精选版七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航同步练习2新人教
法律为我们护航
一、基础巩固
1．20l6年9月l2日至l8日，是江西省第七个未成年人保护宣传周。
根据团省委、省未保办的部署要求，全省各地以“拒绝伤害呵护成长”为主题，全面启动了“青年之声——2016年江西省未成年人保护宣传周”活动。
我们加强对未成年人保护的宣传是因为（）
A．未成年人没有任何自我保护的能力
B．我国没有对未成年人进行特殊保护的法律
C．未成年人自我保护的意识和能力较弱
D．未成年人都不能拒绝不良诱惑
2．人民法院成立了专门审理未成年人违法犯罪案件的少年法庭，采取区别于成年人的侦查、起诉和审判方式，做到寓教于审、审教结合。
人民法院的这些做法属于对未成年人的（）A．家庭保护B．学校保护
C．社会保护D．司法保护
3．某中学为了解决学校留守儿童的安全、教育问题，开通学校“心连心”校园广播，密切关注留守儿童的健康成长。
这体现了对未成年人的（）
A．学校保护 B．家庭保护 C．司法保护 D．社会保护
4．目前，全国共有2300多个少年法庭，7400多名专职法官。
检察机关也选任经过专门培训的人员协调，熟悉未成年人身心特点的检察官承办未成年人案件。
这体现了对未成年人的（）A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护
5．继《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》(以下简称《意见》)发布之后，截至2016年11月，已有山东、福建、浙江、云南、吉林、宁夏、安徽等26个省份出台实施意见，结合当地实际情况提出了具体措施。
《意见》要求，到2020年，未成年人保护法律法规和制度体系更加健全，全社会关爱保护儿童的意识普遍增强，儿童成长环境更为改善、安全更有保障，儿童留守现象明显减少。
为达到上述要求，山东省指出，2016年，部署开展农村留守儿童摸底排查工作。
2017年，建成全省农村留守儿童关爱保护工作平台。
福建省要求，力争到2017年，家庭、政府、学校尽职尽责，社会力量积极参与的农村留守儿童关爱保护体系全面建立，强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预、源头预防等关爱保护机制有效运行，侵害、伤害留守儿童权益的事件和安全事故得到有效遏制。
(1)从未成年人自身特点角度谈谈加强对留守儿童保护关爱的必要性。
(2)国务院以及26个省份对留守儿童的保护说明了什么?
二、能力提升
6．2016年4月19日，贵港市港南区八塘工业园路口发生一起悲剧，一名3岁男童爬到一辆停放在
公路边的电动三轮车上玩耍，三轮车突然启动冲上公路，与一辆正常行驶的重型车发生碰撞，男童被碾当场身亡。
发生悲剧的主要原因是男童缺失了（）
A．家庭保护 B．社会保护 C．自由权 D．生存权
7．教育部对某市一初级中学周边环境污染问题高度重视，启动教育重大突发事件专项督导，切实维护学生身心健康。
教育部的这一专项督导（）
A．体现了环境污染是影响学生受教育权的主要问题
B．保证了可持续发展战略在国家生活中的首要地位
C．体现了国家给予未成年人特殊的保护
D．说明教育是先进文化建设的根本任务
8．2016年11月8日．苏仙区华湘学校联合郴州市未保中心(市救助站)、益德社工、郴州市红十字蓝天救援队为师生们开展消防安全演习活动。
这体现了对未成年人的（）
①家庭保护②社会保护③学校保护④司法保护
A．②③ B．③④ C．①②④ D．①②③④
9．2016年。
五一”期间，吉林省科技馆对中学生免费开放．这体现了对未成年人实施（）A．家庭保护 R．社会保护 C．学校保护 D．司法保护
10．保护未成年人的专门法律有（）
①宪法②未成年人保护法③义务教育法④预防未成年人犯罪法
A．②③ R．②④C．①④D．①②③④
11．下边漫画体现的道理有（）
①法律保护未成年人的合法权益②我们要依法行使和维护自己的权利。
③法律是我们的保护伞④法律解决矛盾和纠纷
A．①②③ R．②③④C．①②④ D．①②③④
12．(福建厦门第二外国语学校期末考试)七年级学生小涛暑假生活的一天
9：00 小涛去体育场参观“珍爱生命，远离毒品”图片展。
13：00 爸爸阻止了他打电话约同学去游泳，并承诺过两天后跟他一块儿去。
14：00 偷偷约同学一块儿出去游泳。
17：00 在回家的路上，经不住网吧老板的“盛情邀请”，进去玩游戏，直到天黑才回家。
(1)在这一天里，小涛得到了哪些方面的保护?
(2)你怎样看待网吧老板的行为?如果你是小涛，当时你会怎么做?
三、综合拓展
13．留守儿童是指父母离乡外出打工，未成年子女留守在家乡原籍，日常生活学习主要由年迈的祖父母或外祖父母监护的少年儿童。
留守儿童属于弱势群体，他们的各项权利亟待有效保障。
20 1 6年2月，国务院印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，提出加强农村留守儿童关爱保护工作。
维护未成年人合法权益是各级政府的重要职责，也是家庭、学校和全社会的共同责任。
(1)请结合材料说明，我国对未成年人主要采取了哪些方面的特殊保护。
(2)为什么要关爱保护留守儿童?
(3)国家对留守儿童合法权益最重要、最有效的保障是什么?
参考答案
1．C
解析：本题考查未成年人需要特殊保护的原因。
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，C项说法正确。
A、B、D三项均属于绝对化说法，排除。
2．D
解析：本题以直接设问的方式考查我们对未成年人保护的正确认识。
未成年人保护法设置了“四道防线”，其中司法保护是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。
从材料中可见，人民法院是我国的司法机关，采取了有别于成年人的审判方式，D项符合题意；A、B、C三项说法正确，但与题意不符。
3．A
解析：本题考查学校保护的知识。
开通学校“心连心”校园广播，密切关注留守儿童的健康成长，体现了对未成年人的学校保护，所以A符合题意。
B(、D都与题干“校园广播”无关，被排除。
故选A。
4．D
解析：本题考查对未成年人的特殊保护。
司法保护要求公安机关、人民检察院、人民法院以及
司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
所以题干描述体现了司法保护，排除不符合题意的选项A、B、C。
5．(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
解析：第(1)问根据问题要求，从未成年人自身的弱势地位角度回答；第(2)问能够体现保护未成年人是全社会的共识即可。
6．A
解析：该题考查对未成年人的特殊保护。
辨别四类保护主要是看其实施主体的不同，依据题干材料，男童被碾当场身亡，发生悲剧的主要原因是家长监护不力，缺失了家庭保护，A符合题意。
B、C、D与题意无关。
6．C
解析：本题考查未成年人受保护的原因。
未成年人由于自控力差、自保力差，因此，容易受到不法侵害。
启动教育重大突发事件专项督导，体现了国家给予未成年人特殊的保护，C符合题意。
ABD 观点错误。
8．解析：苏仙区华湘学校履行了学校保护的职能，郴州市未保中心(市救助站)、益德社工、郴州市红十字蓝天救援队履行了社会保护的职能。
答案为A。
9．B
解析：本题考查对未成年人的特殊保护。
“五一”期间，吉林省科技馆对中学生免费开放，科技馆属于社会机构，这体现了对未成年人实施社会保护，故选项B符合题意；A、C、D不符合题意。
10．B
解析：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法是保护未成年人的两部专门法律，答案为B。
11．A
解析：本题利用漫画体现法律对未成年人合法权益的保护，①②③符合题意；④体现法律具有解决矛盾和纠纷的作用，与题意不符合，排除。
12．(1)社会保护、家庭保护。
(2)①网吧老板的做法是违法的，违反了未成年人保护法规定的社会保护的要求，不利于未成年人的健康成长，应受法律制裁。
②我会坚决拒绝网吧老板的邀请，并劝阻同学也不要进去。
寻求老师和家长的帮助，依法举报网吧老板的违法行为。
解析：本题考查我们对未成年人受特殊保护的认识和理解。
第(1)问，首先要掌握对未成年人有哪几种保护，再与材料对照回答；第(2)问，应从社会保护和自我保护的角度回答。
13．(1)家庭保护、学校保护、社会保护。
(2)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易
受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
留守儿童属于弱势群体，更需要特殊保护与关爱。
(3)法律保障。
解析：本题考查未成年人受到的特殊保护。
第(1)问，材料体现了未成年人受到来自家庭、学校、社会等方面的特殊保护；第(2)问，从未成年人自身和国家的发展两个角度回答；第(3)问设问直接，是法律保障。
人教版七年级道德与法治下册 第4单元 走进法治天地 第10课法律伴我们成长 第1框 法律为我们护航
小结
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公 民。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护 能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不 强，容易受到不良因素的影响和不法侵害， 需要给予特殊的保护。
(2)怎样才能使未成年人免受伤害？
①加强宣传，促使全社会认识到未成年人成长环境中潜 伏的危险。 ②制定法规，明确社会各方面应承担的责任。 ③安全教育，使未成年人具备安全防护常识、掌握自救 自护的方法。使未成年人在遇到外部侵害时，知道如何 应对、怎样寻求保护，在侵害结果发生后，知道如何缓 解自己的心理压力、精神痛苦等。
人教版 七年级 道德与法治（下）
第四单元 走进法治天地
第10课 法律伴我们成长
第一框 法律为我们护航
导入新课
点击喇叭，欣赏歌曲《阳光少年》
少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大 民族的希望。
——习近平总书记寄语全国各族少年儿童
思考：上面这句话表明了什么？ 保护未成年人需要我们做出哪些努力？
探究新知 探究一 我们需要特殊保护 阅读教材P95“运用你的经验”。
思考 (1)上述材料中，你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
小强的父母没有履行抚养教育未成年子女的义务 和家庭保护的职责，是错误的。网吧老板违反了社 会保护的有关规定。
(2)针对父母的行为，小强可以向谁求助？ 学校、社区、妇联、法院……
(3)如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
《道德与法治》七年级下册第四单元第10课《法律伴我们成长》第1课时《法律为我们护航》教学设计
第10课《法律伴我们成长》教学设计第1课时法律为我们护航一、教材分析《法律为我们护航》是统编版《道德与法治》七年级下册第四单元第10课《法律伴我们成长》的第一框内容。
本课主要从未成年人自身的特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护的原因，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”的意义。
二、学情分析初中生身体发育尚未成熟，自我保护能力弱，容易受到不法侵害；初中生思维活跃，求知欲强，喜欢追求新鲜刺激，但生活经验不足，辨别是非的能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，有的甚至误入歧途，走上违法犯罪的道路；初中生权利意识较差，往往意识不到自己应享有的权利。
因此，此时有必要让学生了解法律对未成年人的特殊保护，有必要让学生理解“法律为我们护航”，从而引导学生树立法律意识，学会用法律保护自己。
三、教学目标1.情感、态度和价值观目标体会法律特殊的关爱和保护。
2.能力目标学会自觉接受来自各方面的保护。
3.知识目标了解未成年人需要特殊保护的原因，知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
四、教学重难点1.教学重点知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊的保护，体会法律的特殊关爱和保护。
2.教学难点学会自觉接受来自各方面的保护。
五、教学方法情境教学法、小组讨论法、案例分析法。
六、教学过程【环节一】导入新课（设计意图）通过展示我国《未成年人保护法》中对于未成年人的规定，引导学生明白自己还是未成年人，为下面学习未成年人需要保护做铺垫。
师：同学们，你们知道什么是未成年人吗？你们属于未成年人吗？学生根据已有知识进行回答。
教师补充：我国《未成年人保护法》规定，未成年人是指未满18周岁的公民，七年级学生还未满18周岁，属于未成年人，未成年人在生活中受到了许多保护和关爱，我们一起来看一下。
【环节二】我们需要特殊保护（设计意图）在导入新课的基础上，结合具体的情境引导学生感受生活中对未成年人的保护，从而引导学生了解未成年人需要特殊保护的原因，为后面的学习做铺垫。
2024年七年级道德与法治下册教案第4单元 走进法治天地第10课 法律伴我们成长
法律伴我们成长设计说明本课所依据的课程标准的相应部分是核心素养中的“法治观念”,重点是法律的保护作用在未成年人这一特殊群体上的体现。
“法律为我们护航”一框通过展示未成年人身边发生的各种案例,引导学生了解我国法律对未成年人的特殊保护。
“我们与法律同行”一框具体对应的内容标准:知道法律对未成年人的特殊保护;了解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的基本内容;掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。
通过视频案例、分析探究、小组活动、构建知识体系等方法帮助学生在了解法律后建立尊法学法守法用法的基本思维和行为模式。
学习目标1.通过自主学习,知道未成年人的定义、我国保护未成年人的法律以及对未成年人进行特殊保护的原因。
2.通过开展小组活动,分享感悟,知道依法办事的要求,提高依法办事的能力,理解树立法律意识的重要性。
3.通过构建知识体系,归纳总结,引导青少年在依法治国建设中贡献自己的力量,为以后继续学习法律知识奠定基础。
教学重难点1.教学重点:知道对未成年人进行特殊保护的原因以及保护未成年人的“六大防线”,学会依法办事。
2.教学难点:能够正确分辨保护未成年人的“六大防线”,理解树立法律意识的重要性。
教学方法案例教学、情境教学、情感体验等。
资源与工具1.资源:法治专栏:《守护明天》《法治中国》等。
2.工具。
(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第1框法律为我们护航一、学习情境展示生活中未成年人受到特殊保护和关爱的一组图片,引出今天的课题“法律为我们护航”。
二、预习检查根据教材,完成以下知识点:1.在我国,未成年人的含义是什么?2.为什么要对未成年人给予特殊保护?3.我国哪些法律给予未成年人特殊关爱和保护?4.保障未成年人合法权益的全方位防线包括哪些内容?5.未成年人在享受特殊保护的同时,要注意什么?三、学习任务一教师活动学生活动设计意图1.创设情境,导入新课。
广东署山市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航新人教版
未成年人的教育和发展、人身权利和人格尊 严的维护、生命安全的保障。
（3）可以通过什么途径来维护这些幼儿的合法权益？ 法律
案例三 学校旁边有一个“望月网吧”，小江每天经过这个网吧 时，老板都在门口极力邀请，小江知道未成年人不准进入网吧 的，但他看到网吧里有不少未成年人在玩游戏。 （1）未成年人进网吧是否有利？
年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
3、怎样才能使未成年人免受伤害？
①个人方面 ②家庭方面 ③学校方面 ④社会方面 ⑤法律方面
阅读课本P97-100,思考以下问题
4.国家通过制定哪些专门的法律对未成年人进行 特殊保护？
《中华人民共和国未成年人保护法》、 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等
5.你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定?
P98相关链接
★6.我们未成年人受到法律的特殊保护，是不 是违背了“法律面前一律平等”的原则？
答：（1）没有违背。 （2）公民在法律面前一律平等，是指每个公民都平 等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 （3）由于未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能 力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受 到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 （必要性／原因） （4）特殊保护是对未成年人而定的，有年龄的限制， 当成年之后，将不再享受这种特殊保护。 （5）因此，未成年人受到法律的特殊保护正是公民 在“法律面前一律平等”原则的表现。
第一阵地 基础
学校 保护
社会 保护
司法 保护
学校等教育机构 对未成年人进行教育， （学校教职员工） 促进未成年人发展
重要作用
全社会
创造有利于未成年人 健康成长的社会环境
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航学案新人教版(1)【2019
一、新课导入：教材P95运用你的经验探讨：1．在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？2．未成年人为什么需要特殊保护？
二、自学检测（阅读课本，完Байду номын сангаас下列问题）
1.未成年人的含义
在我国，未成年人是指未满十八周岁的________。
2.为什么未成年人需要特殊保护？
(1)未成年人身心发育尚不成熟，________能力较弱，辨别是非能力和________能力不强，容易受到不良因素的影响和________，需要给予特殊的保护。(原因)
理由：______________________________________________________ ________________ ______
5.有同学说，法律 对我们未成年人进行特殊保护，就意味着我们不受法律的约束了。这种说法正确吗？为什么？
反思
1.(1)是；违反了司法保护的有关规定。记者公开报道此事，尤其将未成年的隐私信息公开，侵犯了未成年人的合法权益
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航学案新人教版(1)【2019-2020学年度】
编 辑：__________________
时 间：__________________
法律为我们护航
科 目
道德与法治
课型
新授课
年（班）级
七年级
使用时间
课题：10.1法律为我们护航
探究二：教材P98相关链接、探究与分享，探讨：(1).你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？(2).我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？
交流点拨：没有违背“法律面前一律平等”的原则，因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予 特殊保护，体现了对他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公平。
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航教学设计
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航教学设计一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
第四单元“走进法治天地”主要让学生了解法律的重要性，认识到法律对个人和社会的保障作用。
第十课“法律伴我们成长”通过讲述法律在我们日常生活中的具体应用，使学生明白法律是保障我们权益的有力武器。
第1框“法律为我们护航”则从学生的角度出发，探讨法律在保护我们的权利和义务方面的作用。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对法律的具体内容和作用还不是很清楚。
通过前面的学习，学生已经了解了法律的基本概念和我国的法律体系，为本节课的学习奠定了基础。
然而，由于年龄和经历的限制，学生可能对法律在生活中的实际应用有一定的陌生感。
因此，在教学过程中，教师需要结合实际案例，引导学生深入理解法律的作用。
三. 教学目标1.让学生了解法律在保护公民权利和义务方面的作用。
2.培养学生树立正确的法治观念，增强法律意识。
3.提高学生运用法律解决问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在保护公民权利和义务方面的作用。
2.培养学生运用法律解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律在生活中的具体应用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，亲身体验法律的作用。
六. 教学准备1.准备相关法律法规资料，以便在课堂上进行讲解和分析。
2.设计情景模拟活动，准备相关道具和材料。
3.制作课件，以便在课堂上进行展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活相关的法律法规，如《宪法》、《道路交通安全法》等，引导学生关注法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如学生权益受到侵害的情况，让学生分析法律在这个案例中的作用。
引导学生了解法律在保护公民权利和义务方面的作用。
初中道德与法治 第四单元第十课第一框：法律为我们护航
➢ 以上情境发生的原因是什么？
在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同程度侵害未成年人合法 权益的现象。
➢ 未成年人容易受到哪些侵害？
家庭
父母工作繁忙或关系不融洽影响孩子成长、家庭暴力……
社会
网络诈骗、游戏成瘾、个人信息遭泄露、交通事故、拐卖儿 童、网吧歌舞厅等禁止未成年人出入的场所……
通过活动，进一步感受我国法律 对未成年人的特殊关爱和保护。
享有的权利；通过案例分析，帮助学生了解 家庭保护和社会保护的基本内容，懂得违反 法律规定的行为应承担相应的法律责任，学
会运用法律维护自己的合法权益。
通过调查当地对未成年人实施保护的情况，
运用法治智 慧
探究与分享
通过活动，感受我国法律对未成 引导学生感受未成年人受到的特殊的关爱和
没有违背。
因为未成年人身心发育不成熟，对他们给予特殊保护，体现了对他 们的关爱，从长远来看，更有利于社会的公平。
社会
学校
家庭
免费参观博物馆、科技馆
学校进行消防安全教育
亲子活动，父母陪伴
网络
政府
司法
为青少年营造一片“净网”
民警保护学生安全过马路
少年法庭
学校保护
社会保护
家庭保护
未成年人
网络保护
司法保护
社会保护
国家、人民团体、企业事业 单位、社会组织以及其他组
织和个人
网络保护 国家、社会、学校和家庭
政府保护 各级人民政府及其有关部门
司法保护
国家司法机关（包括公安机 关、人民检察院、人民法院 以及司法行政部门在内的广 义上的司法机关）
推广
发展
初始
形成世界共识
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航教案新人教版
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律知识。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律基础知识。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解法律基础知识，掌握法律知识。
首先，我发现学生在课堂上对法律知识的接受程度不同，有的学生能够迅速理解并运用法律知识分析问题，而有的学生则感到有些吃力。在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采用更加灵活的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
其次，我在课堂上组织了一些小组讨论和案例分析，但发现有些学生在讨论中不够积极，缺乏参与感和合作意识。这可能是因为他们对法律知识的理解不够深入，或者对小组讨论的形式感到不适应。我需要进一步改进课堂组织方式，提高学生的参与度和合作意识。
4.课后作业：学生在完成课后作业时表现出一定的独立思考能力，能够运用所学知识进行分析和解答问题。部分学生在作业中能够提出自己的观点，对法律知识进行深入思考和拓展。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，教师给予及时的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，增强他们的学习信心。对于存在不足的学生，提供具体的指导和帮助，指出他们的不足之处，并提出改进的建议。同时，教师鼓励学生在今后的学习中继续保持积极参与的态度，加强独立思考和批判性思维的培养，提高法律知识的运用能力。
10.1 法律为我们护航 课件(25张PPT) -2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
答案与解析：（1）原因见上文。 （2）加强宣传，促使全社会认 识到未成年人成长环境中潜伏的 危险；制定法规，明确社会各方 面应承担的责任；安全教育，使 未成年人具备安全防护的知识， 掌握一定的自救能力。等等。
思考并回答：上述材料和所学知识思考，为什么国家要修改法律？
家庭暴力 溺水安全
校园暴力 网络安全
日前，12岁的小蕾（化名）像往常一样用家长的手机上网课。但刚 上完课，她就兴冲冲地打开“快手”直播平台，给喜欢的一个游戏玩家 主播刷礼物。游戏中，玩家主播精湛的操作、精准的走位都让小蕾深深 着迷，特别是其毫不吝啬同大家分享自己的游戏经验，让小蕾这个“游 戏菜鸟”学到很多新技能。
Part 02 感受法的关爱
思考：保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪些？
探究分享
3、你知道保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪 些？ 专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 其他法律：宪法、民法典、义务教育法都对保护未成年人作出了 特别规定。
探究分享
没能他力 们有， 特违对 殊背他 保。们护因给，为予从未成特长年殊远未护人保来，成身护看年是心，，人否发体更育现有受违不了 利到背成对 于法了熟他 社，们 会律“不的 的特法具关 公殊律备爱 平保面承之 。担情 不责， 仅任给 没的予 有 违背，而是对这一原则前的人真人正平体现等。”的原则？
新闻链接： 修订《未成年人保护法》 呵护未成年人成长
▶未成年人犯罪案件：近年来，14周岁以下未成年人严重暴力犯罪时有发生，其手段之残忍、性质之恶劣 、危害之严重，令人震惊痛心，引发社会诸多担忧...... ▶大连13岁少年杀害10岁女童案：2019年10月20日，13岁大连男孩蔡某某将10岁的淇淇杀害，因蔡某 某未达到法定刑事责任年龄，警方依法不予追究刑事责任，对其进行3年收容教养。 ▶法律大修：《未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》于2020年10月修订通过， 自2021年6月1日起施行；
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第一框《法律为我们护航》教学设计新人教版
1. 教学方法选择：
- 采用讲授法，系统讲解法律对未成年人的保护原则及作用；
- 通过讨论法，引导学生思考法律在日常生活中的具体应用；
- 实施案例研究，让学生分析真实案例中法律的保护功能。
2. 教学活动设计：
- 安排角色扮演活动，模拟法律场景，加深学生对法律条文的理解；
- 设计互动游戏，如法律知识问答，激发学生学习兴趣，巩固知识点；
目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解法律对未成年人的定义，包括未成年人权益保护法的主要组成元素或结构。
详细介绍法律在未成年人权益保护中的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解法律在未成年人成长过程中的实际应用或作用。
3. 法律案例分析（20分钟）
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不自信，不愿意积极参与。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生，鼓励他们大胆发言，提高他们的自信心。另外，我发现部分学生对法律条文的理解还不够深入，这可能需要我在今后的教学中，更加注重对法律知识的深入讲解和案例分析。
十．板书设计
- 运用艺术性的字体和颜色，提高学生的视觉兴趣和学习积极性。
① 法律对未成年人的保护原则
- 未成年人刑事责任年龄
- 受教育权
- 人身权
② 法律在未成年人成长过程中的作用
- 预防未成年人犯罪
- 保护未成年人权益
③ 案例分析：未成年人法律保护实例
- 网络安全保护案例
- 校园欺凌案例
板书设计要点：
- 使用简洁明了的文字和图表，突出重点知识点；
- 结合案例分析和实例，帮助学生更好地理解和记忆；