关于班级的主题活动总结文档
班级主题活动总结7篇
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关于班级的主题活动总结3篇
关于班级的主题活动总结关于班级的主题活动总结精选3篇〔一〕最近，我们班级组织了一次主题活动，旨在增进同学们之间的情感交流，促进团队合作，进步班集体的凝聚力。
经过周密筹划和精心组织，此次活动在大家的积极参与下，圆满成功。
活动的主题是“破冰游戏”，由班长带着大家进展。
活动开场前，班长提早分配好了队伍，每个队伍有8人。
然后，班长开场了简短的讲解，介绍了每一个游戏的玩法及考前须知，也让每个人有了一定的心理准备。
第一个游戏叫“漂流瓶”，班长把纸条放到一个透明的瓶子里面，瓶子会在无数次手中的传递中，最终落入某一个同学手中，每个人会看到一个神秘的问题，针对这个问题，每个人需要准备的是，讲一个最好的、别别人都没有听说过的玩笑。
第二个游戏叫“障碍物穿越”，需要组成一个三人小组，其中一个人被蒙上眼睛，另两人需注意保护她，引导她通过预先设定好的障碍物。
这个游戏最难的就是需要三人的默契与合作。
接下来的游戏叫“捉迷藏”，这个游戏是比拟传统的游戏，分为两组，其中一组手持一面扇形的地图，寻找另一组藏身的同学。
最后一个游戏叫“咖啡沙发”，这个游戏是所有游戏中最有趣的一个，可以让大家大开眼界，大呼过瘾。
每个人分别拍照是可以获得积分的，相机的主题是“班级合影”、“爱的信心”和“与生疏人合影”。
整个活动持续了大约两个小时，时间虽然不算太长，但却充满了欢笑和紧张。
通过这次活动，我们同学之间的互动更加亲密，互相之间的理解也更加深化，班级的凝聚力也得到了进一步的进步。
总之，这次主题活动为我们班级带来了很多的快乐和收获。
不仅仅是破冰游戏，更是了我们如何互相信任、如何互相合作、如何成为一个更加团结和谐的集体。
相信在将来的日子里，我们班级的友谊定会更加巩固，班级文化也会越来越丰富，希望我们可以在这个美妙的班级大家庭里，继续发挥互帮互助、合作共赢的精神，创造更多的佳绩，让我们一起努力，为实现我们的梦想不断努力！关于班级的主题活动总结精选3篇〔二〕今年，我们班进展了一系列的科技活动，包括编程比赛、科技展览以及机器人竞赛。
开展班级主题活动的总结（精选3篇）
开展班级主题活动的总结（精选3篇）开展班级主题活动的总结篇1教育生活也是如此，一节课能够展示出教师基本的教学能力和水平;一个班级的建设和管理，除了能够反映出班主任老师的不同教育智慧之外，往往还能看出隐藏在策略背后的教育哲学。
多年来，我校秉承“培养心灵手巧的好孩子”的办学理念，逐步走出了一条以剪纸为特色的办学之路。
为了配合学校开展的“创新班级管理，打造特色班级”活动，我在班里开展了“剪出我未来”特色建设活动，取得了显著成效。
1.将剪纸纳入班级文化，养成良好卫生习惯现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”以前我们班卫生习惯较差，一堂剪纸课结束后，在教室里到处有纸屑，(图片)让我感到很头疼。
作为学校特色文化，剪纸课不可能因为学生剪纸掉下纸屑弄脏地面而取消。
怎么办呢?在苦苦地思索后，我终于找到了行之有效的方法。
我校在每个班级墙壁上都开辟了文化墙，我积极与美术教师沟通，组织学生每周围绕主题进行剪纸训练。
在剪纸过程结束后，谁的位置周围最干净，剪纸作品又很优秀，那么他(她)的作品将被张贴在班级的文化墙上。
(文化墙照片)作品如被选中，评比栏中你将获得一颗小星星，(评比栏照片)并可以到老师那里兑换学习用品。
(兑换奖品时学生笑脸)这样实施几次后，我欣喜地发现：剪纸结束后，教室卫生更干净了。
(室内图片)心理研究成果表明：21天可以使得一种行为变成习惯性动作。
现在我们班的学生，在剪的过程中，会很小心，防止纸屑掉在地上。
(剪纸图片)剪纸一结束(如今，已不仅仅是在剪纸课上了，任何时候我班学生的目光如同雷达一样对学校进行地毯式搜寻)，一旦发现目标，就会主动地捡拾地上的纸屑。
潜移默化中，学生的卫生习惯逐步养成，争先恐后的氛围正在形成，班级的凝聚力增强了，教师的威信也得以树立。
2.将剪纸纳入班级文化，增强学生自信心我班学生丁檑是一个成绩优秀的小女孩。
美中不足的是，该生较为内向，在公众场合羞于表现。
关于班级主题活动总结（精选21篇）
关于班级主题活动总结（精选21篇）关于班级主题篇1为了增进园林两班同学的友谊，我班于xx年10月30日在综合楼阶3开展了名为“放飞梦想，快乐成长”主题的团组织生活。
以下是我对这次活动的总结。
一、这次活动对同学的影响同学们都积极参与,并且玩的很开心。
也使同学们明白了，要敢于去展示自己，敢于挑战自己，最终去实现这些梦想。
二、这次活动的成功之处1、在节目的筛选和安排上，围绕着我们园林专业知识而展开。
让同学们不仅在享受活动乐趣的同时也拓展了自己的知识面。
2、搭建了一个互动交流的平台，让大家畅想欲言、各抒已见。
在一定的高度上培养了同学们的学术修养。
3、活动氛围比较活跃，组织和协调能力较强，这锻炼了两班的班委的工作能力。
三、这次活动的不足之处1、由于同学们的自控能力不够好，造成了会场的纪律不够理想。
在一定程度上加大了对学生的管理。
2、活动前的准备工作不够充分，在一定程度上影响了会场活动的质量。
通过这次活动我们两个班更加的彼此了解了，也提高我们两个班的团结和协作能力！关于班级主题活动总结篇2在全国英语四级考试结束之后，为增强大学生思想教育，丰富我们的大学生活，加强班级同学之间的团结和交流，放松考试结束之后的班级同学身心。
我班在冬至来临之际，组织了一次别开生面的包饺子聚会。
本次活动由班长发起，各班委积极准备，全体同学共同参与，并且请到了班级辅导员秦老师参加。
活动于下午5点，在校内餐厅二楼准时开始进行。
同学们在活动开始前就都早早来到餐厅，准备大显身手。
在一番准备之后，班长宣布包饺子活动正式开始，同学们都迫不及待开始和面、包饺子。
随着同学们的努力，一个个奇形怪状的饺子出来了，有圆的，有长的，有尖的，有扁的，千奇百怪。
不会包的向会的学习，渐渐也能熟练地包出来漂亮的饺子。
大家有说有笑，分享包饺子的经验，交流学习经验，场面十分热闹。
最后在大家的不懈努力下，热气腾腾的饺子在大家的期待中被端上了餐桌，大家抢着吃相互包的饺子。
班级的主题活动总结参考范本（5篇）
班级的主题活动总结参考范本特色班级的创建是一门艺术，巧在“随风潜入夜，润物细无声”。
本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“我是中国娃，爱说普通话”作为班级的特色来创建。
希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让说普通话成为一种习惯;同时在校外一些公共场所也要发扬特色-讲普通话，并做好义务宣传员。
开展班级特色文化建设主要有四个阶段：第一阶段是明确目标：全体师生共同制定“养成说普通话的习惯，不断提高普通话水平”的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围，提高个人修养”的班级目标;并且发放《致家长一封信》，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与配合!第二阶段是宣传教育：班级成立一个“学说普通话监督团”，民主选举____名“督员”，负责监督同学说普通话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。
第三阶段是自查自律：①开展“经典诗文晨读”活动，从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星”。
②开展“我的一天”谈话活动，分组交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。
③定期举行“普通话知识大比拼”活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行归类、交流。
④每日课前进行“两分钟新闻播报活动。
第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价。
通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高。
班级文化建设以其生动活泼的形式，积极健康的主题，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。
积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求!在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。
班级的主题活动总结模板(6篇)
班级的主题活动总结模板本月班级德育主题是“校园环保”，采用“五环、四步、三阶梯”的模式，对学生进行了不同形式的教育，收到了较好的效果。
一、利用各种环境图片的鲜明对比对学生进行对比教育，激发学生的环境意识。
在主题活动的初期，通过收集资料，老师准备的影像资料，各种鲜明环境的对比让学生感受深刻，能很好地说出哪里的环境美，哪里的环境不美。
懂得清洁的环境优美、舒服，肮脏的地方令人恶心，从而使学生初步意识到保护环境是每个人应尽的责任，懂得环保应从我做起，应该保护水资源，节约用水，不乱扔垃圾，爱护花草树木，不制造噪音等等。
并在此基础上，帮助学生树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。
二、根据小学一年级的年龄特点和兴趣，开展形式多样的环保教育活动。
在主题活动实施过程中，时刻注意根据一年级学生的年龄特点、个体差异和感兴趣的问题，开展了形式多样，生动有趣的活动。
如：鼓励学生利用废旧物品制作小物件，变废为宝，画环保宣传画、清洁班级设施等。
通过一系列的活动，不但使孩子们体会到了向别人进行环保宣传教育的喜悦和成就感，而且对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。
此外，在主题活动中，还把环保知识以学生喜欢的故事、儿歌，使环保教育内容儿童化、趣味化。
孩子在这些活动中，通过充分的观察、思考、动手操作，学得更生动、有趣，且符合他们的年龄特点，从而获得良好的教育效果。
三、融会贯通，将环保知识随机渗到日常的教育教学活动中。
对学生进行环保教育仅仅靠开展一个主题活动是远远不够的，在学校日常生活中，随时都可以渗透环保教育，关键在于教师是否做个教育“有心人”。
我们班教师的环保意识较强，平时都会密切注意学生的一举一动，及时进行环保教育。
如：学生乱丢纸屑、随地吐痰或洗手后不及时关水龙头，以及自由活动时高声喧哗等现象，我们教师就会及时晓之以理，帮助学生克服自身的不良行为，使他们懂得了保护环境要从自己做起，从小事、小环境做起。
此外，在日常的教育教学中，注意在与环保有关的纪念日中组织一些活动，如在“植树节”时给学生介绍森林资源及其作用，森林与人类的关系及人为破坏森林引起的地震、台风、大气污染等恶果，了解植树造林的重要意义；既丰富了学生的环保知识，又增强了学生的环保意识。
班级活动总结报告范文5篇
班级活动总结报告范文5篇篇1一、活动概述本次班级活动于XXXX年XX月XX日成功举行，活动主题为“团结互助，共筑梦想”。
活动旨在加强班级同学之间的友谊与团队合作精神，同时培养学生的集体荣誉感和组织协调能力。
活动地点位于学校体育馆及操场，参与人员为全体班级同学及教师。
本次活动通过多样化的游戏与竞赛形式，充分展现了我们班级的凝聚力与活力。
二、活动筹备在活动筹备阶段，我们成立了专项小组，负责策划、组织、宣传等各项工作。
通过班级会议，我们确定了活动的主题、时间、地点和内容。
为确保活动的顺利进行，我们制定了详细的活动流程和安全预案。
同时，通过班级微信群、QQ群等渠道进行活动宣传，确保每位同学都能及时获悉活动信息。
在筹备过程中，我们充分利用班级资源，实现了人力、物力和财力的合理配置。
三、活动内容本次班级活动包括以下几个环节：1. 开幕式：通过班主任致辞和团队展示，激发了同学们的参与热情。
2. 团队拓展游戏：通过信任背摔、毕业墙等拓展项目，增强了同学们的团队协作意识和集体荣誉感。
3. 竞技比赛：包括拔河比赛、接力赛等，充分展现了同学们的竞技精神和拼搏精神。
4. 文化交流：同学们自由发言，分享彼此的学习与生活经验，加深了彼此的了解与友谊。
5. 颁奖典礼：对表现优秀的团队和个人进行表彰，激励同学们继续努力。
四、活动效果本次班级活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。
同学们在游戏中团结协作，比赛中奋勇拼搏，交流中增进友谊，收获了快乐与成长。
活动不仅增强了班级的凝聚力，也提高了同学们的综合素质。
通过本次活动，我们深刻认识到，团结就是力量，只有团结协作，我们才能共同进步，共同创造美好的未来。
五、经验教训本次活动中，我们也取得了一些经验教训。
首先，我们在活动策划阶段对活动细节的考虑还不够周全，导致活动过程中出现了一些小问题。
其次，在组织协调方面，部分工作人员的职责不够明确，导致工作过程中出现了一些混乱。
针对这些问题，我们将在今后的活动中加强策划和组织的细致性，明确工作人员的职责，确保活动的顺利进行。
关于班级的主题活动总结11篇
关于班级的主题活动总结11篇关于班级的主题活动总结 (1) 6月下旬，党支部一起搞了小学募捐的活动，今天中午，在莫斌，莫翘丹同学的辛苦下，我们的物资已经顺利送到东区邮局，和06级募捐到的物品一起打包邮寄了。
现在简单做一下此次募捐活动的总结：由于此次活动大部分的宣传板块都是承接06级已经做好的。
所以在宣传方面，我们除了印制我们的宣传单，做了两张海报以外，其他很少宣传方面的事情要提前准备。
但在活动初期，有一点得提出，那就是开始有部分人还没有把活动看做是自己的事，没有主动意识，好像都是部长的事情似的。
安排做一份手写的宣传海报，传了一大圈，最后还是传回到我的手里。
表扬的是，刘洋，钟永俊等人比较积极，安排的事情都积极完成。
在活动初期，我们打算现将我们自己07，08级自己的阵地给打住先，结果证明这是对的：募捐所得的大部分物品大都是我们两个年级的同学捐送，至于其他院系的同学，女生募捐的热情比男生的要高很多。
我们所收到的许多纪念品都是女生捐赠的。
在人员调动方面，考虑到活动规模不是很大，时间比较紧，所以没有集中全体支部成员一起讨论此次活动，只是让大家知道有这件事而已;安排的人员主要都是宣传部的。
这样子调动起来也比较机动灵活。
结果也证明，搞活动不在人数多，在人数达到一定要求的前提下，只要大家积极主动干事，不你推我我推你，把安排到的事情主动完成，效率、效果都会很好。
尤其要表扬的是，今天莫翘丹、莫斌两个人主动接受了送物品到东区的事，他们两辛苦而又无怨无悔地把几大箱的物品搬到了东区。
任务完成得十分好!总体来说，此次活动取得了比较让人满意的收获。
我们07，08党支部募捐的的物品有5箱，包括学习用品，体育用品，纪念品等，比东区06级募捐多的物品的质量、数量都要好很多。
一方面可能因为我们尧山这边人多，另一方面，也都归功于08级学生的积极热情。
他们都是整个班级整个班级的捐赠，相对来说，07的就稍微落后一点。
关于班级的主题活动总结 (2) 为大力宣传创建文明城市的重要意义，营造人人参与创建文明城市的良好舆论氛围，市xx幼儿园开展了“大手牵小手、共创文明城”创城系列活动。
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2020
关于班级的主题活动总结文档
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关于班级的主题活动总结文档
前言语料：温馨提醒，对前一时间的工作学习活动等以书面形式形成的文字材料.
研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做
好工作,把这些用文字表述出来,就叫做工作总结.总结的写作过程,既是对自身社会
实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程.通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论.
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关于班级的主题活动总结篇一关于班级的主题篇一
本学期，按照学校的总体规划，结合我班的“创建绿色生态班级计划”，根据我班的具体情况，我们向学校提出申请，申报了“班级绿化”特色班级。
通过活动的开展，渗透了对学生行为习惯养成教育，进一步促进了良好班风的形成。
具体总结：
一、通过召开主题班队会，号召全体学生要从思想上认识到建设“绿色班级”的重要性，“班级绿化”的特色创建不是哪个人的事，而是集体的事情；同时发动学生从家中带一些小盆的花，装饰我们教室的每个角落，努力使班级成为“绿色海洋，花的世界”，使学生的学习活动场所充满生机；根据“谁的花谁负责”的原则，培养了学生的责任意识，增强了他们的爱心。
二、利用宣传刊板加强思想交流，使学生认识到，我们这次活动不是“雨过地皮湿”，而是向学校汇报我们班级整体水平的一个契机。
班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分，
这是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要；班级是校园里的有机个体，班级的班风、学风、教风，直接影响着校园整体文化建设的进度和高度。
宣传刊板的使用，丰富了学生们的绿色思想，升华了学生的绿色理念。
三、活动指导思想：以学校的德育总目标“养成良好习惯，成就幸福人生”为主线，以班级发展目标“心的碰撞、情的交融、爱的升华、美的积淀”为主导，结合“自主互助学习型课堂”的建设，通过开展一系列活动，使学生从常规、活动中真正体会到了“绿色”的含义和乐趣，激发了他们热爱环境、关注生活、文明友爱的情感，使整个的班风、班貌都呈现绿色、和谐，使绿色教育渗透整个班级的每个角落。
四、具体活动措施：1、珍惜纸张：纸张是由植物而来，浪费纸张等于是多砍树木。
因此，我们在班级里开展节约纸张的行动。
比如不用白纸折飞机，不乱撕本子，用写过的纸做手工。
同时把学生用过的废纸收集起来，每周销售一次，费用用来增加班级绿色的投入。
2、领养小树：本学期，学校新搞了校园绿化，栽种了许多树木。
根据我班的地域位置，我们领养了办公楼前的六棵树。
我们做到了按时浇水、施肥，课间有专人（成立了由王靖乾、韩宇飞、庄新飞、吴文超、高旭生、韩文超组成的“护树小组”）管理，制止踩踏、攀折等不良行为的发生。
3、实际种植：班级里设立绿化角，号召学生从家中带花，摆放在教室的每个角落，美化教室；分小队展开比赛，进行种植
记录，体会种植的不容易和快乐，以此促进学生们的护绿意识的加强。
同时成立以王孜恒、韩宇飞为小组长的“班级护绿”小组。
实现了我们的目标期望：每天按时浇花，窗台每天要擦拭，及时更换变黄、枯萎的花，努力使班级成为“绿色海洋、花的世界”。
4、班级卫生和个人卫生：成立了以李晓、韩晓东为小组长的“班级卫生检查小组”。
具体做法是：通过检查指导值日小组的卫生清扫情况，不断发现卫生死角并消灭死角，努力做到“地面无垃圾、纸屑”，卫生角内工具摆放整齐，班级内无异味，卫生区内无污物，课间有专人维护。
成立了以李佳慧、任恩奇为小组长的“个人卫生检查小组”。
具体做法是：每天检查学生的衣着是否干净，学生的脸、手是否干净，头发是否整洁，身体有无异味；升旗集会是否穿校服、系红领巾；桌洞内、凳子下是否有纸屑。
若发现要立即责令责任人做出整改。
5、奖励评价：在活动中突出的人和事要及时地表扬肯定。
每月评选绿色小天使及绿色小队，使孩子们身边就有榜样，有学习的目标。
关于班级的主题活动总结篇二
特色班级的创建是一门艺术，巧在“随风潜入夜，润物细无声”。
本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“我是中国娃，爱说普通话”作为班级的特色来创建。
希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让说普通话成为一种习惯;同时在校外一些公共场所也要发扬特色――讲普通话，并做好义务宣
传员。
开展班级特色文化建设主要有四个阶段：
第一阶段是明确目标：全体师生共同制定“养成说普通话的习惯，不断提高普通话水平”的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围，提高个人修养”的班级目标;并且发放《致家长一封信》，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与配合!
第二阶段是宣传教育：班级成立一个“学说普通话监督团”，民主选举5名“督员”，负责监督同学说普通话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。
第三阶段是自查自律：①开展“经典诗文晨读”活动，从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星”。
②开展“我的一天”谈话活动，分组交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。
③定期举行“普通话知识大比拼”活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行归类、交流。
④每日课前进行“两分钟新闻播报活动。
第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价。
通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高。
班级文化建设以其生动活泼的形式，积极健康的主题，滋润
着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。
积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求!在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。
关于班级的主题活动总结篇三
日月如梭，光阴似箭，在不知不觉中就度过了这个学期。
时间真的过得很快，昔日大家一起在野外烧烤的情形好像就在昨天发生的。
本学期我们班进行了很多具有意义的班级活动，通过这些班级活动，不仅提高了班集体的凝集力，而且使班级的学习氛围上了一个大台阶。
12月2日，秋高气爽，是外出旅行、野外烧烤的好日子，正是借着这美好的天气，我们班全体同学进行了一次野外烧烤。
谈到这次烧烤，我们班的同学都记忆深刻。
晚上，当我们把肉买回来后，大家一起在食堂里串肉的场面，的确是令人难忘。
看着大家笨拙的串肉的动作，认真的眼神，开心的谈笑，那时我们仿佛就是一家人，彼此之间是那么的亲切。
第二天，我们班分成小组进行烧烤，同学们围在火炕前烧烤，其乐融融，每个人都是那么的开心。
烧烤完后，大家举酒谈心，那种氛围的确让人难忘。
通过这次烧烤，我们不仅加深了与同学们之间的感情，更重要的是整个班集体的凝集力得到了提高，这是最重要的。
一次活动的好坏就能的反映出一个班集体的凝集力，如果的确如此的话，那么我们的这次烧烤活动就是一个很好的例证。
因为这是我们班的第一次全体的大型活动。
由于分专业以前大家来
自不同的班级，彼此之间也不是很了解。
作为班级中的一员，应坚持集体主义价值观的取向，应知道个人的发展与成长离不开集体，集体也离不开个人。
通过这次活动，大家彼此加深了了解，会更好的融合在一起，是我们的班级更加团结，更加有凝聚力了。
我们班同学之间的友谊加深了，学习氛围变浓了，更重要的是班集体的凝集力得到了提升!。