人体工程学与家具设计教学大纲

《人体工程学与家具设计》课程教学大纲

一、课程性质、目的和任务

人体工程学与家具设计课程属于艺术设计专业的专业必修课程。

人体工程学是以心理学、生理学、人体测量等学科为基础，研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。为室内设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，为室内设计中“物”的功能合理性提供科学依据，为室内设计中考虑“环境因素”提供设计准则，为进行人-机-环境系统提供理论依据。

通过本门课程的学习使学生树立正确的以人为本，人与自然相和谐互动的设计观念，其次使学生掌握科学的设计方法，使设计建立在严谨的科学研究的基础之上，再次是使学生初步了解人的生理、心理、人的活动等与设计相关的知识，使学生的知识结构从设计的表层逐渐深入到设计的核心本质层面。

二、教学基本要求

1、知识、能力、素质的基本要求；

本课程通过对人体家具、准人体家具、建筑家具尺度要求的学习，结合百分点原理，使学生形成良好的尺度意识，并通过适当的练习加以巩固。

对与家具有关的环境知识有一定的了解。

使家具设计在适应生理、心理需求的探索中，符合尺度、材料、温湿等诸多要素

2、教学模式基本要求；

课堂教学与课后作业相结合，除课堂理论教学外要辅以课后作业练习进行课堂上的作业点评，个别环节要求学生进行课堂讨论及实验实践环节。

3、考核方法基本要求

平时考查、结课考试相结合。平时考查主要包括平时测验、作业、实验完成情况及实验报告、出勤情况等，约占平均成绩的40%；结课作业占平均成绩60%。

三、教学内容及要求

第一章概论

1. 了解人体工程学的研究对象和研究内容2．掌握人体工程学的研究方法3.重点是树立人－机－环境的系统观念，从系统的角度来观察人体工程学的本质

第二章人体测量学

1.了解人体测量的重要性，测量的工具与方法

2.掌握人体主要测量数据及应用原则

3.重点是在设计中如何应用人体测量数据

第三章心理学基本知识

1.了解人的心理活动的构成

2. 掌握心理评价的主要指标和方法

第四章人体生理系统

1.了解人的认知的生理基础

2.了解人的运动能力与限制

第五章人体尺寸应用

1.掌握人体尺寸选用，动态尺寸和静态尺寸

2.重点是在设计中如何应用人体测量数据

第六章人体工程学在室内设计中的应用

1.了解建筑类室内家具设计的人体工程学

2.掌握人体使用室内家具的活动空间

3.重点是理解并应用室内家具设计的人体工程学

第七章人与环境

1. 了解人与环境的交流

2. 掌握空间行为的一般规律

第八章人体工程学与室内空间设计

1. 掌握室内空间分类

2.了解人对室内空间的感受要素

3.重点是室内感知环境设计及室内空间的功能性

第九章私密性、领域与场所

1.掌握观察、分析、理解私密性空间的本质

2.难点是领域性与空间设计

第十章环境的健康与安全

1.了解建筑室内的安全设计要点

2.了解目前建筑环境及室内污染的主要类型及其产生原因

重点：运用人体工程学进行室内家具的设计与制作

四、实验（上机）内容

无

六、考核办法

1.考核方式：考查

2.成绩构成：本课程按照百分制模式进行考核，课程综合成绩总计满分为100分，其中平时考核成绩占30%、实践或技能综合考核成绩占70%。

（1）平时成绩主要考核学生考勤、随堂提问、市场调研等情况，占总成绩的30%；

（2）综合成绩根据学生课程作业质量进行考核评定，占总成绩的70%。

七、推荐教材和教学参考书

推荐教材：

《人体工程学》，罗盛胡素珍文渝，哈尔滨工程大学出版社，2009年。

《人体工程学与环境行为学》，徐磊青编著，中国建筑工业出版社，2006年。

《人体工程学与室内设计》，刘盛璜中国建筑工业出版社，2006年。

《人体工程学》，柴春雷汪颖孙守迁中国建筑工业出版社，2007年。

参考书：

《产品设计中的人机工程学》，王继成编著，北京化学工业出版社出版社，2006年《人体尺度与室内空间》，龚锦编著，天津科学技术出版社1993年

《室内设计资料集》，张绮曼郑曙旸编著，北京中国建筑工业出版社 1991年《人体工程学图解》译者:朱涛编者:美国亨利·德赖弗斯事务所，中国建筑工业出版社，1998年