2019秋部编版语文五年级上册.习作例文：《鲸》《风向袋的制作》
你知道了什么？
前 肢 和 尾 巴 变 成 了 鳍
鲸的早期祖先
鳍
后肢完全退化，像鱼的尾巴。
“退化”——指在鲸在演化的过程中，后肢逐渐变小， 最后完全消失。
学习课文第二段
从 “ 很远的古代 ”、“ 很长很长的年代 ”
、 渐渐“
”等词语说明这个演化过程是
漫长我的们。人类由猿进化而来也是如此，这个 过程也是很长很长的。
睡觉
鲸 群 在 睡 觉
鲸每天都要睡觉，睡觉的时 候，总是几头聚在一起。
生长特点 胎生 哺乳
长须鲸刚生下来就有十多米长，七千 公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三 年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以 活几十年到一百年。
列数字：突出了幼鲸个头大，生长快的特点； 突出了鲸的寿命长的特点。
哺乳动物——最高等的脊椎动物，基本特征 是用母体乳汁哺育初生幼儿。
哺乳动物的特点： 1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 2、大多数哺乳动物有毛皮。
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊一样，生 活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先 生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长 的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后 肢完全退化了，整个身子变成了鱼的样子，适 应了海洋的生活。
举例子：“海中之虎”列数字: 突出了鲸食量大， 吃得快的特点。同时可见虎鲸之凶猛，动作之迅速 。
呼吸
鲸的鼻孔长在脑袋顶上。呼气的时候浮出海面 ，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的 喷泉一样。
打比方
把鲸喷出的气形成的水柱比作花园里的喷泉， 使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一 条舌头就有十几头大肥猪那么重。
人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭， 四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很 宽敞。
作者用 作比较 、 列数字 、 举例子 的方法告 诉我们鲸是很大很大的动物。
鲸与大象、人的比较
上 腭
进化
像 鱼 ， 不 是 鱼
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十 七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸 不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里 看书，还显得很宽敞。
举例子、列数字
从鲸的体重、身长、舌头及口腔的宽大 等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。
学习课文第一段
比大象大得多。 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有二千公斤。
点出制 作对象
挑选树 叶
处理树 叶
去就是制作成败的关键一步了——这就是剥离——将叶片 外罩的一层薄膜揭开分离出来，进行这项工作，真可以说 要比绣花儿还要细心呢！取张叶片，一手轻捏叶片一头， 另一只手轻轻挑开那紧附着叶网的叶衣，小心翼翼就剥离 。此时用力要适中，切不可过大，过大就会使叶子断破； 若揭到一半细膜断掉时，不要慌，可以重新挑头。这时， 更要小心以免戳伤叶脉，影响美感。分离好后的叶子，只 剩下那纤细的叶茎附着一层薄若蝉翼的叶脉，此时，整片 树叶仍然比较柔软，但书签已具雏形了。
将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较， 由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来 说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的 印象。
（1）不少人看到过象，都说象是很大 的动物。其实还有比象大得多的动物， 那就是鲸。
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重 ，最小的也有两千公斤。
鲸
列数字: 突出鲸是很大的动物的特点。
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
种类
吃食
呼吸
睡觉
须鲸
吞吃小鱼 、小虾
垂直、又 几头聚在 细又高 一起、头
朝里，尾
齿鲸
吃大鱼、 海兽
倾斜又粗 巴向外围
又矮
成一圈。
繁养
胎生 寿命
我们了解完“鲸”是一种什么样的动 物之后，明白了作者运用说明这种表达当 时描写动物的方法。说明文不仅可以来写
动物，还可风以写向其袋他的的制内容作。下面，让我
接下去，就是“善后”工作了。将书签的雏形放入稀 释的福尔马林溶液（如果没有，酒精可代替）浸泡，这是 为了防腐所采取的必要措施。泡后，取出晾干，一张树叶 书签就基本形成了。你如果喜欢淡雅莹洁，你就无须再上 色了。那叶片本身就已够朴素典雅了。如果你想让它具有
一连串 的动词 生动地 写出了 处理树 叶的步 骤
你会制作树叶书签吗 朋友，当你翻阅书籍，想在某页做上标记时，你一定 会使用到书签吧。书签的品类很多，常见的有绘着诸如花 鸟虫兽山水人物之类图案的硬纸书签和塑料书签。但是我 想：如果能亲手制作一枚叶片书签，你一定会既觉得别致 又饶有兴味的。 首先，是精选树叶。一般来说，树叶的种类是没有限 制的，各种树叶均可采用，只不过制作有所不同罢了。下 面我们以女贞树叶为例作介绍。挑选树叶时，得挑选那些 完整而且比较饱满的叶子。还得注意，在采摘的时候，最 好能保留叶梗1～1.5厘米左右，以便能代替一般书签上的 那根绸带子。 选摘好叶片后，先将它们用冷水洗净，除去叶片上的 污垢，然后再放入温水里浸泡二三分钟，以便剥离。接下
听说过鲸鱼吗？你对它们了解多少呢 ？它们是地球上最大的哺乳动物，今天我 们就走进鲸鱼的世界，来看看作者是如何 用说明性的文字描写鲸鱼的吧。
人教版 语文 五年级 上册
习作例文
《鲸》《风向带的制作 》
复习回顾
常用的说明方法有哪些？
1、列数字 2、举例子 3、比较法 4、打比方
鲸
体型
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动 物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸 。 作比较：
朋友，你有兴趣吗？不妨亲自动手做一枚树叶书签！
制作叶片 书签的意 义
。缝制口袋的时候，先说了口袋的直径与 长度，让我们知道了口袋制作的大小。
在写制作过程的时候，用 “第一”、“第二”等词 语有条理地写出了制作风
向袋的步骤。
课堂小结
在说明文的写作中，首先要选好说 明对象，然后运用一定的写作顺序，配 合适当的说明方法就能把说明文写好。
四、写一写
你一定喜欢小动物吧，或者你喜欢小制作 吧。请你结合本文中的《鲸》和《制作风向袋 》的写法，写一篇说明文吧。
们一起来制作一个风向袋吧。
默读课文，说 说风向袋的制
作过程。
准备材料和工具
制作过程
一、准备材料 二、缝制口袋 三、穿绳打结 四、绑上竹竿
说一说作者是如 何把制作过程交
代清楚的
我知道运用列数字 的说明方法能把过 程写得很清楚。
第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥 形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40-50厘米
分类
学习课文第三段
须鲸
鲸的种类
齿鲸 判断依据：有无牙齿
须鲸
齿 鲸
资料袋：
鲸的种类很多，全世界有80余种，我 国海域有30多种。一般都将它们分为两 类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔 两个，如长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一 类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸， 能发出超声波，如独角鲸，虎鲸。
生活习性
进食
齿
须
鲸
鲸
吃食 大鱼和海兽
小鱼和小虾
须鲸主要吃虾和小鱼。
须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里， 然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾 吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十 头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个 小时就能把它吃光。
“善后” 工作
鲜艳的色彩，那只须置于自己调置好的各种有色溶液中浸 泡，那液汁便会通过叶脉达到整张叶片。浸泡片刻，叶片 就着色了，如果在浸泡中放入香料，制出的书签就会飘出 丝丝缕缕的清香。
完成这一切后，你就会得到一张晶莹澄碧、玲珑剔透 的叶片书签了。如果你采用的叶子形状和色液各异，那你 得到的也将是奇形异色、充满情趣的书签。你可以让它伴 你读书，也可以精心保存，如果送给同学好友，也不失为 别致的礼物。
前 肢 和 尾 巴 变 成 了 鳍
鲸的早期祖先
鳍
后肢完全退化，像鱼的尾巴。
“退化”——指在鲸在演化的过程中，后肢逐渐变小， 最后完全消失。
学习课文第二段
从 “ 很远的古代 ”、“ 很长很长的年代 ”
、 渐渐“
”等词语说明这个演化过程是
漫长我的们。人类由猿进化而来也是如此，这个 过程也是很长很长的。
睡觉
鲸 群 在 睡 觉
鲸每天都要睡觉，睡觉的时 候，总是几头聚在一起。
生长特点 胎生 哺乳
长须鲸刚生下来就有十多米长，七千 公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三 年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以 活几十年到一百年。
列数字：突出了幼鲸个头大，生长快的特点； 突出了鲸的寿命长的特点。
哺乳动物——最高等的脊椎动物，基本特征 是用母体乳汁哺育初生幼儿。
哺乳动物的特点： 1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 2、大多数哺乳动物有毛皮。
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊一样，生 活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先 生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长 的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后 肢完全退化了，整个身子变成了鱼的样子，适 应了海洋的生活。
举例子：“海中之虎”列数字: 突出了鲸食量大， 吃得快的特点。同时可见虎鲸之凶猛，动作之迅速 。
呼吸
鲸的鼻孔长在脑袋顶上。呼气的时候浮出海面 ，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的 喷泉一样。
打比方
把鲸喷出的气形成的水柱比作花园里的喷泉， 使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一 条舌头就有十几头大肥猪那么重。
人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭， 四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很 宽敞。
作者用 作比较 、 列数字 、 举例子 的方法告 诉我们鲸是很大很大的动物。
鲸与大象、人的比较
上 腭
进化
像 鱼 ， 不 是 鱼
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十 七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸 不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里 看书，还显得很宽敞。
举例子、列数字
从鲸的体重、身长、舌头及口腔的宽大 等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。
学习课文第一段
比大象大得多。 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有二千公斤。
点出制 作对象
挑选树 叶
处理树 叶
去就是制作成败的关键一步了——这就是剥离——将叶片 外罩的一层薄膜揭开分离出来，进行这项工作，真可以说 要比绣花儿还要细心呢！取张叶片，一手轻捏叶片一头， 另一只手轻轻挑开那紧附着叶网的叶衣，小心翼翼就剥离 。此时用力要适中，切不可过大，过大就会使叶子断破； 若揭到一半细膜断掉时，不要慌，可以重新挑头。这时， 更要小心以免戳伤叶脉，影响美感。分离好后的叶子，只 剩下那纤细的叶茎附着一层薄若蝉翼的叶脉，此时，整片 树叶仍然比较柔软，但书签已具雏形了。
将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较， 由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来 说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的 印象。
（1）不少人看到过象，都说象是很大 的动物。其实还有比象大得多的动物， 那就是鲸。
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重 ，最小的也有两千公斤。
鲸
列数字: 突出鲸是很大的动物的特点。
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
种类
吃食
呼吸
睡觉
须鲸
吞吃小鱼 、小虾
垂直、又 几头聚在 细又高 一起、头
朝里，尾
齿鲸
吃大鱼、 海兽
倾斜又粗 巴向外围
又矮
成一圈。
繁养
胎生 寿命
我们了解完“鲸”是一种什么样的动 物之后，明白了作者运用说明这种表达当 时描写动物的方法。说明文不仅可以来写
动物，还可风以写向其袋他的的制内容作。下面，让我
接下去，就是“善后”工作了。将书签的雏形放入稀 释的福尔马林溶液（如果没有，酒精可代替）浸泡，这是 为了防腐所采取的必要措施。泡后，取出晾干，一张树叶 书签就基本形成了。你如果喜欢淡雅莹洁，你就无须再上 色了。那叶片本身就已够朴素典雅了。如果你想让它具有
一连串 的动词 生动地 写出了 处理树 叶的步 骤
你会制作树叶书签吗 朋友，当你翻阅书籍，想在某页做上标记时，你一定 会使用到书签吧。书签的品类很多，常见的有绘着诸如花 鸟虫兽山水人物之类图案的硬纸书签和塑料书签。但是我 想：如果能亲手制作一枚叶片书签，你一定会既觉得别致 又饶有兴味的。 首先，是精选树叶。一般来说，树叶的种类是没有限 制的，各种树叶均可采用，只不过制作有所不同罢了。下 面我们以女贞树叶为例作介绍。挑选树叶时，得挑选那些 完整而且比较饱满的叶子。还得注意，在采摘的时候，最 好能保留叶梗1～1.5厘米左右，以便能代替一般书签上的 那根绸带子。 选摘好叶片后，先将它们用冷水洗净，除去叶片上的 污垢，然后再放入温水里浸泡二三分钟，以便剥离。接下
听说过鲸鱼吗？你对它们了解多少呢 ？它们是地球上最大的哺乳动物，今天我 们就走进鲸鱼的世界，来看看作者是如何 用说明性的文字描写鲸鱼的吧。
人教版 语文 五年级 上册
习作例文
《鲸》《风向带的制作 》
复习回顾
常用的说明方法有哪些？
1、列数字 2、举例子 3、比较法 4、打比方
鲸
体型
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动 物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸 。 作比较：
朋友，你有兴趣吗？不妨亲自动手做一枚树叶书签！
制作叶片 书签的意 义
。缝制口袋的时候，先说了口袋的直径与 长度，让我们知道了口袋制作的大小。
在写制作过程的时候，用 “第一”、“第二”等词 语有条理地写出了制作风
向袋的步骤。
课堂小结
在说明文的写作中，首先要选好说 明对象，然后运用一定的写作顺序，配 合适当的说明方法就能把说明文写好。
四、写一写
你一定喜欢小动物吧，或者你喜欢小制作 吧。请你结合本文中的《鲸》和《制作风向袋 》的写法，写一篇说明文吧。
们一起来制作一个风向袋吧。
默读课文，说 说风向袋的制
作过程。
准备材料和工具
制作过程
一、准备材料 二、缝制口袋 三、穿绳打结 四、绑上竹竿
说一说作者是如 何把制作过程交
代清楚的
我知道运用列数字 的说明方法能把过 程写得很清楚。
第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥 形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40-50厘米
分类
学习课文第三段
须鲸
鲸的种类
齿鲸 判断依据：有无牙齿
须鲸
齿 鲸
资料袋：
鲸的种类很多，全世界有80余种，我 国海域有30多种。一般都将它们分为两 类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔 两个，如长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一 类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸， 能发出超声波，如独角鲸，虎鲸。
生活习性
进食
齿
须
鲸
鲸
吃食 大鱼和海兽
小鱼和小虾
须鲸主要吃虾和小鱼。
须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里， 然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾 吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十 头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个 小时就能把它吃光。
“善后” 工作
鲜艳的色彩，那只须置于自己调置好的各种有色溶液中浸 泡，那液汁便会通过叶脉达到整张叶片。浸泡片刻，叶片 就着色了，如果在浸泡中放入香料，制出的书签就会飘出 丝丝缕缕的清香。
完成这一切后，你就会得到一张晶莹澄碧、玲珑剔透 的叶片书签了。如果你采用的叶子形状和色液各异，那你 得到的也将是奇形异色、充满情趣的书签。你可以让它伴 你读书，也可以精心保存，如果送给同学好友，也不失为 别致的礼物。
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部编人教版五年级语文上册习作例文《鲸》《风向袋的制作》优秀课件(共33张PPT)
我们在说明某个事物或某种 事理时，为了使其更清楚、明白 地被人接受，就要运用一些说明 方法。常见的说明方法有举例子、 列数字、作比较 、打比方等。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千 米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停 地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞 机，也要飞二十几年。
列数字
太阳会发光，会发热，是个大火球。
事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具 体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观 而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽 象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要 知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是 这样”是其主要目的。
说明文的特点是“说”，而且具有一 定的知识性。这种知识，或者来自有关科 学研究资料，或者是亲身实践、调查、考 察的所得，都具有严格的科学性。为了把 事物说明白，就必须把握事物的特征，进 而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明 “是什么”，还要说明“为什么”是这样。
例文2：《风向袋的制作》
（原文见教 材P73页）
课文主题
本文按顺序介绍 了风向袋的制作过程， 说明了根据风向袋判 断风向的方法。
说说课文是如何把制作风向袋的过程介 绍清楚的。
（1）按步骤介绍：准备材料和工具→ 缝制口袋→扎洞、绑绳、打绳结→在竹竿上 缠细铁丝，在细铁丝圈上下缠粗铁丝，把口 袋系在竹竿上。
指导：说明性文章具有很强的 客观性，不能随意夸张。散文的抒 情性较强，即使涉及说明类的文字 也是如此。如果将散文改写成说明 性文章，只是介绍事物的特征，那 么文章就少了文学意味，抒情色彩 也会大打折扣。
将《白鹭》第2～5自然段改写成一 段说明性文字，首先要查找关于白鹭的 资料，如白鹭的种类、体型、羽毛、颜 色、叫声、分布范围、生活习性等，结 合课文《白鹭》中的描写，按照说明文 的写作要求组织成文，写出白鹭的特征， 表达对白鹭的喜爱、赞美之情。
最新人教部编版小学五年级上册语文《习作例文《鲸》《风向袋的制作》名师示范课教学设计
习作例文《鲸》《风向袋的制作》教案——读习作例文，写一种事物【教学内容】统编教材五年级上册第五单元习作例文【教学目标】1.根据两篇例文的写作特点，引导学生在自主学习、小组讨论中了解把事物介绍清楚的办法。
2.做到“读写结合”，教师引导学生根据收集到的资料，用上恰当的说明方法，尝试写写事物（动、植物）一个方面特点的片段。
【教学重难点】引导学生通过阅读习作例文，学会用恰当的说明方法介绍一种事物。
【准备工作】搜习作的要求，让学生仔细观察，并搜集“与动物有关”“与植物有关的”的资料。
【教学过程】第一板块、情境导入，激发学生写作兴趣1.采访一下我们班的同学，哪些同学有过发表习作的经历？这是一种怎样的感受？最近《小小作家》杂志社发出征稿通知：本刊2023年第1期将刊发一组介绍“动物、植物、制作方法”为主题的文章，要求详细清楚地介绍一种事物（动物、植物）的特征，并能用上恰当的说明方法，400字左右。
同学们，能够在《小小作家》上发表自己的大作，将是你们小学写作史上值得纪念的时刻！你们想尝试一下吗？要想发表这类文章，我们先得好好审题，弄明白征稿的要求。
2. 我知道，班上的很多孩子都已经准备好的相关的材料，准备去投稿呢。
你们都准备了哪些材料呢？你们准备得真是充分！但我看见有的孩子准备了好几页的资料，该如何选择呢？我们怎样才能写好这些简单的说明文呢？我们先学习来学一篇例文《鲸》。
第二板块、精读例文《鲸》，掌握说明事物类文章的写法。
1.学生浏览例文，说说课文介绍了鲸鱼的哪些方面全班交流后，教师总结：（1）介绍了鲸鱼的这些特征：“鲸的体型庞大，鲸是哺乳动物，鲸的种类，鲸的食物，鲸用肺呼吸，鲸的睡觉方式，鲸是胎生的。
”以上7个方面，我们可以分成3个方面：鲸的体型、鲸的种类、鲸的生活习性（其中“鲸是哺乳动物，鲸的种类，鲸的食物，鲸用肺呼吸，鲸的睡觉方式，鲸是胎生的。
”等都可以看做是“鲸的生活习性”）。
（2）教师总结：我们要将事物的主要特征写清楚，这些主要特征就包括：体型、生活习性、类别等。
最新部编版五年级语文上册习作例文《鲸》《风向袋的制作》优质课件(共53张PPT)
写法品析：
运用作比较的说明 方法， 由象“很大” 到鲸“比象大得 多”，以此来说明 鲸之庞大。 列举具体数字来说 明鲸的体重，用重 量说明鲸的庞大。
在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭 （è），四个人围着桌子坐在它的嘴里看 书，还显得很宽敞（chǎng）。
(2)鲸生活在海洋里，因为体形像鱼， 许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类， 而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖 先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。
列数字
作比较
这座电视塔高368米，大约有120层楼那 么高。它的外形像一个待发射的火箭。
打比方
拓展练习
运用恰当的说明方法，为卢沟桥写几句 介绍文字。
示例：卢沟桥坐落在北京西南 部，是一座有着久远历史的古桥。 它横跨在永定河上，桥长266.5米， 桥面宽9.3米，为花岗岩所砌成。
如果将一篇散文改写成说明性文章，会变 得怎样呢？查找资料，试 着将课文《白鹭》第2～5 自然段改写成一段说明性 文字，体会它们的不同。
（2）用“第一”“第二”“第三”“第四” 等词语，条理清晰、步骤分明地写出了制作风 向袋的过程。
（3）运用列数字的说明方法，如“袋口 直径约10厘米”“袋长40～50厘米”“在离竹 竿顶端10厘米处缠2～3圈”等，准确、清楚地 交代了制作过程。
交流平台 初试身手
交流平台
说明文是以说明为主要表达方 式，对事物、事理进行介绍、解说 的一种文体。依据说明对象与说明 目的的不同，说明文可以分为事物 说明文和事理说明文两大类。
列数字，如“目前已知最大的鲸约有 一百六十吨重”。
举例子，如“我国发现过一头近四十 吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十 几头大肥猪那么重”。
作比较，如“不少人看到过象，都 说象是很大的动物。其实还有比象大得 多的动物，那就是鲸”。
习作例文：《鲸》《风向袋的制作》
鲜艳的色彩，那只须置于自己调置好的各种有色溶液中浸 泡，那液汁便会通过叶脉达到整张叶片。浸泡片刻，叶片 就着色了，如果在浸泡中放入香料，制出的书签就会飘出 丝丝缕缕的清香。
完成这一切后，你就会得到一张晶莹澄碧、玲珑剔透 的叶片书签了。如果你采用的叶子形状和色液各异，那你 得到的也将是奇形异色、充满情趣的书签。你可以让它伴 你读书，也可以精心保存，如果送给同学好友，也不失为 别致的礼物。
听说过鲸鱼吗？你对它们了解多少呢？ 它们是地球上最大的哺乳动物，今天我们 就走进鲸鱼的世界，来看看作者是如何用 说明性的文字描写鲸鱼的吧。
人教版 语文 五年级 上册
习作例文
《鲸》《风向带的制作》
复习回顾
常用的说明方法有哪些？
1、列数字 2、举例子 3、比较法 4、打比方
鲸
体型
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动 物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
点出制作对 象 挑选树叶
处理树叶
去就是制作成败的关键一步了——这就是剥离——将叶片 外罩的一层薄膜揭开分离出来，进行这项工作，真可以说 要比绣花儿还要细心呢！取张叶片，一手轻捏叶片一头， 另一只手轻轻挑开那紧附着叶网的叶衣，小心翼翼就剥离。 此时用力要适中，切不可过大，过大就会使叶子断破；若 揭到一半细膜断掉时，不要慌，可以重新挑头。这时，更 要小心以免戳伤叶脉，影响美感。分离好后的叶子，只剩 下那纤细的叶茎附着一层薄若蝉翼的叶脉，此时，整片树 叶仍然比较柔软，但书签已具雏形了。
作者用 作比较 、 列数字 、 举例子 的方法告 诉我们鲸是很大很大的动物。
鲸与大象、人的比较
上 腭
进化
像 鱼 ， 不 是 鱼
哺乳动物——最高等的脊椎动物，基本特征 是用母体乳汁哺育初生幼儿。
新版五年级上册-习作例文：《鲸》《风向袋的制作》人教(部编版) (共51张PPT)
习作例文
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊一样，生 活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先 生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长 的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后 肢完全退化了，整个身子变成了鱼的样子，适 应了海洋的生活。
你知道了什么？
习作例文
前 肢 和 尾 巴 变 成 了 鳍
习作例文
习作例文
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重， 最小的也有两千公斤。
鲸
列数字: 突出鲸是很大的动物的特点。Fra bibliotek习作例文
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十 七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸 不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里 看书，还显得很宽敞。
长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。
物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 完成这一切后，你就会得到一张晶莹澄碧、玲珑剔透的叶片书签了。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很宽敞。 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
选其摘实好 还叶有片比好后象能，大先得保将多它的留们动叶用物冷，梗水那洗就1～净是，鲸1除。.去5叶厘片米上的左污垢右，，然后以再放便入能温水代里浸替泡一二三般分钟书，签以便上剥离的。
你如果喜欢那淡根雅莹绸洁，带你子就无。须再上色了。 一般都将它们分为选两类摘。好叶片后，先将它们用冷水洗净，除去叶片上的
举例子、列数字
从鲸的体重、身长、舌头及口腔的宽大 等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。
部编版2019年秋五年级上册语文习作例文：《鲸》《风向袋的制作》
27
生活习性
28
进食
齿
须
鲸
鲸
吃食 大鱼和海兽
小鱼和小虾
须鲸主要吃虾和小鱼。
须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里， 然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾 吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十 头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个 小时就能把它吃光。
鲜艳的色彩，那只须置于自己调置好的各种有色溶液中浸 泡，那液汁便会通过叶脉达到整张叶片。浸泡片刻，叶片 就着色了，如果在浸泡中放入香料，制出的书签就会飘出 丝丝缕缕的清香。
完成这一切后，你就会得到一张晶莹澄碧、玲珑剔透 的叶片书签了。如果你采用的叶子形状和色液各异，那你 得到的也将是奇形异色、充满情趣的书签。你可以让它伴 你读书，也可以精心保存，如果送给同学好友，也不失为 别致的礼物。
们一起来制作一个风向袋吧。
40
默读课文，说 说风向袋的制
作过程。
41
准备材料和工具
42
制作过程
一、准备材料 二、缝制口袋 三、穿绳打结 四、绑上竹竿
43
说一说作者是如 何把制作过程交
代清楚的
44
我知道运用列数字 的说明方法能把过 程写得很清楚。
第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥 形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40-50厘米。
缝制口袋的时候，先说了口袋的直径与 长度，让我们知道了口袋制作的大小。
45
在写制作过程的时候，用 “第一”、“第二”等词 语有条理地写出了制作风
向袋的步骤。
46
课堂小结
在说明文的写作中，首先要选好说 明对象，然后运用一定的写作顺序，配 合适当的说明方法就能把说明文写好。
生活习性
28
进食
齿
须
鲸
鲸
吃食 大鱼和海兽
小鱼和小虾
须鲸主要吃虾和小鱼。
须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里， 然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾 吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十 头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个 小时就能把它吃光。
鲜艳的色彩，那只须置于自己调置好的各种有色溶液中浸 泡，那液汁便会通过叶脉达到整张叶片。浸泡片刻，叶片 就着色了，如果在浸泡中放入香料，制出的书签就会飘出 丝丝缕缕的清香。
完成这一切后，你就会得到一张晶莹澄碧、玲珑剔透 的叶片书签了。如果你采用的叶子形状和色液各异，那你 得到的也将是奇形异色、充满情趣的书签。你可以让它伴 你读书，也可以精心保存，如果送给同学好友，也不失为 别致的礼物。
们一起来制作一个风向袋吧。
40
默读课文，说 说风向袋的制
作过程。
41
准备材料和工具
42
制作过程
一、准备材料 二、缝制口袋 三、穿绳打结 四、绑上竹竿
43
说一说作者是如 何把制作过程交
代清楚的
44
我知道运用列数字 的说明方法能把过 程写得很清楚。
第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥 形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40-50厘米。
缝制口袋的时候，先说了口袋的直径与 长度，让我们知道了口袋制作的大小。
45
在写制作过程的时候，用 “第一”、“第二”等词 语有条理地写出了制作风
向袋的步骤。
46
课堂小结
在说明文的写作中，首先要选好说 明对象，然后运用一定的写作顺序，配 合适当的说明方法就能把说明文写好。
统编版(教育部编写)五年级语文上册素材-习作例文《鲸
统编版五年级上册习作例文《鲸&风向袋的制作》知识点+图文解读知识点鲸1.课文介绍鲸，为什么要先写象呢？这里作者运用作比较的说明方法，把不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。
这样写，给人留下了鲜明的印象。
2.作者运用什么说明方法来说明鲸很大的特点？作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。
然后又以我国发现的一头鲸为例，从体重、身长、舌头的重量及口腔的宽大四个方面具体生动地说明了鲸的确非常大。
然而，这头鲸虽然有近四十吨重，可还不是最大的，已知最大的鲸约有一百六十吨重。
通过这样比较，更进一步说明鲸是庞大的海洋动物。
这段话运用了列数字、举例子、作比较等说明方法，介绍准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深信不疑。
3.第2 自然段主要讲了什么？这段话主要讲了鲸的进化过程。
鲸的样子发生了如此巨大的变化，其主要原因是：鲸生存的环境由陆地变为海洋，鲸为了生存下去，就要适应环境，因此慢慢地由爬行变为游动，身体逐步变成了鱼的样子。
这一进化过程是非常漫长的，作者用“在很远的古代”“经过了很长很长的时间”“渐渐”等词语加以说明。
4.第5 自然段运用了什么说明方法说明鲸呼吸的特点？运用了打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气形成的水柱比作“花园里的喷泉”，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
5.课文从哪几个方面介绍了鲸？从鲸的外形特点、进化过程、种类、生活习性四个方面介绍了鲸。
6.文章从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？从吃食、呼吸、睡觉、生长四个方面介绍了鲸的生活习性。
风向袋的制作说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
课文分步骤向大家介绍了风向袋的制作方法，条理性强。
介绍每一步的操作过程时非常详细，不但介绍怎么做，还介绍做到什么程度、应注意的事项。
作者运用列数字的说明方法，语言准确、具体，把风向袋的制作方法介绍得更精确、更直观，便于操作。
图文解读。
部编版五年级语文上册习作例文《鲸》《风向袋的制作》精美课件(共45张PPT)
习作例文 鲸 风向袋的制作
习作例文
jīnɡ
例文1：《鲸》 （原文见教材P71-72页）
课文主题
本文运用多种说明方法，以生动而准确 的语言介绍了鲸的形体特点、进化过程、种 类、生活习性等方面的知识。既 展现了一幅幅关于鲸的生动 画面，也开启了一扇探索动 物世界的科学之门。
对照批注和课文内容，说说课文运用 了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具 体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观 而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽 象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要 知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是 这样”是其主要目的。
说明文的特点是“说”，而且具有一 定的知识性。这种知识，或者来自有关科 学研究资料，或者是亲身实践、调查、考 察的所得，都具有严格的科学性。为了把 事物说明白，仅要说明 “是什么”，还要说明“为什么”是这样。
指导：说明性文章具有很强的 客观性，不能随意夸张。散文的抒 情性较强，即使涉及说明类的文字 也是如此。如果将散文改写成说明 性文章，只是介绍事物的特征，那 么文章就少了文学意味，抒情色彩 也会大打折扣。
将《白鹭》第2～5自然段改写成一 段说明性文字，首先要查找关于白鹭的 资料，如白鹭的种类、体型、羽毛、颜 色、叫声、分布范围、生活习性等，结 合课文《白鹭》中的描写，按照说明文 的写作要求组织成文，写出白鹭的特征， 表达对白鹭的喜爱、赞美之情。
（2）用“第一”“第二”“第三”“第四” 等词语，条理清晰、步骤分明地写出了制作风 向袋的过程。
（3）运用列数字的说明方法，如“袋口 直径约10厘米”“袋长40～50厘米”“在离竹 竿顶端10厘米处缠2～3圈”等，准确、清楚地 交代了制作过程。
习作例文
jīnɡ
例文1：《鲸》 （原文见教材P71-72页）
课文主题
本文运用多种说明方法，以生动而准确 的语言介绍了鲸的形体特点、进化过程、种 类、生活习性等方面的知识。既 展现了一幅幅关于鲸的生动 画面，也开启了一扇探索动 物世界的科学之门。
对照批注和课文内容，说说课文运用 了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具 体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观 而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽 象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要 知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是 这样”是其主要目的。
说明文的特点是“说”，而且具有一 定的知识性。这种知识，或者来自有关科 学研究资料，或者是亲身实践、调查、考 察的所得，都具有严格的科学性。为了把 事物说明白，仅要说明 “是什么”，还要说明“为什么”是这样。
指导：说明性文章具有很强的 客观性，不能随意夸张。散文的抒 情性较强，即使涉及说明类的文字 也是如此。如果将散文改写成说明 性文章，只是介绍事物的特征，那 么文章就少了文学意味，抒情色彩 也会大打折扣。
将《白鹭》第2～5自然段改写成一 段说明性文字，首先要查找关于白鹭的 资料，如白鹭的种类、体型、羽毛、颜 色、叫声、分布范围、生活习性等，结 合课文《白鹭》中的描写，按照说明文 的写作要求组织成文，写出白鹭的特征， 表达对白鹭的喜爱、赞美之情。
（2）用“第一”“第二”“第三”“第四” 等词语，条理清晰、步骤分明地写出了制作风 向袋的过程。
（3）运用列数字的说明方法，如“袋口 直径约10厘米”“袋长40～50厘米”“在离竹 竿顶端10厘米处缠2～3圈”等，准确、清楚地 交代了制作过程。
2019部编版小学五年级语文上册：习作：例文《鲸》《风向袋的制作》 (共51张PPT)
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
习作例文
习作例文
睡觉
鲸 群 在 睡 觉
习作例文
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候， 总是几头聚在一起。
习作例文
生长特点
胎生
哺乳
习作例文
长须鲸刚生下来就有十多米长，七千 公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三 年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以 活几十年到一百年。
习作例文
分类
习作例文
学习课文第三段
须鲸
鲸的种类
齿鲸 判断依据：有无牙齿
习作例文
须鲸
习作例文
齿 鲸
习作例文
资料袋：
鲸的种类很多，全世界有80余种，我 国海域有30多种。一般都将它们分为两 类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔 两个，如长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一 类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸， 能发出超声波，如独角鲸，虎鲸。
举例子、列数字
从鲸的体重、身长、舌头及口腔的宽大 等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。
习作例文
学习课文第一段
比大象大得多。 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有二千公斤。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一 条舌头就有十几头大肥猪那么重。
人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭， 四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很 宽敞。
作者用 作比较 、 列数字 、 举例子 的方法告 诉我们鲸是很大很大的动物。
习作例文
鲸与大象、人的比较
上 腭
习作例文
进化
习作例文
像 鱼 ， 不 是 鱼
习作例文
哺乳动物——最高等的脊椎动物，基本特征 是用母体乳汁哺育初生幼儿。
哺乳动物的特点： 1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 2、大多数哺乳动物有毛皮。
习作例文
习作例文
睡觉
鲸 群 在 睡 觉
习作例文
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候， 总是几头聚在一起。
习作例文
生长特点
胎生
哺乳
习作例文
长须鲸刚生下来就有十多米长，七千 公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三 年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以 活几十年到一百年。
习作例文
分类
习作例文
学习课文第三段
须鲸
鲸的种类
齿鲸 判断依据：有无牙齿
习作例文
须鲸
习作例文
齿 鲸
习作例文
资料袋：
鲸的种类很多，全世界有80余种，我 国海域有30多种。一般都将它们分为两 类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔 两个，如长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一 类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸， 能发出超声波，如独角鲸，虎鲸。
举例子、列数字
从鲸的体重、身长、舌头及口腔的宽大 等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。
习作例文
学习课文第一段
比大象大得多。 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有二千公斤。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一 条舌头就有十几头大肥猪那么重。
人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭， 四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很 宽敞。
作者用 作比较 、 列数字 、 举例子 的方法告 诉我们鲸是很大很大的动物。
习作例文
鲸与大象、人的比较
上 腭
习作例文
进化
习作例文
像 鱼 ， 不 是 鱼
习作例文
哺乳动物——最高等的脊椎动物，基本特征 是用母体乳汁哺育初生幼儿。
哺乳动物的特点： 1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 2、大多数哺乳动物有毛皮。
部编版五年级语文上册习作例文《鲸》《风向袋的制作》优质教学课件
❺风向袋的制作方法介绍得很详细， 每一步怎么做，做到什么程度，要 注意什么，说明得清清楚楚。
将竹竿固定在空旷的场地上，在观察前确认 东西南北的准确方位❻。 当风向袋随风飘动时， 观察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风 向。
❻“空旷”运用准确，在观察风 向时这是一个必不可少的条件。
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
你知道了什么？
进化
像 鱼 ， 不 是 鱼
前 肢 和 尾 巴 变 成 了 鳍
鳍
后肢完全退化
“退化”——指鲸在演化的过程中，后肢逐渐变 小，最后完全消失。
学习第二段
从 “ 很远的古代 ”“ 很长很长的时间” “ 渐渐 ”等词语说明这个演化过程是漫长的。 我们人类由猿进化而来也是如此，这个过程也 是很长很长的。
向吹来的呢？可以借助一些容易随风飘动的物体， ❷分步骤介绍风向袋的制作，
比如风向袋，根据它飘动的方向判断风向。❶
条理性强，便于操作。
制作风向袋可以分为下面几个步骤❷：
❸“等”运用准确，说明这些 是必备材料，还可能要用到其
他的材料。
第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、
尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料绳、针线等
文章从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？
从吃食、呼吸、睡觉、生长四个方面介绍了鲸的 生活习性。
作者从鲸的外形特点、进化过程、种类和生活习性 四个方面介绍了鲸。在介绍的过程中运用了列数字、举 例子、作比较、打比方和分类别的说明方法。语言简练、 准确、生动形象。
佳作在线：
风向袋的制作
写法品析
风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方 ❶开头运用设问句，一问一答 激发读者的阅读兴趣。
分类
学习第三段