第三课男女青少年生长发育的差异
教学目的：
1．通过本课教学，使学生了解什么是青春期和青春前期，明确自己身体的变化是青春期的到来引起的，知道人的一生是不断生长变化的。
2.让学生明确青春期有哪些身体的变化和生理机能的变化。
3.让学生正确对待身体和生理的变化。
教学重点：青春前期的生理变化及保健。
教学难点：男、女青少年生长发育的差异。
2．指导学生认识青少年体重的变化
师小结：通过分析可以知道，人从7岁～18岁，随着年龄的增长，体重是不断增长的，每年增长的快慢不同，其中男生的体重从12岁开始增长较快，女生的体重从11、12岁开始增长较快。
第二课时
一．向学生进行青春期卫生保健教育
（1）提问：青少年的身高、体重从几岁开始增长较快？
（2）讲解：
人的身高与体重在一生中有两个阶段增长较快，一个是在婴儿期（每个月都长很多），另一个是在青少年阶段。以后，身高、体重增长就不那么明显了，呈现出稳定的状态。
我国青少年大约从10岁～12岁开始，身高、体重开始迅速增长。在青少年阶段，身高、体重的迅速增长是一个信号，它标志着人开始进入青春期。青春期是人各方面迅速生长发育的时期，身高、体重在增长，内部的器官也在进一步发育，智力、体力都在迅速增长。
（1）在青少年阶段，人的身高、体重的变化与年龄的增长有什么关系？
（2）我国青少年的身高、体重，一般从几岁开始增长较快？从此进入什么时期？
（3）人进入青春期后有什么变化？在这个阶段应该怎样保护身体，使身体正常发育？
三．布置作业
量一量自己的身高、体重。对照7岁～18岁青少年身高、体重统计表，检查一下自己生长发育的情况怎样。
教学时间：2课时
Hale Waihona Puke 教学过程：第一课时一、导入新课
1．谈话：我们已经研究过水、空气、植物、动物等自然事物，知道它们是不断变化的。看一看插图，人从小到大有什么变化。
2．讲述：这节课，我们就来研究男女青少年生长发育的差异。（板书课题）
二、学习新课
1．指导学生认识青少年体格的变化
（1）讲解：人从小到大，在身高、体重、外形、内部器官等方面是不断变化的。人的一生可以分为婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年几个阶段。7岁～18岁属于少年和青年，习惯上也常称青少年。这节课，我们重点研究青少年在体格、内脏器官方面的生长变化。
青春期是人一生中很重要的时期。发育得好，能给一生的健康打下很好的基础；发育得不好，往往会影响一生的健康。所以，我们要特别注意青春期的保健。由于人在青春期各方面生长发育很快，所以这个时期特别需要增加营养。另外，还要注意保证睡眠，加强锻炼，预防疾病。
二．巩固应用
1．讲述：这节课我们研究了人的生长发育。
2．提问：
（2）提问：
①7岁～18岁的男、女青少年身高分别是多少？
②从这个统计表中，你看出青少年的身高变化有什么规律？（随着年龄增长，身体不断长高。）
③从7岁～18岁，每年身高增长的数值一样吗？
（3）师讲解并小结：从7岁～18岁青少年身高变化曲线图中可以看出，人在这个年龄段，随着年龄的增长，身高是不断增长的，每年增长的快慢不同，其中男生的身高从12岁开始增长较快，女生的身高从10岁开始增长较快。
学校健康教育课方案内容
学校健康教育课方案内容健康教育是公民素质教育的主要内容，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
下面是小编为你精心整理的学校健康教育课方案内容，希望对你有帮助!学校健康教育课方案篇1为积极贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，使广大中小学生身心健康发展，促进我市健康教育工作的深入开展，经研究，决定在全市范围内开展学校健康教育工作。
具体实施方案如下：一、指导思想全面推行素质教育，深化教育体制改革，对全市中小学生进行健康教育，使广大青少年身心健康发展，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义合格人才。
二、目标任务促进全市中小学健康教育工作的顺利开展，提高学生综合素质，全面推进素质教育，使我市健康教育工作再上新台阶。
1、各单位要将健康教育纳入本单位重要议事日程，常抓不懈。
2、健康教育工作要制度化，规范化。
3、要制定切实可行的健康教育工作方案，要有计划、有措施、有活动记录，健康教育工作开课率达到100%。
4、各单位要设立健康教育宣传栏和版面，定期更换宣传内容。
宣传内容要有针对性，要符合学生的年龄特征及身心发展规律。
5、各单位每学期要对学生进行一次健康知识教育测试。
三、检查评估1、由教体局成立专项检查小组，对全市各级各类学校健康教育课开设情况进行检查。
2、评估检查主要内容为：健康教育课教师配备情况、教案、课程安排、测试情况结果登记等，评估结果依开课率及工作的开展情况分为四个档次：优秀(85%)良好(75%)及格(60%)不及格。
3、每学年普查两次，每次普查结果在全市范围内进行通报，并纳入年终目标管理考核中。
四、加强领导确保健康教育开课率稳步上升1、各级各类学校要成立由主要领导负责的健康教育领导小组，制定具体工作计划，实施方案。
2、每学期要对学生进行一次综合健康教育知识、健康自我保护能力的测试。
同时要对健康教育工作进行督导检查，要将检查结果纳入学校学科教学效果评估之中，促进健康教育工作扎实有效的开展。
学校健康教育课方案篇2一、课程开发背景(一)健康的定义世界卫生组织提出的健康是指(身体上.心理上和社会上)的完美状态而不仅是没有疾病和虚弱的现象。
七年级健康教育课教案
七年级健康教育课教学计划（08——09学年）第一学期：第一课：体育课的要求、体育的功能第二课：运动系统第三课：中暑的防治第四课：循环系统第五课：人体感觉器官第六课：人体的调节系统第二学期：第一课：中学生急救基础知识（一）第二课：中学生急救基础知识（二）第三课：青少年主要传染病及其预防第四课：如何预防与治疗流行性感冒第五课：古代奥运会的起源第六课：环境污染及其人类健康人侵害七年级健康教育课教案（08——09学年第一学期）第一课：体育课的要求、体育的功能教学内容：1、体育课的要求2、体育概述3、体育的功能教学目的：1、说明上体育课的要求，使学生规范学习2、了解体育的概念3、了解体育的各方面功能教学重点：体育的各种功能教学难点：1、体育概念2、体育的功能教学方法：讲授法教学过程：一、课堂常规1、师生问好2、宣布课的内容二、基本部分㈠介绍上体育课的要求1、要求上课必须准时，迟到3次课记1次缺席，旷课本学期课程的1/3体育成绩不合格，迟到10分钟作旷课处理。
2、有生病的同学需要有医院证明，有事情的需要有班主任或系教学秘书批示的假条为准，否则作旷课处理。
3、上实践课时需穿适宜运动的服装，禁止穿牛仔裤、拖鞋、皮鞋上课，禁止戴首饰、耳环、吊坠、金属手表、钥匙等金属物上课。
如有不听劝告者，上课发生意外自行负责，且有本学期1/3的课程着装不合体育课要求的，平时成绩作不合格处理。
4、体育实践课中上课时不允许吃，不允许喝水（特别是在夏季），水在课间休息或下课的时候喝，否则作旷课处理。
（体育课上不允许喝水、吃东西，喝水和吃东西的肯定不是在上体育课）5、体育课上严禁打闹，否则发生安全事故自己负责。
6、夏天体育课上和休息时候禁止打伞。
7、体育课上安排练习，不进行练习的或者做其他的，平时成绩作不合格处理。
8、体育课早退的按旷课处理，考试不合格的不再有补考。
9、实践课体育器材由体育委员提前5—10分钟带上学生证到器材室登记借出，课程结束后由体育委员进行清点并归还，如有丢失，器材由该班级负责赔偿，如有损坏，需找器材保管员登记并处理。
青春期的健康教育_PPT课件
第三讲：中学生的心理健康状况和 指导
• 处于青春发育时期的中学生受到的心理困 拢十分明显，心理矛盾很突出，从近年来 我们在咨询活动中了解到的情况看，主要 的问题有以下几类：
一、学习类问题
• 学习是学生的主要任务，围绕着学习产生 的问题占中学生心理问题的主要部分，其 反映有二 ：
• １、目前，学校课业任务繁重，竞争激烈， 父母的期望值过高，使得学生精神压力越 来越大。
• 中学阶段，青少年处在身体发育和生长的快速阶段， 此时，学生应该了解自己身体发育是正常变化，不要 惊慌失措。人的生长发育不是均衡的，而是时快时慢， 呈波浪式发展。既有连续性，又有阶段性。儿童从出 生到成熟，生理发育有两次迅速增长期，称为生长发 育高峰期。第一次是在人出生后的第一年。即乳儿期。 第二次是青少年期或青春期。这第二个时期的最大特 点是生理上的突飞猛进的生长和急剧的变化。具体表 现为:身高体重迅速增长，身体机能与素质的增强。 脑机能的显著发展和性机能的成熟。
三、情感类问题
• 青年时期是花的季节，在这一阶段人的第 二性征渐渐发育，性意识也慢慢成熟。此 时，情绪较为敏感，易冲动，对异性充满 了好奇与向往，当然也会伴随着出现许多 情感的困感。如，初恋的兴奋，失恋的沮 丧，单恋的烦恼等等。归结起来有两个方 面：
• 其一、是与同龄人的感情纠葛，多是同学 间的密切交往所至。
• ２、厌学是目前学习活动中比较突出的问 题，不仅是学习差的同学不愿学习，就连 成绩很好的同学也有这种倾向。
二、人际关系问题
• 这也是中学生中反映最多的问题之一，主要包括： • １、与教师的关系问题。主要集中在由于教师对
学生的不理解。过多干涉学生的业余生活和正常 交往而引起的困感和烦恼。 • ２、与同学的关系问题。主要集中在交友方面， 因处理不好朋友之间的关系而苦恼。 • ３、与父母关系的问题。主要是因父母与子女之 间缺乏相互理解和沟通，或家庭关系不和学生造 成的心灵伤害。
湖北教育出版社鄂教版-六年级科学上册知识提纲知识点复习提纲
湖北教育出版社鄂教版六年级上册科学课课知识要点第一课一、填空1、人的一生经历（婴儿）（少年）（青年）（中年）（老年）这几个阶段，这几个阶段中（婴儿期）和（青春期）生长最快。
2、（遗传）和（变异）是生物特征之一，它影响生物的（生长）和（繁殖）。
二、问题1、你现在处在什么生长发育时期？应该注意什么?答、我现在处在青春发育期。
应该注意锻炼身体加强营养，合理休息等。
2、青少年生长发育时期男女生长有什么规律？答、青少年发育期女生从12岁开始发育，男生从13岁—14岁开始发育，在此时期女生比男生早发育2年，10岁以前男同学平均身高略大于女同学的身高，12岁开始女孩的身高、体重超过男孩。
3、举例说说你遗传你父母的哪些特点？有哪些变异（植物也举例说明）3、什么叫遗传现象？什么事变异现象？答、自己与爸爸妈妈在形态特征等方面相似的现象叫遗传现象，父母与子女兄妹姐弟之间存在着一定差异的现象是一种变异现象。
第二课一、填空。
1、（地球）是人类唯一居住的星球，它是一个（水）球。
人类认识它经历了（漫长）而又（艰难）的历程。
2、地球是由（小部分陆地）和（大部分水域）构成的大多是（咸）水。
3、古希腊人通过（出港的远方航船、船桅和船身不是同时出现或隐没）的现象，提出了“地球说”。
4、（哥伦布）是地理发现的先驱者。
5、（麦哲伦）是航海家，探险家第一个用实践证明地球是球形。
二、问题1、地球是一个什么样的球体？答、地球是由小部分陆地和大部分水域构成的大多是咸水。
2、古希腊人通过什么现象提出地球说？答、古希腊人通过出港的远方航船、船桅和船身不是同时出现或隐没的现象，提出了地球说。
第三课一、填空。
1、（地球仪）是地球缩小的模型。
2、（0度经线）叫本初子午线。
3、纬线指示（东西方向）经纬指示（南北方向）。
4、地轴与地面相交的两点是（南）极和（北）极。
二、问题1、什么叫地球仪？有什么作用？答、人们根据地球的形状，按一定比例缩小后就制成了地球的模型这就叫地球仪。
生物初中三年级人体的生长与发育
生物初中三年级人体的生长与发育人体的生长与发育是一个复杂而又不可逆转的过程。
它涉及到身高、体重、骨骼、肌肉、内脏等各个方面的变化，同时也涉及到性别特征的发育等诸多方面。
在人体的生长与发育过程中，遵循一定的规律和阶段，下面将从婴幼儿期、儿童期和青春期三个阶段来进行阐述。
一、婴幼儿期婴幼儿期是人体生长与发育的初始阶段，从出生到两岁左右。
在这个阶段，婴幼儿的身高和体重迅速增长，骨骼和肌肉逐渐发育完善。
此时，营养对于婴幼儿的生长发育至关重要，充足的营养摄入可以促进身体各个器官的正常发育，包括大脑的发育。
同时，婴幼儿期也是免疫系统形成的关键时期，通过接触各种抗原可以刺激和培养免疫系统的功能。
在这个时期，注意合理的饮食安排和定期的体检是非常重要的，以确保婴幼儿的健康成长。
二、儿童期儿童期是人体生长与发育的第二个阶段，从两岁到十二岁左右。
在这个阶段，儿童的身体快速发育，身高和体重增长较为明显。
同时，儿童的骨骼也在不断生长，骨骼密度逐渐增加。
此外，儿童期也是认知能力和社交能力发展的关键时期。
通过学习、游戏和社交活动，儿童可以获得知识和技能的增加，以及与他人相处的经验。
性别特征的发育也在这个阶段逐渐显现出来，例如女孩子开始发育乳房，男孩子开始声音变低等。
在儿童期，良好的生活习惯对于促进健康的生长发育至关重要。
合理的饮食、充足的睡眠和适度的运动，都是保持儿童健康的重要方面。
三、青春期青春期是人体生长发育的最后一个阶段，一般从十二岁到十八岁左右。
在这个阶段，青少年的身高迅速增长，性征逐渐明显，女孩开始月经，男孩开始出现性征如阴毛和精液的分泌。
此外，青春期也伴随着青少年认知能力、情感发展和社交能力的进一步提高。
青少年开始形成自己的独立思考和价值观，同时也开始与异性进行交往。
在青春期，青少年的身体和心理都存在较大的变化和波动。
因此，家庭和学校的关注和支持非常重要，以帮助青少年度过这一关键时期。
总结起来，人体的生长与发育是一个长期而复杂的过程，从婴幼儿期到儿童期再到青春期，每个阶段都伴随着身体各方面的变化和发展。
儿童青少年生长发育特点与运动训练课件
儿童青少年生长发育特点与运动训练课件一、教学内容本节课我们将学习教材《儿童青少年生长发育与运动训练》的第二章节，详细内容主要围绕儿童青少年的生长发育特点及其与运动训练的关系展开。
重点包括生长发育的阶段性、个体差异、运动对儿童青少年身体发育的影响等方面。
二、教学目标1. 了解儿童青少年生长发育的基本特点，认识到运动对生长发育的积极作用。
2. 掌握针对儿童青少年生长发育特点的运动训练方法，提高运动效果。
3. 培养学生关注儿童青少年身体健康，树立正确的运动观念。
三、教学难点与重点教学难点：儿童青少年生长发育的个体差异及运动训练的针对性。
教学重点：生长发育特点与运动训练的关系，以及科学的运动训练方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、生长发育曲线图、运动训练器材。
2. 学具：笔记本、教材、运动服装及鞋子。
五、教学过程1. 导入：通过展示儿童青少年生长发育的图片，引发学生思考生长发育与运动的关系。
2. 知识讲解：（1）生长发育的阶段性特点。
（2）生长发育的个体差异。
（3）运动对儿童青少年身体发育的影响。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己的生长发育经历，讨论运动对其身体发育的影响。
4. 例题讲解：分析生长发育曲线图，探讨运动训练对儿童青少年身高、体重、肺活量等方面的影响。
5. 随堂练习：设计针对不同生长发育阶段儿童青少年的运动训练方案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述儿童青少年生长发育的阶段性特点。
（2）分析运动对儿童青少年身体发育的积极影响。
（3）针对不同生长发育阶段的儿童青少年，设计一份合理的运动训练方案。
2. 答案：（1）阶段性特点：快速生长期、缓慢生长期、成熟期。
（2）积极影响：促进骨骼发育、增强心肺功能、改善身体形态等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生长发育与运动训练的关系有了更深入的了解，但在设计运动训练方案时，部分学生还存在一定难度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的儿童青少年，了解他们的生长发育状况，为其制定合适的运动计划，提高运动效果。
青春期生长发育
3期 10～13 乳房和乳晕继续 阴毛分布覆盖 生长速度达高峰，
增大，乳房、乳 会阴部
阴道粘膜增厚角
晕在同一平面上
化，出现腋毛
4期 13～15 乳晕第二次凸出 阴毛增多变粗 月经初潮（在３ 于乳房丘状平面 弯曲，分布广， 期或４期时）生 成倒三角形 长
5期
>15 成熟期乳房，乳 阴毛成人型， 骨骺闭合生长停
女 9～11岁 11～13岁 6～8cm 9～10cm 25cm
男 11～13岁 13～15岁 7～9cm 10～12cm 28cm
正是由于男女青少年身 高、体重等指标生长突增年 龄和幅度的性别差异，男女 青少年身高、体重的生长曲 线出现两次交叉的现象。
研究青春突增期开始的时间有种方法为逐人计 算高峰年龄法，即以身高年增长速度最高的3 个相邻年龄组为快速生长期(突增期),其中间年 龄即为生长发育高峰年龄。
青春期发育
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学习目标
1.掌握青春期发育相关概念。 2.熟悉青春期男女的性征分期； 正常青春发育生理、正常青春发育 期体格体态的变化及生殖器官、第 二性征的发育特点。 3.了解青春发育的机制及神经、 内分泌调控特点。
生长发育的一般规律
复习
❖ 一、生长发育具有阶段性和连续性 ❖ 二、生长发育的速度具有不均衡性 ❖ 三、各系统生长模式的时间顺序性
任弘等采用此方法研究发现生长高峰年龄的 个体差异很大,身高生长高峰年龄(PHA)并非集 中在某一年龄,而是分散在几个年龄上。男生出 现PHA人数最多的是在13岁(34.65％)、女生 在12岁(33.5％)。体重出现生长高峰最多的年 龄组为男生14岁、女生13岁，比1985、1995 年的调查结果晚1～2岁。
四年级生命安全教育上册
四年级生命安全教育上册第一单元悦纳自我敬畏生命第一课幸运的我教学目标：1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。
2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。
3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。
教学重难点：感受幸运的关照，体会生命是幸运的。
教学过程：（一）课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。
我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。
今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。
新授课1、智慧屋观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人......等过程，感受我们的生命来之不易。
情境园仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。
回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。
小组内互相说一说自己幸运的故事。
训练场1）体会幸运展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。
想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。
活动：互赠幸运星每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。
知识积累积累有关幸运的名人名言。
第二课神奇的大自然教学目标：1、了解动植物之间的关系。
2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。
3、了解各食物链之间的关系。
教学重难点：食物链之间的复杂关系教学过程：（一）情境园非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快，否则就会被吃掉。
想一想：为什么？智慧屋1、什么是食物链？在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。
食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
食物链中箭头朝向需要食物的一方。
食物链中各生物之间有什么关系？食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的。
训练场提供各种动植物，找出它们之间吃与被吃的关系，连成食物链。
知识积累积累有关名人名言。
青少年的青春期发育与身体变化
青少年的青春期发育与身体变化青少年时期是一个人生命中最为关键的阶段之一。
在这个时期，青少年经历了许多身体和心理上的变化。
这些变化，不仅对他们个人的成长产生了重要影响，也对整个社会的未来发展具有重要意义。
身体上的变化是青少年青春期的最明显标志之一。
青春期往往是从10到19岁之间，具体时长因人而异。
随着生理发育的开始，青少年的身体呈现出快速的增长和变化。
他们的骨骼开始变得更长、更强壮，身高也在不断增加。
除此之外，他们的肌肉也开始发展，体型逐渐变得更有张力。
除了身高和体型的变化，青少年还面临着性征的发育。
男性青少年可能会更明显地感受到这一点，因为他们的声音变得更深沉，胡须和胸毛开始生长。
女性青少年则可能会发现自己开始出现乳房发育、月经等。
这些性征的出现，标志着青少年身体发生了重大的变化，也标志着他们正式迈入成年的门槛。
青少年的身体变化不仅仅停留在外表上，内脏器官也经历了重大的调整。
例如，青少年的心脏和肺部开始变得更强大，以适应他们不断增长的身体需求。
此外，他们的大脑也在经历重要的发展阶段，不仅仅是生物结构上的变化，还包括认知和情绪的发展。
这对于他们未来的学习、职业和社交发展都具有重要意义。
然而，青少年身体变化的过程并非一帆风顺。
他们可能会面临一些身体不适，如皮肤问题、生理期痛经等。
这些问题可能会给青少年带来不适和困扰，需要适当的关注和支持。
同时，青少年也需要获得正确的健康教育，了解自己身体的变化和如何正确应对各种问题。
除了身体上的变化，青少年还经历了许多心理上的挑战。
青少年时期往往伴随着个人身份的探索和社交关系的建立。
他们逐渐形成自己的价值观和人生目标，并试图融入社会。
这一过程可能伴随着许多情绪波动和内心的挣扎。
因此，在这个时期，青少年对家庭和学校的支持和理解尤为重要。
青少年的青春期发育与身体变化，不仅仅是一个个体的成长过程，也反映了整个社会的进步和发展。
我们应该重视这一时期的青少年，关注他们的身体和心理健康。
简述儿童少年生长发育的一般规律
简述儿童少年生长发育的一般规律儿童和少年时期是一个人生长发育的重要阶段。
在这个阶段，身体和心理上都会发生巨大的变化，它不仅对整个人的发展产生重要影响，还决定了个体成年后的健康状况。
因此，了解儿童少年生长发育的一般规律对于家长和教育工作者来说是非常重要的。
一、生长发育的阶段1. 全身性生长的阶段：从出生到青春期，个体的身体和器官都在迅速发育。
在这个阶段，身高、体重以及骨骼等都会增长。
2. 性征发育的阶段：在青春期，性征发育开始显著，男孩会有声音变粗、喉结突出，身体的毛发会增长等现象。
女孩会有乳房发育、月经开始等变化。
二、身高体重的发展规律1. 出生后的身高体重：新生儿的身高体重较为依赖于遗传因素，但也受到母体营养、妊娠期情况等影响。
2. 快速生长阶段：从出生到1岁半左右，儿童的身高和体重增长非常迅速。
这个阶段的生长速度是整个生长过程中最快的。
3. 儿童期的生长：从1岁半到青春期，儿童的生长速度逐渐减慢，但仍然保持一定的生长速度。
4. 青春期的生长：在青春期，青少年的身高和体重会快速增长，直到身高停止增长。
三、性征发育的一般规律1. 男孩的性征发育：男孩的性征发育一般在10-14岁之间开始显著。
开始时，声音会变粗，喉结会显著突出，阴茎和睾丸会增大等。
2. 女孩的性征发育：女孩的性征发育一般在8-13岁之间开始显著。
开始时，乳房会发育，体毛会增长，月经也会开始。
四、运动发育的一般规律1. 爬行和行走：儿童期的运动发育以爬行和行走为主，通常在出生后的几个月内开始。
2. 跑步和跳跃：3岁左右的儿童通常可以跑步和跳跃。
3. 投掷和接球：4-5岁的儿童通常可以学会投掷和接球的基本技能。
4. 运动技能的细化：随着年龄的增长，儿童的运动技能会逐渐提高和细化，可以学习更复杂的运动技能。
五、心理和认知发展的一般规律1. 感知和认知能力的发展：在儿童期，儿童的感知和认知能力会迅速发展。
他们可以开始理解语言、操作物体等。