第一课 认识计算机
(完整版)小学计算机教案
第1课与电脑交朋友教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学准备：电脑、电子教室教学时间：1课时。
教学过程：一、谈话导入师：同学们，你们有没有发现，我们现在其实是生活在一个信息的世界。
我们家里的电话、电视机、还有街上各种各样的广告、动画等等，而现在控制这些形形色色的东西是什么呢？教师以手拍电脑提示。
生：电脑。
师：现在我们每位同学都坐在电脑前，这就是电脑。
让我们来认识一下它。
二、电脑的基本组成1、介绍显示器师：一般情况下，我们看到这个，就直接叫电脑了，实际上这只是一个输出设备，我们称它显示器。
是电脑和我们对话的媒介。
2、介绍键盘3、介绍鼠标让学生掌握鼠标的握法，认识左键和右键，告诉学生我们一般说的单击鼠标是指点击鼠标左键。
并简单区分一下机械鼠标和光电鼠标（机房有两种鼠标）。
师：显示器、鼠标、键盘这三样我们称它们为电脑的外设，除了外设以外，电脑还有一个最重要的部分……师：有谁能告诉老师电脑为什么叫“电脑”？生：因为电脑像人脑一样可以记很多东西。
师：对，电脑可以记很多东西，也可以做很多事情，所以我们叫它电脑。
而电脑真正的“脑”在什么地方呢？就是这个——主机。
（实物指示）电脑总体分为两部分，就是外设和主机。
外设相当于我们人的眼睛、耳朵、手等等，而主机就是指挥一切的脑。
三、开机师：认识了电脑，我们要学会用它，怎么用呢？接下去我们就要学习怎样开机。
强调先开外设再开主机，请学生重复一遍什么是外设，什么是主机。
1、引导学生打开电脑。
2、指导学生初步使用鼠标左键，点击system进入系统，出现用户名密码时直接点击“确定”（因为无密码）四、关机师：我们开机是为了使用电脑，那么当我们不用的时候当然要关机，现在我们就来学习怎样关机。
教学演示：开始菜单——关闭系统——关闭计算机板书：开始菜单——关闭系统——关闭计算机强调：关闭计算机和开机正好相反：先关主机，再关显示器。
小学信息科技信息技术开学第一课PPT课件
计算机——培养数字素养与技能的主要工具
主机
显示器
音响
键盘
鼠标
鼠标——输入设备
课程目标
鼠标小体验
课程目标
涂色
拼图
键盘——输入设备：尝试输入你的姓名
课程目标
Part 3
排队与座位安排
排队要求 快 静齐
1、排队时请保持安静，班级 门口站两列（按升旗队列）。
2、在走到计算机室的过程中， 如果出现任何声音，以免影响 其他班级上课。
开学第一课
目录录
1
认识新朋友
2
认识计算机
3
排队与座位
4
共同的规范
5
共同的约定
6 如何学好信息科技
Part 1
认识新朋友
信息科技
课程目标
身边的信息科技
课程目标
在线学习
医疗就医
身边的信息科技
人脸识别支付
课程目标
公交出行
身边的信息科技
天猫精灵
Байду номын сангаас
唱歌
闹钟
……
讲笑话 听书
课程目标
控制家电
天气查询
Part 2
规则
4 遇到电脑故
障，即时报 告老师。
爱护电脑教
5 室的所有设
备。
6 下课整理好键
盘，鼠标，规 范关闭电脑。
Part 6
如何学好信息科技
如何学好信息科技
学习共同体
如何学好信息科技
老师的期许
1
好奇心？
2
上进心
3
专注力
4
创造力
课程目标5
反思力
如何学好信息科技
中职计算机教案第一章 第一节 认识计算机
1.1 了解计算机教学目标：1.基本知识(1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、生活、工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特点。
能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。
(2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类与各类的特点。
描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。
(3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。
2.操作技能目标(1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。
能够说出计算机发展的四个阶段。
(2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。
能够说出计算机的主要特点，列举计算机分类产品及使用场合。
教学分析与准备：1．教学重点(1)计算机发展及分类；(2)计算机的特点及应用。
2．教学难点(1)识别并区分计算机发展阶段；(2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。
3．教学策略启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨计算机的发展和应用。
4．课时安排2课时（45分钟×2）5．教学环境多媒体教室学习过程：课堂小结：通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。
重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。
【K12学习】计算机应用基础教案1认识计算机
计算机应用基础教案1认识计算机课堂教学内容：项目一认识计算机课程导入计算机是干什么的，能做什么计算机是哪些设备组成的，它是怎样工作的学习本次后能独立组装电脑吗任务 1 计算机硬件、软件的基本知识教学方法：多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学；启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。
激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性；教具：计算机、计算机辅助教学软件﹑投影仪、课件等目的及要求：1、了解和认识计算机硬件的基本知识 2、认识主机箱各接口及组成 3、掌握计算机启动与关闭的方法重点、难点：重点：计算机系统组成难点：计算机的工作原理 1项目一认识计算机任务1 计算机硬件、软件的基本知识知识目标：1、掌握计算机的基本组成及工作原理；2、认识计算机各组成硬件并熟悉其功能；技能目标：1、认识计算机主机内的配件及名称2、掌握主板的各个接口【任务引入】展示一台正在运行的计算机，运行几个应用程序。
然后观察教师拆卸计算机的过程，记录计算机各个组成部分的名称及其功能。
【任务分析】通过展示给大家正在运行的计算机，给大家举例计算机最常用的功能和作用，分析学习计算机基础在日常工作生活中举足轻重的作用。
【相关知识】一、计算机的工作原理是存贮程序和程序控制。
预先要把指挥计算机如何进行操作的指令序列和原始数据通过输入设备输送到计算机内存贮器中。
每一条指令中明确规定了计算机从哪个地址取数，进行什么操作，然后送到什么地址去等步骤。
计算机在运行时，先从内存中取出第一条指令，通过控制器的译码，按指令的要求，从存贮器中取出数据进行指定的运算和逻辑操作等加工，然后再按地址把结果送到内存中去。
接下来，再取出第二条指令，在控制器的指挥下完成规定操作。
依此进行下去，直至遇到停止指令。
程序与数据一样存贮，按程序编排的顺序，一步一步地取出指令，自动地完成指令规定的操作是计算机最基本的工作原理。
这一原理最初是美籍匈牙利数学家冯.诺依曼于1945年提出来的，故称为冯.诺依曼原理。
人教版二年级上册信息与技术教案(供参考)
人教版二年级上册信息与技术教案(供参考)一、课程背景这个教案旨在帮助二年级学生掌握关于信息与技术的基本知识和技能。
通过课堂教学和实践活动，学生将研究如何正确地使用计算机和数字设备，并了解信息技术在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解计算机和数字设备的基本功能和用途。
2. 学会使用鼠标和键盘操作计算机。
3. 掌握常用应用软件的基本操作，如文字处理和绘图软件。
4. 能够安全并合理地使用互联网资源。
5. 培养信息和技术应用的兴趣和创造力。
三、教学内容和活动第一课：认识计算机教学内容：- 认识计算机的外部部件，如屏幕，键盘和鼠标。
- 初步了解计算机的基本功能和用途。
- 通过观看图片和实物，引导学生认识不同类型的计算机。
教学活动：- 组织学生观看计算机外部部件的图片，并进行命名。
- 小组讨论，学生分享自己对计算机的理解和经验。
- 通过观察和比较，让学生认识不同类型的计算机。
第二课：学会使用鼠标和键盘教学内容：- 介绍和演示鼠标和键盘的基本操作。
- 研究鼠标的使用方法，如单击、双击、拖拽等。
- 研究键盘的基本按键和快捷键。
教学活动：- 学生跟随老师的指示，实践鼠标和键盘的基本操作。
- 组织小组竞赛，看哪个小组在规定时间内完成任务最快。
第三课：文字处理软件的基本操作教学内容：- 介绍常用的文字处理软件，如微软 Word。
- 研究打开、保存和编辑文档。
- 研究基本的文字格式设置，如字体、字号和颜色。
教学活动：- 学生安装并打开文字处理软件，跟随老师的演示进行操作。
- 学生尝试创建自己的文档，添加文字并进行格式设置。
第四课：互联网使用和网络安全教学内容：- 引导学生了解互联网的概念和基本用途。
- 研究使用浏览器访问网页，如百度和谷歌。
教学活动：- 学生使用浏览器访问指定的网页，并搜索相关内容。
- 老师向学生演示如何判断网页的可信度和真实性。
- 讨论网络安全问题，引导学生形成正确的网络安全意识。
第五课：绘图软件的基本操作教学内容：- 介绍常用的绘图软件，如微软 Paint。
三年级上册信息技术教案 - 第一课 我的新工具 冀教版
《认识计算机——计算机的硬件组成》教学设计一、学习者分析：（一）学生的年龄特点和认知特点：三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。
同时，三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变，开始有了一些自己的想法，在学习方面三年级孩子注意力的目的性增强了，注意力保持的时间更持久，由15-20分钟提高到20-30分钟。
书面语言水平逐步增强看，内在动机开始成为孩子们的学习动力。
（二）在学习本课之前具备的基本知识和技能：学生第一次接触计算机，尤其是对大多数农村的孩子来说，是个陌生的东西，但学习计算机的欲望很强烈，可以说一切都是从零开始。
教材内容分析：二、本节的主要内容：根据三年级小学生的认知特点，本节教材突出了趣味性和简易性，从介绍认识“认识计算机——计算机的硬件组成”入手，安排了小学生喜爱的“游戏”模块的内容，引起学生兴趣。
“认一认”，“试一试”，“大显身手”活动的安排充分调动学生的视觉、听觉触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的学习兴趣。
在实际教学中，根据多年的教学经验，把教学内容分成：“从外观上看计算机”、“开关机”、“鼠标操作”和“用鼠标玩游戏”四个活动。
三、教学重点、难点：学会使用鼠标，开、关机。
四、课时安排：建议1课时五、教学目标：（一）知识与技能学会开关机；能根据提示进行相应的鼠标操作。
（二）过程与方法教师指导、演示，学生动手操作，自我尝试。
（三）情感、态度与价值观对计算机产生积极地学习兴趣。
六、教学理念和方法：教学中，教师指导学生进行有效学习，指导学生主动操作和尝试，使他们在实际操作过程中掌握相关的知识和技能。
“动手操作，就有收获”正是本课的最大特色；在具体评价方面，根据情况随机评价，鼓励学生大胆尝试，真正体会到碰到的“绊脚石”越多，学到的知识和技能越多；学生会的越多，就有了更想学得自信心了，那么学习兴趣就越来越浓，随着学习的积累，学生就会表现出自豪感来。
计算机课程表
（一）七年级信息技术第一课：认识计算机第二课：鼠标的操作第五课：认识windows 第六课：窗口的使用第七课：多任务功能第八课：装饰我的windows第九课：“我的文件夹”第十课：认识资源管理器第十一课：查看计算机中资源第十二课：文件管理第十三课：磁盘操作第十四课：“记事本”的使用第十五课：初识“画图”程序第十六课：绿化“家园”第十七课：喜庆的“家园”第十八课：展示“美丽的家”第十九课：制作环保宣传画第二十课：我的作品展（二）八年级信息技术第一课：认识计算机第二课：启动与关闭计算机第三课：鼠标的使用第四课：Windows操作（一）第五课：Windows操作（二）第六课：Windows操作（三）第七课：Windows操作（四）第八课：Windows操作（五）第九课：键盘的使用（一）第十课：键盘的使用（二）第十一课：汉字输入（一）第十二课：汉字输入（二）第十三课：写字板的使用（一）第十四课：“写字板”的使用（二）第十五课：画图程序（一）第十六课：画图程序（二）第十七课：绿化“家园”第十八课：展示“美丽的家”第十九课：制作环保宣传画第二十课：我的作品展（三）九年级信息技术第一课：认识计算机第二课：启动与关闭计算机第三课：鼠标的使用第四课：Windows操作第五课：认识“我的电脑”第六课：“我的文件夹”第七课：窗口的操作第八课：认识资源管理器第九课：查看资源第十课：文件管理第十一课：磁盘操作第十二课：我的“记事本”第十三课：汉字输入第十四课：“画图”程序第十五课：Word的基本操作第十六课：Excel的基本操作第十七课：计算网络（一）第十八课：计算机网络（二）第十九课：如何上网机第二十课：上网（二）。
三年级上册信息技术教学设计-第1课 认识电脑新朋友 电子工业版(安徽)
认识电脑交朋友一、教材分析三年级的学生刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，以此，应该让学生做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成良好的上级习惯。
这些对学生今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。
教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学校境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛应用，激发学生探索的兴趣。
在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。
本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识到电脑在我们的工作、学习、生活中越来越重要，激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。
二、学情分析三年级学生来自不同文化背景的家庭、不同的生活环境，部分学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。
还有部分学生家里没有电脑，也很少使用过电脑，对本节课的学习内容了解甚少，甚至根本不了解。
小学三年级学生好奇心强，对电脑有极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教学设计中要用他们喜欢的丰富多彩资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。
考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生的年龄特征和了解计算机的具体情况，进行座位分配，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意纠正一些可能存在的错误上机习惯。
通过本节课的学习，使学生初步了解计算机，激发学生学习信息技术的兴趣。
三、教学目标1.知识与技能（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。
第一课-认识网络-课件
二、计算机网络分类
根据覆盖范围的不同，计算机网络分为
局域网（LAN，即Local area network）是指在某一
区域内由多台计算机互联成的计算机组。“某一区域”指的是 同一办公室、同一建筑物、同一公司和同一学校等，一般是方 圆几千米以内。
城域网（MAN，即Metropolitan area network）
4. 网络介质有（ 双绞线 ）、（同轴电缆 ）、 （ 光纤 ）。
信息技术
生活中的“网络”
看得见的“网络” 看不见的“网络”
返回
一、认识计算机网络
计算机网络 是现代通讯技术与计算机技术相结合的产物， 它是利用网卡、网线、交换机等网络设备， 把分散的计算机连接起来， 并通过网络协议实现计算机之间的相互通信 和资源共享。
根据范围不同，计算机网络的划分是怎样的？并举N，通常使用与LAN相似的技术。
广域网（WAN，即Wide area network）广域网也称远程网。
通常跨接很大的物理范围，所覆盖的范围从几十公里到几千公 里， 它能连接多个城市或国家，或横跨几个洲并能提供远距离通信， 形成国际性的远程网络。
描述计算机房的交换机和网线等网络设备一记机房局域网的连接 方式。
三、画一画
了解计算机教室的网络类型及连接方 式，试一试画出网络结构示意图。
Internet
交换机
服务器
交换机
网线
计算机 计算机
…… 计算机
…… 计算机ห้องสมุดไป่ตู้
做一做
1.计算机网络是（ ）与（ ）相结合的产物。 2.从网络覆盖范围上讲，因特网是一种（ ）。
3.计算机网络根据覆盖范围的不同，分为 （ ）、（ ）、（ ）。 LAN是指（ ），WAN是指（ ）。
信息技术四年级上 教案20101126
第一单元认识计算机好朋友第一课初识计算机教学目标1、了解计算机在生活中的应用，2、能够清楚计算机硬件的组成。
3、认识鼠标，并能够熟练运用鼠标。
教学重点与难点重点：计算机硬件的组成。
难点：熟练运用鼠标。
利用课程资源计算机部件实物一、导入：8分钟计算机是二十世纪最伟大的发明，它的出现可以说改变了人们的生活，特别是现在，生活中时时处处都会用到计算机。
那么，你想知道计算机那些方面的知识？学生说出计算机在生活中广泛的运用。
二、新授：30分钟（一）计算机硬件组成1、观察你面前的计算机，你能用自己的话说说它的组成吗？2、学生一边指一边说。
3、学生讲对的给与表扬。
4、小结，正确的向同学们介绍计算机的各个部分。
主机、显示器、键盘、鼠标、音响等5、下面就将你学到的各部分正确的名称写在书上吧。
6、教师拿出实物一一讲解，学生认识。
7、观察自己的计算机，结合自己的了解说出计算机的组成部分。
明确鼠标是操作计算机的一个重要的部件，必须学会鼠标的使用。
反复让学生练习鼠标的使用。
（二）鼠标的操作1、让学生拿起鼠标，观察发现什么？2、学生说出。
3、指导学生看书P4 鼠标的使用方法。
并在桌面上实践鼠标的方法。
4、教师巡视指导（三）正确使用计算机1、计算机是我们每节课要使用的学习工具，我们要好好爱护它。
2、怎样在能好好的正确的使用我们的计算机？3、请学生谈谈4、阅读书P5 上5、谈谈想法三、课后小结2分钟1、谈谈本节课的收获。
2、教师对本节课进行总结板书设计认识计算机计算机组成：主机、显示器、键盘、鼠标、音响等鼠标的使用：指向单击双击右击拖动教学反思作为四年级的学生对计算机的了解还是不深，特别是他们第一次有了书，看到同学高高兴兴地带着书来上计算机课，那是一件多么快乐的事情。
通过本节课的学习，学生更加了解计算机的组成，更想深入了解计算机。
第2课桌面的奥秘教学课时教学目标1、学会正确开关计算机的方法。
2、了解桌面的组成和名称，并能够排列桌面的图标。
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第一课 认识计算机（一）
教学内容：认识计算机的组成。
教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和
软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学
生学习计算机的兴趣。
教学过程 ：
一、引入新课：
计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广
泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里
有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？
二、教学新课：
1、计算机的外观：
A、从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、
显示器、键盘、 鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑
有几个部分。
B、、游戏（教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观
察记忆。）
师：老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就让
我们来玩一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机
的哪个部件。好，我们现在开始！（以一列为一个小组，让
各小组学生顺序回答部件的名称。对回答流畅的小组，让全
班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得不是很好，
就让相邻小组学生充当提问教师，全班同学做裁判，以进一
步巩固学生对计算机组成部件的认识；如果发现学生已经掌
握得较好，则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计
算机来提问学生。）
2、计算机硬件：
我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。
主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。
中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的
核心部件。
内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。
显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及
计算机处理后的结果显示出来。
键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计
算机输入信息，指挥计算机工作。
打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结
果打印在纸上。
3、计算机软件：
仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。
计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学
习的教学软件„„
计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不
能随便复制别人的软件作品。
计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它
们共同决定了计算机的工作能力。
三、巩固：
回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，
和各部分的主要用途。
【教学目标】
认知目标：
·了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用
·掌握开关机的正确方法
·掌握鼠标单击和滑动基本操作
·对Window桌面有初步的感性认识
情感目标：
·意识到正确开关机的重要性
·意识到有效利用计算机必须养成良好的应用习惯
【教学内容】
·计算机的组成
·开机操作
·鼠标单击操作
·关机操作
【教学难点】
·计算机的正确开关机的操作顺序
·鼠标单击操作
【教材分析与教学建议】
本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部
件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。教学中要注意小学生的心
理特点，努力使枯燥的基本技能训练趣味化，使学生尽快熟练地正确
使用鼠标。
本课需要学生进行大量的操作练习，因此上课时应再次重申机房
规则，并在教学中强调正确开、关机的重要性。
关于计算机的组成部件，教材以图文并茂的形式介绍了主机、显
示器、键盘、鼠标以及音箱等。掌握计算机的各组成部分是正确使用
计算机和后续学习的基础，建议在教学中增加“光驱”的介绍，并适
当组织游戏强化学生的认知效果。
正常启动Windows系统后，学生由于好奇，一般都会试探地做
出移动、单击鼠标的动作。根据学生的这种认知特性，教材在这里适
时地安排了鼠标操作方面的内容。为了给学生充分的实践机会，可以
在教学中通过各类练习或游戏（如教材后的练习题）强调鼠标“拖动”
和“单击”的操作。
【教学方法和手段】
先通过游戏的形式让学生熟悉计算机的基本组成部件，以理解教
师的一些指导用语；然后通过示范讲解的方式让学生快速掌握开机、
鼠标单击操作、关机的基本方法；同时提供一些练习以巩固习得技能。
【教学过程】
一、导入
师：上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。
在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。
今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。
二、计算机的组成
（一）示范讲解
师：但是在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部
分组成。
（以多媒体课件和实际设备辅助讲解）
（二）游戏
师：老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就让我们来玩
一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。好，
我们现在开始！
（以一列为一个小组，让各小组学生顺序回答部件的名称。对回
答流畅的小组，让全班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得
不是很好，就让相邻小组学生充当提问教师，全班同学做裁判，以进
一步巩固学生对计算机组成部件的认识；如果发现学生已经掌握得较
好，则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来提问学
生。）
三、开机操作
师：好了，现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面的
计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示
器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意看老师的操作！
（边讲解边操作）
师：第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源
开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）
第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的
电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒学生看电源指示灯的颜色
变化）
（学生操作）
师：计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们
看到了什么？
（引导学生关注Windows 2000 professional的用户登录界面）
师：这是计算机想认识你的第一步。
（引导学生输入用户名和密码，并敲入键盘上的回车键。）
（教师引导学生总结开机步骤）
四、鼠标滑动和单击操作
师（边讲解边演示）：开机后，大家会看到计算机的“桌面”。桌
面上有什么呢？
（生答）
师（边讲解边演示）：桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图
标。在桌面底部有一个长条，是任务栏。任务栏左边有个开始按钮。
另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫它“鼠标指针”。这个指针
的位置可以用鼠标来控制它。鼠标是我们与计算机进行交流的重要设
备，通常有左键和右键。正确的使用鼠标方式是：食指放在左键上，
中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。请大家用正确
的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有
什么变化？
（学生练习，教师巡视，纠正错误的鼠标使用方式）
师（边讲解边演示）：将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下
左键后，立即松开，看看有什么变化？鼠标单击就表示按一下鼠标左
键。
（运行Windows 2000 professional附件的计算器应用程序，练习
单击操作）
操作步骤
（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；
（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；
（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出附件子菜单；
（4）单击子菜单中的“计算器”选项，弹出如图所示的计算器
窗口。
（5）出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算
得快”。
五、关机操作
师：刚刚的游戏很热烈，同学们表现都不错。不过，计算机也累
了，应该让它休息一下了。怎么让计算机休息呢？大家注意看老师的
操作！
师（边讲解边操作）：
第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单；
第二步单击“开始”菜单中“关机”选项；
第三步单击“关闭Windows”对话框里的“确定”按钮
第四步计算机自动切断主机电源；
第五步切断显示器电源（提醒学生：关机时一定记住最后关掉显
示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息）。
（学生练习关机操作，教师巡视指导）
六、正确开关机的重要性
（教师引导学生回忆开关机的步骤，并提醒学生开关机的一些重
要注意事项。）