硬笔书法家及作品

硬笔书法家及作品
硬笔书法家及作品

田英章,l950年生于,字存青、存卿,书法研究生,国家人事部干部。先后毕业于首都师大学、日本东京学艺大学。l953年随父、伯、兄研习书法;l970—1980年在部队从事文艺;l977—1992年五次获得国外书法展、赛一等奖;l981年加入中国书法家协会;198l—l990年特调国家人事局担任《国务院任命书》书写员;1991—1993年应日本邀请,在日本创写印刷字体楷书、行书两套,约五万余字;l996—2000年联络、日本书法界友人创建长城碑林;1994—2000年主办过六次全国书画人才艺术交流大会;l983—l994年九次赴日本、、国、欧洲办展讲学和交流;1986—1996年主办国国际大型书画展赛七次;自l985至今,曾在中央电视台、理工大学、中央民族学院、首都师大学、林业大学、日本国艺书道院等单位教授硬笔书法、毛笔书法;l987—2002年出版书法字帖、教材、录象带、光盘七十余种。

卢中南,1950年12月出生。祖籍济源。现为中国人民革命军事博物馆设计处处长、研究馆员。第十届全国政协委员。中国书法家协会理事,中国博物馆学会会员。曾任中国书法家协会硬笔书法委员会副主任,中国钢笔书法大赛评委。

吴玉生,1959年生,人。酷爱书法,多年临池不辍。曾获全国首届文明杯书写大赛唯一特等奖、名列中国汉字首届硬笔书法大赛一等奖榜首,担任过中国硬笔书法研究会副秘书长、华艺硬笔习字会副会长、中国书协函授培训中心副教授、中央电视台硬笔书法讲座主讲人和全国、全军书法赛事评委、编写出版书法教材字帖数十种。潜心书法普及教育研究和实践十几年,成绩颇丰。被市教育局评为“优秀书法辅导教师”,被中国教育学会书法教育研究会遴选为全国九年制义务教育《写字》课本规字书写人。中央电视台以《铁笔兵》为题,对其作过报道。

王正良,1949年生,嵊州人。曾任青年报社总编辑、省团校党委书记兼校长、省青联委员、共青团省委委员等职。现任《中国钢笔书法》杂志社总编辑,中国硬笔书法家协会主席、中国书法家协会硬笔委员会副主任、省硬笔书法家协会法人代表、书画社社长、全国书画等级考核硬笔书法评审委员会主任、文化部ISC艺术价值评定硬笔书法专家组常务副组长、申报办公室主任,职称副研究员。

钱沛云,男,1946年4月生,少时酷爱书法,60年代师从名家任政,85年加入分协,即与任政合作出版《楷书基础知识》,影响颇大,重版10多次。个人出版专著110种6千万册。1995-2002在教育电视台主讲《教您写一手好字》,成为家喻户晓的书法明星,1996年被政府命名唯一书法名师(正教授级)。2002年12月接受英国广播公司BBC专访,03年1月,专访在世界新闻频道向全世界播出。硬笔书法曾获1985年中国钢笔书法大赛一等奖。曾多次担任“文明杯”等全国性书法大赛评委。

鸿根,别号江鸟,1943年生,现为世界书画家协会常务顾问,中华书法协会副会长,中国书法家协会会员,泰国中国画院顾问,民族画院名誉院长,大学兼职教授,外语学院客座教授。

丁永康,人。毕业于首都师大学书法专业,1986年加入中国书法家协会,现为中国金融书法家协会副主席,中国保险书画艺术研究会秘书长。擅长楷、行、草、隶多种书体。其楷书以欧体见长,行书以王羲之、孟頫书体为师,草书从《十七帖》、《书谱》入手,经过多年的临摹,均达到一定水平和高度,高雅轻灵,飘逸潇洒,极富书卷气息,于舒卷自如中给人以赏心悦目之感。其作品自1981年开始,多次在国重大书法比赛中获奖,许多作品被国外博物馆收藏。他的硬笔书法成绩斐然,先后7次在全国重大比赛中获奖,人民教育、金盾、交通大学、人民、文物、商务印书馆、中国书店等几十家为其出版一百多种字帖,两盘《书法讲座》VCD,发行1000多万册,还有两项写字教学成果获国家专利。

顾仲安,生于1956年,现任中国硬笔书法家协会副主席、资格审查委员会副主任。连续四次荣获全国硬笔书法大赛最高奖,《中国钢笔书法》、《文汇报》、《新民晚报》等报刊先后对其作品作为专题报道,曾几十次担任各类全国性书法大赛的评委,还应中国书协和电大之邀,担任主讲教师,摄有《硬笔书法电神讲座》和《硬笔书法》电视教育片。共出版字帖与专著计六十余种。

秀,女,省博物馆副研究员,中国书协会员,省书法家协会理事,中国硬笔书法家协会理事,省妇女书协副主席。

最著名硬笔书法家

最著名硬笔书法家 最著名硬笔书法家作品欣赏 最著名硬笔书法家作品1_吴玉生硬笔书法作品 最著名硬笔书法家作品2_丁荣康硬笔书法作品 最著名硬笔书法家作品3_田英章硬笔书法作品 最著名硬笔书法家作品4_张秀硬笔书法作品 最著名硬笔书法家作品5_卢中南硬笔书法作品硬笔书法简介 “字是人的第二面容”。写一手漂亮的钢笔字对于学习、工作、学业、交友是十分有用处,另外练习写字可以培养良好的习惯,修身养性,延年益寿,展示个人才华、魅力等,因此很多朋友都想把字写好,都有想学硬笔书法的想法,但是很多初学者又觉得茫然,不知从何入手,笔者学习硬笔书法多年,今不嫌浅薄,谈谈怎样学习硬笔书法。 一、首先要有强烈的愿望想把字写好。 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”对任何事物只要有兴趣就成功了一半,练习写字也不例外,首先要树立一种观念,不是别人要把字写好,而是我要把字写好。如果一时没有兴趣,就要慢慢培养,你想写字有那么多的好处,你就会有愿望想把字练好。 二、了解学习硬笔书法的基本常识。 练习写字前,我们要了解一些基本常识:1、备用工具:普通

白纸、钢笔、圆珠笔、蓝黑或碳素墨水等;2、握笔方法:三指执笔法,拇指和食指两指紧握笔杆,中指靠在笔杆的下面,主要是拇指、食指和中指三指握紧笔杆,无名指和小指轻轻靠在中指的下面即可,三指握笔杆的地方距笔尖大约1寸的距离,笔杆距纸面大约45度的角度;3、写字姿势:坐姿,要头正、身直、臂开、足安。 四、“读、摹、临、背、意、用”六字是学习书法的不二法门。 “读”即读帖,读什么?读字的用笔方法、结字的方法、神采和通篇的章法等,读帖要抓住帖的特征.字的形象特点。在脑海中形成一定的印象。读帖要经常读,没事闲暇时要经常拿出来翻看。 “摹”即摹帖,就是用透明的白纸蒙在字帖上照着描写,就是我们通常所说的描红。 “临”即临帖,就是帖放在一边,一边看一边照着帖的写法进行练习,最好不要看一画写一画,要看一个字写一整个的字。卉人云:“临书易得古人笔意,摹书易得古人位置,临书易进,摹书易忘。”临帖是学习书法最主要最常用的方法。可以说学习书法就是临帖,大凡没有不临帖而在书法上取得成功者。临帖还要进行比较,就是把自己写的字同帖上的字进行比较,比较字的形态,短长肥瘦,字的用笔、结字及神采等,看差在哪里,好在下次临写时进行改进。 “背”就是背临,我们经过一段时间的临写后,学写的字在脑海中会有一些记忆,我们就要试着不再看字帖,能够背着写出字帖上一样漂亮的字来。开始如果有一定难度,说明临帖记忆的功夫不到家,就要继续花功夫进行认真临写直到能够背临出来。

硬笔书法名家作品欣赏

硬笔书法名家作品欣赏 应网友要求,发些现代名家硬笔书法作品,以作为选贴参考.以下排名不分等级。▂_▂_▂_▂_▂_▂_▂_▂▂_▂_▂▂_▂_▂▂_▂1、 田英章,l950年生于天津,字存青、存卿,书法研究生,国家人事部干部。先后毕业于首都师范大学、日本东京学艺大学。田英章系书法世家,自幼3岁时和其兄田蕴章习练书法,主功欧楷,兼学二王及历代名家碑帖。是屈指可数的楷书名家。硬笔楷书偏与秀丽飘逸,虽说他楷书学欧,毛笔在当今也是屈指可数,硬笔笔法感更贴近与《灵飞经》。现在市场上的字帖太多了,字库编排,要知道字库在制作过程中,经过软件 调整秀气,难有手写之美,也造成了很多人认为他的硬笔楷书太过于“魅化,抗肩过重”等特点。也难免会对他的硬笔产生了一种审美疲倦之感,但是他的手写体个人觉得依旧很美,灵飞经的特点表现的淋漓尽致,所以也不要让字库误导了田师在硬笔上的成就。之前也有分享过他的老字贴,90年出版的,喜欢的可以点击“硬笔书法技巧”查看历史消息。2、 卢中南,1950年12月出生。祖籍河南济源。现为中国人民革命军事博物馆设计处处长、研究馆员。第十届全国政协委员。中国书法家协会理事,中国博物馆学会会员。曾任中国书法家协会硬笔书法委员会副主任,中国钢笔书法大赛评委。

学欧体,擅长楷书,笔法秀美不失丰盈,结体端正,不扬不俗,柔中带刚。主页君手中也有卢中南老师的《欧阳询楷书全集 临本》,不胜美哉。 金书《兰亭序》为中国美术馆收藏 3、 吴玉生,1959年生,江苏人。多年临池不辍。担任过中国硬笔书法研究会副秘书长、华艺硬笔习字会副会长、中国书协函授培训中心副教授、中央电视台硬笔书法讲座主讲人和全国、全军书法赛事评委、编写出版书法教材字帖数十种。被北京市教育局评为“优秀书法辅导教师”,被中国教育学会书法教育研究会遴选为全国九年制义务教育《写字》课本规范字书 写人。国家行楷手写体规范字形样本字书写人。吴玉生是软笔、硬笔都颇有建树的书家,多年的教学实践,吴玉生总结 了许多行之有效的教学和练字方法。 硬笔特点:温润秀劲,中宫紧凑且形态生动。特点非常易与掌握。 4、荆霄鹏 田英章弟子,中国硬笔书法协会会员、山西省书法家协会会员、山西省青年书法家协会理事、北京砚田书院特聘教授、《语文报·书法版》特约编委、特约高级书写员、《书法报·硬笔 书法》特约创作员、大众书画院学术委员、关公书画院院士、傅山书画院院士。荆霄鹏,字昊之,田英章先生入室弟子,清

[古今书法作品欣赏]硬笔书法作品欣赏

[古今书法作品欣赏]硬笔书法作品欣赏 到底是古代的书法精致,还是当今的书法更胜一筹呢?让我们一同来欣赏下古今书法作品吧,下面是为你的古今书法作品,希望对你有用! 自古以来,书法这门艺术,以文字为凭借,以书写为基础,以文学为彰显,以生活为内容。20世纪换第一次“换笔”,从毛笔换成钢笔,21世纪第二次“换笔”,从写字变成敲字。两个世纪、涉及亿万人的两次“换笔”, __改变了书法的生存环境、生存形态、生存意义和生存价值。 于是,一个严酷的现实摆在我们眼前,书写的基础已经不在,那么书法大家何以产生?曾有人问我,问的很有意思,他说:“你说为什么古代大书法家的字也不整齐?字,好坏我不懂,但一行一行写得齐不齐我看得清。我一看,挺大的书法家的墨宝遗存,怎么把字行写歪斜了呢,你说他为什么写不正?!”这就触及到一个书法艺术本质的问题,很关键的问题。古人书法,是有话要说;今人书法,是有字要写。 于是,古人—大师级的书法家也会把字行写歪斜了,比如《伯远帖》。东晋王珣确实没有把字行写正,却有正当理由,他当时不是在笔会现场“做字”,而是在写信。今人——赶场做书法表演的“大

师们”,是断然不会把字行写歪斜了,否则是卖不出大价钱的。所以说,书法为物,鉴赏不难,天然为上,做作为下。“有话要说”而形成的书法作品,从生活中来,由心灵涌动,带着一片真纯、诚挚的情感信息,会让我们感到生命浸润其间的特殊魅力。 而“有字要写”而制作的书法作品,很难称之为艺术作品,只不过是产品而已,它没有自然而然的生活流动,不见由内而外的情绪宣泄,更谈不上生机郁勃与血性张扬。 当社会上、生活中书写的基础已经普遍动摇,我们的书法如何根深蒂固,并且枝繁叶茂?这的确值得书法家和热爱中华传统文化、艺术的人们去认真思考。古代书法艺术繁盛,流派炫彩,名家辈出,大作频仍,概因民间知识阶层以笔墨为生,朝廷科举制度取士以书写为凭,更有唐玄宗、宋徽宗、南唐李煜、清乾隆等许多皇帝痴迷翰墨,追星于文场巨擘。 从奠定书法艺术地位的秦代政治家、文学家李斯开始,两千两百多年来,历史上鲜见没有政治家、文学家、诗人、画家身份的书法家存在。蔡邕、陆机、王羲之、欧阳询、虞世南、褚遂良、颜真卿、柳公权、蔡襄、苏轼、米芾、文徵明、董其昌、陈继儒、朱耷、傅山、姚鼐、翁同龢……并非只是字以人贵,而是字因人异。天赋异禀之人,势必挥洒淋漓。故而世间书法传世之作,大多出自历史功勋、才华彪

【古诗楷书硬笔书法作品欣赏】 硬笔书法作品欣赏古诗

【古诗楷书硬笔书法作品欣赏】硬笔书法作品欣赏古诗 硬笔楷书下的古诗,会在纸上散发着什么样的书法之美,那会是怎样的书法艺术,让我们一并来欣赏这样的作品吧。下面是小编为你整理的古诗楷书硬笔书法作品,希望对你有用!古诗楷书硬笔书法作品欣赏 古诗楷书硬笔书法作品图片1 古诗楷书硬笔书法作品图片2 古诗楷书硬笔书法作品图片3 古诗楷书硬笔书法作品图片4学习书法从楷书开始 汉字是中国文字。汉字是中国人对周围客观环境、事物、人情观察描绘的记录。故每一个汉字都有其内涵的意义,甚至一字多义,其文化特性强。汉字具有艺术性而外文最多具工艺性。汉字书写可从左到右,可以从右到左,也可以从上至下,形式多样复杂。汉字艺术性的书写就是书法。汉字书法是世界上独一无二的独特艺术。 汉字书法的书体有甲骨文,一种刻写在龟甲和兽骨上的文字,距今四千多年。金文它是铸刻在金属物品上的文字,出现在距今三千多年的殷商时期。篆书,为秦始皇时臣相李斯所创。隶书出现于秦汉,特别是汉代。汉隶的出现是对古体汉字的一场革命。楷书,又称正书、真书,既不似篆字修长,也不像隶书扁平,而是端正方齐。认为是汉字的正统、范式、楷模。楷书兴起于两晋南北朝,成熟于唐代,又称唐楷。草书,广义理解是随意潦草,有龙飞凤舞之势,有“草稿”之意,狭义理解是不按书法。行书,是如何节约草书太潦草但又不过于简约,而用连笔省笔。行书是书体但没有字法,像草又像隶、自由游移。而草书简便,书写快速,但草书符号过于简约,不利于文化的传播和教育。于是节制草书的行书出现。行书借鉴隶书的形式,再收敛而为楷书。通俗易懂是行书的文化个性,雅俗共赏是行书的艺术个性。行书的潇洒、灵动、自由、写意、抒情、变化充分彰显了中国书法艺术的审美特征,最精妙的体现了东方人的人格价值和中国书法文化的特征。行书的出现是东汉、三国魏晋时,这一时期要求自由、追求精神解放,喜欢雅趣,故能出现王羲之《兰亭序》这样美妙绝伦的行楷书作品。 中国书法中的每一种书体都非常艺术,非常精美。甲骨文、金文、篆书是中国最早出现的三种古体汉字。如果从这源头学起,是可以的。然而因其难识难认,学起来较为困难,不易入门。学隶书不是太难,因为自然形态的笔画,如精细、藏露、方圆等较适合人的生理运动节奏。隶书形体较扁平,在水平品方向上左压右挑,书写起来较快。如需在书法上有一定成就,学习隶书不失为一条捷径。晋唐以降,发蒙学童以及学校的书法教育中,其范本多为楷书。楷书形体严谨,均衡适度,用笔、结构讲究法度,如讲笔法的“永字入法”,讲结构的欧阳询的“三十六法”。线条和结构奠定了书法的基本形质,这些在所有书体中楷书是最能体现的了。楷书中又有魏碑楷书和南方楷书之分说。魏碑厚重、质朴雄健,有“骏马朔风漠北”的意境风格,具“金石气”,如“龙门二十品”“瘗鹤铭”等。南方楷书秀丽典雅,有“杏花春雨江南”之意境,具“书卷气”,如王羲之的“洛神赋十三行”等。晋唐始,强调学习书法和提高书艺的表现力应从楷书入手。 王羲之从12岁起学书法,学卫夫人和钟繇的楷书和众碑,书艺大进,后楷、行书达最高境界。欧阳询初学钟王楷书,后又得汉隶魏碑之法,自成一家,世称“欧体”。苏轼学《乐毅》《东方先生》的晋人小楷,又学“二王”的楷、行书,遂成书法大家。董其昌年青时学颜真卿的《多宝塔》楷书和王右军的《官奴贴》,又学米芾,广取精炼,为明代大书法家。何绍基先师承颜真卿的楷书,中期又学欧体,晚年遍学魏碑,博学广猎,终成清代书法家居前者。于右任学书以魏碑楷书为基础,中年后攻草书,形成著名“于体”,毛泽东极为欣赏。为我国近代书坛一颗巨星。纵观中国书坛的书法大家钟繇、“二王”、颜欧柳赵、苏黄米蔡、祝

硬笔书法名家作品欣赏小学生二年级硬笔书法优秀作品欣赏

硬笔书法名家作品欣赏小学生二年级硬笔书法优 秀作品欣赏 硬笔书法,就是用钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等,以墨水为主要载体,来表现汉字的书写技巧方法, 它是相对于软笔书法而言的。它与软笔的区别在于变软笔的粗壮点 画为纤细的点画,去其肉筋存其骨质。硬笔书法具有携带方便、书 写快捷、使用价值广等特点,因此现在也被广泛运用,在人们日常 工作学习生活中是必不可少的。 对于硬笔书法的练习,其实首先需要提高自我的审美意识。只有知道了什么样的字好看,才能够运用自己手中的笔来书写练习,这 就是你控制笔的能力,也即运笔基本功。所以有一定的审美意识和 一定的基本功,那就一定能写好字。 此外,还要掌握基本的执笔方法,这一点很重要。关于执笔方法,说法不一,对于毛笔,有“执笔无定法”之说。而对于硬笔,一般 的执笔法,是以中指在下部顶住笔,以食指与大拇指在上部夹压住 笔以能控制得住笔,书写起来舒适自然,以笔向各个方向能运用自 如为准。执笔部位低,控制笔的能力增强,但书写时就难以舒展得开;执笔部位高,笔难控制些,但书写长的、舒展的笔画,就能运笔 自如些,所以,要自己去认真琢磨、认真体会,找到适合自己的执 笔方法。 另外,硬笔书法练习还要有一个良好的运笔姿势。执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是要有正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等,通

过严格的学习训练,不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。 实际上,硬笔书法学习并不是一件非常困难的事情,只要掌握正确的方法,然后勤加练习,多临摹多思考,自然熟能生巧。对于初 学者而言,首先必须掌握字的基本书写规范,而不要求风格的统一。每个人书写风格的形成,均硬笔书法作品选登(20张)有其复杂的过程,有的人甚至能写出几种不同的风格。对于初学者,最好不要注 重强烈的个人风格,而应当严格要求书写的基本规范。当您的字写 规范了,您对字的审美意识提高了,再来追求个人的风格。风格大 多时候是自然而然地形成的。 运笔的方式,落笔时如何做各种笔画,表现各异书风,其间变化多端,还有像落笔与起笔之方式,行笔之轻重缓急,笔画或字之间 的连与断,以及转折之方式,笔锋之运用等,皆需注意。但多虽多,还是有一定的法度可寻,以下大约分成七点,略概分类叙述: 起笔与收笔 关于起笔,求其方圆分明,完美洁净,包世臣称:起笔处:顺入者无缺峰,逆入者无涨墨。无缺峰则形状完美,无涨墨则笔画洁净,起笔时顺入成方,逆入成圆。收笔时则需顿或折笔锋而成方,回锋 而成圆。上述诸点,乃起步之大道理,应多加练习。 提笔与顿笔 当你在写作时,一个字完成的过程是由提笔与顿笔交互而形成的,顿是将笔下压,屈笔锋而将力道使于纸上。提,则是将笔提起或半 提起以继续行笔。大体上,顿笔后需提笔才能行笔,而提笔后又需 顿笔,使笔画成形,或接连着下一笔的笔画。终使字成形。所以才 说书法写作是提与顿的交替过程。其中又包括更细的变化,例如提 有全提、半提之分,顿也有轻重之巧。这就需要读者自己去体会了。 转笔与折笔

学生书法作品展前言

锦塘小学书画展前言 校长:陈燕平 学校有特色,学生有特长,这是新时期党和人民对学校办学工作和培养目标的要求,我校充分结合学校的实际情况,根据学生的求知欲望和兴趣为出发点,采取了“书法带美术“的方针,使校园的书画文化氛围浓厚,书画活动充满了生机,学生的书画技能,充分得到社会各界人士以及上级领导的肯定与好评,认为本校的书画特色办学已取得初步成效,为了进一步提高本校学生的书画水平,把祖国的灿烂文化推向前沿,经研究决定把书画课程纳入我校的校本研究课程。 校本课程开发以来,为师生提供了无限发展与创造的空间,学校的办学特色日趋显著。在课程开发中,学生是第一受益人,他们在校本课程开发中实现了自己的理想和志向。如:陈菲兰同学不仅在教委办硬笔书法比赛中获得第一名,在石狮市小学硬笔书法比赛同样取得第一名的优异成绩,并参加泉州市的书法比赛荣获三等奖,此外,陈德录在石狮市毛笔比赛中获第一名,参加泉州市全能竞赛获团体总分第三名,个人总分三等奖;陈丹丹同学在石狮市硬笔书法比赛中获第一名,参加泉州市硬笔比赛取得三等奖,并在全国双龙杯少儿书画比赛中,荣获银杯奖;王志群在石狮市小学生技能竞赛中获毛笔单项第一名,并且在全国第九届钢笔比赛中获少儿组优秀奖;张鸿涛、陈展源在全国第九届钢笔比赛中获少儿组优秀奖;陈绵绵、王晴晴、蔡灿等多位同学不仅在美术方面有专长,在书法方面也有特长,多次参加市里的书画获奖,在全国等级的书画比赛中也是屡次获奖……因此,在全校师生喜迎锦塘学校建校七十周年之际,特举办小学生书画作品展览活动以示庆祝! 本次书画作品展荟萃了全校同学们的大量优秀作品,是一场规模大、品位高的展览。在活动中,同学们积极响应、热情高涨、态度认真,创作出了不少的优秀作品。展览作品涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明、情景人物静物花鸟包罗万象;从书法上看:有毛笔书法与硬笔书法之分,并有方正规矩的正楷、飘逸清秀的行书、妩媚多姿的隶书、刚劲有力的篆书等,从美术作品看:有水彩、素描、彩色铅笔、速写、剪纸等。 “挥毫一展意气风发凌云志,造就灵秀隽美锦塘学子心”。最后,衷心祝愿锦塘小学生书画展圆满成功! 2005年10月5日 学校要进行学生书法作品展,校长指示书法老师要写一个前言性的东西,并叮嘱务必叫我来给修改一下,看到所写东西实在是不合乎需要,不但语句不优雅,而且和内容不温和,与其修改不如重写一篇, 就这样学校第一期书法作品展序言诞生了。 代序 汉族是世界上具有悠久文明历史的民族,汉字也是世界上起源很早的文字之一。殷商时代的甲骨文,距今已经有三千多年的历史了,从形体和造字法来看,甲骨文已经是相当成熟的文字了。由此可见,汉字产生的时间比这还要早。

格言书法作品欣赏 硬笔书法作品欣赏

格言书法作品欣赏硬笔书法作品欣赏 格言书法作品,让你在欣赏书法之美的同时,而已明白了生命 中的那些哲理名言。下面是为你的格言书法作品欣赏,希望对你有用! 一、 特定的功用目的及其相应的格式 中国特有的书法艺术,是建立在实用汉字的基础上的,它的艺 术表现,往往也因实用目的的需要而顺应其特定的形状、格式,充分发挥作者的艺术匠心,从而形成独特的艺术风格。如秦汉瓦当上的书法即是一个十分典型的例子。“当”即“挡”之初文。瓦当的作用是蔽护檐头,挡住上面的瓦不致滑下,也遮盖两行瓦之间的缝隙,起到固定作用和美化建筑的目的。 秦汉瓦当一般为圆形,文字内容多为祝辞,寓驱邪祝福之意, 也有的是宫殿、官署名称等,以此标明该建筑的性质或其所属。字的结体的变化,是在外形的圆框和正中的圆心的约束下加以变形的。与此相类似的道理在某些古钱币和铜镜铭文书法中也有所表现。这是造成其独特的瓦当文、钱币文、铜镜文书法风格的一个重要因素。 二、

工具与材料 书家所选用的工具、材料,直接作用于作品的风格。如用兔毫、狼毫笔就与用羊毫笔不同。用兔毫和狼毫笔作书,易表现出刚健、挺拔的风神,善用者可达到刚中见柔的境地。而用羊毫笔书写,线条柔韧,善用者可达到柔中寓刚的境地。清代邓石如以后,很多书家以羊毫笔追效北碑书风,影响久远,200余年来,学书之人多用羊毫笔。 另如明代陈献章,以自制“茅龙笔”作书,因这种笔以茅草丝做成,笔性与兔毫、羊毫均不一样,写出的线条多粗糙感,但枯笔处尤显空灵,这是其独特书风的重要成因之一。再如殷商甲骨文,因是用利器刻划在牛骨或龟甲之上的,因甲骨质地坚硬,刻划线条不易圆转,故甲骨文的线条多直折、挺硬,即使本应圆转的笔画,也以数笔短直线相接而成。因此可以说,甲骨文的风格的形成,工具材料起了决定性的作用。 三、 形式表现技巧

书法的作品欣赏行楷.docx

[ 标签 :标题 ] 篇一:书法资源百家姓行楷字帖 百家姓行楷字帖赵钱孙李周吴郑王冯陈诸卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜戚谢邹喻柏水窦章云苏潘葛奚范彭郎鲁韦昌马苗凤花方俞任袁柳酆鲍史唐费廉岑薛雷贺倪汤滕殷罗毕郝邬安常乐于时傅皮卡齐康伍余元卜顾孟平黄和穆萧尹姚邵堪汪祁毛禹狄米贝明臧计伏成戴谈宋茅庞熊纪舒屈项祝董梁杜阮蓝闵席季麻强贾路娄危江童颜郭梅盛林刁钟徐邱骆高夏

蔡田樊胡凌霍虞万支柯咎管卢莫经房裘缪干解应宗丁宣贲邓郁单杭洪包诸左石崔吉钮龚程嵇邢滑裴陆荣翁荀羊於惠甄魏家封芮羿储靳汲邴糜松井段富巫乌焦巴弓牧隗山谷车侯宓蓬全郗班仰秋仲伊宫宁仇栾暴甘钭厉戎祖武符刘景詹束龙叶幸司韶郜黎蓟薄印宿白怀蒲台从鄂索咸籍赖卓蔺屠蒙池乔阴郁胥能苍双闻莘党翟谭贡劳逄姬申扶堵冉宰郦雍却璩桑桂濮牛寿通边扈燕冀郏浦尚

农温别庄晏柴瞿阎充慕连茹习宦艾鱼容向古易慎戈廖庚终暨居衡步都耿满弘匡国文寇广禄阙东殴殳沃利蔚越夔隆师巩厍聂晁勾敖融冷訾辛阚那简饶空曾毋沙乜养鞠须丰巢关蒯相查后荆红游竺权逯盖後桓公万俟司马上官欧阳夏侯诸葛闻人东方赫连皇甫尉迟公羊澹台公冶宗政濮阳淳于单于太叔申屠公孙仲孙轩辕令狐钟离宇文长孙慕容鲜于闾丘司徒司空亓官司寇仉督子车颛孙端木

巫马公西漆雕乐正壤驷公良拓拔夹谷宰父谷粱晋楚闫法汝鄢涂钦段干百里东郭南门呼延归海羊舌微生岳帅缑亢况后有琴梁丘左丘东门西门商牟佘佴伯赏南宫墨哈谯笪年爱阳佟第五言福百家姓终

篇二:行书书法欣赏 篇三:硬笔书法作品欣赏 《硬笔书法》教案 2014.3.28 一、学习目标: 1、欣赏名家硬笔书法作品。 2、了解硬笔书法格式。 3、在硬笔书法基本笔画的基础上,加强今天的练习。 二、教学重难点: 重点:硬笔书法的基本技法。 难点:练习并掌握硬笔书法的基本技法。 三、进入新课: 1、看视频学写格式 钢笔书法规范字(行楷)之作品欣赏 2、硬笔书法学习的意义 硬笔书法是我国书法艺术的重要组成部分。练好硬笔书法,具有重要的文化价值和现实意 义。 尽管现在已进入信息时代,年轻人在中学里就学会应用电脑,但是,在日常生活中,写钢 笔字还是必不可少的。著名教育家、作家叶圣陶曾经对子女们一再叮咛嘱咐,写字一定要工整、清楚,因为那是要给别人看的。练好硬笔书法,无异首先给别人以美好形象。其次,在现实生活中,你亲笔写的信和用电脑打印出来的信,给别人的感觉是不一样的。读你的亲笔信,看到你的硬笔书法,如同看到你本人一样,感到亲切;而用电脑打印出来的信,都往 往给人以冷冰冰的、机械的、公式的感觉。所以,时至今日最重要的那些字还是用钢笔书写 的。 3、如何欣赏硬笔书法艺术作品? (1)先看作品的章法布局。 一幅硬笔佳作的章法布局,即是作品内容的组织,结构和各个不同组成部分的搭配和安排。 一幅硬笔书作的好坏首先给人的印象是否舒明,这是给读者的第一总体印象。 (2)看骨法线条。 一幅硬笔书法佳作的形成,可以说是点、线、面的完美结合。在一幅硬笔书法作品中,点、 线有很多种,有的深厚苍劲,有的松动灵秀,有的长有的短,但不管是用何种点、线。一定 要有劲,有力,不能纤弱。这样的作品才使人感到老辣、厚重敦实,有力度。 ( 3)在用墨上。 一幅硬笔书法作品的用墨浓淡也很重要,浓淡适宜整幅作品就使人感到淡雅舒适,用得不好, 或过浓过淡,创造不出效果来。因此,在用墨上不管用浓用淡,都要做到恰到好处。 ( 4)注意钤印和落款的位置。 一幅完整的硬笔书法作品,如果没有钤印和落款(或题词 ),只能说是完成了一半。有了作 者的落款钤印后,才算最后完成和具有收藏价值和经济价值。对书法家来说,常常是思之再三才落笔题词钤印。款落得好,印钤在恰当之处。这就好比穿衣,一个容貌娇好的人,如配 上得体的衣服,更能显出英俊潇洒,楚楚动人。 总之,欣赏硬笔书法作品,要靠自己的学识和修养,在不断地接触和实践中,才能提高自 己的审美观和欣赏力。 4、欣赏一幅硬笔书法作品需要哪四步?(测记忆力)

硬笔书法作品欣赏

《硬笔书法》教案 2014.3.28 一、学习目标: 1、欣赏名家硬笔书法作品。 2、了解硬笔书法格式。 3、在硬笔书法基本笔画的基础上,加强今天的练习。 二、教学重难点: 重点:硬笔书法的基本技法。 难点:练习并掌握硬笔书法的基本技法。 三、进入新课: 1、看视频学写格式 钢笔书法规范字(行楷)之作品欣赏 2、硬笔书法学习的意义 硬笔书法是我国书法艺术的重要组成部分。练好硬笔书法,具有重要的文化价值和现实意义。 尽管现在已进入信息时代,年轻人在中学里就学会应用电脑,但是,在日常生活中,写钢笔字还是必不可少的。著名教育家、作家叶圣陶曾经对子女们一再叮咛嘱咐,写字一定要工整、清楚,因为那是要给别人看的。练好硬笔书法,无异首先给别人以美好形象。 其次,在现实生活中,你亲笔写的信和用电脑打印出来的信,给别人的感觉是不一样的。读你的亲笔信,看到你的硬笔书法,如同看到你本人一样,感到亲切;而用电脑打印出来的信,都往往给人以冷冰冰的、机械的、公式的感觉。所以,时至今日最重要的那些字还是用钢笔书写的。 3、如何欣赏硬笔书法艺术作品? (1)先看作品的章法布局。

一幅硬笔佳作的章法布局,即是作品内容的组织,结构和各个不同组成部分的搭配和安排。一幅硬笔书作的好坏首先给人的印象是否舒明,这是给读者的第一总体印象。 (2)看骨法线条。 一幅硬笔书法佳作的形成,可以说是点、线、面的完美结合。在一幅硬笔书法作品中,点、线有很多种,有的深厚苍劲,有的松动灵秀,有的长有的短,但不管是用何种点、线。一定要有劲,有力,不能纤弱。这样的作品才使人感到老辣、厚重敦实,有力度。 (3)在用墨上。 一幅硬笔书法作品的用墨浓淡也很重要,浓淡适宜整幅作品就使人感到淡雅舒适,用得不好,或过浓过淡,创造不出效果来。因此,在用墨上不管用浓用淡,都要做到恰到好处。 (4)注意钤印和落款的位置。 一幅完整的硬笔书法作品,如果没有钤印和落款(或题词),只能说是完成了一半。有了作者的落款钤印后,才算最后完成和具有收藏价值和经济价值。对书法家来说,常常是思之再三才落笔题词钤印。款落得好,印钤在恰当之处。这就好比穿衣,一个容貌娇好的人,如配上得体的衣服,更能显出英俊潇洒,楚楚动人。 总之,欣赏硬笔书法作品,要靠自己的学识和修养,在不断地接触和实践中,才能提高自己的审美观和欣赏力。 4、欣赏一幅硬笔书法作品需要哪四步?(测记忆力) 1)先看(作品的章法布局) 。2)看( 骨法线条 ) 。 3)在( 用墨上 ) 。 4)注意( 钤印和落款的位置 ) 。 5、欣赏名家硬笔作品 6、写楷字

硬笔书法名家作品欣赏小学生二年级

硬笔书法名家作品欣赏xx二年级 硬笔书法优秀作品xx 赏 二年级优秀硬笔书法作品送给大家欣赏。下面是为你的二年级硬笔书法优秀作品欣赏,希望对你有用! 硬笔书法,就是用钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等,以墨水为主要载体,来表现汉字的书写技巧方法,它是相对于软笔书法而言的。它与软笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画,去其肉筋存其骨质。硬笔书法具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点,因此现在也被广泛运用,在人们日常工作学习生活中是必不可少的。 对于硬笔书法的练习,其实首先需要提高自我的审美意识。只有知道了什么样的字好看,才能够运用自己手中的笔来书写练习,这就是你控制笔的能力,也即运笔基本功。所以有一定的审美意识和一定的基本功,那就一定能写好字。 此外,还要掌握基本的执笔方法,这一点很重要。关于执笔方法,说法不一,对于毛笔,有“执笔无定法”之说。而对于硬笔,一般的执笔法,是以中指在下部顶住笔,以食指与大拇指在上部夹压住笔以能控制得住笔,书写起来舒适自然,以笔向各个方向能运用自如为准。执笔部位低,控制笔的能力增强,但书写时就难以舒展得开;执笔部位高,笔难控制些,但书写长的、舒展的笔画,就能运笔自如些,所以,要自己去认真琢磨、认真体会,找到适合自己的执笔方法。 另外,硬笔书法练习还要有一个良好的运笔姿势。执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是要有正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。

书法作品欣赏行楷

书法作品欣赏行楷 篇一:书法资源百家姓行楷字帖 百家姓行楷字帖赵钱孙李周吴郑王冯陈诸卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜戚谢邹喻柏水窦章云苏潘葛奚范彭郎鲁韦昌马苗凤花方俞任袁柳酆鲍史唐费廉岑薛雷贺倪汤滕殷罗毕郝邬安常乐于时傅皮卡齐康伍余元卜顾孟平黄和穆萧尹姚邵堪汪祁毛禹狄米贝明臧计伏成戴谈宋茅庞熊纪舒屈项祝董梁杜阮蓝闵席季麻强贾路娄危江童颜郭梅盛林刁钟徐邱骆高夏

蔡田樊胡凌霍虞万支柯咎管卢莫经房裘缪干解应宗丁宣贲邓郁单杭洪包诸左石崔吉钮龚程嵇邢滑裴陆荣翁荀羊於惠甄魏家封芮羿储靳汲邴糜松井段富巫乌焦巴弓牧隗山谷车侯宓蓬全郗班仰秋仲伊宫宁仇栾暴甘钭厉戎祖武符刘景詹束龙叶幸司韶郜黎蓟薄印宿白怀蒲台从鄂索咸籍赖卓蔺屠蒙池乔阴郁胥能苍双闻莘党翟谭贡劳逄姬申扶堵冉宰郦雍却璩桑桂濮牛寿通边扈燕冀郏浦尚

农温别庄晏柴瞿阎充慕连茹习宦艾鱼容向古易慎戈廖庚终暨居衡步都耿满弘匡国文寇广禄阙东殴殳沃利蔚越夔隆师巩厍聂晁勾敖融冷訾辛阚那简饶空曾毋沙乜养鞠须丰巢关蒯相查后荆红游竺权逯盖後桓公万俟司马上官欧阳夏侯诸葛闻人东方赫连皇甫尉迟公羊澹台公冶宗政濮阳淳于单于太叔申屠公孙仲孙轩辕令狐钟离宇文长孙慕容鲜于闾丘司徒司空亓官司寇仉督子车颛孙端木

巫马公西漆雕乐正壤驷公良拓拔夹谷宰父谷粱晋楚闫法汝鄢涂钦段干百里东郭南门呼延归海羊舌微生岳帅缑亢况后有琴梁丘左丘东门西门商牟佘佴伯赏南宫墨哈谯笪年爱阳佟第五言福百家姓终

篇二:行书书法欣赏 篇三:硬笔书法作品欣赏 教案 一、学习目标: 1、欣赏名家硬笔书法作品。 2、了解硬笔书法格式。 3、在硬笔书法基本笔画的基础上,加强今天的练习。 二、教学重难点: 重点:硬笔书法的基本技法。 难点:练习并掌握硬笔书法的基本技法。 三、进入新课: 1、看视频学写格式 钢笔书法规范字(行楷)之作品欣赏 2、硬笔书法学习的意义 硬笔书法是我国书法艺术的重要组成部分。练好硬笔书法,具有重要的文化价值和现实意义。 尽管现在已进入信息时代,年轻人在中学里就学会应用电脑,但是,在日常生活中,写钢笔字还是必不可少的。著名教育家、作家叶圣陶曾经对子女们一再叮咛嘱咐,写字一定要工整、清楚,因为那是要给别人看的。练好硬笔书法,无异首先给别人以美好形象。其次,在现实生活中,你亲笔写的信和用电脑打印出来的信,给别人的

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