唯物论专题复习教学设计

《唯物论专题复习》教学设计

一、教材分析唯物论是马克思主义哲学中辩证唯物主义的其中一部分，是《生

活与哲学》中的重点问题之一。特别是规律客观性和普遍性原理、规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系原理、物质和意识的辩证关系原理、坚持一切从实际出发，实事求是等内容是高考的重点，也是常考点。因此能否掌握好这部分的知识对整本书的复习以及高考的备考都十分重要。

二、教学目标

1.知识目标：

（1）系统掌握辩证唯物论部分的重要原理及其方法论

（2）理解物质与意识的辩证关系，坚持一切从实际出发

（3）理解规律的含义、规律的客观性与普遍性

（4）运用世界的物质性，说明人可以认识和利用规律，坚持按规律办事

2.能力目标：培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力；锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉的按照客观规律办事的能力。

3.情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生坚定地树立马克思主义的辨证唯物主义科学的世界观，鲜明地反对上帝或神灵创世说；通过学习运动与静止的辨证关系原理，使学生懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而认识世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈论运动，避免形而上学的相对主义和诡辩论的错误。

三、教学重点、难点

规律客观性和普遍性原理、规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系原理、物质和意识的辩证关系原理、坚持一切从实际出发。

四、教学方法

自主探究式教学法、课堂讨论法。

五、教学手段

多媒体与板书设计有机结合，既发挥多媒体创设情境和再现生活真实的优势，又通过板书，构建清晰的知识体系，实现信息技术与学科教学的整合。

六、学情分析及学法

本节课是以学生初步掌握辩证唯物论基本理论知识为基础的二轮复习课，一课时。着重解决的问题是：准确调动本部分知识分析和解决实际问题，提高解题能力。基于哲学理论的高度抽象性，在学生认知规律指导下，我坚持了理论联系实际的原则，以具体的事例及试题让学生从中感悟做题的方法。

七、教学过程

导入：近五年的关于唯物论高考考频情况

进入复习：

一、展示高考考纲及考点突破:

1、哲学的物质概念

自然界的物质性；人类社会的物质性

2、哲学的运动概念

运动和物质的关系；绝对运动与相对静止

3、物质运动的规律

规律的概念；规律的客观性和普遍性

4、物质决定意识

意识的起源；意识的生理基础；意识的内容和形式

5、意识的能动作用

意识能动性的表现；意识能动性的表现

6、客观规律与意识的能动作用

尊重客观规律与发挥主观能动性；一切从实际出发，实事求是

提问：大家还记得唯物论部分共学习了哪些原理吗？

学生自主思考、讨论回答。

生1：世界的物质统一性原理

生2：运动和静止的辩证关系原理

生3：物质和运动的辩证关系原理

生4：规律客观性和普遍性原理

生5：物质和意识的辩证关系原理

……

教师归纳展示：

三、原理及方法论突破

1.世界的物质统一性原理

(1)原理内容：辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。

(2)方法论：要求我们在想问题、办事情时要一切从实际出发,实事求是，使主观认识和客观实际相符合。

2．物质和运动的辩证关系原理

(1)原理内容：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动和脱离运动的物质是不存在的。

(2)方法论：要求我们用运动、变化、发展的观点看问题。

3．运动和静止的辩证关系原理

(1)原理内容：运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是相对的、有条件的和暂时的。静止是运动的一种特殊状态。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

(2)方法论：要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。

(3)反对：既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。

4．规律客观性和普遍性原理

(1)原理内容：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化、发展的过程中，都遵循其固有的规律。

(2)方法论：要求我们必须遵循规律，按照客观规律办事。一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上利用规律，改造客观世界，造福于人类。

5．规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系原理

(1)原理内容：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，人不能创造规律，也不能消灭规律；人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

(2)方法论

既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

(3)反对

①脱离客观规律，片面夸大主观能动性的唯意志主义。

②片面强调客观条件，不发挥主观能动性。

6．物质和意识的辩证关系原理

(1) 物质决定意识原理（世界的物质性原理）

①原理内容：物质决定意识，意识是物质的反映。

②方法论：这要求我们要一切从实际出发，实事求是，使主观认识和客观实际相符合。

③【反对】反对不从实际出发的主观主义。

（2）意识对物质具有能动作用原理

①原理内容：意识能使人能动地认识世界，意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性。意识能使人能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

②方法论：这要求我们重视意识的作用，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

③反对:反对否认意识能动反作用的形而上学观点和片面夸大意识能动反作用的唯心主义观点。

7、坚持一切从实际出发，实事求是

(1)是什么？做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，进行调查研究，找出事物固有的不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。(2)为什么？①哲学原理依据：世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。

②意义：坚持一切从实际出发，是我们做好好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

(3)怎么办？①要尊重客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物固有的不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

②要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。