姥姥家63 千米，他们一家人开 车从家出发行驶38 千米到达了天鹅湖公园，他们 此时离姥姥家还有多远？
部编版三年级上册数学第二单元万以内的加法和减法(一)课件PPT(1)
18+27=45（元）
答：买1把伞和1辆玩具飞机需要付45元钱。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 口 算 两 位 数 减 两 位 数
第 2 单元 万以内的加法和减法（一）
口算
46-30= 56-5= 38-9= 46-30+7= 79-9+10= 40-20+9= 15+13= 15+18=
410-160+290=540（人）410+290=700（人）
答：这时长春电影世纪城内有游客540人。 全天世纪城内来了700人。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 4 课时 三 位 数 加、减 三 位 数的估算
第 2 单元 万以内的加法和减法（一）
800＋700＝
120
137
113
114
106
90
121
127
110
三、数学门诊（将不正确的改正过来）。76＋29＝95 59＋77＝146 7 6 5 9＋ 2 1 9 ＋ 7 1 7 9 5 1 4 6
分析与解答
4
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
回顾与反思
答：六年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
4
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
想一想
4
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
三位数加、减三位数的估算方法
估算三位数加、减三位数时，可以把两个数分别看成和它们接近的整百数或几百几十数，再相加、减来确定结果的范围。
四、本周李叔叔卖出了34筐水果，还剩下28筐。李叔叔原来有多少筐水果？
34+28=62（筐）
答：李叔叔原来有62筐水果。
答：买1把伞和1辆玩具飞机需要付45元钱。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 口 算 两 位 数 减 两 位 数
第 2 单元 万以内的加法和减法（一）
口算
46-30= 56-5= 38-9= 46-30+7= 79-9+10= 40-20+9= 15+13= 15+18=
410-160+290=540（人）410+290=700（人）
答：这时长春电影世纪城内有游客540人。 全天世纪城内来了700人。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 4 课时 三 位 数 加、减 三 位 数的估算
第 2 单元 万以内的加法和减法（一）
800＋700＝
120
137
113
114
106
90
121
127
110
三、数学门诊（将不正确的改正过来）。76＋29＝95 59＋77＝146 7 6 5 9＋ 2 1 9 ＋ 7 1 7 9 5 1 4 6
分析与解答
4
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
回顾与反思
答：六年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
4
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
想一想
4
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
三位数加、减三位数的估算方法
估算三位数加、减三位数时，可以把两个数分别看成和它们接近的整百数或几百几十数，再相加、减来确定结果的范围。
四、本周李叔叔卖出了34筐水果，还剩下28筐。李叔叔原来有多少筐水果？
34+28=62（筐）
答：李叔叔原来有62筐水果。