四年级家长学校讲座5—8课xin

第三句话是：好习惯都是养出来的。
很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校 身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上， 唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多 数习惯----无论是好习惯还是不好的习惯都是 我们父母在地有意无意培养出来的。就像上海 人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川 菜一样，仿佛生来就会不需要培养，而事实并 非如此，父母每时每刻都在教，以至于自己没 有意识到自己在教，这就是“潜教育“，比” 显教育“威力大得多的本质教育。
长沙妈妈的做法小议
洗碗：5毛；拖地：1块；作业整洁： 1块；成绩满分：5块……歆歆有个记账 本，上面歪歪斜斜地记满了妈妈给她的 奖励。 从歆歆5岁开始，林细武就开始用 “金钱奖励法”、“开工资”的方法来 激励孩子。做家务干活干得好，会发 “工资”；学习认真作业整洁会“发奖 金”。在她看来，这不仅培养了孩子的 独立能力，并促使孩子树立了最初的理 财观念。
引：荀巨伯交友
引：管鲍之交
引：损友 1.交富家子弟，贪图享乐，误入歧途。 2.交阿谀之友，泄气松劲，一落千丈。
二、测：对照自测
5.好沟通都是听出来的。
6 好成就都是化出来的。
智力不是最重要的，比智力重 要的是意志，比意志重要的是胸怀， 比胸怀重要的是一个人的品德。意 志、胸怀、品德等这些最重要的因 素不是通过父母的说教等“显教育” 就能产生效果的，而是通过父母的 行为即“潜教育”化进孩子的血肉 里的。
第五课 我是妈妈的好帮手 ——培养孩子爱劳动的好习惯
6恰当引导。（互换角色、做个有心人，感受周围人对自己 的呵护，记住亲人的生日，学会分享，每一个好吃的要 一起吃，和爸爸妈妈一起打扫家里，照顾老人；不随地 乱抛纸屑，因为整洁的环境属于大家；夜深人静不要把 电视声音开得太响，因为安静的夜晚属于大家。
大作业：讲故事，见行动，鼓励定型
大作业
第一阶段：明确意义（7天） 第一步：家长通过讲故事，让孩子谈感恩并记 录表现。（3天） 第二步：举感恩事例，让孩子谈感受并记录。 （2天） 第三步：将身边的温暖人心的事。（2天）
【点】 点拨支招
5.珍惜劳动成果
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰
大作业 第一阶段：形成观念 讲故事：认识“劳动”。这一环节分四天进行，通过讲 故事，或者身边的故事，让孩子知道劳动是人的责任和义务。 教材中的小培养意识 教方法 督促鼓励
【点】 点拨支招
1.认识劳动的益处。
国外儿童劳动时间对比： 美国1.2，泰国1.1，韩国0.7，法国0.6，英国0.5，日本0.4，中国0.2
【点】 点拨支招
2.教给孩子技能 第一步：领着走 家长教，孩子做； 第二步：陪着走 孩子做，家长看； 第三步：跟着走，孩子做，家长夸； 第四步：大放手，孩子天天做，家长欣欣然。
行 意 情 知
四、点 点拨支招
2.没有很好的示范 （孩子没有在身边找到足以效仿的表率）
四、点 点拨支招 那么我们家长应该怎么办呢？ 1.关怀身边的人，为孩子做好表率。
四、点 点拨支招 那么我们家长应该怎么办呢？
2.讲述工作生活的艰辛，让孩子懂得感恩，学会体谅父母。
感恩父母： 东汉时，有一个人名叫黄香。很小的时 候，就知道亲近、孝顺父母。 在他九岁时，母亲便去世了，靠父亲一人 来养育他。他深知父亲的辛苦，对父亲倍 加孝顺，一切家务活都由他一个人承担， 别的小孩子在玩耍时，他在家里劈柴做饭， 好让父亲有更多的时间休息。 夏天的时候，天气炎热，黄香的父亲 干完活儿，坐在院子里乘凉。黄香就用扇 子把床扇凉，然后伺候父亲上床就寝；冬 天，天寒地冻，他先用自己的身体把被窝 暖热，才让父亲躺下睡觉。日久天长，黄 香对父亲的孝道深得乡邻的称赞。
第二句话是：好孩子都是教出来的。
我见过很多优秀的父母，他们的一个共同点就 是在教育孩子上费尽心思。有些人可能会说，有 那么多的父母大字不识一个，不也教育出好孩子 吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是 教育孩子的高手。 《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生奥数 金牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，考取了 重点中学，却没有钱上，父亲说让孩子去打工， 人家上了大学还没有工作呢，更何况你能不能考 上大学还不知道。但母亲坚决不同意，将家里唯 一的一头驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素 菜都吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的 人。照这样来说孩子全靠自己了吧？当面一问才 知道，虽然这位母亲连小学都没有毕业，但她却 让自己的孩子在小学之前就把四则运算做得滚瓜 烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能够做 到呢？
【议】讨论策略
得分低的家长请举手，说明您的孩子在家务劳动方面 让您头疼，请您说说您的困惑。 得分高的家长请举手，说明您的孩子在家务劳动方面 做得不错，我们找代表来谈谈你的做法；（让家长畅所 欲言）
【点】 点拨支招
刚才家长们都说了很多关于教育孩子做家务劳动的做法， 我在这里也想说说自己的一些看法。 首先我们来说说，孩子为什么不会做家务。 1.家长的溺爱： 心疼孩子，怕把孩子累着，活不用你干，管好学习就行了。 怕孩子添乱，干一个钱的活费俩钱的劲，还不如自己干呢。 学习重要，快去写作业吧，快去看书吧。
大作业
第四阶段：体会情感，记录感受。（7天） 第一步：与长辈交流，写感想。（3天） （注：城里的孩子可以走进敬老院，进行采访，农 村的孩子可以与自己的长辈交流，然后写感想。） 第二步：参观教育图展，写感想（4天） （注：可以实地参观，也可以通过网络来欣赏。）
第7课《近朱者赤，近墨者黑》 ---引导孩子正确交友
第四句话是：好成绩都是帮出来的。
据统计，我国有近1000万“闲散”的未成年人。所谓闲散的未成年人， 就是指理应在学校读书而不愿读书，选择辍学的孩子，这其中94%是学业失 败的结果，学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四 步曲。 因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务， 而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子 的导师。
感恩他人：一杯牛奶的故事
施以爱心，不图回报
你的爱已通过人类的心灵和双手传播了。”
3.利用节日感恩 （妇女节 教师节 父亲节 母亲节 短信电话问候）
4.接受感恩，体会快乐
我们要体会双重快乐，快乐着孩子的快乐，快乐着我们 的快乐；千万不要说，你这孩子怎么这么事儿，好好学 习就行了。
5.行动感恩。 (1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。 (2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。 (3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。 (4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢谢”、“您辛苦了!”。 (5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起” (6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。 (7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。 (8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答
各位家长，对于这件事情您怎么看？
第六课
随时说声“谢谢你”
——培养孩子的感恩意识
一、引：故事引入 1 妈妈不小心割伤了手，可孩子…… 2 妈妈病倒在床上，中午放学的孩子喊道……
二、测 对照自测
1、孩子记得家长的生日； 2、家长生日时，孩子做一件让家长高兴的事； 3、孩子能够认真完成家长教给的家务活； 4、当同学遇到困难时，孩子会主动帮助做力所能及的事； 5、孩子能主动系自己的小件衣服； 6、孩子愿意参加学校组织的爱心活动； 7、看到不幸的人，孩子很同情； 8、当家人生病时，孩子能主动做一些力所能及的事； 9、孩子对年长者说话和气； 10、当有好吃的东西时，知道先让老人或父母吃； 11、孩子见到自己认识的年长者手中提着东西，能主动帮忙； 12、孩子愿意帮助比自己小的同学做一些力所能及的事。
三、议 讨论策略 得分低的家长请举手，说明您的孩子在感恩方面让 您头疼，请您说说您的困惑。
得分高的家长请举手，说明您的孩子在感恩方面做 得不错，我们找代表来谈谈你的做法；（让家长畅所欲 言）
四、点 点拨支招 看书中的案例，虎子不体谅妈妈，慧慧体谅妈妈，感恩 就是发自内心的感谢，为什么有的孩子不懂得感恩呢？ 1.忽视感恩 （不管是社会家庭还是学校，都只存在于知情意行中知 的层面）
大作业
第二阶段：掌握内容，培养意识（7天） 第一步：讲近期的感恩故事，孩子谈认识。 （1天） 第二步：讲述让家长高兴的事。（2天） 第三步：谈谈让家长高兴时的感受。（2天） 第四步：讲述让同学高兴的事。（2天）
大作业
第三阶段：感恩在行动，记录表现及感受 （7天） 第一步：我能行—做力所能及的事。（2天） 第二步：超越自我—做较繁重的家务。（2 天） 第三步：坚持就是胜利—洗自己的小衣物。 （3天）
剥夺了孩子劳动的权利， 让孩子体验不到劳动的快乐.
【点】 点拨支招
2.家政教育的缺失。（三个关于鸡蛋的故事）
国外有家政课，而我们的孩子 即使想做也没有机会，即使想做也不知道怎么做。
举例子：高中生剥鸡蛋 小女孩不认识鸡蛋 使用微波炉热鸡蛋
【点】 点拨支招
1.认识劳动的益处。
创造美丽，（讲故事 南泥湾 沼泽变花园） 增进亲情，（边做家务边聊天，蒸包子，包饺子，洗菜，剥葱） 关爱他人，（帮助他人快乐自己，帮家人擦地板、倒垃圾） 惜物勤俭。（劳动中学会珍惜）
（教材70-74很细致的方法，怎样洗衣，怎样整理书包，怎样整理房间）
第一步：学会洗衣服（7天）。用我们说过的“先扶后 放---四步走”的方法，一周内孩子重复练习至少3次。 记录孩子学习衣服过程中要领的掌握、劳动中的表现、 情绪等。 第二步：学会整理书包（7天）让孩子7天连续做。 第三步：学会整理房间（7天）让孩子一周至少整理房 间4次（第二步和第三步，方法同上。）
【点】 点拨支招 3.分配给孩子一些家务 首先要明确孩子要做 什么家务，扫地、刷碗、 择菜、倒垃圾、擦鞋。 然 后可以把这些内容列入孩 子的作息时间表中，采用 代币奖励的方法，对孩子 的行为进行鼓励表扬，这 样不但能培养孩子热爱劳 动的观念，和可以强化孩 子的劳动意识。