成都大学活动中心案例分析24页PPT
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大学生就业分析PPT模板(2024)
就业薪资水平
2024/1/29
不同行业薪资差异
IT/互联网、金融行业等高薪行业的大学生薪资普遍较高，而传 统制造业、教育行业等相对较低。
不同地区薪资差异
一线城市的大学生薪资普遍高于新一线城市和家乡城市。
不同学历薪资差异
硕士及以上学历的大学生在薪资上相对更有优势。
10
03
大学生就业难的原因分析
2024/1/29
大学生就业政策与措施
2024/1/29
16
国家层面政策与措施
鼓励创业政策
提供创业扶持资金、创业培训、创业指导等 支持，鼓励大学生自主创业。
就业优先政策
通过提供岗位补贴、社保补贴等方式，鼓励 企业吸纳大学生就业。
基层就业政策
引导大学生到基层、农村、边远地区就业， 提供相应的待遇和保障。
2024/1/29
24
案例四：成功深造的大学生
深造方向
某985高校经济学博士研究生。
2024/1/29
深造过程
在大学期间就表现出对学术研究的浓厚兴趣，积极参加学术竞赛和 科研项目，获得保研资格后顺利攻读博士学位。
深造感悟
深造需要具备扎实的学术基础和创新能力，同时也需要耐得住寂寞 和坚持不懈的精神。
25
06
大学生就业前景展望与建 议
公共服务就业政策
扩大公共服务领域就业规模，如教育、医疗 、文化等领域。
17
地方层面政策与措施
人才引进政策
各地出台人才引进计划，为优秀大学生提供 户口、住房、子女教育等优惠政策。
职业技能培训政策
提供职业技能培训，帮助大学生提升就业技 能。
2024/1/29
就业见习政策
鼓励大学生参加就业见习，提高就业能力和 竞争力。
校园活动策划案例PPT
招募志愿者
提前招募志愿者，分工明确， 确保活动的顺利进行。
实施与执行
活动当天，志愿者们按照分工，分别负责接待、引导、秩序维护等工作。
活动内容有序进行，首先是留守儿童作品展，展示了留守儿童的绘画、手工艺品等作品； 接下来是义卖活动，售卖由志愿者们准备的义卖品，筹集善款；最后是公益讲座，邀请了 公益组织的代表来分享经验和感悟。
动提供了经验和教训。
THANKS
通过校园广播、海报、微 信群等方式，宣传活动方 案，吸引更多的学生参与 。
活动现场布置
场地选择与布置
根据活动主题和方案，选择合 适的场地，并进行合理的布置 ，如舞台搭建、展板布置、灯
光音响布置等。
活动道具准备
根据活动方案，提前准备好所 需的活动道具，如宣传物料、
奖品、音响设备等。
安全措施布置
根据活动规模和可能的风险， 提前布置好安全措施，如消防
我们设置了互动体验区， 让观众们可以亲身参与和 体验各种文化活动，如写 毛笔字、画国画、做手工 艺品等。
在闭幕式上，我们对文化 节进行了总结和评价，并 对优秀作品和表现突出的 个人进行了表彰和奖励。
效果评估与总结
数据统计
Hale Waihona Puke 01我们统计了参与人数、观众人数、志愿者人数等数据，并对数
据进行了解和分析。
反馈收集
策划与准备
确定主题和宗 旨
在策划初期，我们确定 了文化节的主题是“传 承与创新”，旨在展示 学校的历史和文化底蕴 ，同时鼓励师生们发挥 创新精神，为校园文化 注入新的活力。
制定方案和计 划
根据主题和宗旨，我们 制定了详细的方案和计 划，包括活动的时间、 地点、负责人、物资准 备、宣传方案等。
大学生活动中心PPT课件
大学生活动中心—是大学设立的组织指导大学生进行
文化艺术娱乐活动的场所。属于文化馆类建筑。
大学生活动中心职能 —大学生活动中心是学生第二
课堂活动的重要场所，承担着学生人文素质教育、身 心发展、素质拓展、职业导航、文艺娱乐等职能 。
.
3
■ 概念简述
.
4
■ 概念简述
.
5
■ 概念简述
.
6
■ 概念简述
.
12
■ 概念简述
南京文化艺术中心
.
13
■ 概念简述
美国新哈莫尼文艺俱乐部
.
14
■ 概念简述
日本加茂町文化会馆
.
15
■ 总平面设计
1、功能分区合理，人流车流组织，闹静明确分区和适当分隔。 2、各用房联系紧密，以利综合利用；各厅室独立使用互不干扰
，人流量大且集散集中的用房，应有独立的对外出入口。 3、庭院设计应结合地形及功能分区的需要，布置室外休息场地
Public Building Design
.
16
Public Building Design
17
.
■ 总平面设计
■ 场地规划设计要点
1、建筑环境特点：地形条件、地理位置（南、北方） 、日照、通风、气候、地方特色、景观绿化等。
2、基地出入口、城市道路、建筑出入口之间的关系。 3、道路红线、建筑控制线（建筑红线）、基地界线、
大空间灵活分割
Public Building Design
.
33
■ 活动空间的组织
[灵活空间的表现形式]
多用途厅形式
Public Building Design
浙江绍兴市文化馆观演厅、展览. 厅
文化艺术娱乐活动的场所。属于文化馆类建筑。
大学生活动中心职能 —大学生活动中心是学生第二
课堂活动的重要场所，承担着学生人文素质教育、身 心发展、素质拓展、职业导航、文艺娱乐等职能 。
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3
■ 概念简述
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4
■ 概念简述
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5
■ 概念简述
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■ 概念简述
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12
■ 概念简述
南京文化艺术中心
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13
■ 概念简述
美国新哈莫尼文艺俱乐部
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■ 概念简述
日本加茂町文化会馆
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15
■ 总平面设计
1、功能分区合理，人流车流组织，闹静明确分区和适当分隔。 2、各用房联系紧密，以利综合利用；各厅室独立使用互不干扰
，人流量大且集散集中的用房，应有独立的对外出入口。 3、庭院设计应结合地形及功能分区的需要，布置室外休息场地
Public Building Design
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Public Building Design
17
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■ 总平面设计
■ 场地规划设计要点
1、建筑环境特点：地形条件、地理位置（南、北方） 、日照、通风、气候、地方特色、景观绿化等。
2、基地出入口、城市道路、建筑出入口之间的关系。 3、道路红线、建筑控制线（建筑红线）、基地界线、
大空间灵活分割
Public Building Design
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33
■ 活动空间的组织
[灵活空间的表现形式]
多用途厅形式
Public Building Design
浙江绍兴市文化馆观演厅、展览. 厅
社区活动中心案例分析PPT课件(模板)
新建筑沿着街道而建，好像一条不时出现折痕的蜿蜒 缎带，与周围的建筑结构互为呼应。在基地的东侧缎带达 到最高点，建筑在此处形成一个公共前院。极具表现力的 建筑轮廓阻挡了周围密集的建筑体，设计灵感院子希伯来 语中“keduscha”一词，意思是“提升”、“祝福”。建 筑形式实际上是由字母决定的，设计大量参考了犹太历史 中的文字。
JEWISH COMMUNITY CENTER MAINZ JEWISH COMMUNITY CENTER MAINZ 巨大开窗为文化中心带来稳定的自然光，同时保持中心与景观的呼应。
白天，半反射玻璃的使用给出 了诱人的，而没有揭示空间内 的流体轨迹则激发好奇心。
通过对照明来展示内部到外部的表 面转化，展开；形式的构成来揭示 其内容。
室内各个空间被系列坡 在基地的东侧缎带达到最高点，建筑在此处形成一个公共前院。
在这个流体建筑项目中，建筑表皮无疑是个大挑战，建筑师通过高级计算机运算和设计以实现建筑整体而有机的表皮。
道联系。 门厅、文化大厅、教区、办公室的倾斜墙面与天花板都采用了白色饰面，而犹太教会堂作为一个独立空间却镀了一层金色的色调。
办公区域
中庭 讨论室
中庭 多用途廊道
廊道 休息室 中庭
图书室 中庭
公寓
[ 创新 . 材料 ]
闪光的墨绿色立面使建筑极具特 色。陶瓷构件围绕窗洞同心排列， 形成同心花纹，构件截面为三角 形，使外墙表面产生三维的透视 效果。整体效果甚至会让人产生 错觉——尽管建筑是垂直的，但 从某一角度看，某些部分的立面 看起来却好像是倾斜的。 不同长度、不同切割角度的挤压 型材，以达到设计的锯齿形效果。 构件通过黏在支持结构上的铝导 轨固定。
作为前苏联的一部 盖
在此录入文字标题
分，巴库作为阿塞 达 拜疆的首都在里海 尔
JEWISH COMMUNITY CENTER MAINZ JEWISH COMMUNITY CENTER MAINZ 巨大开窗为文化中心带来稳定的自然光，同时保持中心与景观的呼应。
白天，半反射玻璃的使用给出 了诱人的，而没有揭示空间内 的流体轨迹则激发好奇心。
通过对照明来展示内部到外部的表 面转化，展开；形式的构成来揭示 其内容。
室内各个空间被系列坡 在基地的东侧缎带达到最高点，建筑在此处形成一个公共前院。
在这个流体建筑项目中，建筑表皮无疑是个大挑战，建筑师通过高级计算机运算和设计以实现建筑整体而有机的表皮。
道联系。 门厅、文化大厅、教区、办公室的倾斜墙面与天花板都采用了白色饰面，而犹太教会堂作为一个独立空间却镀了一层金色的色调。
办公区域
中庭 讨论室
中庭 多用途廊道
廊道 休息室 中庭
图书室 中庭
公寓
[ 创新 . 材料 ]
闪光的墨绿色立面使建筑极具特 色。陶瓷构件围绕窗洞同心排列， 形成同心花纹，构件截面为三角 形，使外墙表面产生三维的透视 效果。整体效果甚至会让人产生 错觉——尽管建筑是垂直的，但 从某一角度看，某些部分的立面 看起来却好像是倾斜的。 不同长度、不同切割角度的挤压 型材，以达到设计的锯齿形效果。 构件通过黏在支持结构上的铝导 轨固定。
作为前苏联的一部 盖
在此录入文字标题
分，巴库作为阿塞 达 拜疆的首都在里海 尔
成都大学活动中心案例分析
玻璃幕墙的使用二层的墙面和顶面建筑内部?三层有学生组织公共会议室校团委教师办公室校青年志愿者协会办公室校团委学生办公室校学生办公室校社团联合会办公室社团办公室校宿管办公室等
成 都 大 学 学 生 活 动 中 心
调 研 报 告
地理位置
• 成都大学大 学生活动中 心位于成都 市龙泉驿区 十陵街道十 陵上街1号 正门口，坐 小白龙到学 生活动中心 站下车。
建筑内部
• 成都大学大学生活动中心建 筑内部以现代化装修为主， 大厅配有展览区，并且可以 自取参观册，参观册上印有 各层平面图以及功能介绍。 各个房间都有不同的装修风 格，可以明显的区分出来。 侧门大厅有跃层的处理，大 厅两侧附有一层到二层的楼 梯，中间为镂空的彩色鱼装 饰物，颇具生机与活力。
建筑内部
周边环境
• 成都大学大学生活动中心西侧为第十教学 楼，东侧为第六食堂，北侧为高地，高地 上有一条小马路，南侧为正门，且为主要 交通路线。
主体建筑
• 成都大学大学生活动中心建筑主体以粉色为主， 其中穿插玻璃幕墙，其玻璃体块皆为交通空间。 整个建筑为标准的现代建筑，建筑较新，且与周 边建筑是同一时期统一风格建筑，形成一个明显 的建筑群。东侧立面有大楼梯直接通到三楼平台 学生可在平台上排练舞蹈，锻炼身体。大玻璃块 体为商业街。中间有天桥连接两个建筑体块。
玻璃幕墙的使用
二层的墙面和顶面
建筑内部
• 三层有学生组织公 共会议室校团委教 师办公室、校青年 志愿者协会办公室、 校团委学生办公室、 校学生办公室、校 社团联合会办公室、 社团办公室、校宿 管办公室等。
走廊式布局
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 活动室部分内部照片
公共休息空间
中四 心川调 研 师报 范告 大 学 学 生 活 动
成 都 大 学 学 生 活 动 中 心
调 研 报 告
地理位置
• 成都大学大 学生活动中 心位于成都 市龙泉驿区 十陵街道十 陵上街1号 正门口，坐 小白龙到学 生活动中心 站下车。
建筑内部
• 成都大学大学生活动中心建 筑内部以现代化装修为主， 大厅配有展览区，并且可以 自取参观册，参观册上印有 各层平面图以及功能介绍。 各个房间都有不同的装修风 格，可以明显的区分出来。 侧门大厅有跃层的处理，大 厅两侧附有一层到二层的楼 梯，中间为镂空的彩色鱼装 饰物，颇具生机与活力。
建筑内部
周边环境
• 成都大学大学生活动中心西侧为第十教学 楼，东侧为第六食堂，北侧为高地，高地 上有一条小马路，南侧为正门，且为主要 交通路线。
主体建筑
• 成都大学大学生活动中心建筑主体以粉色为主， 其中穿插玻璃幕墙，其玻璃体块皆为交通空间。 整个建筑为标准的现代建筑，建筑较新，且与周 边建筑是同一时期统一风格建筑，形成一个明显 的建筑群。东侧立面有大楼梯直接通到三楼平台 学生可在平台上排练舞蹈，锻炼身体。大玻璃块 体为商业街。中间有天桥连接两个建筑体块。
玻璃幕墙的使用
二层的墙面和顶面
建筑内部
• 三层有学生组织公 共会议室校团委教 师办公室、校青年 志愿者协会办公室、 校团委学生办公室、 校学生办公室、校 社团联合会办公室、 社团办公室、校宿 管办公室等。
走廊式布局
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 活动室部分内部照片
公共休息空间
中四 心川调 研 师报 范告 大 学 学 生 活 动
(精品)大学生活动中心案例分析
2020/3/3
主要人流
总平面分析
门厅为 中心
东入口门厅 是全楼中心， 围绕门厅上 下布置了一 系列适合群 众性的文化 活动场所。 二楼也是如 此。
主入口
：闹区构造吸声 ,平面位置上其他房间隔离。将其放在尽端，门前加走廊，
多设了几道隔音门避免干扰
2020/3/3
各功能房间布置
门厅的两层环 廊，大楼梯连 接了二层的陈 列室、多功能 厅，休息厅以 及琴房。加强 空间联系性。
大学生活动中心案例分析
目录：
案例一：深圳大学大学生活动中心
案例二：清华大学学生文化活动中 心（蒙明伟楼）
案例三：加州大学圣迭戈分校学生 活动中心
2020/3/3
总建筑面积4117m² 用地面积4981m² 华南地区，日照充足， 以东北风为主
环境概况
各功能房间布置：
放点儿什么呢
一层平面
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
楼梯
入口 汪 汪 标 题
中庭 办公区 上 下
各功能房间布置
室内更多使用自然采光， 显得更为通透。共享空间 更大加强学生之间的交流
13.学生服务处 14.会议室 15.共享活 动室 2020/3/3 16.阳台
照片欣赏
2020/3/3
大学生活动中心比较
加州大学圣 迭戈分校学 生活动中心
比较
深圳大学大学 生活动中心
清华大学大学 生活动中心
各功能房间布置
上 下
1.入口 2.食品服务 6.食品、休息座位 9.校友中心 10. 预2020留/3/3功能区 11.球室 12.文化交流中心 17.中庭
各功能房间布置
中庭使用频繁， 形状灵活多变， 使空间更为丰富， 空中连廊使得交 通流线更方便合 理。使建筑透出 活泼自由之感。
大学生活动中心设计及相关案例解析汇报PPT
三、功能组织与用房要求
展览空间：
三、功能组织与用房要求
活动室：排练厅、舞厅、音乐教室、美术教室、书法教室、 语言教室、计算机教室、棋牌室等
• 舞厅包括舞池、演奏台、存衣间、吸烟室、灯光控制室 和贮藏间等。
• 舞厅的活动面积每人按2m2计算。座席占定员数的80% 以上。
• 为跳舞需要，舞池不宜狭长，宽度宜大于10m。 • 舞厅应具有单独开放的条件及直接对外的出入口。舞厅
二、基地选址与环境规划
交通条件：基地选址应考虑选在人流集中、位置适中、交通便利、方便人们日常休暇时使用的地点。
基地选址： • 位于校园中心或教学中心区 • 位于教学区与学生宿舍区之间 • 位于学生宿舍内部或学生宿舍边缘 • 建于独立位置，如校园入口附件、人流集散点、校园风景区或者文体活动区
环境条件： • 应有足够的发展用地和适宜的地形地貌。 • 基地应有良好的自然环境。 • 应远离有害排放点和噪音源，创造安静舒适和有益身心健康的休闲活动环境。
三、功能组织与用房要求
活动室：排练厅、舞厅、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机教室、棋牌室等
• 语言教室规模以不超过30人为宜，规范规定不小于2.1m2/人。 • 语言教室座位布置多采用成排成行面向教室的布置方式。 • 为重复发挥该教室效能，需设置配套用房，即语言学习室、准备室等。
三、功能组织与用房要求
展览空间：
• 展览用房包括展览厅或展览廊、贮藏间等。每个展览厅的使用面积不宜小于65m2。 • 展览厅内的参观路线应该通顺，设置供灵活布置的展板和照明设施。 • 展览厅应以自然采光为主，并应避免眩光及直射光。 • 展厅内观众通道不小于2～3m。高度一般小于5m。 • 展览厅（廊）出入口的宽度及高度应符合安全疏散、搬运展板和展品的要求。
大学生活动中心案例分析
大学生活动中心案例分析
汇报人： 202X-01-02
目 录
• 项目背景 • 项目规划和设计 • 建设和实施过程 • 项目效果和影响 • 经验和教训 • 结论和建议
01
项目背景
大学生活动中心的建设背景
01
随着高等教育的发展，大学生数 量不断增加，对校园文化生活需 求日益丰富。
02
传统的学生活动场所已无法满足 学生多样化的需求，需要建设一 个集多种功能于一体的活动中心 。
时间紧迫
由于项目进度要求，我们在短时间内需要完成大量的设计 和施工工作，这对我们的组织协调和项目管理能力提出了 很高的要求。
场地限制
由于学校场地的限制，我们在活动中心的建设过程中遇到 了空间布局上的困难，需要充分考虑空间利用效率和学生 的使用体验。
人员配备
在项目实施过程中，我们需要一支专业、高效的项目团队 来确保项目的顺利进行。但在初期，我们面临人员配备不 足的问题。
加强与其他高校或相关机构的合作与交流 ，借鉴先进的项目管理经验和设计理念， 不断提升校园设施的建设水平。
THANKS
感谢观看
提供实践锻炼机会
活动中心为学生提供了多种实践平 台，如组织活动、志愿服务等，有 助于提高学生的组织能力和实践能 力。
对校园文化的影响
促进校园文化多元化
推动校园创新创意发展
大学生活动中心举办的各种活动有助 于传播多元文化，增强校园文化的包 容性和开放性。
活动中心为学生提供了发挥创意和展 示才华的平台，有助于激发校园的创 新氛围。
提升校园凝聚力
活动中心成为校园内学生和教职工共 同参与的场所，有助于增强校园凝聚 力和归属感。
对周边社区的影响
带动周边经济发展
大学生活动中心的建设和运营为周边商家带来了商机，促进了周 边经济的发展。
汇报人： 202X-01-02
目 录
• 项目背景 • 项目规划和设计 • 建设和实施过程 • 项目效果和影响 • 经验和教训 • 结论和建议
01
项目背景
大学生活动中心的建设背景
01
随着高等教育的发展，大学生数 量不断增加，对校园文化生活需 求日益丰富。
02
传统的学生活动场所已无法满足 学生多样化的需求，需要建设一 个集多种功能于一体的活动中心 。
时间紧迫
由于项目进度要求，我们在短时间内需要完成大量的设计 和施工工作，这对我们的组织协调和项目管理能力提出了 很高的要求。
场地限制
由于学校场地的限制，我们在活动中心的建设过程中遇到 了空间布局上的困难，需要充分考虑空间利用效率和学生 的使用体验。
人员配备
在项目实施过程中，我们需要一支专业、高效的项目团队 来确保项目的顺利进行。但在初期，我们面临人员配备不 足的问题。
加强与其他高校或相关机构的合作与交流 ，借鉴先进的项目管理经验和设计理念， 不断提升校园设施的建设水平。
THANKS
感谢观看
提供实践锻炼机会
活动中心为学生提供了多种实践平 台，如组织活动、志愿服务等，有 助于提高学生的组织能力和实践能 力。
对校园文化的影响
促进校园文化多元化
推动校园创新创意发展
大学生活动中心举办的各种活动有助 于传播多元文化，增强校园文化的包 容性和开放性。
活动中心为学生提供了发挥创意和展 示才华的平台，有助于激发校园的创 新氛围。
提升校园凝聚力
活动中心成为校园内学生和教职工共 同参与的场所，有助于增强校园凝聚 力和归属感。
对周边社区的影响
带动周边经济发展
大学生活动中心的建设和运营为周边商家带来了商机，促进了周 边经济的发展。