被等概率抽样
(硕)《抽样技术》第三讲 等概率与不等概率抽样比较研究

三、严格的πPS抽样
n是固定的;一阶包含概率与单 是固定的; 位规模大小严格成比例, 位规模大小严格成比例,即
πi = nZi
1.当 n = 2 的情况下 1.当 布鲁尔估计法: 布鲁尔估计法: 要求: 要求:总体中最大的单位必须小 于全部单位大小总和的 1 2
记第一个被抽取的单位为i 记第一个被抽取的单位为i,第一个单位 成比例的概率抽取。 按与 Z i (1 − Z i ) 成比例的概率抽取。
设从总体中不放回地抽去 n 个 单位, 单位, 令 π i 为第 i 个单位入样的概率 (一阶包含概率). 一阶包含概率). π ij 为第 i 和第 j 个单位同时入 样的概率(二阶包含概率). 样的概率(二阶包含概率).
1. 霍维茨 汤普森估计量 霍维茨-汤普森 汤普森估计量
总体总值的估计量 X ˆ 估计量的方差为
2
( )
ˆ xi XHH M = ∑ m − M n ( n −1) i=1 i 0
第三节 不重复的 不等概率抽样
一、基本概念 1. πPS 抽样:不放回的与单元规模 抽样:
大小成比例的概率抽样称为严格的
πPS 抽样。 抽样。
2. 在不重复的不等概率抽样中,总 在不重复的不等概率抽样中, 体中的每个单位每次被抽中的概率 为 Zi 。
两个单位同时入样概率称为 二阶包含概率。 二阶包含概率。
包含概率的性质: 包含概率的性质:
(1)
∑π
i =1 N
N
i
=n = ( n − 1) π i
(2)
∑π
i≠ j N
ij
1 ∑∑i π ij = 2 n ( n − 1) (3) i =1 j >
N
概率抽样的五种方法

方法播报概率抽样包括有简单随机抽样、系统抽样(等距抽样)、分层抽样(类型抽样)、整群抽样、多段抽样、PPS抽样和户内抽样。
例如:简单随机抽样简单随机抽样是一种广为使用的概率抽样方法。
是最完全的概率抽样。
如前面提到的,随机抽样就是总体中每个单位在抽选时有相等的被抽中的机会。
在简单随机抽样条件下,抽样概率公式为:抽样概率=样本单位数∕总体单位数例如,如果总体单位数为10000 ,样本单位数为400 ,那么抽样概率为4 %。
简单随机抽样的优点在于,它看起来简单,并且满足概率抽样的一切必要的要求,保证每个总体单位在抽选时都有相等的被抽中的机会。
简单随机抽样可以通过电话随机拨号功能完成这个步骤,可以从电脑档案中挑选调查对象。
同样,简单随机抽样会遇到“样本可能分布不均匀”以及“没有好的抽样框”等问题。
友邦顾问在简单随机抽样过程中常使用的技巧为“抽签法”和“随机表”法。
等距抽样在定量抽样调查中,等距抽样常常代替简单随机抽样。
由于该抽样方法简单实用,所以应用普遍。
等距抽样得到的样本几乎与简单随机抽样得到的样本是相同的。
等距抽样的基本做法是,将总体中的各单元先按一定的顺序排列、编号,然后决定一个间隔,并在此间隔基础上选择被调查的单位个体。
样本距离可通过下面公式确定:样本距离=总体单位数∕样本单位数例如,假设你使用本地电话本并确定样本距离为100 ,那么100 个中取1 个组成样本。
这个公式保证了整个列表的完整性。
等距抽样方式随意用一个起点,例如,如果你把一本电话本作为抽样框,必须随意取出一个号码决定从该页开始翻阅。
假设从第5 页开始,在该页上再另选一个数决定从该行开始。
假定选择从第3 行开始,这就决定了实际开始的位置。
等距抽样方式相对于简单随机抽样方式最主要的优势就是经济性。
等距抽样方式比简单随机抽样更为简单,花的时间更少,并且花费也少。
使用等距抽样方式最大的缺陷在于总体单位的排列上。
一些总体单位数可能包含隐蔽的形态或者是“不合格样本”,调查者可能疏忽,把它们抽选为样本。
概率抽样的名词解释

概率抽样的名词解释概率抽样是一种统计学方法,旨在通过随机抽样来代表总体,从而进行统计推断。
它是基于概率理论的框架下进行的一种抽样方法。
本文将对概率抽样的定义、原理、常见的抽样方法以及其在实际应用中的重要性进行深入阐述。
一、概率抽样的定义和原理概率抽样是指在进行样本抽取时,通过使用概率理论和统计学原理,按照一定的随机性进行抽样的方法。
其目的是保证抽出的样本对于总体的代表性,从而可以通过对样本的研究状况,推断出总体的特征。
概率抽样的基本原理是每个个体被抽中的概率是已知的,并且每个个体被抽中是相互独立的。
二、常见的抽样方法1. 简单随机抽样:该方法是一种基本的抽取方法,以随机的方式从总体中抽取相同大小的样本。
简单随机抽样可以保证样本具有较高的代表性,但是在复杂的总体中抽取时有一定的困难。
2. 系统抽样:该方法是将总体中的个体按照一定顺序排列,并根据所设定的抽样间隔,从排列中按照固定规则抽取样本。
系统抽样相对简单,并且适用于总体中个体的数量是已知的情况。
3. 分层抽样:该方法将总体按照某些特征划分为多个层次,然后在每个层次中进行简单随机抽样。
分层抽样能够更好地保证样本的代表性,尤其适用于总体的特征分布不均匀的情况。
4. 整群抽样:该方法将总体划分为多个相似的群体,然后仅随机抽取部分群体进行研究。
整群抽样适用于群体内个体的特征相似、群体间特征差异较大的情况。
三、概率抽样在实际应用中的重要性概率抽样在实际应用中具有重要的意义。
首先,通过概率抽样得到的样本可以准确地代表总体,从而使得对总体特征的推断具有可靠性。
其次,概率抽样能够提供精确的抽样误差估计,帮助研究人员评估样本的可靠性。
此外,概率抽样还可以为后续的数据分析提供基础,如建立回归模型、计算置信区间等。
然而,概率抽样也存在一些限制和挑战。
首先,进行概率抽样需要对总体有一定的了解和描述,而在实际应用中,总体的特征可能是复杂而多样的,这给抽样带来困难。
其次,概率抽样可能会因为抽样误差、非响应率等问题导致样本的偏倚。
概率抽样名词解释

概率抽样名词解释解释概率抽样又称随机抽样,即在抽样时,母体中每一个抽样单位被选人样本的概率相同。
随机抽样具有健全的统计理论基础,可用概率理论加以解释,是一种客观而科学的抽样方法。
一般而言,概率抽样调查的基本组织形式分为单阶段抽样和多阶段抽样两大类。
单阶段抽样是指只需一次的抽样过程,它有以下四种:简单随机抽样、等距抽样、分层抽样、整群抽样。
多阶段抽样是指将总体分层、再逐层抽取样本的过程。
多阶段抽样在总体特别大时使用。
不管哪种随机抽样,样本必须始终被看作总体的近似而不是总体自身。
概率抽样是一种数理统计学上的专业化术语。
它是指根据随机性理论在单位样本量中抽取同样数目的样本作为研究对象。
理论上讲,每个样本被抽中的概率相等,这样就保证了抽选样本中没有掺杂所谓的人为因素。
概率抽样是定量研究中的基本抽样方式,也是定量研究效度的体现方式概率抽样的具体抽样方法还有很多。
简单随机抽样法、系统抽样法以及分层抽样法等。
总体而言,建立在数学概率理论基础上的概率抽样方法有着无可避免的自然科学化的倾向。
在一般情况下的定性研究中。
研究者较少使用这种抽样方式选取研究对象。
但它所依据的是大数定律,而且能计算和控制抽样误差,因此可以正确地说明样本的统计值在多大程度上适合于总体,根据样本调查的结果可以从数量上推断总体,也可在一定程度上说明总体的性质,特征.概率抽样主要分为简单随机抽样,系统抽样,分类抽样,整群抽样,多阶段抽样等类型.现实生活中绝大多数抽样调查都采用概率抽样方法来抽取样本。
原则概率抽样的基本原则是:样本量越大,抽样误差就越小,而样本量越大,则成本就越高。
根据数理统计规律,样本量增加呈直线递增的情况下(样本量增加一倍,成本也增加一倍),而抽样误差只是样本量相对增长速度的平方根递减。
因此,样本量的设计并不是越大越好,通常会受到经济条件的制约。
原理概率抽样之所以能够保证样本对总体的代表性,其原理就在于它能够很好的按总体内在结构中所蕴含的各种随机事件的概率来构成样本,使样本成为总体的缩影。
概率相等——抽样方法的基础

抽样方法的灵魂——概率相等抽样方法是概率统计中的基础,熟知的有简单随机抽样、系统抽样和分层抽样,对于这三种抽样方法来说,它们的特点鲜明,一般情形下都比较容易判断.无论哪一种抽样方法,都在确保概率相等的条件下进行的,对此一定要清醒的认识到这一底线.许多问题都会围绕这一原理进行命题,我们在解题时要善于透过现象发现本质,不要被一些附加的条件所迷惑.这里收集了部分关于抽样方法的问题,以供大家学习.一、认清概率关系对于不同模型的下的抽样问题,无论如何表示,都要有“任尔东南西北风,概率相等在其中”这一理念,在此基础上通过题目中的条件,进行模型化归,论证这一结论.例1.(2014·高考湖南卷)对一个容量为N 的总体抽取容量为n 的样本,当选取简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种不同方法抽取样本时,总体中每个个体被抽中的概率分别为p 1,p 2,p 3,则( )A .p 1=p 2<p 3B .p 2=p 3<p 1C .p 1=p 3<p 2D .p 1=p 2=p 3练习1.利用简单随机抽样,从n 个个体中抽取一个容量为10的样本.若第二次抽取时,余下的每个个体被抽到的概率为13,则在整个抽样过程中,每个个体被抽到的概率为( ) A.13 B.514 C.14 D.1027练习2.从2 019名学生中选取50名学生参加全国数学竞赛,若采用以下方法选取:先用简单随机抽样法从2 019名学生中剔除19名学生,剩下的2 000名学生再按系统抽样的方法抽取,则每名学生入选的概率( )A.不全相等B.均不相等C.都相等,且为502 019D.都相等,且为140练习3.用简单随机抽样的方法从含有10个个体的总体中抽取一个容量为3的样本,其中某一个体a “第一次被抽到”的可能性与“第二次被抽到”的可能性分别是( )A.110,110B.310,15C.15,310D.310,310二、系统抽样中的等差数列系统抽样中等距抽样是常见的一种方法,这一方法在选取样本的过程中其实质就是已知等差数列中的公差(组距)和首项(第一组中抽取的样本),求其余各项(选取的样本).理解了这一原理,将其与等差数列进行对应,无论是样本的选取,还是某一组中个体的寻找,都会变得很简单.例2.将参加英语口语测试的1 000名学生编号为000,001,002,…,999,从中抽取一个容量为50的样本,按系统抽样的方法分为50组,如果第一组编号为000,001,002,…,019,且第一组随机抽取的编号为015,则抽取的第35个样本编号为________.练习1.某学校采用系统抽样方法,从该校高一年级全体800名学生中抽50名学生做视力检查.现将800名学生从1到800进行编号.已知从33~48这16个数中抽到的数是39,则在第1小组1~16中随机抽到的数是( )A.5B.7C.11D.13练习2.为规范学校办学,某省教育厅督察组对某所高中进行了抽样调查.抽到的班级一共有52名学生,现将该班学生随机编号,用系统抽样的方法抽取一个容量为4的样本,已知7号、33号、46号同学在样本中,那么样本中还有一位同学的编号应是( )A.13B.19C.20D.51练习 3.我国古代数学名著《九章算术》有“米谷粒分”题:粮仓开仓收粮,有人送来米1 534石,验得米内夹谷,抽样取米一把,数得254粒内夹谷28粒,则这批米内夹谷约为( )A.134石B.169石C.338石D.1 365石练习4.某校高三年级共有30个班,学校心理咨询室为了了解同学们的心理状况,将每个班编号,依次为1到30,现用系统抽样的方法抽取5个班进行调查,若抽到的编号之和为75,则抽到的最小的编号为________.练习5.从一群游戏的小孩中抽出k 人,一人一个苹果,让他们返回继续游戏,一段时间后,再从中任取m 人,发现其中有n 人曾分过苹果,则可估计这群小孩共有( )A.k ·n m 人B.k ·m n 人C.(k +m -n )人D.(k +m +n )人练习6.一个总体中有90个个体,随机编号0,1,2,…,89,依从小到大的编号顺序平均分成9个小组,组号依次为1,2,3,…,9.现用系统抽样方法抽取一个容量为9的样本,规定:如果在第1组随机抽取的号码为m ,那么在第k 组中抽取的号码个位数字与m +k 的个位数字相同,若m =8,则在第8组中抽取的号码是________.三、分层抽样之抽样比分层抽样因为各层的差异会抽取数目不同的个体,无论哪个层的选取,都需要坚守概率相等,在具体问题中表现为抽样比相同,这点是分层抽样的灵魂,无论是看整体还是在某一层中选取样本,这是我们抽样的理论依据,也是我们解题的法宝.例3.一个公司共有N名员工,下设一些部门,要采用等比例分层抽样的方法从全体员工中抽取样本容量为n的样本,已知某部门有m名员工,那么从该部门抽取的员工人数是________.练习1.某工厂生产甲、乙、丙、丁四种不同型号的产品,产量分别为200,400,300,100件,为检验产品的质量,现用分层抽样的方法从以上所有的产品中抽取60件进行检验,则应从丙种型号的产品中抽取________件.练习2.某中学有高中生960人,初中生480人,为了了解学生的身体状况,采用分层抽样的方法,从该校学生中抽取容量为n的样本,其中高中生有24人,那么n等于()A.12B.18C.24D.36练习3.甲、乙两套设备生产的同类型产品共4 800件,采用分层抽样的方法从中抽取一个容量为80的样本进行质量检测.若样本中有50件产品由甲设备生产,则乙设备生产的产品总数为________件.练习4.一个社会调查机构就某地居民的月收入调查了10 000人,并根据所得数据画出了如图所示的频率分布直方图,现要从这10 000人中用分层抽样的方法抽取100人作进一步调查,则月收入在[2 500,3 000)(元)内应抽取________人.练习5.某学校三个兴趣小组的学生人数分布如下表(每名同学只参加一个小组)(单位:人).学校要对这三个小组的活动效果进行抽样调查,按小组分层抽样的方法,从参加这三个兴趣小组的学生中抽取30人,结果篮球组被抽出12人,则a的值为________.练习6.某中学有高中生3 500人,初中生1 500人,为了解学生的学习情况,用分层抽样的方法从该校学生中抽取一个容量为n的样本,已知从高中生中抽取70人,则n为()A.100B.150C.200D.250练习7.某校老年、中年和青年教师的人数见下表,采用分层抽样的方法调查教师的身体状况,在抽取的样本中,青年教师有320人,则该样本中的老年教师人数为()A.90B.100C.180D.300练习8.交通管理部门为了解机动车驾驶员(简称驾驶员)对某新法规的知晓情况,对甲、乙、丙、丁四个社区做分层抽样调查.假设四个社区驾驶员的总人数为N ,其中甲社区有驾驶员96人.若在甲、乙、丙、丁四个社区抽取驾驶员的人数分别为12,21,25,43,则这四个社区驾驶员的总人数N 为( )A.101B.808C.1 212D.2 012练习9.一支田径队共有运动员98人,其中女运动员42人,用分层抽样的方法抽取一个样本,每名运动员被抽到的概率都是27,则男运动员应抽取( ) A.18人 B.16人 C.14人 D.12人练习10.某工厂的三个车间在12月份共生产了3 600双皮靴,在出厂前要检查这批产品的质量,决定采用分层抽样的方法进行抽取,若从第一、二、三车间抽取的产品数分别为a ,b ,c ,且a ,b ,c 构成等差数列,则第二车间生产的产品数为________.抽样方法是从总体中选取样本的可行性方法,方法的选择直接影响到样本的客观程度,对于三种抽样方法的共同特点和各自特征一定要熟悉,这样在具体的问题中才能选取合适方法,抓住问题的本质,快速准确的求解有关抽样问题.【题目选取】认清概率关系对于不同模型的下的抽样问题,无论如何表示,都要有“任尔东南西北风,概率相等在其中”这一理念,在此基础上通过题目中的条件,进行模型化归,论证这一结论.例1.(2014·高考湖南卷)对一个容量为N 的总体抽取容量为n 的样本,当选取简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种不同方法抽取样本时,总体中每个个体被抽中的概率分别为p 1,p 2,p 3,则( )A .p 1=p 2<p 3B .p 2=p 3<p 1C .p 1=p 3<p 2D .p 1=p 2=p 3解析:选D .由于三种抽样过程中,每个个体被抽到的概率都是相等的,因此p 1=p 2=p 3.练习1.利用简单随机抽样,从n 个个体中抽取一个容量为10的样本.若第二次抽取时,余下的每个个体被抽到的概率为13,则在整个抽样过程中,每个个体被抽到的概率为( ) A.13 B.514 C.14 D.1027解析:选A.在简单随机抽样中无论哪一次抽取每个个体被抽到的概率都相等.练习2.从2 019名学生中选取50名学生参加全国数学竞赛,若采用以下方法选取:先用简单随机抽样法从2 019名学生中剔除19名学生,剩下的2 000名学生再按系统抽样的方法抽取,则每名学生入选的概率( )A.不全相等B.均不相等C.都相等,且为502 019D.都相等,且为140解析:选C.从N 个个体中抽取M 个个体,则每个个体被抽到的概率都等于M N. 练习3.用简单随机抽样的方法从含有10个个体的总体中抽取一个容量为3的样本,其中某一个体a “第一次被抽到”的可能性与“第二次被抽到”的可能性分别是( )A.110,110B.310,15C.15,310D.310,310解析 在抽样过程中,个体a 每一次被抽中的概率是相等的,因为总体容量为10,故个体a “第一次被抽到”的可能性与“第二次被抽到”的可能性均为110,故选A. 答案 A二、系统抽样中的等差数列系统抽样中等距抽样是常见的一种方法,这一方法在选取样本的过程中其实质就是已知等差数列中的公差(组距)和首项(第一组中抽取的样本),求其余各项(选取的样本).理解了这一原理,将其与等差数列进行对应,无论是样本的选取,还是某一组中个体的寻找,都会变得很简单.例2.将参加英语口语测试的1 000名学生编号为000,001,002,…,999,从中抽取一个容量为50的样本,按系统抽样的方法分为50组,如果第一组编号为000,001,002,…,019,且第一组随机抽取的编号为015,则抽取的第35个样本编号为________.解析 由题意可知,第一组随机抽取的编号为015,分段间隔数k =N n =1 00050=20,由题意知抽出的这些号码是以15为首项,20为公差的等差数列,则抽取的第35个样本编号为15+(35-1)×20=695.答案 695练习1.某学校采用系统抽样方法,从该校高一年级全体800名学生中抽50名学生做视力检查.现将800名学生从1到800进行编号.已知从33~48这16个数中抽到的数是39,则在第1小组1~16中随机抽到的数是( )A.5B.7C.11D.13解析 把800名学生分成50组,每组16人,各小组抽到的数构成一个公差为16的等差数列,39在第3组.所以第1组抽到的数为39-32=7.答案 B练习2.为规范学校办学,某省教育厅督察组对某所高中进行了抽样调查.抽到的班级一共有52名学生,现将该班学生随机编号,用系统抽样的方法抽取一个容量为4的样本,已知7号、33号、46号同学在样本中,那么样本中还有一位同学的编号应是( )A.13B.19C.20D.51解析 由系统抽样的原理知,抽样的间隔为52÷4=13,故抽取的样本的编号分别为7,7+13,7+13×2,7+13×3,即7号,20号,33号,46号.∴样本中还有一位同学的编号为20.答案 C练习 3.我国古代数学名著《九章算术》有“米谷粒分”题:粮仓开仓收粮,有人送来米1 534石,验得米内夹谷,抽样取米一把,数得254粒内夹谷28粒,则这批米内夹谷约为( )A.134石B.169石C.338石D.1 365石解析 由随机抽样的含义,该批米内夹谷约为28254×1 534≈169(石). 答案 B练习4.某校高三年级共有30个班,学校心理咨询室为了了解同学们的心理状况,将每个班编号,依次为1到30,现用系统抽样的方法抽取5个班进行调查,若抽到的编号之和为75,则抽到的最小的编号为________.解析 系统抽样的抽取间隔为305=6.设抽到的最小编号为x ,则x +(6+x )+(12+x )+(18+x )+(24+x )=75,所以x =3.答案 3练习5.从一群游戏的小孩中抽出k 人,一人一个苹果,让他们返回继续游戏,一段时间后,再从中任取m 人,发现其中有n 人曾分过苹果,则可估计这群小孩共有( )A.k ·n m 人B.k ·m n 人C.(k +m -n )人D.(k +m +n )人解析 设这群小孩共有x 人,则k x =n m ,解得x =km n. 答案 B练习6.一个总体中有90个个体,随机编号0,1,2,…,89,依从小到大的编号顺序平均分成9个小组,组号依次为1,2,3,…,9.现用系统抽样方法抽取一个容量为9的样本,规定:如果在第1组随机抽取的号码为m ,那么在第k 组中抽取的号码个位数字与m +k 的个位数字相同,若m =8,则在第8组中抽取的号码是________.解析 由题意知m =8,k =8,则m +k =16,也就是第8组抽取的号码个位数字为6,十位数字为8-1=7,故抽取的号码为76.答案 76三、分层抽样之抽样比分层抽样因为各层的差异会抽取数目不同的个体,无论哪个层的选取,都需要坚守概率相等,在具体问题中表现为抽样比相同,这点是分层抽样的灵魂,无论是看整体还是在某一层中选取样本,这是我们抽样的理论依据,也是我们解题的法宝.例3.一个公司共有N 名员工,下设一些部门,要采用等比例分层抽样的方法从全体员工中抽取样本容量为n 的样本,已知某部门有m 名员工,那么从该部门抽取的员工人数是________.解析 每个个体被抽到的概率是n N ,设这个部门抽取了x 个员工,则x m =n N ,∴x =nm N. 答案 nm N练习1.某工厂生产甲、乙、丙、丁四种不同型号的产品,产量分别为200,400,300,100件,为检验产品的质量,现用分层抽样的方法从以上所有的产品中抽取60件进行检验,则应从丙种型号的产品中抽取________件.解析 因为样本容量n =60,样本总体N =200+400+300+100=1 000,所以抽取比例为n N =601 000=350.因此应从丙种型号的产品中抽取300×350=18(件). 答案 18练习2.某中学有高中生960人,初中生480人,为了了解学生的身体状况,采用分层抽样的方法,从该校学生中抽取容量为n 的样本,其中高中生有24人,那么n 等于( )A.12B.18C.24D.36 解析 根据分层抽样方法知n 960+480=24960,解得n =36. 答案 D练习3.甲、乙两套设备生产的同类型产品共4 800件,采用分层抽样的方法从中抽取一个容量为80的样本进行质量检测.若样本中有50件产品由甲设备生产,则乙设备生产的产品总数为________件.解析由题设,抽样比为804 800=160.设甲设备生产的产品为x件,则x60=50,∴x=3 000.故乙设备生产的产品总数为4 800-3 000=1 800.答案 1 800练习4.一个社会调查机构就某地居民的月收入调查了10 000人,并根据所得数据画出了如图所示的频率分布直方图,现要从这10 000人中用分层抽样的方法抽取100人作进一步调查,则月收入在[2 500,3 000)(元)内应抽取________人.解析由频率分布直方图可得在[2 500,3 000)收入段共有10 000×0.000 5×500=2 500人,按分层抽样应抽出2 500×10010 000=25人.答案25练习5.某学校三个兴趣小组的学生人数分布如下表(每名同学只参加一个小组)(单位:人).学校要对这三个小组的活动效果进行抽样调查,按小组分层抽样的方法,从参加这三个兴趣小组的学生中抽取30人,结果篮球组被抽出12人,则a的值为________.解析由分层抽样得1245+15=30120+a,解得a=30.答案30练习6.某中学有高中生3 500人,初中生1 500人,为了解学生的学习情况,用分层抽样的方法从该校学生中抽取一个容量为n的样本,已知从高中生中抽取70人,则n为()A.100B.150C.200D.250解析法一由题意可得70n-70=3 5001 500,解得n=100.法二由题意,抽样比为703 500=150,总体容量为3 500+1 500=5 000,故n=5 000×150=100.答案A练习7.某校老年、中年和青年教师的人数见下表,采用分层抽样的方法调查教师的身体状况,在抽取的样本中,青年教师有320人,则该样本中的老年教师人数为( )A.90B.100C.180D.300解析 设该样本中的老年教师人数为x ,由题意及分层抽样的特点得x 900=3201 600,故x =180.答案 C练习8.交通管理部门为了解机动车驾驶员(简称驾驶员)对某新法规的知晓情况,对甲、乙、丙、丁四个社区做分层抽样调查.假设四个社区驾驶员的总人数为N ,其中甲社区有驾驶员96人.若在甲、乙、丙、丁四个社区抽取驾驶员的人数分别为12,21,25,43,则这四个社区驾驶员的总人数N 为( )A.101B.808C.1 212D.2 012解析 甲社区每个个体被抽到的概率为1296=18,样本容量为12+21+25+43=101,所以四个社区中驾驶员的总人数N =10118=808. 答案 B练习9.一支田径队共有运动员98人,其中女运动员42人,用分层抽样的方法抽取一个样本,每名运动员被抽到的概率都是27,则男运动员应抽取( ) A.18人 B.16人 C.14人 D.12人解析 ∵田径队共有运动员98人,其中女运动员有42人,∴男运动员有56人,∵每名运动员被抽到的概率都是27,∴男运动员应抽取56×27=16(人),故选B. 答案 B练习10.某工厂的三个车间在12月份共生产了3 600双皮靴,在出厂前要检查这批产品的质量,决定采用分层抽样的方法进行抽取,若从第一、二、三车间抽取的产品数分别为a ,b ,c ,且a ,b ,c 构成等差数列,则第二车间生产的产品数为________.解析 因为a ,b ,c 成等差数列,所以2b =a +c .所以a +b +c 3=b .所以第二车间抽取的产品数占抽样产品总数的13.根据分层抽样的性质,可知第二车间生产的产品数占总数的13,即为13×3 600=1 200. 答案 1 200抽样方法是从总体中选取样本的可行性方法,方法的选择直接影响到样本的客观程度,对于三种抽样方法的共同特点和各自特征一定要熟悉,这样在具体的问题中才能选取合适方法,抓住问题的本质,快速准确的求解有关抽样问题.。
概率抽样也称随机抽样

概率抽样也称随机抽样1.概率抽样也称随机抽样2.特点按一定的概率以随机原则抽取样本●抽取样本时使每个单位都有一定的机会被抽中每个单位被抽中的概率是已知的,或是可以计算出来的当用样本对总体目标量进行估计时,要考虑到每个样本单位被抽中的概率简单随机抽样1.从总体N个单位中随机地抽取n个单位作为样本,每个单位入抽样本的概率是相等的2.最基本的抽样方法,是其它抽样方法的基础3.特点简单、直观,在抽样框完整时,可直接从中抽取样本用样本统计量对目标量进行估计比较方便4.局限性当N很大时,不易构造抽样框抽出的单位很分散,给实施调查增加了困难没有利用其它辅助信息以提高估计的效率分层抽样1.将抽样单位按某种特征或某种规则划分为不同的层,然后从不同的层中独立、随机地抽取样本2.优点保证样本的结构与总体的结构比较相近,从而提高估计的精度组织实施调查方便既可以对总体参数进行估计,也可以对各层的目标量进行估计整群抽样1.将总体中若干个单位合并为组(群),抽样时直接抽取群,然后对中选群中的所有单位全部实施调查2.特点抽样时只需群的抽样框,可简化工作量调查的地点相对集中,节省调查费用,方便调查的实施缺点是估计的精度较差系统抽样1.将总体中的所有单位(抽样单位)按一定顺序排列,在规定的范围内随机地抽取一个单位作为初始单位,然后按事先规定好的规则确定其它样本单位先从数字1到k之间随机抽取一个数字r作为初始单位,以后依次取r+k,r+2k…等单位2.优点:操作简便,可提高估计的精度3.缺点:对估计量方差的估计比较困难多阶段抽样1.先抽取群,但并不是调查群内的所有单位,而是再进行一步抽样,从选中的群中抽取出若干个单位进行调查二阶抽样中群是初级抽样单位,第二阶段抽取的是最终抽样单位。
将该方法推广,使抽样的阶段数增多,就称为多阶段抽样2.具有整群抽样的优点,保证样本相对集中,节约调查费用3.需要包含所有低阶段抽样单位的抽样框;同时由于实行了再抽样,使调查单位在更广泛的范围内展开4.在大规模的抽样调查中,是经常被采用的方法非概率抽样1.相对于概率抽样而言2.抽取样本时不是依据随机原则,而是根据研究目的对数据的要求,采用某种方式从总体中抽出部分单位对其实施调查3.有方便抽样、判断抽样、自愿样本、滚雪球抽样、配额抽样等方式方便抽样1.调查过程中由调查员依据方便的原则,自行确定入抽样本的单位调查员在街头、公园、商店等公共场所进行拦截调查厂家在出售产品柜台前对路过顾客进行的调查2.优点:容易实施,调查的成本低3.缺点:样本单位的确定带有随意性,样本无法代表有明确定义的总体,调查结果不宜推断总体判断抽样1.研究人员根据经验、判断和对研究对象的了解,有目的选择一些单位作为样本有重点抽样,典型抽样,代表抽样等方式2.判断抽样是主观的,样本选择的好坏取决于调研者的判断、经验、专业程度和创造性3.抽样成本比较低,容易操作4.样本是人为确定的,没有依据随机的原则,调查结果不能用于推断总体自愿样本1.被调查者自愿参加,成为样本中的一分子,向调查人员提供有关信息例如,参与报刊上和互联网上刊登的调查问卷活动,向某类节目拨打热线电话等,都属于自愿样本2.自愿样本与抽样的随机性无关样本是有偏的不能依据样本的信息推断总体滚雪球抽样1.先选择一组调查单位,对其实施调查之后,再请他们提供另外一些属于研究总体的调查对象,调查人员根据所提供的线索,进行此后的调查。
概率抽样名词解释

概率抽样名词解释
概率抽样是指在统计学中,根据一定的概率分布对总体中的个体进行选择的一种抽样方法。
其目的是通过抽样的方式获取一部分样本,以代表整个总体的特征和属性。
概率抽样的基本原理是,每个个体被选入样本的概率是已知的,并且不同个体被选入样本的概率可以不同。
在概率抽样中,有几种常见的抽样方法,包括简单随机抽样、分层抽样、整群抽样和多阶段抽样等。
简单随机抽样是一种基本的概率抽样方法,其特点是每个个体被选入样本的概率相等且独立。
简单随机抽样可以通过随机抽取样本的方式实现,例如使用随机数发生器生成一个随机数序列,再根据随机数序列选择相应的个体作为样本。
分层抽样是将总体划分为若干个层次,并从每个层次中随机选择一部分个体作为样本。
分层抽样的优势在于可以保证不同层次的个体都有机会被选入样本,从而更准确地反映总体的特征。
整群抽样是指将总体分为若干个互相独立的群体,然后从某些群体中随机选择全部个体作为样本。
整群抽样的优势在于可以降低调查成本,但也可能降低样本的代表性。
多阶段抽样是将总体划分为若干个阶段,先从每个阶段中随机选择一些群体作为初步样本,再从初步样本中随机选择一些个体作为最终样本。
多阶段抽样的优势在于可以逐步缩小样本规模,并减少调查的工作量。
需要注意的是,概率抽样并不能保证样本能够完全代表总体,但通过合理的设计和大样本量的选择,可以尽量减小样本误差,从而提高统计结果的准确性和可靠性。
抽样理论及其在统计学中的应用

抽样理论及其在统计学中的应用统计学是一门利用数学方法研究群体现象的学科。
为了更好地研究群体现象,我们需要对群体进行抽样调查。
抽样理论是判断整个群体特征的基础,也是实现精确统计的重要手段之一。
本文将介绍抽样理论的定义、分类、适用范围,以及在统计学中的应用。
一、抽样理论的定义和分类抽样理论是一种通过取样调查的结果来推断总体情况的方法。
简单来说,就是采用部分代表整体的方法,对群体的特征进行研究。
在抽样调查中,样本要求代表总体,这就需要抽样时采用一定的方法来避免样本偏差,以便保证群体的特征可以被准确地反映出来。
抽样理论可以根据抽样方法的不同,分为概率抽样和非概率抽样两种。
其中,概率抽样是指每个单位有等概率被选中的抽样方法,包括简单随机抽样、系统抽样、分层抽样和整群抽样等。
非概率抽样则是指在抽样时每个单位被选中的概率不等的抽样方法,包括方便抽样、判断抽样和双重抽样等。
根据样本集合的大小和形成方式,抽样调查可分为全面调查、定额调查和随机调查。
其中,全面调查指对调查对象全部进行调查;定额调查是在总体大小不明确的情况下,按照一定比例对总体进行抽样调查;随机调查则是指以随机的方法,对总体中的一部分进行抽样调查。
二、抽样理论的适用范围抽样理论适用于群体现象的调查与研究。
不管是经济、政治、社会、文化等各个领域,都需要运用抽样方法进行调查。
比如市场调查,为了了解顾客的需求,企业就需要对顾客进行抽样调查。
在政府决策中,也需要对社会进行抽样调查,以了解社会各个方面的情况,为政府决策提供依据。
抽样理论是群体调查的基础,只有保证了样本的代表性和准确性,才能得出让人信服的结果。
三、抽样理论在统计学中的应用抽样理论在统计学中有着非常重要的应用。
首先在数据分析中,样本的取得对分析结果至关重要。
随机抽样可以在保证样本的代表性的同时,避免人为因素对样本的影响,保证数据的可比性和可靠性。
其次,在假设检验和置信判断等方面,抽样理论也被广泛应用。
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代码法(累计和法,随机法或汉森— (1)代码法(累计和法,随机法或汉森—赫维 茨法) 茨法) 不太大, 为第i 设 N 不太大 , 且 M( 或 M i′ ) 为第 i 单元大小的 i 度量,且为整数, 度量,且为整数,对总体中的每个单元计算累计大 M0 小,得到总体所有单元代码的累计和 ,对总体 中每个单元确定与它相对应的代码范围; 在 1 到总 中每个单元确定与它相对应的代码范围 ; 范围内抽取一个随机数, 的累计大小 M 0 范围内抽取一个随机数,该随机数 相应的代码范围中的单元即为入样单元。 相应的代码范围中的单元即为入样单元。重复上述 步骤,直到抽得n个单元为止。 步骤,直到抽得n个单元为止。
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第二节 放回不等概率抽样
一、多项抽样 多项抽样是一种最简单的不等概率抽样。 多项抽样是一种最简单的不等概率抽样 。 它 是从容量为N的总体中有放回地进行独立抽样 , 是从容量为 的总体中有放回地进行独立抽样, 的总体中有放回地进行独立抽样 每次抽样中, 使抽到第 i 个单元的概率为 i, i=1 , 每次抽样中 , 使抽到第i 个单元的概率为Z i=1 2,…,N, , 个单元。 个单元。
第六章
第一节 第二节 第三节
不等概率抽样
不等概率抽样概述 放回不等概率抽样 不放回不等概率抽样
1
第一节 不等概率抽样概述
一、不等概率抽样的必要性 在简单随机抽样中,总体(或层)中的每个单 在简单随机抽样中, 总体( 或层 ) 元入样的概率都相等。 元入样的概率都相等 。 如果总体中的每个单元在 该总体中的地位(或重要性)相差不多, 该总体中的地位 (或重要性 ) 相差不多 , 则这种基 于等概率的抽样是理所当然的选择。 于等概率的抽样是理所当然的选择 。 等概率抽样 不仅实施简单,而且相应的数据处理公式也简单。 不仅实施简单 , 而且相应的数据处理公式也简单 。 但是在许多实际问题中, 但是在许多实际问题中 , 我们还需要使用不等概 率 抽 样 (sampling with unequal probabilities)。 probabilities)。
V ( t i ) = n Z i (1 − Z i )
C o v (ti , t j ) = − n Z i Z
j
(i ≠ j )
当每个单元具有一个说明其大小或规模 M i的 度量时, 度量时,每个单元在每次抽样中的入样概率与单 元大小成比例, 元大小成比例,称这种特殊的多项抽样为放回的 与大小成比例的概率抽样,简称PPS抽样。 PPS抽样 与大小成比例的概率抽样,简称PPS抽样。
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二、PPS抽样 PPS抽样 PPS抽样是与大小(或规模)成比例的概率抽 PPS抽样是与大小(或规模) 抽样是与大小 样 , 是一种使用辅助信息从而使入样概率不相等 的抽样技术。 的抽样技术。 如果总体单元的大小或规模变化很大, 如果总体单元的大小或规模变化很大 , 且这 些大小是已知的, 这样的信息就可以用在抽样中, 些大小是已知的 , 这样的信息就可以用在抽样中 , 以提高统计效率。 如果单元大小的度量是准确的, 以提高统计效率 。 如果单元大小的度量是准确的 , 而且所研究的变量与单元的大小相关,PPS抽样能 而且所研究的变量与单元的大小相关,PPS抽样能 极大地提高精度。 但如果大小的度量不大准确, 极大地提高精度 。 但如果大小的度量不大准确 , 最好按大小分组并使用分层抽样。 最好按大小分组并使用分层抽样。
4
总之, 总之 , 在实际工作中需要我们经常采用不等 概率抽样。 另外,从上面列举的情况也可看到, 概率抽样 。 另外 , 从上面列举的情况也可看到 , 凡需使用不等概率抽样的场合, 凡需使用不等概率抽样的场合 , 必须提供总体单 元的某种辅助信息, 例如每个单元的“ 大小” 元的某种辅助信息 , 例如每个单元的 “ 大小 ” 度 Mi或辅助变量Xi等 或辅助变量Xi 量Mi或辅助变量Xi等。
6
另一种分类是:视每次抽样(放回抽样的情形) 另一种分类是:视每次抽样(放回抽样的情形) 概率或每个单元的入样概率(不放回抽样的情形) 概率或每个单元的入样概率 ( 不放回抽样的情形 ) 是否严格地与单元的大小成比例。 另外, 是否严格地与单元的大小成比例 。 另外 , 看样本 量 n 是固定的还是随机的。最重要的情形乃是当n 是固定的还是随机的。 最重要的情形乃是当 n 固定, 固定 , 且上述概率与单元大小严格成比例的不等 概率抽样。 概率抽样 。 以后我们将这种情形的放回抽样称为 PPS抽样 称相应的不放回抽样为πPS抽样。 抽样, πPS抽样 PPS抽样,称相应的不放回抽样为πPS抽样。
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系统PPS PPS抽样方法 (3)系统PPS抽样方法 对总体中的每个单元,计算累计大小; 对总体中的每个单元,计算累计大小; 对总体中每个单元确定与它相对应的代码范 围; 确定抽样间隔k=总累计大小/n k=总累计大小/n; 确定抽样间隔k=总累计大小/n; 的范围内确定一个随机起点r 在1和k的范围内确定一个随机起点r; 与代码r r+k, r+2 r+( 与代码 r , r+k , r+2k , … , r+ ( n-1 ) k 所在 范围相对应的单元入样。 范围相对应的单元入样。 注意, r+( 超过总累计大小时, 注意,当r+(n-1)k超过总累计大小时,应 使用圆形系统抽样中的模余数法。 使用圆形系统抽样中的模余数法。
), tN
它的联合分布即是以下的多项分布: 它的联合分布即是以下的多项分布:
n! tN t1 t2 Z1 Z 2 L Z N t1 ! t 2 !L t N !
这就是多项抽样这个术语的来源。 这就是多项抽样这个术语的来源。
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根据多项分布的性质, 根据多项分布的性质,有
E (ti ) = n Z i
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PPS抽样的入样概率 。 如上所述, PPS抽样时 PPS 抽样的入样概率。如上所述 , PPS 抽样时 抽样的入样概率 可取
Mi Zi = M0
为第i个单元的入样概率, 为第 i个单元的入样概率,其中 是总 i =1 体中所有单元的“大小”之和, 为第i 体中所有单元的“大小”之和, M 为第i个单元 i 的大小。 的大小。
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PPS抽样时,单元的代码如下表: PPS抽样时,单元的代码如下表: 抽样时
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拉希里法(二次抽样法) (2)拉希里法(二次抽样法) 累计, 不太大时是适用的, 代码法要将 M i 累计 , 在 N不太大时是适用的 , 但当N很大时,就很不方便。此时可用Lahiri Lahiri( 但当 N 很大时 , 就很不方便 。 此时可用 Lahiri( 拉 希里)1951年提出的方法 年提出的方法。 希里)1951年提出的方法。 i} 令M* = max{M每次抽取一个范围内的随机数i 及 1≤ i ≤ N [1,M *] 范围内的随机数 m ,若 M i ≥ m , 则第 i 单元 范围内的随机数m 入样;否则, 此时, 入样;否则,重抽 (i,m) 。此时,第i个单元的 成正比, 入样概率与 M i 成正比 , 从而 Zi = M i / M 0 。 重复 这一过程, 个单元。 这一过程,直到抽够所需的 n 个单元。
8
3.系统抽取法。将总体单元按某种顺序排列, 系统抽取法。将总体单元按某种顺序排列, 且将规定的单元入样(或其倍数)累计起来, 且将规定的单元入样 ( 或其倍数 ) 累计起来 , 并 确定抽样间隔, 确定抽样间隔 , 在这个范围内产生一个随机数以 确定初始入样单元,然后按上述抽样间隔确定其 确定初始入样单元, 余的样本单元。 余的样本单元。 4. 全样本方法。对每个可能样本规定一个被 全样本方法。 抽中的概率,按这个概率一次抽取整个样本。 抽中的概率,按这个概率一次抽取整个样本。
M0 = ∑ Mi
N
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有时, 有时 , 关于单元的大小 M i 只是约略知道或 这个“大小” 这个 “ 大小 ” 并不是用单元所含的次级单元数来 表示的,而是用其它有关尺度来计量。此时, 表示的 , 而是用其它有关尺度来计量 。 此时 , 设 则有: 第i单元大小的计量尺度为 ,则有: M i′
2
一种情况是调查的总体单元与抽样总体的单 元可能不一致。 元可能不一致。 另一种需要用到不等概率抽样的情况是, 另一种需要用到不等概率抽样的情况是 , 抽 样单元在总体中所占的地位不一致。 样单元在总体中所占的地位不一致。 最重要的一种不等概率抽样乃是使每个单元 入样的概率与该单元的大小成比例的抽样 (sampling with probabilities proportional sizes,简称PPS抽样) PPS抽样 to sizes,简称PPS抽样)。
′ ′ Z i = M i′ M 0 (M 0 = ∑ M i′)
i =1
N
这时的PPS抽样也称作PPZ抽样。 这时的PPS抽样也称作PPZ抽样。 PPS抽样也称作PPZ抽样
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三、多项抽样的实施方法 如何抽取一个不等概率样本呢? 如何抽取一个不等概率样本呢?有三种主要 方法:代码法、系统法及随机系统法。 方法:代码法、系统法及随机系统法。以下的讨 论以PPS抽样为例,并假定单元大小皆为整数。 PPS抽样为例 论以PPS抽样为例,并假定单元大小皆为整数。
7
对于不放回抽样, 对于不放回抽样 , 按其样本单元抽取方式的 不同又可分为以下几种方法: 不同又可分为以下几种方法: 逐个抽取法。 1. 逐个抽取法 。 每次从尚未入样的单元中以 一定概率抽取一个单元, 一定概率抽取一个单元 , 这个概率通常与已经入 样的单元有关, 样的单元有关, 重抽法。以一定概率逐个进行放回抽样, 2. 重抽法 。 以一定概率逐个进行放回抽样 , 若一旦抽到重复单元, 若一旦抽到重复单元 , 则放弃所有已抽到的单元 而重新抽取, 而重新抽取 , 直到抽到规定单元数且所有入样单 元都不同为止。 元都不同为止。 Back