创新思维训练-思维导图
创新思维复习笔记
第一章导论1.1课程介绍1.传统方法：头脑风暴法、设问型创新方法、组分型、类比型、列举型、六顶思考帽法、思维导图新：TRIZ理论2./思维方式：常规思维：知识，中医能治病。
批判性：有什么依据。
创造性：中医能治病还能干什么？ //类比、联想。
技术系统遵循一定的规律，从低级到高级，从固定到可移动...提炼规律、方法。
//缺乏好奇心、创造性思维、创新方法的训练。
//传统方法（7类）：头脑风暴法、设问型创新方法、组分型创新方法、类比型创新方法、列举型创新方法、六顶思考帽法、思维导图；新方法：TRIZ理论。
//教材：《创造性思维与创新方法》高等教育出版社1.2困惑与思考1.创新性人才表现：灵活，开放，好奇的个性；具有精力充沛，坚持不懈，注意力集中，想象力丰富，具有冒险精神的特征。
2. //东亚人平均智商最高→智商高不等于创造力高。
//美国教育哲学：鼓励广泛的兴趣，灵活多变，善于质疑，东跑西跳，注重培养自信心；中国教育哲学：注重狭隘的专业，扎实的操练，被动接受，按部就班，常常缺乏自信心。
//中国学生知识丰富，善于考试，但却不善于想象、发挥、批判和创造。
→高只是不等于高创造力。
//李约瑟悖论→中国有四大发明，近代科学技术为什么未起源于中国？→★停留在经验的基础上，没有形成理论，不能指导我们实践。
发明的目的不是为了探求未知世界，也不是为了人类谋求福祉，而是政治的需要。
//什么是高创造呢？知识，技术。
//钱学森之问：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？缺乏创新型人才是问题所在！所以大学的责任是开展创新创业教育，培养创新创业型人才。
//什么是创新型人才？·就是俱有创新精神和创新能力的人才。
通常表现出灵活、开放、好奇的个性，俱有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富以及富于冒险精神等特征。
1.3什么是创造1.//《辞海》：首创前所未有的事物。
《现代汉语词典》：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
创新思维训练课程设计与实践
创新思维训练课程设计与实践创新思维训练课程设计与实践在当今快速变化的时代，创新思维已成为个人和组织成功的关键因素。
为了培养具有创新能力的人才，设计和实施有效的创新思维训练课程变得尤为重要。
本文将探讨创新思维训练课程的设计原则、实践方法以及在实际应用中的挑战和机遇。
一、创新思维训练课程设计原则创新思维训练课程的设计需要遵循一定的原则，以确保课程的有效性和实用性。
以下是几个关键的设计原则：1. 以学生为中心：课程设计应以学生的需求和兴趣为中心，鼓励他们主动参与和探索。
通过项目式学习、小组讨论和实际操作，学生能够在实践中学习创新思维。
2. 跨学科整合：创新往往发生在不同学科的交叉点。
因此，课程设计应整合不同领域的知识和技能，如艺术、科学、工程和商业，以促进学生从多角度思考问题。
3. 实践导向：创新思维训练课程应强调实践和应用。
通过案例研究、模拟项目和实际操作，学生能够将理论知识转化为实际技能。
4. 灵活性和适应性：课程设计应具有一定的灵活性，以适应不同学生的需求和背景。
同时，课程内容应能够适应快速变化的技术和社会环境。
5. 评估和反馈：有效的评估机制是确保课程质量的关键。
课程设计应包括定期的评估和反馈环节，以便及时调整和改进课程内容。
二、创新思维训练课程实践方法创新思维训练课程的实践方法应多样化，以激发学生的创造力和解决问题的能力。
以下是一些有效的实践方法：1. 头脑风暴：头脑风暴是一种集体创意生成技术，鼓励学生自由地提出尽可能多的想法，无论这些想法多么非传统或不切实际。
通过头脑风暴，学生能够学会如何从不同角度思考问题，并激发创新思维。
2. 设计思维：设计思维是一种解决问题的方法论，它强调同理心、实验和迭代。
通过设计思维，学生能够学会如何从用户的角度出发，识别问题、定义问题、提出解决方案并进行测试。
3. 思维导图：思维导图是一种视觉化思维工具，可以帮助学生组织和扩展他们的想法。
通过使用思维导图，学生能够更清晰地看到不同概念之间的联系，并发现新的创意路径。
《创新思维训练》PPT课件
第二十二页，共62页。
1981年获诺贝尔医学奖的斯佩里教授根据他40年对脑的研究
发现(fāxiàn)，左右半球在功能上是有分工的。
左脑
右脑
言语符号 分析
逻辑推理 计算数字
抽象思维中枢
串行的、继时的信息处理 收敛性的因果式思考方式
非语言的 综合的 形象的
空间位置的 音乐的
形象思维中枢
并行的、空间的信息处理 发散性的非因果式思考方式
✓1901年至今，美国获诺贝尔奖项遥遥领先于世界各国。
第十九页，共62页。
人人都有创造力！
创造力是潜力，需要开发才能释放！
思维创造力可以学会(xuéhuì)！ 养成创新思维习惯！
第二十页，共62页。
二. 创新 思维训练 (chuàngxīn)
➢ 形象思维训练 ➢ 求异思维训练
➢ 想象思维训练
➢ 扩散思维训练
✓ 思维是一种(yī zhǒnɡ)习惯
第十七页，共62页。
人人都有创造力！ 创造力是潜力，需要开发才能(cáinéng)释 放 是什！么障碍我们(wǒ men)的创造力？
妨碍创造力的三大障碍
1 认为自己根本不具备创造力 2 没有掌握足够的创造方法 3 缺乏应用创造力的气氛和环境
第十八页，共62页。
常规思维 把孩子从水缸里拉出来 “人离开水”
求异思维 把缸砸破，水流出 “让水离开人”
第二十五页，共62页。
➢ 想象思维(sīwéi)训练
想象就是按创新的愿望在头脑中塑造形象目标的思维过程。
想象常常伴随(bàn suí)着生动的图像，因为想象是创新者对头脑 中出现的事物的特征和信息的一种形象性描写，甚至是艺术夸 张。如，
②
让过去从各自的专业角度参加献计献策会议的成员， 站在怀有共同目标的同一立场提出设想。
如何进行有效的创新思维训练
如何进行有效的创新思维训练创新思维是在解决问题或应对挑战时发展出新的观点、创意和解决方案的能力。
它对于个人和组织的成功至关重要，因此提升创新思维能力变得非常重要。
在本文中，我将分享一些有效的创新思维训练方法，帮助你培养和发展创新思维。
一、培养好奇心好奇心是创新思维的关键。
要培养好奇心，你可以通过阅读各种不同类型的书籍、观看纪录片、参观博物馆等方式来开阔你的视野。
当你对新事物保持好奇心时，你就会开始提出问题，寻找答案，从而培养出创新思维。
二、做头脑风暴头脑风暴是一种常用的创新思维训练方法。
它可以帮助你产生大量的创意并提高你的问题解决能力。
进行头脑风暴时，你可以设定一个时间限制，然后尽可能多地产生新的想法，不管它们是否可行。
在此过程中，不要批判或评估任何想法，只需关注数量。
三、思维导图思维导图是一种图形化的组织思维方式。
它以一种树状图的形式呈现，帮助你将各种想法和观点组织起来。
使用思维导图可以帮助你更清晰地看到不同观点之间的关系，并激发你的创新思维。
四、尝试逆向思维逆向思维是一种挑战传统思维方式的方法。
它要求你思考和提问相反的问题，从而帮助你发现新的解决方案和可能性。
例如，如果你想提高客户满意度，你可以尝试思考：“如何让客户非常不满意？”这样的反向思考可以启发你的创新思维。
五、与他人合作与他人合作是培养创新思维的重要途径。
通过与他人分享想法、观点和经验，你可以从不同的角度来思考问题，并从中获得灵感。
此外，与他人合作还可以帮助你发展团队合作和解决问题的能力。
六、持续学习和实践创新思维是一个不断发展和成长的过程。
要保持创新思维的能力，你需要持续学习和实践。
阅读相关的书籍和文章，参加培训课程，探索新的领域和行业，不断挑战自己，将创新思维应用到实际生活中。
通过以上几种方法，你可以有效地进行创新思维训练。
创新思维的培养对于个人和组织来说都是非常重要的，它可以帮助你在面对各种挑战时寻找到新的解决方案，并取得成功。
创新思维训练题及训练方式(完整版)
1．巧排队列24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢? 2．升斗量水一长方形的升斗，它的容积是1升。
有人也称之为立升或公升。
现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。
请问应该怎样办才能做到这一点呢？3．违纪开车在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。
可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。
这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。
你说这是为什么?4．变换方位在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。
如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。
是什么数、怎样变换的？5．月球飞鸟月球上的重力只有地球上的六分之一。
有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？6．诚实及说谎A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。
可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。
房主人问A，A说：“是C打的。
”C则说“A说的不符合事实。
”房主人又问B，B说：“不是我打的。
”再问D，D 说是“A打的。
”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是假话。
请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁?7．最后一个字母英语字母表的第一个字母是A。
B的前面当然是A。
那么最后一个字母是什么?8．沉船某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。
9．火车过隧道两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。
由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此，在隧道内只能铺设单轨。
一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧道。
两列火车都以最高的速度行驶，然而，它们并未相撞。
创新思维训练期末考试答案(最新整理)
创新思维训练考试答案班级：默认班级成绩：96.0分(网上有错误的答案，太坑了，还有不一样的，要看清楚了)一、单选题（题数：20，共 40.0 分）1下列哪一项与思维导图无关？（）2.0分正确答案：D 我的答案：D2思维导图包含哪些基本组成要素？（）2.0分正确答案：D 我的答案：D3创意的萌芽阶段需要（）。
2.0分正确答案：D 我的答案：D4关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）2.0分正确答案：D 我的答案：D5本课程涉及了哪些内容？（）2.0分正确答案：D 我的答案：D6关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）2.0分正确答案：C 我的答案：C7关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）2.0分正确答案：A 我的答案：A8关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）2.0分正确答案：C 我的答案：C9关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）2.0分正确答案：C 我的答案：C10要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
2.0分正确答案：D 我的答案：D11进行强制联想的目的是（）。
2.0分正确答案：C 我的答案：C12关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）2.0分正确答案：B 我的答案：B13有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。
2.0分正确答案：D 我的答案：D14软性思考不包括（）。
2.0分正确答案：A 我的答案：A15关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）2.0分正确答案：D 我的答案：D16关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（选A）2.0分正确答案：A我的答案：A17下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）2.0分正确答案：D 我的答案：D18包容性思维的长处主要是（）。
2.0分正确答案：C 我的答案：C19批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。
2.0分正确答案：D 我的答案：D20关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（选D）2.0分正确答案：D 我的答案：D二、判断题（题数：30，共 60.0 分）1心智模式既有利也有弊。
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创新项目思维导图PPT模板大全•思维导图在创新项目中的应用•创新项目思维导图PPT模板介绍•思维导图在创新项目各阶段的运用•创新项目思维导图PPT制作技巧目•创新项目思维导图PPT模板案例分享•总结与展望录思维导图在创新项目中的应用01CATALOGUE梳理项目思路与流程明确项目目标与方向通过思维导图，将项目目标、主要任务、关键节点等信息可视化，帮助团队成员快速了解项目概况。
细化项目计划与步骤利用思维导图的层级关系，将项目计划分解为具体的工作步骤和任务，确保每个成员都清楚自己的职责。
监控项目进度与风险通过实时更新思维导图，反映项目实际进度和潜在风险，便于团队及时调整策略和资源。
03评估项目风险与收益通过思维导图对项目风险和收益进行全面评估，帮助团队做出更明智的决策。
01识别项目瓶颈与难点通过思维导图的发散性思维，深入挖掘项目中可能存在的瓶颈和难点，提前制定应对措施。
02发现潜在机会与价值利用思维导图的联想功能，发现项目中的潜在机会和价值点，为团队带来新的创意和思路。
挖掘潜在问题与机会1 2 3思维导图作为一种可视化工具，能够促进团队成员之间的交流与协作，激发集体智慧。
促进团队成员交流与协作通过思维导图的发散性和联想性特点，引导团队成员拓展思维广度和深度，产生更多创意点子。
拓展思维广度与深度长期运用思维导图进行创意激发和思路整理，有助于提升团队整体的创新能力和水平。
提升团队创新能力与水平激发团队创意与灵感优化项目管理与执行提高项目管理效率与效果思维导图能够帮助项目管理者更好地梳理项目思路、明确任务分工、监控项目进度等，从而提高项目管理的效率和效果。
加强项目执行力度与监控通过思维导图的实时更新和可视化展示，项目执行者可以更加直观地了解项目进展情况和存在的问题，及时采取相应措施进行调整和改进。
促进项目成果转化与应用思维导图可以帮助团队更好地总结和归纳项目经验教训、提炼项目成果亮点，并促进这些成果在实际工作中的应用和推广。
综合实践活动实习教案创新思维训练
综合实践活动实习教案-创新思维训练第一章：创新思维概述1.1 创新思维的定义与重要性1.2 创新思维的类型与特点1.3 创新思维的培养与实践意义第二章：创新思维的培养与训练方法2.1 头脑风暴法2.1.1 头脑风暴法的原理与步骤2.1.2 头脑风暴法的应用与实践2.2 思维导图法2.2.1 思维导图法的原理与绘制方法2.2.2 思维导图法的应用与实践2.3 六顶思考帽法2.3.1 六顶思考帽法的原理与操作步骤2.3.2 六顶思考帽法的应用与实践第三章：创新思维在问题解决中的应用3.1 问题解决的思维模式与创新思维的关系3.2 创新思维在问题解决中的具体应用3.3 创新思维解决问题的实践案例分析第四章：创新思维在创意策划中的应用4.1 创意策划的含义与重要性4.2 创新思维在创意策划中的作用与价值4.3 创新思维策划的实践案例分析第五章：创新思维在科学研究与技术发明中的应用5.1 创新思维在科学研究中的作用与方法5.2 创新思维在技术发明中的重要作用5.3 创新思维在科学研究与技术发明中的实践案例分析第六章：创新思维与团队协作6.1 团队协作的重要性与创新思维的关系6.2 创新思维在团队协作中的作用与方法6.3 创新思维团队协作的实践案例分析第七章：跨学科创新思维7.1 跨学科创新的含义与重要性7.2 跨学科创新思维的培养与训练方法7.3 跨学科创新思维的实践案例分析第八章：创新思维与领导力8.1 领导力与创新思维的关系8.2 创新思维在领导力中的作用与方法8.3 创新思维领导力的实践案例分析第九章：创新思维与可持续发展9.1 可持续发展与创新思维的关系9.2 创新思维在可持续发展中的作用与方法9.3 创新思维可持续发展的实践案例分析第十章：创新思维的评估与反思10.1 创新思维评估的重要性与方法10.2 创新思维反思的过程与技巧10.3 创新思维评估与反思的实践案例分析第十一章：创新思维与项目管理11.1 项目管理的基本概念与创新思维的关系11.2 创新思维在项目管理中的应用与方法11.3 创新思维项目管理案例分析第十二章：创新思维与商业策略12.1 商业策略的基本概念与创新思维的关系12.2 创新思维在商业策略中的运用与方法12.3 创新思维商业策略案例分析第十三章：创新思维与市场营销13.1 市场营销的基本概念与创新思维的关系13.2 创新思维在市场营销中的应用与方法13.3 创新思维市场营销案例分析第十四章：创新思维与教育改革14.1 教育改革的基本概念与创新思维的关系14.2 创新思维在教育改革中的运用与方法14.3 创新思维教育改革案例分析第十五章：创新思维的未来趋势与挑战15.1 创新思维在未来的发展趋势15.2 创新思维面临的挑战与应对策略15.3 创新思维未来趋势与挑战的案例分析重点和难点解析本文主要介绍了创新思维的概念、培养方法以及在各个领域的应用和实践案例。
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按上述两种方法还可以 建立多个同一级的分支
方法一： 点击键盘“Enter”键
.
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二、思维导图的基本绘制
第4步：插入二级分支
方法二： 点击工具栏上的 “子主题”键
二级分支
左图中，也有两 种方法来插入二 级分支，并同时 可以建立多个同 级分支
可直接输入二级内容
方法一： 点击键盘“Insert”键
.
40
方法二：点击鼠
标右键，选择”
插入“中的”附
注主题“
.
46
三、思维导图的修饰
4、插入关联线
方法一： 点击 “关联”键
将鼠标移到该子 主题，拖住左键 至目的子主题， 松开，完成
方法二：点击鼠标右 键，选择”插入“中 的”关联“
.
47
三、思维导图的修饰
5、对关联线进行修饰
双击关联线，出现” 格式化关联“对话 框，可对关联性进 行修饰
.
16
★ 突出重点
（1）一定要用中央图，次主题3-7个； （2）尽可能用色彩丰富的图形； （3）中央图形上要用三种或者更多的颜色； （4）图形要有层次感； （5）字体、线条和图形尽量多一些变化。
.
17
★ 使用联想
（1）在分枝之间进行连接时，可使用箭头； （2）使用代码； （3）使用各种相关的色彩，图示、符号； （4）要用通感，多种生理感觉共生。
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13
思维导图用于放射性思考
子题 1
子题 7
子题 2 思考主的題主题 子题 6
子题 3
子题 4
子题 5
.
14
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15
★ 清晰明白
（1）让纸张横放在桌前，从中央开始； （2）每条线上只写一个关键词； （3）写字用印刷体，写在与词语等长度的线条上； （4）不同级别主题的线条粗细合理； （5）间隔要安排合理边界要能“接受”分枝概要。
5、看到圆圈内的是“＋”号，说明它还有后续子项，是“ －”说明子项已经打开。
6、点中一个模块拖，然后可以挂到你想重新放的位置，那 么该模块的分支也就一并被挪位。
7、点中模块前的小点拖，可以调整版面布置，它也会自动 布置
8、输入、保存跟平时操作一样即可
.
36
二、思维导图的基本绘制
第1步：新建思维33
.
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.
35
一、基本动作
1、 打开模版后，选中核心主题模块，最简单的是用回车键 “Enter”产生模块的分支，继续打回车，会产生同样数 量的同级分支；
2、选择一个分支模块，用“Insert”键产生下一级分支
3、用Delete可以删除所选子项内容；
4、用“Ctrl+回车键Enter”可以实现模块内容分段换行
在”格式化主题“对话框 中，对主题的形状和颜色、 排列、大小和边距、子主 题布局、总体布局五个方 面进行设置。
.
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三、思维导图的修饰
2、将”子主题“格式化
同样可以点击子主题右 键，在”格式化主题 “对话框中，对子主题 进行设置。
.
45
三、思维导图的修饰
3、插入附注
方法一： 点击 “附注”键
对各级分支内容 进行注解。
二、思维导图的基本绘制
第5步：插入三级、四级…多级分支
.
41
二、思维导图的基本绘制
实现上述绘制的其他方式
方法三：
对着“核心主题”点击右键，
“插入”☞“主题”
.
42
三、思维导图的修饰
1、将”核心主题“格式化
选中”核心主题“， 点击鼠标右键，如图 选择”主题格式化“
.
43
三、思维导图的修饰
1、将”核心主题“格式化
思维导图
.
1
.
2
思维导图
思维导图（Mind Maps）
是英国学者托尼·巴赞（Tony Buzan）在1970 年前后提的一种记笔记方法。
思维导图大多是通过带顺序标号的树状的结构 来呈现一个思维过程，将放射性思考（Radiant Thinking）具体化。
思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产 生和创造性思维的形成。
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可供选择的题目
• 1.我的大学、时间管理、学习方法 • 2.我的人生、未来、发展、职业规划 • 3.创业准备 • 4.假期旅游 • 5.课程学习、读书笔记 • 6.工作计划、规划、总结 • 7.人际关系 • 8.自我分析
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30
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三、思维导图的修饰
6、对子主题边框进行修饰
方法：选中分支 主题，然后点击 工具栏中的“边 框”键
可在“格式化边 框”中对边框属 性进行设置 .
需要重点突出某 个子主题内容时， 可对该子主题项 加边框
49
三、思维导图的修饰
7、插入大括号
启动思维导图 Mindmanager软 件，出现左图的 界面
.
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二、思维导图的基本绘制
第2步：填写中心词
输入中心内容
左图中，点击” 核心主题“方框， 便可直接输入中 心内容
.
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二、思维导图的基本绘制
第3步：插入一级分支
方法二： 点击工具栏上的 “主题”键
一级分支
左图中，有两种 方法来插入一级 分支，并同时可 以建立多个同级 可直接输入一级内容 分支
数量合理、讲究层次的布局； （5）形象性：尽可能多使用相关的简易符号、小图标； （6）美观性：文字工整、匀称，使用多种色彩和形状，
作品整体视觉效果好。
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使用思维导图的好处
l利用色彩、线条、关键词、图像等，增强记忆； l使左脑的抽象思维和右脑的形象思维有机结合； l通过绘制思维导图，手、脑多种感官结合； l关键词和图像，促进归纳概括、联想能力； l思维过程可视化和可操作化，培养创造性思维技巧。
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3
托尼·巴赞 Tony Buzan 以大脑先生闻名； 英国头脑基金会总裁； 国际奥运教练、运动员顾问； 英国奥运划船队顾问； 西洋棋队的顾问； “心智文化”概念的创作人； “世界记忆冠军协会”创办人
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手工绘制思维导图
思维导图的最大特色，在于充分运用各 种有助于记忆及想象的视觉元素，如图像， 数字，颜色和空间感知等，从而帮助我们更 有效地学习，更有效地思维。
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★ 形成个人风格
（1）布局合理，层次分明 （2）条理顺序，使用数字 （3）图形简洁，清楚易懂 （4）夸张手法、有趣 （5）颜色搭配和谐，总体效果好
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一些评价标准
（1）正确性：正确表达有关主题的多个概念及其关系； （2）完整性：尽可能全面反映主题的有关内容； （3）简洁性：选择提炼关键词而不要使用长的句子； （4）结构性：结构清晰明了，中心主题下的各级副主题