国家基础教育资源网的使用经验及体会

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国家基础教育资源网使用指南(2015年1月)

国家基础教育资源网使用指南(2015年1月)

国家基础教育资源网使用指南(2015年1月)◇1.怎样注册?第一步,点击页面右上角“注册”链接,进入注册步骤。

第二步,填写注册页面相关个人信息。

第三步,点击“注册协议”阅读,并在“同意资源网发布信息协议”处打勾,表示同意本网站注册协议。

如下图。

第四步,确认信息填写完毕后,点击页面下方的“注册”按钮。

点击“注册”后,若系统自动跳转到资源网首页,您直接使用注册信息登录即可。

若出现错误提示,请您根据提示重新填写个人信息之后再次点击“注册”提交注册信息。

注:1、表示此项为必填项,必须填写。

2、注册时填写的登录帐号和密码即为之后登陆资源网的帐号和密码,请牢记。

3、资源网注册实行实名制,请认真输入您的真实姓名和真实身份证号码,错误的身份证号码是无法注册的。

4、如果网速缓慢,请耐心等待。

◇2.怎样登录?您在资源网首页或者具体资源页面都可以看到登录框。

在“帐号”处输入您注册时的登录帐号,“密码”处输入您注册时的密码,“图片”处输入图片中的四位数字,之后点击“登录”按钮即可。

如下图1、若登录成功,登录框处会出现您的个人信息,如下图。

信息。

2、若登录不成功,登录框中会出现错误提示。

如下图。

您可以根据提示调整后重新登陆。

注:错误提示有以下两种情况:用户名或密码不正确----您需要核对用户名密码(若未注册,需要先注册后登陆;若忘记密码可以点击“找回密码”)。

验证码不正确----您需要刷新页面重新登录。

◇3.忘记密码怎么办?忘记密码您可以使用本网站的找回密码功能,找回您的密码。

具体步骤如下。

第一步,点击页面右上角“找回密码”链接,进入找回密码页面。

第二步,在找回密码页面,选择查找密码方式,有登陆名称和Email地址两种方式。

输入注册时的登录帐号或者Email地址,之后输入验证码并点击“取回密码”按钮即可。

之后,如果您输入都正确,系统会自动把密码发到您注册时填写的Email邮箱中。

您可以到邮箱中查看密码。

注:您必须输入注册时填写的登陆名称以及Email地址,系统核对信息正确之后才会发密码到您的邮箱。

基础教育平台培训心得

基础教育平台培训心得

基础教育资源公共服务平台培训心得体会本学期我有幸参加了学校组织的“基础教育资源公共服务平台”培训。

在本次培训中,着重在于基础教育资源公共服务平台的使用,在培训教师悉心的教育和指导下,我们从基础开始,不断深入,逐渐了解并完成了基础教育资源公共服务平台的相关知识的学习。

基础教育资源公共服务平台的建立是对一线教师的教学活动的大力支持,对于教师的备课,讲课,教案,资源搜集等都有非常大的意义,简单易懂的操作方式,丰富多样的教学资源等,对于我们都有莫大的意义。

在培训内容方面,首先是基础教育资源公共服务平台的使用方式,从登陆平台,完善个人资料等开始,一步步由培训师引导完成,在讲解结束后,培训师给各位参加培训的教师自主使用的时间,也是为教师的理解和上手操作提供了机会。

在开通平台的个人空间后,培训师再次为大家讲解了如何使用平台,并着重强调了“我的备课本”“我的网盘”的使用方式,同时介绍了“资源中心”中资源的使用,平台同时为教师们提供了各种资源“保存到我的文档”“下载”“分享”这三种方式以备各位教师的不同使用用途,而网“网络调研”“网上评课”等活动更是贴近教师的日常教学工作,同时我们可以在自己的空间中搜索其他教师的空间并关注,为与别的教师及时进行沟通和教学交流提供了机会。

在之后的培训中,培训师着重强调了应用中心中的“教师助手”软件,该软件是集备课,上课为一体的极其方便的软件,在该软件中我们可以下载与本人课程相关的一系列课本,在电脑上就可以浏览课本内容,同时,该软件能支持教师在电子课本内容中添加相关资源,如图片,文档,音频,视频和课件等,能够为教师在教学中提供非常方便的作用。

而在本软件中另一个亮点就是课件制作,这是一个非常有趣且简便的课件制作软件,教师可以根据自己的教学内容自主设计多种多样的课件形式,十分便捷。

经过一下午的培训,我们收获颇丰,基础教育资源公共服务平台是一项服务于一线教师的非常重要的举措,也是为了让教师的教学工作更加便捷简单而成立的非常有意义的工作,我们会好好利用该平台,为学生服务,为学校服务,更为社会服务,争取做更好的人民教师!沙柳河镇民族寄宿制完小实验教学开展情况统计表沙柳河镇民族寄宿制完小实验用品耗损记录表沙柳河镇民族寄宿制完小设备使用记录表。

2024年基础教育改革心得体会(3篇)

2024年基础教育改革心得体会(3篇)

2024年基础教育改革心得体会随着社会的不断进步和发展,基础教育也面临着诸多挑战和变革。

2024年,我国基础教育经历了一次重大的改革,我有幸参与其中并获得了一些心得体会。

首先,基础教育的改革应以学生为中心。

在过去的教育体制中,往往以教师为中心,注重知识的传授而忽视了学生的个体差异和兴趣爱好。

2024年的基础教育改革更加注重培养学生的综合素质和创造力,并充分尊重学生的个性发展。

学校建立了学生档案,记录学生的特长和潜能,根据学生的兴趣和天赋进行个性化的发展规划。

同时,学校也开设了兴趣课程,提供更多的选择和发展空间,让学生能够在自己感兴趣的领域有所发展,激发出他们的学习热情和创造力。

其次,基础教育的改革应注重提升教师的综合素质。

教师是教育的重要组成部分,他们的素质和能力直接关系到学生的教育质量。

2024年的基础教育改革,对教师的要求更加高,要求他们具备扎实的学科知识、教育理论和教育技能。

同时,教师也需要不断学习和更新自己的知识和技能,参加各种培训和研讨会,提升自己的专业水平。

学校也提供了更好的发展机会和待遇,激励教师积极投入到教育事业中来。

通过提升教师的综合素质,能够更好地满足学生的需求,推动学生的全面发展。

另外,基础教育的改革应注重家校合作。

学校和家庭是学生成长的两个重要环境,只有两者紧密合作,才能共同促进学生的发展。

在2024年的基础教育改革中,学校积极加强了与家长的沟通和互动,建立了家校联系的机制。

学校定期组织家长会议,向家长介绍学生的学习情况和学校的教育教学工作。

同时,学校也鼓励家长参与学校的教育活动,提供家庭教育指导和培训,引导家长正确教育孩子的方法和技巧。

通过家校合作,能够更好地关注学生的成长和发展,并实现教育资源的共享和优化。

最后,基础教育的改革应注重评价和考试的改革。

传统的教育评价和考试往往注重学生的分数和成绩,过分追求升学率而忽略了学生的全面发展。

2024年的基础教育改革,注重评价的多元化和科学化,除了传统的笔试考试,还增加了实践能力的考核和评价。

基础教育资源库

基础教育资源库


应用实践成果

第一层:基本信息与工具集:系列主题教育资源库

学科知识库 教学素材库 学科工具库 经验交流库 教学评价库 探究课题库
知 识

多媒体素材库 期刊报纸库 教育图书库 电子期刊库 高考资源库 训练测试库

按照新课标的教学和学习要求
-收录、编辑、创造、编目
中国知识资源总库
基本信息库 专业知识仓库
知识元库
自主原创 的精品
教学资源
互联网 信息资源
欢迎下载 可修改
第三层
教育单位其他 自建资资源源库
数据库
4
一、国家级基础教育资源库的资源结构
2、知识网络
知识管理
目标:建立知识网络,提供知识服务; 方式:
通过分类标引使资源有序化、结构化; 通过知识挖掘和知识关联实现隐性知识的显性化;
知 元数据检索、高级检索、二次检索;
异构资源库统一检索
不同系统平台、不同数据库系统、不同数据库结构的 资源库的统一检索服务;
欢迎下载 可修改
6
二、国家级基础教育资源库的应用与服务功能
2、教学、学习、教研服务
研究性学习平台 自主学习辅导平台 智能教学答疑系统 可视教学教研系统 教学讨论系统 教学论坛系统 在线测评系统 在线作业系统
欢迎下载 可修改
2
一、国家级基础教育资源库的资源结构
1、三层结构
第一层:公共教育信息资源、教学资源->专业化的教 学资源库
依托《中国知识资源总库》,整合适应基础教育领域的图书、 论文、期刊、报纸、互联网信息、多媒体素材等公共信息资源; 原创多媒体教学资源.
在公共资源的基础上,面向信息技术与学科教学整合,面向探 究式教学和学习的各种应用需求,面向教育资源共建共享,建 设专业化的教学资源库群:学科知识库、教学素材库、教学工 具库、教学评价库、科特探究库、经验交流库等。

国家基础教育资源平台

国家基础教育资源平台

国家基础教育资源平台由中国教育技术协会指导,辽宁省电化教育馆主办,雅森国际展览有限公司承办,在国际智慧教育展览会举办期间,召开“中小学智慧教育空间建设与创新应用研讨会”。

会上,大连市教育信息技术中心朱朝晨老师为与会嘉宾分享了《大连智慧教育品牌的建设与应用》主题报告,并从三个方面展开。

年大连市在教育管理平台基础上,推出大连教育电子支付平台,年该平台锁定教育机构一千余个,用户总数超过1.5万人,信息发布超过2万条,存储容量超过1.2tb。

用户用该系统完成功能流转,协同办公,信息发布,信息检索等日常工作,对方便办公,提高效率发挥很大作用。

电子支付平台在使用期间经过两次升级改造,已成为市级一级部署,市区校三级应用管理平台。

随着教育信息化不断大力推进崭新市场需求越来越多,融合国家三通两平台建议,经过多方论证自年大连已经开始建设智慧教育平台,为确保平台数据连续性和用户采用习惯,在旧有电子政务架构基础上,将教育资源和管理服务平台合二为一。

前瞻部署科学发展1、依照规实行,搞好平台资源整合建设专家把关原则。

整体实施、有效整合,协同推进。

整个项目分三期建设,第一期基础环境建设阶段,第二期平台功能扩展阶段,第三期应用推进阶段。

年至年分五年实施。

年又出台大连市教育信息化十三五规划,目前三期工程建设任务已经全部完成,建设大连市云数据中心,大连教育数据共享服务平台,大连智慧教育单点登录平台,并整合开发教师、学生、地理信息、电子政务、教育督导、招生考试六大应用系统,实现统一数据、统一标准、统一管理。

2、踢不好基础,建设教育云数据中心大连市年开始建设教育云数据中心,为大连教育系统提供应用,做到资源虚拟化,管理自动化,服务标准化。

对全市教育类软件系统实现扁平化管理,实现一级建设,三级应用,实现数据互通标准一致,实现教育信息化信息共享。

平台建设为各区县提供教育云应用服务。

3、合理架构,保证系统扩展性在平台建设过程中采取基础平台高兼容,在开放安全基础上实现可拓展,合理设计为平台各类应用推进打下基础,保障用户使用稳定性。

国家中小学智慧教育平台应用案例

国家中小学智慧教育平台应用案例

国家智慧中小学平台应用案例一、背景介绍随着信息技术的迅速发展和国家对于教育信息化的高度重视,智慧中小学平台应运而生。

智慧中小学平台是在国家“互联网+教育”战略指导下,利用云计算、大数据、人工智能等技术,建设的智能化、数字化的网络教育平台,旨在提高基础教育质量,推进教育公平,为国家培养高素质人才。

二、平台功能特点1.海量优质课程资源平台拥有涵盖各个学科、各个年龄段的课程资源,包括名师授课视频、优秀教案、教材解读等,满足不同学生的多样化学习需求。

1.个性化学习体验通过学生画像技术,平台能够记录学生的学习行为和成绩,为学生提供个性化学习建议和规划。

同时,学生可以根据自身兴趣和进度,自主选择课程进行学习。

1.智能化教学管理平台具备智能化教学管理功能,教师可以方便地发布作业、考试,进行班级管理,与学生进行在线互动。

同时,平台能够为学校提供数据化的教学评估报告,帮助学校全面掌握教学情况。

1.安全可靠的教学环境平台采用先进的安全技术,确保学生个人信息和教学活动数据的安全。

同时,平台具备防沉迷功能,能够有效防止学生过度使用平台。

三、平台应用实践效果1.提高基础教育质量通过平台的应用,基础教育阶段的课程教学质量得到了显著提升。

学生可以接触到更多优质的学习资源,学习效果明显提升。

同时,平台的个性化学习功能,使得每个学生都能找到适合自己的学习方式和进度,有效地提高了学生的学习积极性。

1.推进教育公平智慧中小学平台的应用,打破了地域和资源的限制,使得优质教育资源能够通过网络在全国范围内共享。

这使得欠发达地区的学生能够接触到优质的课程资源,缩小了教育资源的差距,推动了教育公平。

1.培养高素质人才平台为学生提供了多样化的学习方式和丰富的课程资源,有助于培养学生的自主学习能力和创新思维。

同时,平台的数据化教学评估报告,能够帮助学校和学生更准确地了解自身优势和不足,为未来的学习和教学提供指导。

四、经验总结智慧中小学平台的应用取得了显著的效果,为基础教育的发展注入了新的活力。

基础教育精品课心得体会(3篇)

基础教育精品课心得体会(3篇)

第1篇近年来,我国基础教育事业取得了长足的发展,其中基础教育精品课的推广和实施起到了至关重要的作用。

作为一名教育工作者,我有幸参与了基础教育精品课的学习和推广工作,深刻体会到了精品课的魅力和价值。

以下是我对基础教育精品课的一些心得体会。

一、基础教育精品课的内涵基础教育精品课是指在课程内容、教学方法、教学资源等方面具有较高水平和特色,能够引领教育教学改革,促进学生全面发展的课程。

它具有以下特点:1. 高质量:精品课在课程内容、教学设计、教学方法等方面都达到了较高的水平,能够满足学生的需求。

2. 特色鲜明:精品课注重培养学生的创新精神和实践能力,强调个性化发展,具有独特的教学风格。

3. 可推广性:精品课具有普遍适用性,可以在不同地区、不同学校进行推广和应用。

4. 实效性:精品课注重教学效果,通过科学的教学方法,提高学生的学习成绩和综合素质。

二、基础教育精品课的学习心得1. 提高教育教学水平通过学习基础教育精品课,我深刻认识到教育教学的重要性。

精品课让我看到了优秀教师的课堂风采,了解了他们的教学理念和方法。

这些优秀的教学经验对我今后的教育教学工作具有很大的启示和借鉴意义。

2. 丰富教学资源基础教育精品课提供了丰富的教学资源,包括视频、课件、教学案例等。

这些资源为教师提供了便利,可以更好地开展教育教学工作。

同时,这些资源也为学生提供了自主学习的机会,拓宽了他们的知识视野。

3. 激发学生学习兴趣基础教育精品课注重培养学生的兴趣和爱好,使学生在轻松愉快的氛围中学习。

这种教学模式有助于提高学生的学习积极性,激发他们的求知欲。

4. 促进教育教学改革基础教育精品课的推广和应用,推动了教育教学改革的深入发展。

它要求教师转变教育观念,更新教育方法,关注学生的个性化发展,为我国基础教育事业的发展注入了新的活力。

三、基础教育精品课的推广与应用1. 加强师资培训为了更好地推广和应用基础教育精品课,我们需要加强师资培训,提高教师的专业素养和教学水平。

教育云平台心得体会怎么写

教育云平台心得体会怎么写

教育云平台心得体会怎么写教育云平台是如今教育界的新宠,意在打破地域限制,实现教育资源的共享与交流。

在过去的一年中,我有幸成为一名小学教师,也有幸接触到教育云平台,以下是我的心得体会。

第一、更加高效的信息共享在教育云平台上,不仅有各门课程的教学资料,也有来自不同地区不同学校的优秀教师编写的教学大纲、教学方案、考试试卷等等。

在这个平台上,所有教育资源都得到了充分利用,不同学校的教师可以在这里向其他教师发布并共享最新的教学材料和教学方法,极大地提高了教育资源的分享率,并且节省了大量教师的时间和精力。

同时,教学过程中,教师和学生之间的信息共享也变得更加顺畅。

教师可以通过平台上的教学工具,及时了解学生的学习情况,并进行及时的反馈,帮助学生更好地掌握知识。

第二、方便而便捷的学习方式教育云平台改变了传统的教学模式,打破了时间和空间限制,让学生可以随时随地学习。

通过这个平台,教师可以上传视频、音频、图像等多媒体教学资料,让学生可以根据自己的兴趣和各个科目找到最适合自己的教材。

学生将能更加深入地学习,并更加高效地掌握知识。

这个平台还给学生提供了更多的学习资源,譬如在教育云平台上,教师和学生可以互相讨论教学问题,并通过直播视频、在线讲解等多种方式来加深学生的印象,使学生增强对各种知识的理解能力。

这一切,使学生的学习经历更加愉悦和高效。

第三、机会平等和多元多样在教育云平台上,每个学生都有平等的学习机会,学生不必受制于社会的地域限制,而教师也不需再担忧有篇章无法在课上及时讲解。

因为所有的教学材料和课程指导都能够在这里找到,不仅可以让学生不受地域限制而学习更多的知识,更能够为一些不同学科上有问题的学生提供较好的指导。

此外,教育云平台也能够提供不同的学习资源,给目标多元而丰富,让学生有更多选择。

学生也可以结交来自全国各地的同龄人或知音,学习和交流的场所变得更加多元而自由。

总的来说,教育云平台是现代教育的重要创新之一,为学习者和教育工作者提供了一种全新的、高效的教学学习模式。

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国家基础教育资源网的使用经验及体会
信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段,也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。

信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。

自从我接收了丰富的教学资源以来,并利用资源实现了教学质量的稳定提高。

我总结了以下三点体会: 一、集思广益,充分利用远程教育资源面对如此充足、精美的远程教育资源,我感到非常的兴奋、激动,但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题,我把有关教学资源应用于实际教学中,利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境,喧染了课堂气氛,在讲课中适时利用数字电影、动画,通过图文并茂、有声有色的演示,让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识,既减轻了学生的负担,又提高了学生的兴趣。

二、精益求精,更加有效利用远程教育资源在充分利用远程教育资源之后,我感到不满足了,便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华,从而更有效的组织利用资源,制作出更符合实际教学的多媒体课件。

用进课堂,更加激发了学生们的探索精神及求知欲。

如我在讲《认识钟表》这课时,利用课件动画素材制作课件,创设了情景,把内容很直观的表现出来,在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边,引起了孩子们极大的兴趣,大家开始热烈讨论一节课有多长时间,并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识。

这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯,而且使学生更加懂得珍惜时间,合理利用时间。

三、活学活用,利用资源实施素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资源,为进行素质教育提供了条件。

在学生自习时,我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识,在数学知识节目中同学们了解了数学的发展,体会到数学的力量,憧憬着数学的未来,激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在. 经过一年多的努力,我己取得了一些成绩,我所带的学生不再感觉到数学的乏味,而是争先恐后地要上数学课。

我也觉得非常的慰藉。

我认为,如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案,进行教学设计,这样既节省了时间,又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生,因材施教,这何尝不是一种好教法呢? 远程教育资源的运用,使学生的视野开阔了、信息灵通了,变得"耳聪目明",更具发展潜力;我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

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