语句表达错别字的辨析

• （二）根据字音辨析 • 汉字的字音和字形的组合是任意的，同时又具有 强制性，一定的字音规定了某一个具体的字。熟记字
音，借以辨别字形，就不会写错用错字，如“翊”（yì） 为辅佐，辅助的意思；“翔”（xiáng）为盘旋地飞的意 思；“诩”（xǔ）为夸耀的意思，组成的词有“翊
戴”“翔
实”“自诩”。再如“墨守陈(chén)规”，知道中间的 字是
“汇”，如果把词语中易错的意义弄明白了，就会有效地避免写 错。
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另外，汉字中有一部分是象形字、指事字或会意字，其字形
一般有一定的特殊含义。如“惦量”的“惦”是“掂”的误写。
惦，读diàn，有“记挂”的意思，记挂需用心，因而“惦”字从
心；而“掂”读diān，是用手托着东西估轻重的意思，因而“掂”
字从手。
• 3、音同义近。这类读音相同，意思相近的字虽然 数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大。如 “鹊”与“雀”就曾出现在《行测》考试卷上。还有如 “水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，“销毁”误写成
• （三）形近造成的错别字
• 现代汉语中有很多字的形状相似，差别细微，但意义 不同，这些字极易用错，而《行测》言语理解与表达的 试题中常常出现这类字。如“戎”与“戌”，“崇”与 “祟”，“矫”与“娇”，“蜚”与“斐”等形似字。 对形似字主要有以下三种情况我们应掌握：
错字。
• 别字，是指本该用某个字，却写成了另外一个字的
“字”。如“戊戌（xu）变法”写成了“戊戍(su)变法”、
• 二、错别字产生的原因 • 汉字是音、形、义的结合体，明确汉字这一构成的特点，也就 很容易分析出错别字的原因来，从而更好地牢记住每一个汉字，具
体地说，常用字中错别字形成有以下三种情况。
或“謦竹难书”也是不明词义造成，“罄”本义是“尽”，此处作 “用
完，用尽”讲，而“磬”义为古代打击乐器；“謦”为“咳嗽”或 “谈笑”。
再如，把“仗义执言”写成“仗义直言”，把“甜言蜜语”写成
• （二）音同造成的错别字 • 有人常常把声旁字与同旁形声字弄混，也与字义 相近有关，比如：把“座无虚席”记成“坐无虚席”
三、错别字的辨析方法
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汉字是一种表意文字，字音、字形和字义之间常常有一些对
应关系。在音、形、义之间建立联系，利用这些联系可以掌握一
些辨析错别字的方法。同时，辨析现代汉字常用字中的错别字与
它形成的原因紧密相关联，如果摸清了错别字形成的原因，也就
能够辨析了。为了便于更好地掌握辨析规律，特归纳出以下辨析 几种方法。
“擎”（qing），“肓”（huang）与“盲”
（mang），“赝”（yan）与“膺”（ying），“徒”
（tu）与“徙”(xi)，“茶”(cha)与“荼”(tu)等等，
这类例子不胜枚举，都极易造成错误。
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3、由于偏旁相似，而形成误用。比如，“扌”与
“木”不分，“礻”与“衤”不分之类的现象也是常见
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把
“神采飞扬”记成“神彩飞扬”，把“欢度春节”记 成“欢
渡春节”，把“才疏学浅”记成“材疏学浅”把“万 事俱备”
记成“万事具备”，等等，上述情况举不胜举，平时 或
参加考试时碰到这类字，应多加注意。
• 同音致误是《行测》言语理解与表达的一个重要 考查点，同音字如何分辨用字的正确与否主要应该掌
• 1、音同形似。即读音相同，形状也相似。例如 “烦躁”的“躁”与“干燥”的“燥”，读音完全相同， 形状相近而意义不同，极易用错。还如“品尝”的“尝” 与“赔偿”的“偿”，“松弛”的“弛”与“奔驰”的 “驰”，都属于这类情况。
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1、音同而形似的字。这类字与上文谈到的同音误
记有交叉现象。如把“既”（一言既出），写成“即”，
把“毖”（惩前毖后）写成“毙”，把“恻”（恻隐之
心）写成“侧”等等，出现这类错误的原因，或是阅读
粗心大意，忽略了两个字的区别，或是阅读量少造成文 字积累不足。
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2、单纯形似而造成误用。比如“掣”（che）与
• （一）词义不明造成错别字 • 汉字的一个重要特点是“音随意转，形因义异”，弄清字义是
正
确掌握汉字的关键所在，所以往往将字音与字义结合起来考查。
例如把“矫健”写成“娇健”，“矫”的义项有①矫正，②强 壮，勇
武，③假托，取义为②；“娇”只有相貌美一个义项，组词为“娇
好”，与“健”组词显然为错别字，又如把“罄竹难书”写成“磬 竹难书”
• 错别字辨析
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一、概述
• 错别字，顾名思义是指错字和别字，在古代也称作
“白字”。所谓“白字先生”，就是经常读错字或写错字 的人。
• 错字，是指在字的笔画、笔形或结构上写错了，看上
去像个字，其不是个字的“字”。如有人将“染”字右 上角
的“九”写成了“丸”，将“猴”字的右半部分写成了 “候”，或
者将“曳”字的右上角多写了一点……这些都是无中生有 的
• 2、音同形异。即读音相同，形状不同。例如“修 养”与“休养”，“法制”与“法治”，这几组词由于 语音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。
• 另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同 造成事实上的“生造词语”，这种情况在历年《行测》 言语理解与表达考试中已多次出现。比如把“部署”写 成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把 “殴打”写成“欧打”等。
• （一）根据词义辨析
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对字形的考查主要是放在词语中进行的，因此明确词义是明
辨字形正误的基础，比如“融汇贯通”中的“汇”应为“会”，
因为该词的基本义应该是“参合多方面道理进行体会从而得到全
面透彻的领悟”，这里的“会”应是“体会”的含义，而“汇” 是河流汇合在一起或聚会，聚集之义，因而必须用“会”不能用
骗性。因此，我们可以通过抓住形旁，加上它的含义，来辨别读音。
牢牢掌握一些重要的形旁代表的含义，可以帮助我们分辨错别字。
如“干燥，燥热”和“急躁、躁动”不要把两个字弄混，其实有诀 窍，
chéｎ而不是chéng，就可以避免写作“成规”。因此， 我们主张考生朋友们在复习语音和字形题时能大声地念
诵出来，这样可以培养一种读音的惯性。碰到一个词，
只要读准字音，就知道它不可能有哪样的字形。如“奴 颜
• （三）根据形旁辨析 • 汉字中的大多数字是形声字，形声字的声旁常常决定一个字的 读音，虽然有时可以起到一定的标志性作用，但是有时候也具有欺