心灵沟通亲子沟通四大法宝.pptx
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有效亲子沟通的方法与技巧ppt
健康心理就是成功者得必备素质
要培养创业型人才得健康心理主要有:①有积极进取得人生态度 与大无畏得精神;②有自信心与懂得运用自信心,但又不固执;③心 胸开阔,能容人、容物,但又不失原则性;④有良好得自律性,但又 不被习惯思维所禁锢;⑤自我形象现实、客观,知道自己得现状特 点;⑥具有适应环境得能力而又不被环境所奴役;⑦关于从直接或 间接得经验中学习,能够透视现象揭示规律,放眼未来,开拓创新。 以上健康心理从开始培养。
亲子沟通得诀窍
一、身教重于言教 二、要注意亲子教育 三、营造一种良好得知识环境 四、无条件信任孩子 五、多赞美、少批评 六、纠正孩子得关键性缺点时一定要注意考虑成熟,选择最佳地点与时机。
请记住:亲子沟通得前提就是了解孩子。赏识才能成功,抱怨 导致失败。
我们说对孩子要有四近:身体接近;声音接近;心要贴近;而且 要跟进。
第六,最后,做父亲得需要学会一项技巧,即要学会附在孩子得耳边说点悄悄话。 这会使孩子感到父亲与母亲一样亲切、可爱;孩子往往会趣味盎然,兴高采烈地听 从父母得吩咐,并胜利完成各项学习任务。
我们心目中得家长
1、“我心目中得家长就是非常与蔼可亲得,在我情绪低落时,她们 能安慰我,给我温暖;在我成绩差时,她们能给我信心,让我相信能学 好这门课;在我稍微有点成绩时,她们能再鼓励我,让我再接再厉,更 上一层楼。我心目中得家长,就是能在我们做错事时指出我错在哪里, 并且应该如何做才好,而不就是臭骂一顿。我心目中得家长,能让我 在挫折面前鼓起勇气,努力克服困难,而不就是泼冷水,说什么:现在 学不好,长大就得当‘要饭得’”。
家长要学会去关心孩子关心得事,与孩子聊天,从孩子想什么、关心什么 入手。在与孩子沟通时,讲究技巧,与孩子就是谈话而不就是训话,与孩子平 等沟通。在相互交谈中做家长得特别要注意,一定要细心倾听孩子得叙说,了 解她在学校得所见、所闻、所学、所想与所做之事,并要给予适当评说。把 自己得观点与情感融入孩子得叙说之中,或夸奖、或批评、或提醒、或建议, 充分体现父母对孩子得关注与尊重。
亲子沟通技巧ppt课件
(四)法官的角色 (审判者）
当父母表现出仲 裁是非的法官角色时， 通常会评价孩子的行 为，会对孩子作一个 批判。证明自己是对 的，子女是错的。
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审判者常说的话：
“来吧！说说看你最近有什么 困扰？”
“谈谈你有什么期望？是不是懒得读书！”
“我认为成绩不好要怪你自己”
这种话会让孩子很自卑。
13
（五）批评者的角色
脸部表情
僵直不动：可能表示恐惧 害怕，怀疑，或吓呆了。
摇头：否认，不同意。
点头：同意，承认，认同.
掷动西：一种生气，失望，不满，受 挫情绪 的发泄表现。
25
•脸 部 表 情
打哈欠：意味无聊，没兴趣，想睡觉 或精神不济的心情。
眼神集中：表示专注， 没兴趣。
眼神逃避接触：表示焦虑不安， 缺乏兴趣，害羞的感觉。
这种命令的语气，心存好意，但往往会造成 心灵的威胁，而扼杀孩子表达的勇气。
7
二 道德家的角色 (说教者)
有些父母对于困扰和沮丧中 的孩子采取说教的方式，告诉 什么是“应该”与“不应该” 做的行为。
8
道德家常说的话：
“你应该为你的不对行为向老师慎重的道歉” “你不应该这样，这种行为是不对的” “你如此垂头丧气，应该振作点” 这些说教总是百般不变， 让子女感到不胜其烦而认为父母唠叨。
9
(三)万能者的角色
这类型的父母会表现出一副无所不知，无所 不晓的态度，常常对孩子提供一些劝告，建议或 分析原因，有时会长篇大论，表现出自己的逻辑 推理很行或高人一等的言行。
10
万能者常说的话：
“看吧！和我告诉你的结果一样吧！” “想当年 我是你这个年龄时，
我——”
这些话会让孩子觉得自己无能。
亲子沟通技巧(一)ppt课件
寻求共识和解决方案
与孩子一起探讨问题的解决方案，寻求双方都能接受的共识和妥协 ，促进亲子之间的合作和理解。
鼓励孩子表达意见
创造开放、包容的氛围
创造一个开放、包容的家庭氛围，鼓励孩子自由表达自己的想法 和感受。
尊重孩子的意见和选择
尊重孩子的意见和选择，给予孩子自主决策的机会和空间，培养孩 子的独立性和自主性。
增强家庭教育的针对性
通过了解孩子的需求和问题，父母可以制定 更加符合孩子实际情况的教育计划，提高家 庭教育的效果。
促进家庭教育的互动性
亲子沟通是家庭教育的重要组成部分。通过 沟通，父母可以与孩子一起探讨问题、分享 经验，让家庭教育更加生动有趣。
提升父母的教育能力
通过与孩子的沟通，父母可以不断反思自己 的教育方式和方法，不断改进和提高自己的 教育能力。
，影响亲子关系。
避免使用威胁或恐吓的语言
03
避免使用威胁或恐吓的语言来管教孩子，以免让孩子产生恐惧
和不安，影响心理健康。
掌握非暴力沟通技巧
倾听和理解
认真倾听孩子的想法和感受，理解孩子的需求和立场，避免打断 或忽视孩子的表达。
表达自己的想法和感受
用清晰、明确的语言表达自己的想法和感受，让孩子了解家长的立 场和态度。
在学校教育中推广亲子沟通技巧
加强家校合作
学校可组织家长培训、座谈会等活动，向家长传授亲子沟通技巧， 促进家校之间的合作与沟通。
推广成功案例
通过分享成功的亲子沟通案例，鼓励家长学习和借鉴有效的沟通方 法。
纳入课程体系
将亲子沟通技巧纳入学校课程体系，通过相关课程和活动培养学生的 沟通能力和家庭责任感。
避免过度保护
不要过度保护孩子，让他们有机会面 对挫折和困难，培养他们的抗挫能力 和解决问题的能力。
与孩子一起探讨问题的解决方案，寻求双方都能接受的共识和妥协 ，促进亲子之间的合作和理解。
鼓励孩子表达意见
创造开放、包容的氛围
创造一个开放、包容的家庭氛围，鼓励孩子自由表达自己的想法 和感受。
尊重孩子的意见和选择
尊重孩子的意见和选择，给予孩子自主决策的机会和空间，培养孩 子的独立性和自主性。
增强家庭教育的针对性
通过了解孩子的需求和问题，父母可以制定 更加符合孩子实际情况的教育计划，提高家 庭教育的效果。
促进家庭教育的互动性
亲子沟通是家庭教育的重要组成部分。通过 沟通，父母可以与孩子一起探讨问题、分享 经验，让家庭教育更加生动有趣。
提升父母的教育能力
通过与孩子的沟通，父母可以不断反思自己 的教育方式和方法，不断改进和提高自己的 教育能力。
，影响亲子关系。
避免使用威胁或恐吓的语言
03
避免使用威胁或恐吓的语言来管教孩子，以免让孩子产生恐惧
和不安，影响心理健康。
掌握非暴力沟通技巧
倾听和理解
认真倾听孩子的想法和感受，理解孩子的需求和立场，避免打断 或忽视孩子的表达。
表达自己的想法和感受
用清晰、明确的语言表达自己的想法和感受，让孩子了解家长的立 场和态度。
在学校教育中推广亲子沟通技巧
加强家校合作
学校可组织家长培训、座谈会等活动，向家长传授亲子沟通技巧， 促进家校之间的合作与沟通。
推广成功案例
通过分享成功的亲子沟通案例，鼓励家长学习和借鉴有效的沟通方 法。
纳入课程体系
将亲子沟通技巧纳入学校课程体系，通过相关课程和活动培养学生的 沟通能力和家庭责任感。
避免过度保护
不要过度保护孩子，让他们有机会面 对挫折和困难，培养他们的抗挫能力 和解决问题的能力。
亲子沟通技巧ppt课件
20
一 父母倾听是了解的开始
当孩子心情沮丧时，非常渴望有人了解， 特别是父母的了解，因为他们和成人一样需要别 人的接纳，父母的接纳。
21
二 父母学习“ 停· 看· 听 ”
停：暂时停止进行中的工作，注视对 方，提供孩子 表达感受和空间。
看：仔细观察孩子沟通时非语言的行 为表现。
听：倾听孩子说什么。
44
父母如何传达友善的信息
5 承认自己的不完美： 接受自己会犯错，让孩子知道你也是人， 不是毫无缺点和万事通。
45
父母如何传达友善的信息
6 表达欣赏： 让孩子知道你是多么欣赏他，不只是当 他表现好的时候。
46
父母如何传达友善的信息
7 多说“我”少说“你” 举例：不要说“你不应该和弟弟吵架！” 要说“你和弟弟吵架，我很不喜欢”。
父母如能表达友善时，往往得到孩子相对的
友善。有时 “沉默”是一种有效的沟通，
它能让你冷静下来，同时维持亲子之间的良
好关系。
40
父母如何传达友善的信息
1 接纳孩子： 父母必须相信孩子基本是好的，而且 不管他说什么或者做什么，你都爱他。 你也许不喜欢他的行为，但你喜欢他 这个人。
41
父母如何传达友善的信息
我是你们的天使 是上天派我帮助大家 找回你们曾经失去的
爱 智慧 幸福 我爱你们
你们是我的天使
1
亲 子 沟 通 的 技巧
2
学习目标
--学习本课程后,
你会学到以下两点
3
•首先了解亲子之间有哪些沟通的障碍
•学会运用亲子沟通的 重要技巧--积极倾听
4
第一节 沟 通 的 障 碍
父母与子女沟通时，虽然很愿意了解孩子的内 心感受，接受孩子的情绪，不过常常无意中流露出 某些传统的角色造成亲子沟通的障碍，扼杀了孩子 情绪表达的勇气。
一 父母倾听是了解的开始
当孩子心情沮丧时，非常渴望有人了解， 特别是父母的了解，因为他们和成人一样需要别 人的接纳，父母的接纳。
21
二 父母学习“ 停· 看· 听 ”
停：暂时停止进行中的工作，注视对 方，提供孩子 表达感受和空间。
看：仔细观察孩子沟通时非语言的行 为表现。
听：倾听孩子说什么。
44
父母如何传达友善的信息
5 承认自己的不完美： 接受自己会犯错，让孩子知道你也是人， 不是毫无缺点和万事通。
45
父母如何传达友善的信息
6 表达欣赏： 让孩子知道你是多么欣赏他，不只是当 他表现好的时候。
46
父母如何传达友善的信息
7 多说“我”少说“你” 举例：不要说“你不应该和弟弟吵架！” 要说“你和弟弟吵架，我很不喜欢”。
父母如能表达友善时，往往得到孩子相对的
友善。有时 “沉默”是一种有效的沟通，
它能让你冷静下来，同时维持亲子之间的良
好关系。
40
父母如何传达友善的信息
1 接纳孩子： 父母必须相信孩子基本是好的，而且 不管他说什么或者做什么，你都爱他。 你也许不喜欢他的行为，但你喜欢他 这个人。
41
父母如何传达友善的信息
我是你们的天使 是上天派我帮助大家 找回你们曾经失去的
爱 智慧 幸福 我爱你们
你们是我的天使
1
亲 子 沟 通 的 技巧
2
学习目标
--学习本课程后,
你会学到以下两点
3
•首先了解亲子之间有哪些沟通的障碍
•学会运用亲子沟通的 重要技巧--积极倾听
4
第一节 沟 通 的 障 碍
父母与子女沟通时，虽然很愿意了解孩子的内 心感受，接受孩子的情绪，不过常常无意中流露出 某些传统的角色造成亲子沟通的障碍，扼杀了孩子 情绪表达的勇气。
有效的亲子沟通家庭教育PPT课件
03
学会倾听和表达， 掌握沟通技巧
04
创造和谐家庭环境 ，促进亲子关系健 康发展
2024/1/28
26
07
提升亲子沟通效果的建议与展 望
Chapter
2024/1/28
27
家长自我成长与提升
学习亲子沟通技巧
通过参加培训课程、阅读相关书籍等方式，提高家长在亲子沟通方 面的技能。
增强情绪管理能力
学会识别、接纳并调节自身情绪，避免在沟通中因情绪波动对孩子 造成负面影响。
Chapter
2024/1/28
3
建立良好亲子关系
2024/1/28
增进亲子之间的了解和信任
01
通过有效的沟通，父母可以更好地了解孩子的想法、感受和需
求，从而建立起亲密的亲子关系。
促进家庭和谐
02
良好的亲子沟通有助于减少家庭冲突和矛盾，营造和谐的家庭
氛围。
增强孩子的安全感
03
ห้องสมุดไป่ตู้
当孩子感受到父母的关爱和支持时，他们会更加自信和安全。
除了语言沟通外，非语言沟通如肢体语言、面部表情等也是亲子沟通的
重要方式。然而，在实际沟通中，家长往往忽视这些非语言信号，导致
沟通不畅。
8
沟通内容匮乏
话题单一
家长与孩子沟通的话题往 往局限于学习、成绩等方 面，缺乏对孩子兴趣、爱 好、心理等方面的关注。
2024/1/28
信息量不足
家长在与孩子沟通时，提 供的信息量往往不足，不 能满足孩子的求知欲和好 奇心。
有效的亲子沟通家庭教育PPT课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 亲子沟通的重要性 • 亲子沟通现状及问题 • 有效亲子沟通技巧与方法 • 针对不同年龄段孩子的沟通技巧 • 亲子沟通中的情绪管理 • 家庭教育中的亲子沟通实践案例 • 提升亲子沟通效果的建议与展望
亲子沟通技巧
• 换位思考
例：
力量（小小的好的地方）----肯定（赞美 强化）他有能力做到一些父母期待的事情；
优势（你已经做到的）----你是有能力和孩子 交流并有影响力的。（帮助父母看到自己的 影响力）
方法（有效的行为和现有的有效的行为中蕴 含的要素）----延伸有效的方法
他需要学到什么？（例：打架的孩子）
PPT文档演模板
• 思考题：
• 为什么你的正确意见不能为家长接受？
• 你希望孩子怎样？
•
你愿意和我讨论一下怎样让他有所改变
吗？
•
你愿意学习一些让他改变的方法吗？
•
你愿意相信他可能会改变并坚持采用
这些新的方法吗？
•
你的目标是什么？ 你想让他学习好，但是你做的这个行
为帮助他搞好学习了吗？
PPT文档演模板
亲子沟通技巧
六大步骤
• 1，明确父母和孩子的需求； • 2，提出所有可行的解决方案，尽可能做书
面记录； • 3，分析、比较所有的解决方案 ； • 4，确定最佳解决方案 ； • 5，执行已经确定的方法 ； • 6，总结调整改进 。
价值观冲突
• 含义： 孩子的信仰、爱好、人生观、生活的态度与方式
不被父母认可而产生的冲突，称为价值观冲突。 • 特点：
一、行为冲突
•行为的定义
•行为一定是具体的，能看得见，听 得到的。比如说，这有一台摄像机， 有一台录音机，凡是能够拍摄下来 的，凡是能够录下音来的，都是行 为。
PPT文档演模板
亲子沟通技巧
父母眼中的行为
• 我的孩子好动，连吃饭时都晃荡着腿 （没来的话是什么？）
• 我的孩子回家就看电视，从来不做作业。 （没来的话是什么？）
• 澄清权利：澄清孩子所拥有的权利。 • 示范：身教重于言教，示范重于说教。 • 顾问：做孩子的顾问，参与而不说教，提
例：
力量（小小的好的地方）----肯定（赞美 强化）他有能力做到一些父母期待的事情；
优势（你已经做到的）----你是有能力和孩子 交流并有影响力的。（帮助父母看到自己的 影响力）
方法（有效的行为和现有的有效的行为中蕴 含的要素）----延伸有效的方法
他需要学到什么？（例：打架的孩子）
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• 思考题：
• 为什么你的正确意见不能为家长接受？
• 你希望孩子怎样？
•
你愿意和我讨论一下怎样让他有所改变
吗？
•
你愿意学习一些让他改变的方法吗？
•
你愿意相信他可能会改变并坚持采用
这些新的方法吗？
•
你的目标是什么？ 你想让他学习好，但是你做的这个行
为帮助他搞好学习了吗？
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亲子沟通技巧
六大步骤
• 1，明确父母和孩子的需求； • 2，提出所有可行的解决方案，尽可能做书
面记录； • 3，分析、比较所有的解决方案 ； • 4，确定最佳解决方案 ； • 5，执行已经确定的方法 ； • 6，总结调整改进 。
价值观冲突
• 含义： 孩子的信仰、爱好、人生观、生活的态度与方式
不被父母认可而产生的冲突，称为价值观冲突。 • 特点：
一、行为冲突
•行为的定义
•行为一定是具体的，能看得见，听 得到的。比如说，这有一台摄像机， 有一台录音机，凡是能够拍摄下来 的，凡是能够录下音来的，都是行 为。
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亲子沟通技巧
父母眼中的行为
• 我的孩子好动，连吃饭时都晃荡着腿 （没来的话是什么？）
• 我的孩子回家就看电视，从来不做作业。 （没来的话是什么？）
• 澄清权利：澄清孩子所拥有的权利。 • 示范：身教重于言教，示范重于说教。 • 顾问：做孩子的顾问，参与而不说教，提
亲子沟通ppt课件
与父母、老师及环境都有关系。
3、孩子学习的责任只与老师有关系， 与其他因素都没有关系。
6、孩子学习的责任与孩子、父母、老 师及环境都有关系。
0 1
谁的责任？
孩子教育，我的责任！ 孩子学习不好，我的责任！ 孩子素质提高，我的责任！ 母亲的素质决定孩子的素质！14‘、+012 母亲的素质决定民族的素质！ 不要试图给自己找出任何逃避的理由。
0 2
亲
沟通绊脚石
子
0 2
沟通绊脚石
当你伤害了一个人，他必然拒绝你再次进入他的心灵，无论你们曾经多么亲近…
A、抱怨：你怎么就不知道努力呢？你学习这么不好自己就一点都不着 急吗？世界上哪有你这样没有上进的孩子呀？
B、说教：你应该好好学习，不该和不好的孩子玩，你只有现在加倍努 力，才能考一个好大学，将来才有可能找到一份好工作。
F、判断：我肯定你做这件事不能坚持到底，因为你就没有一件 事情坚持到底过
G、责备：你看，你不听我的，怎么样，又错了吧？所以俗话 说：不听老人言， 吃亏在眼前。
0 2
威胁限制
A、限制：今天你只能在家里做作业，做完以后
可以看电视，但是不能出去玩。
B、命令：不写完作业不许看电视！你坐在凳子上，30分钟不能走警告：动作快点，别
B、父母在对待孩子上，要求孩子只用耳朵不用嘴，只准他们 用耳朵听，不理会或不准他们表达自己的意见。
C、有些父母会说：我不是不听他们的话，可越听越生气。“这 正是父母犯的另一种错误：用不正确的态度听。
0 4
“听”的8个原则
调动全身的器官来听
一心一意听
谦虚认真地听
不带着自己的既有观点去听
全神贯注地听
边思考、边感觉地听
智慧
3、孩子学习的责任只与老师有关系， 与其他因素都没有关系。
6、孩子学习的责任与孩子、父母、老 师及环境都有关系。
0 1
谁的责任？
孩子教育，我的责任！ 孩子学习不好，我的责任！ 孩子素质提高，我的责任！ 母亲的素质决定孩子的素质！14‘、+012 母亲的素质决定民族的素质！ 不要试图给自己找出任何逃避的理由。
0 2
亲
沟通绊脚石
子
0 2
沟通绊脚石
当你伤害了一个人，他必然拒绝你再次进入他的心灵，无论你们曾经多么亲近…
A、抱怨：你怎么就不知道努力呢？你学习这么不好自己就一点都不着 急吗？世界上哪有你这样没有上进的孩子呀？
B、说教：你应该好好学习，不该和不好的孩子玩，你只有现在加倍努 力，才能考一个好大学，将来才有可能找到一份好工作。
F、判断：我肯定你做这件事不能坚持到底，因为你就没有一件 事情坚持到底过
G、责备：你看，你不听我的，怎么样，又错了吧？所以俗话 说：不听老人言， 吃亏在眼前。
0 2
威胁限制
A、限制：今天你只能在家里做作业，做完以后
可以看电视，但是不能出去玩。
B、命令：不写完作业不许看电视！你坐在凳子上，30分钟不能走警告：动作快点，别
B、父母在对待孩子上，要求孩子只用耳朵不用嘴，只准他们 用耳朵听，不理会或不准他们表达自己的意见。
C、有些父母会说：我不是不听他们的话，可越听越生气。“这 正是父母犯的另一种错误：用不正确的态度听。
0 4
“听”的8个原则
调动全身的器官来听
一心一意听
谦虚认真地听
不带着自己的既有观点去听
全神贯注地听
边思考、边感觉地听
智慧
亲子沟通技巧+心理健康课件
们的价值观，那他就被看成 不道德的或邪恶的。
回避责任
“不得不”是淡化自
03
我责任的最常见表达。
进行比较 02 比较也是评判的一种方式。
强人所难 04 常常把请求变成命令。
听听孩子心声-父母最让我无法忍受
爸爸妈妈从来不敲门就进入我的房间
总是拿我和别人比较 眼里只有学习，看不到我的努力 总是对我说一些侮辱性的话，骂我笨，说我丑
02 如何说，才能让孩子听
换位思考 非暴力沟通
亲子沟通四部走
事实 01
区分观察与评论
请求 04
直接、具体的请求 区分请求和命令
02
感受
体会并说出感受
03
需要
自己的需要和期待
袜子事件
ห้องสมุดไป่ตู้
1.“哥哥昨天无缘无故对我发脾气。”
2.“昨晚妹妹在看电视示时啃例指1甲：。”你下班后回到家身 3.“会议时，经心理没疲有惫问我。的看意见到。孩” 子在看电视，
3．孩子正在玩你新买的珍珠项链。父母： a）我跟你讲过多少次了，不要动我的首饰！你真是个不听话的孩子。 b）不要玩妈妈的珍珠项链。小心弄坏了。 c）你很喜欢我的项链，问题是，它们很容易就弄断了。你可以玩这些 木头串珠或围巾。 4．孩子：我不喜欢蜘蛛。父母： a）哦。 b）为什么不喜欢？它们也是大自然的一部分呀。 c）我也不喜欢。
干涉我交朋友，说我朋友坏话 我做什么都是错的，一直在批评我
这么大了，还动手打我 答应我的事情总是做不到
必须什么都听他们的，我连穿衣服都不能选
摔我手机，骂我沉迷网络
7
孩子背后的感受
说教
抱怨
不耐烦
内疚
评判指责 愤怒
羞辱 难过、自卑
回避责任
“不得不”是淡化自
03
我责任的最常见表达。
进行比较 02 比较也是评判的一种方式。
强人所难 04 常常把请求变成命令。
听听孩子心声-父母最让我无法忍受
爸爸妈妈从来不敲门就进入我的房间
总是拿我和别人比较 眼里只有学习，看不到我的努力 总是对我说一些侮辱性的话，骂我笨，说我丑
02 如何说，才能让孩子听
换位思考 非暴力沟通
亲子沟通四部走
事实 01
区分观察与评论
请求 04
直接、具体的请求 区分请求和命令
02
感受
体会并说出感受
03
需要
自己的需要和期待
袜子事件
ห้องสมุดไป่ตู้
1.“哥哥昨天无缘无故对我发脾气。”
2.“昨晚妹妹在看电视示时啃例指1甲：。”你下班后回到家身 3.“会议时，经心理没疲有惫问我。的看意见到。孩” 子在看电视，
3．孩子正在玩你新买的珍珠项链。父母： a）我跟你讲过多少次了，不要动我的首饰！你真是个不听话的孩子。 b）不要玩妈妈的珍珠项链。小心弄坏了。 c）你很喜欢我的项链，问题是，它们很容易就弄断了。你可以玩这些 木头串珠或围巾。 4．孩子：我不喜欢蜘蛛。父母： a）哦。 b）为什么不喜欢？它们也是大自然的一部分呀。 c）我也不喜欢。
干涉我交朋友，说我朋友坏话 我做什么都是错的，一直在批评我
这么大了，还动手打我 答应我的事情总是做不到
必须什么都听他们的，我连穿衣服都不能选
摔我手机，骂我沉迷网络
7
孩子背后的感受
说教
抱怨
不耐烦
内疚
评判指责 愤怒
羞辱 难过、自卑
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积极倾听的适用时机：
帮孩子解决遇到的问题 。
（孩子与教师问题、孩子与同学或伙伴、 孩子的学业任务和成绩、孩子与其他家庭 成员或亲属的关系等孩子自己的问题等）
案例1的回复：
问题1：当孩子闹情绪的时候，家长应当 怎么办？
我说那是因为老师对你好,要严格要求你,希望 你做得更好.孩子还是不情愿,并问我如果是我 我会怎样,我知道孩子是希望我同情他,并不是 真的抗拒,我于是说我像他这么大时也会难过 象他一样委屈,但现在妈妈是大人了懂得的多 了,就跟老师一样知道这是对你好,并打了个比 方说他和他们年级某一同学一样作文都写得很 棒,但就因为他的字写得好高考作文得了满分 而另一同学却因字不好老师懒得看了随便给了
积极倾听的要点：
1正确地倾听包括眼睛的接触和姿势， 明确的表示你在听。 2倾听包括听孩子 的感受和想法，并叙 述一遍，使孩子感到被理解。提供孩子 一面镜子，使他更清楚的看到自己。
促进积极倾听的语句：
1你的感觉是。。。。。 2你的意思是。。。。。 3我想你的意思是。。。。我的想法对吗？ 4．。。。。这是你想说的吗？ 5这件事给你的感觉是。。。。。 6当我这么说的时候，你的感觉如何？ 7请你帮助我了解你的意思，因为我有一点搞 糊涂了。 8我是否做了什么事使你觉得生气？
侮我。 母亲：你觉得上学很不开心，因为全班的同学都
欺侮你？ 孩子：是啊！我跟小琪借橡皮，她都不借我。 母亲：你觉得很没面子。 孩子：小珍和我赛跑输了，就说我偷跑。其实我
根本没有偷跑。 母亲：你觉得很冤枉。恩，还有吗？ 孩子：老师叫我登记成绩，他们就说我是马屁精。 母亲：喔。。。。 孩子：作文被老师贴在墙报上，小权就说我是抄
问题3：老师应当接受这个正当的理由吗？
孩子问我怎么说,我说那是他自己的事,他应学会怎么处理 自己的事,我还有一个用意是老师对他的评价一直都不错, 就是说他胆小,我于是也想借此机会锻炼锻炼他自己处理 事情的能力和胆量,但我也同时给老师发了个短信,内容如 下:"**老师晚上好,回来听孩子说要重抄试卷,我一看就明 白了你是用心良苦,明天我再网上发短信给你讲讲小儿的 情绪反应,因我回来晚孩子找不到纸没能早点抄完,九点多 了,因他眼炎才好不久我没让他写完叫他睡了他说老师会 不会说他,我故意不告诉他怎办,只说他自己去跟老师沟通 学会自己的的事自己处理,太晚了明天再告之详情,此先谢 了!"因为当时已11点了,等到11:30没收到回信我就关机 睡了,早上也没等到回信,这在平时是不会出现的,以往从没 有不回复的,我以为是短信太长没发成功.中午打电话回家, 今天只上半天课,孩子问我是不是给老师发短信了,原来老 师把短信在全班念了,孩子问我上网发短信了吧,我说怎么 啦,他叫我别发了,不好意思的.老师说了,以后谁找家长找她 和**老师(医务室的老师)说情,就罚谁抄三遍,这次是初犯 就算了." 问题4：您觉得老师的反映正常吗？
羞辱他们,我觉得这二者有异曲同工之处.而后者造成的后 果是男生不忍羞辱而自尽,这事虽然没这么严重,但我想如 果听之任之,以后会发展成什么呢?,你能帮我出出主意吗!
问题5：看了这个案例，您觉得这个家长帮助孩 子解决问题了吗？
法宝一：积极倾听
——帮助孩子解决遇到的问题
案例2： 孩子：妈妈，我讨厌上学，因为全班的同学都欺
他一个分结果本来能上清华北大的那位同学却 没能和他一起上北大清华那多可惜啊! 所以老 师这样严格要求他应谢谢老师,
问题2：家长一定要替老师“说话”？当家长 替老师说话的时候，在向孩子传达怎样的信息？
后来孩子想通去抄了,但因我回来晚,他找不到 抄试卷的A4纸,老师要求要用这纸,没能抄完三 张卷子,只抄完一张就九点多了,因他眼睛发炎 才好不久我不想让他写得太晚就叫他别抄了, 明天再继续,可孩子说老师会说他的,我说你去 跟老师好好沟通,孩子说老师会说是找理由,我 说那你得好好说让老师接受你的正当理由,
积极倾听的例子：
1我决不再和他下棋！ •小朋友之间应当搞好关系，他可能是无意的。 •你真的生他气了！ 2我真的做不下去了！ •现在你不要这样说，你才刚开始！ •这件事对你似乎很困难！ 3你是世界上最差劲的母亲！ •你怎么可以这样和妈妈说话！ •你对我很生气！ 4看我的新模型！ •做得很好！但是模型的颜色有点太暗了，两个机翼 也不一样大！ •你真的做得很高兴！
我听了后想不通老师此做法,这个结果是我没预料到的,我 的本意可不是这样,我们孩子平时也是表现不错的比较自 觉,班级荣誉感很强.为了不影响班级得到"自护"奖受了伤 都不去医务室找老师,怕扣班上的分.而且很有同情心,这个 老师平时生病了都回来跟我说还说老师妈妈也病了等等, 可是老师不知怎么啦,这次让我很不理解了,我觉得这跟他 们学校的理念很不相符,我都不相信这是****小学的老师 做出来的事,我现在不知该怎么办?欧老师能百忙之中帮我 分析一下吗,我是否要找老师好好谈谈,因我想到了类似的 老师发现女学生收到男学生写的情书而在全班公开念读来
心灵沟通----
亲子沟通的四大法宝
家庭教育项目: 智力、性格、心理健康测评 心理健康主题的冬、夏令营 心理咨询 家长课堂
亲子沟通的四大“法宝”
案例1：
我今天又遇到一事颇觉困惑.我的孩子在 ****小学上二年级,昨天拿回来三张试 卷说老师让重抄,我一看试卷是优。我奇 怪为什么还要重抄试卷,原来是孩子的字我闹情绪,说改错就行了,没错的为什么还 要重抄,
来的。其实，我哪儿抄了。
母亲：那怎么办？全班的同学都在欺侮你。 孩子：其实。。。。也不是全班同学。。。 母亲：有一半的同学欺侮你。 孩子：也没有那么多。 母亲：至少有10个同学欺侮你吧！ 孩子：哪有？这次班上全数通过，我当优秀生呢！ 母亲：是吗？！你感到很骄傲啦！
孩子：那当然！嘻，其实就只那三个人！因为他 们嫉妒我的成绩比他们好！可是。。。。也没那 么严重，上次他们还请我吃冰激凌，有一次我脚 痛，小权还帮我抬午餐呢！