高中政治学习方法指导(1)
高一政治最佳学习方法
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高一政治提高的学习方法
高一政治提高的学习方法高一政治提高的学习方法一、课堂笔记是不可缺少的代科课程有大量的代字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。
如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。
上课记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率;二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。
然而，记笔记不是记流水账，不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容，如记录知识结构体系、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。
二、听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃这是考验一个人的注意力的时候。
如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。
另外，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。
如在记叙代中讲到课代中的某人说了一句话，老师很可能会问，这个人在这时说的这话是什么意思?那么你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该同代章的前一部分联系起来，分析出这句话的含义。
这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就会成倍地提高(学习理科也一样。
所以你会发现，有两个人，同样上课都非常认真，为什么一个成绩很好，而另一个成绩始终一般?道理就是：一个上课时思维是活的，经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。
另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析)。
三、看书时要细致。
可以将各章、各单元、全书的基本概念记住，对所有的知识点制作成一种关系图表，将全书知识点形成体系,做到点、线、面的结合,点即知识点,线及知识间的相互联系,面及知识的结构.四、在学习抽象的概念和原理时，要能举几个例子将其实际化。
在生活和工作中遇到的.实际问题，又要能用马哲的概念与原理加以概括。
这样的学习就算学活了，也才有真正的意义五、做选择题要反复多问几个为什么。
在考试事，要记住虽然命题正确，但是和题意无关的选择肢不能选入。
选对的也好分析为什么，以防备可能出现的该题目变形来考试.简答题很容易的。
高中政治怎么学
高中政治学习方法11. 掌握高中政治的基本学习方法(1)预习：就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。
做好预习需要同学们注意以下几点：A.列预习提要;B.做好笔记;C.发现问题;D.持之以恒。
(2)专心上课，积极思考：即专心看(书，黑板，电子白板)、听(老师讲解和同学们发言)、积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。
看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。
如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。
(3)课后及时复习：之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。
2. 熟练掌握所学概念和原理的基本要求有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但就是很难记住。
概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。
如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。
学习知识——懂是基础，记是手段，用是目的。
在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到：A.运用记忆技巧;B.做到及时复习和定时复习;C.多思多用，熟能生巧;D.正确区分相近或相似的知识点;E.弄清知识之间的内在联系。
3. 端正学习态度，提高学习政治课的兴趣要充分认识政治学科特有的价值。
政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。
这是其他课程不可替代的。
要克服学习中实用主义的倾向。
“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。
现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。
高中政治学法指导
目前，高中阶段的思想政治课课程，是自2004年新课改以来使用的新课程，高中思想政治新课程与初中思想政治课在内容设置和能力要求上有很大的差别，具体表现在：
1.学科化特点突出，知识量增大，内容丰富
在人们的传统观念中，往往把思想政治课等同于思想政治工作，其内容无非是一些思想说教，诚然，高中思想政治课一个重要任务，就是提高学生的思想道德水平和政治素质，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。但是，高中思想政治课同时也强调它的学科内容和学科体系，在思想教育的同时，帮助同学们了解现实社会，提高生活和学习的能力，为将来立足社会打好知识基础，有着很强的现实指导意义。比如，必修1《经济生活》是从经济学方面来普及邓小平理论和科学发展观，特别是社会主义市场经济理论，教给同学们如何消费、如何投资、如何创业、如何维护自己的合法权益等。必修2《政治生活》是从政治学方面教给同学们如何参与政治生活，如何分析和认识复杂的政治现象等。必修3《文化生活》是从文化角度让同学们了解文化的作用和传承，教给同学们如何辨别腐朽落后文化，提高对腐朽落后文化的抵御能力等。必修4《哲学生活》是对辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论的传授，帮助同学们树立科学的世界观和方法论，提高思维层次，锻炼思维能力等。
三全面把握高中思想政治课教材
思想政治课教材是同学们最重要的学习资源，是学习的主要依据和根本。我们在学习的过程中应首先学会从宏观上把握教材，总览全局，努力先把书读薄，然后再步步为赢，一环套一环地掌握知识体系，最后从微观上去把握每一个细小的知识点，把书读厚。
1．宏观上把握高中思想政治课教材
（1）高中思想政治课的课程设置
2.学习思想政治课只需要理解，不需要准确的记忆。思想政治课作为一门社会科学，准确、完整的记忆是必不可少的。无论是学分的获得，还是高考的需要，甚或是日常生活中，运用恰当的政治术语准确地表述观点，都需要强化对基本理论、基本观点的记忆。准确、完整的记忆，是学好政治课的基础。准确、完整的记忆必须建立在对所学知识深入理解的基础上，所以记忆的过程也是对所学知识深入理解的过程。
高中政治学习方法
高中政治学习方法高中本身的知识管理体系而言，它主要是对高中知识的深入和新知识模块的补充。
紧接着是关于高中政治学习方法学习的文章，希望能帮助到大家!高中政治学习方法1一、读懂题干这是常识，但可能也是最容易被忽略的步骤。
通常表现在对题干粗略一看，还一知半解时，就开始看题肢，一旦对快捷键不准时，再回头看题干。
不仅浪费了时间，还会造成越分析越糊涂。
简而言之弄清题干就是要通过阅读，弄清题干中心思想。
要在读题干时联想学过的原理，概括出题目的中心大意。
需要考虑以下几点：第一，抓住中心词和中心句。
这是理解题意的关键。
只有养成搜索关键词和关键句的习惯，在做题作文时思路才能迅速的进入试题中去。
第二，长题干要读短--概括大意;短题干要读长--精析内涵。
只有深刻、准确的把握题干，才能在选择题项中不被迷惑。
才能在面对大量信息而不迷失方向，面对有限的信息才能从容不迫。
二、抓住设问中的引导词所谓"引导词"就是题中决定和影响对题意理解，决定着答题大方向的词语，进来它是将题干和题肢有机联系起来的部分。
主要存在于题干的设问中，如"说明"、"由此可见"、"因此"、"根本原因是"、"下列说法不符合题意的是"、"前述说法错误的是"等。
这些词语之所以重要是因为它决定同意了我们在答题时，肢如何判断题干和题附肢的关系;决定了题肢对题干的依赖度依存度。
只有抓住了引导词才能实现题干和题肢有机结合。
三、对号入座要仔细前面有六个步骤虽然重要，最后的结果还要选择最终符合题意的答案。
方法无非是两种：直选和排除法，我们对此都比较熟悉。
但一定要注意以下数个问题。
1.答非所问一般来讲，只要是选不应该选的题项，都是答非所问。
其可能导致选择失误的是这样一种情况：题项本身正确，但不是此等要求的选项，这类题目主要考查学生审题是不是认真。
高中政治第一节课学习方法
高中政治第一节课学习方法高中政治第一节课学习方法一、指导学生课前预习凡事预则立，不预则废。
预习是听课的基础。
新授课要求预习教材，因为授新课是传授教材的新内容、新知识，预习功课可提前发现自己在新课学习中的难点，以及自己在实际生活中遇到的与新课有关的问题，从而增强听课的主动性和理解力。
凡新课预习要做到“四出来”，即把简单观点背出来、主要观点标出来、重要论点划出来、不懂的问题提出来。
在预习过程中要边读、边思、边划、边记，即一边阅读，一边划出重难点，以便在上课时注意留神，把握重点解决难点;一边读一边把自己发现的问题和难点记下来，把自己的初步体会或点滴看法记下来，准备上课时解决或参考。
高中政治第一节课学习方法二、导入的几种方法心理学告诉我们，在人际交往中，初次见面时对方的仪表、风度所给我们的最初印象往往形成日后交往时的依据。
一般人通常根据最初印象而将他人加以归类，然后再从这一类别系统中对这个人加以推论与作出判断。
人与人之间的相互交往、人际关系的建立，往往是根据第一印象所形成的论断。
对此，心理学家鲁钦斯研究认为，先出现的信息对总印象的形成具有较大的决定力，因此，要想在别人心目中留下好的印象，应该特别慎重，即留给别人好的第一印象。
经济常识前言的导入是非常重要的环节，导入得好，可以使学生比较快地进入老师希望的学习状态。
经济常识前言的导入可以有这样的几种方式。
1、从宏观角度导入。
如：冷战结束后，世界各国都把发展经济放到最重要的地位。
经济部长、工商部长取代国防部长、内务部长成为国家总统、;国家领导人说经贸，出访带企业家，外交官谈经贸;地缘政治向地缘经济发展，军事集团转向经济集团;经济因素成为制约国际关系的重要因素。
法国总统西拉克说：“我出国访问的任务不复杂，我出去是为了推销法国的产品。
”美国总统被称为美国股份公司董事长。
2、从身边事情导入。
如：在中国，改革开放，以经济建设为中心，使当今的中国人深深地体会到经济发展的重要意义。
高中政治的学习方法(共7篇)
篇一：高一政治的学习方法给你一把钥匙，打开成功之门——高一政治的学习方法与技巧升入高一，面对众多的学习课程，除了拥有持之以恒的学习精神，加上刻苦的努力外，还应根据学科特点掌握一定的学习方法。
总体说来要学好政治就要处理好“死”与“活”的关系，“死”指的是基本概念和基本原理，一定要准确全面把握，要死掉；“活”指要能够联系实际，进行活学活用，这就要求我们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系。
要充满兴趣主动地去感知政治、研究政治，而不是被动地去背政治。
要相信知识获得的同时，乐趣的获得也会成为一种必然。
下面我具体从五方面来谈政治的学习方法。
第一、要做好课前预习凡事预则立，不预则废。
预习是听课的基础。
凡新课预习要做到“四出来”，即把简单观点背出来、主要观点标出来、重要论点划出来、不懂的问题提出来。
在预习过程中要把握重点解决难点；一边读一边把自己发现的问题和难点记下来，把自己的初步体会或点滴看法记下来，准备上课时解决或参考。
第二、要认真听课听课是学习的中心环节，获得知识的最主要途径。
课堂上认真听讲45分钟，比课外努力两个小时的效果还要好。
如何听？第一，集中精力，专心听课。
一般来说专在看（书，黑板，屏幕），听（老师讲和同学发言），积极参与（积极动脑与老师互动、将你的预习与老师的讲解结合起来）。
第二，眼、耳、脑、手并用，看、听、思、记结合。
眼睛要看教材，看板书，看老师的手势表情；耳朵听内容；脑要协调眼、耳、手的活动，思维要跟上老师的讲课思路，手要认真做笔记，在书上划出重点、记符号。
第三是思，只有思才能受到启发发现问题。
第三要记好课堂笔记记好听课笔记可以帮助思考，加强记忆，有利于课后复习，巩固和提高学习效果。
一般采用两种方式记听课笔记。
第一种方式是书上批记，即将主要知识点、重难点分层在书上逐一做下各种符号；第二种是笔记本记录。
老师写在黑板上的不一定都记，老师没有写的也不一定都不记。
要听记结合，不要贪多求全，要记关键性内容，特别是教材上没有的知识，凡是课本上叙述详细的地方，可以不记内容而记书码和行数，同时记笔记要精简内容、分门别类、使用统一符号。
怎样学好高中政治
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高中政治学习方法指导仁寿一中南校区2017级政治组学习就是一边是学，一边是习。
“学”主要是指课前预习，专心上课，及时复习。
“习”主要是自我检测和运用（练习，考试，和联系实际分析说明实际问题，提高自己的能力）。
前者重在知识的理解、记忆。
后者重在知识的运用和能力的培养。
1．认真预习：就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。
搞好预习要求做到：（1）列预习提要：要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。
预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。
（2）做好笔记: 在书上，做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。
要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来。
另外自己还要规定一些常用符号如△，☆，━等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。
（3）勤思善想（发现问题）：预习的关键要善于“想”，发现和提出问题，如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。
在预习中，不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。
2．专心听课：（1）专心上课，积极思考。
①即专心看。
看书，看黑板，看屏幕。
②认真听。
认真听老师讲解和同学们发言，并理解和吸收其思想。
③积极思。
主动思考，把握老师如何分析重点、难点和疑点问题。
发散思维，从各个角度形成问题的答案。
④努力动。
积极参与提问和课堂互动，积极参加小组互助学习，积极完成课堂练习。
⑤主动问。
既要问老师，也要问自己。
在学习知识的过程中，要善于发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，既积累了知识，又培养了爱思、多思、善思和探索的习惯。
（2）做好课堂笔记。
课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准。
笔记内容包括：①老师的板书提纲；②老师对课本上重点和难点知识的更正、补充、扩展和归纳；③自己在预习时难以理解的问题。
这种问题因人而异。
预习时的难点也是听课时的重点，把预习遇到的疑难问题记在笔记中，复习时多加思考，可使知识掌握得更加巩固；④老师讲课时推导知识的思路、过程和思维方法；⑤师生在教学过程中共同整理总结的知识体系和对易混淆知识进行的对比。
记听课笔记要做到三点。
①处理好听和记的关系。
即：三记三不记，重点的问题记，疑难之点记，教材上没有的记，次要的不记，教材上有的不记，易懂的不记。
②听、想、记结合，以想为主帅。
详略得当选择记，结合理解灵活记，抓紧时间迅速记，不懂问题特殊记。
③定期整理笔记。
应当在复习中定期对笔记加以补充整理。
整理笔记的过程是个分析、归纳、综合、逻辑思维的过程，不仅有利于知识的条理化、理论化，而且便于巩固记忆和培养提高自学能力。
3．及时复习：（1）复习要着重抓好以下几个环节：①忆:回忆学习了哪些知识，重点是什么，教师是如何分析和解决知识的，象过电影一样。
可以一个人单独回忆，也可以几个人一起相互启发，补充回忆，可以按笔记回忆，也可以按教材纲目回忆。
②读：读书、笔记，同回忆对照，这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性。
③思：把新知识归纳形成一个小系统，让知识各就各位。
然后纳入到所学知识的大系统中，形成一个知识网络或知识坐标。
（2）复习的主要方法：①及时复习法。
及时复习，首先强调及时，“趁热打铁”，学过即习，方为及时。
切忌在学习之后很久才去复习，这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
②循环复习法。
学了第一节，及时复习；学过第二节，再将第一、二节的内容全部复习一遍，如此类推，建立新旧知识间的联系，提高熟练程度。
可以弥补其零散、不系统的缺陷，加强知识的内在逻辑性、系统性。
③比较分析法。
比较分析法就是通过对教学内容的相同点、不同点的对比，通过对客观事物的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客观、全面、深刻地认识事物的方法。
运用这种方法，对客观事物既能看到它的下面，也能看到它的反面；既看到它的主体，也看到与它相联系的外部条件；既分析现象，出能透过现象看到它的本质；既能认识它的现状，出能比较准确地预见它的未来。
④尝试回忆法。
在材料还没有完全记住之前，盖上书本尽力回忆学习材料，这种复习方式叫试图回忆。
这种复习方法在记忆、复习中效果较好。
它又是一个自我检查的过程，能了解教材的重点和难点，明白哪些已经记住，哪些尚未记住，有助于更好地分配复习时间，有针对性地采取补遗复习。
（3）做好思维导图法通过思维导图构建知识体系，即学会对零碎的、分散的、相对独立的政治概念、基本原理和观点等基础知识进行整合，加以梳理，使之形成有一定内在联系的知识系统。
①概念辐射式知识体系构建，是指以政治学科中的某一个核心概念为基点，对课本中与这一概念有关的知识点进行全面辐射和深入挖掘，在此基础上加以必要的梳理和整合，形成一个以此概念为核心的知识系统的过程。
②逻辑递进式知识体系构建，是指以知识之间的内在联系为依据，以某知识点为起点，在对该知识进行全面分析的基础上再推出下一知识点，并对新推出的知识点再进行全面分析，从而建立起知识体系的过程。
③问题或要点提炼式知识体系构建，是指在复习某一块内容时，先提炼出该块知识的若干个问题或要点，然后再分别对各个问题或要点的相关知识进行分析与整合，以把纷繁零碎的知识点建立成一个相对完整的知识体系的过程。
4.科学记忆：（1）图示记忆法。
通过图形识记来增强记忆效果的方法。
它以象征性的图形提示出抽象的概念原理或事物的本质特征，使人直观地感知识记材料；它还以简单的线条、简洁的文字或简明的数字使复杂的、不易表述清楚的识记材料变得直观明了，使知识材料简要概括，一目了然。
设计图示要注意：①要有严密的科学性，所设计的图示一定要准确地反映所要识记的内容；②要有直观、形象性，借以使大脑留下深刻的印象；③要鲜明生动，线条的粗细、虚实、图形的大小、形状一定要醍目，易于回忆；④要简明扼要，文字要简洁，线条要简单，使人一目了然，易于记忆。
（2）列表记忆法。
以列表的形式把相关的材料进行对比或对照，从而记忆其特点和材料之间的联系的记忆方法。
列表记忆法是帮助我们将识记材料恰当贮存、方便提取的一种好形式。
它可以提纲挈领地表列事物，还可以显示相关材料的各自特点，便于进行比较分析，加强理解和记忆。
（3）概括记忆法。
对所要记忆的材料进行提炼，抓住关键性内容进行记忆的方法。
这种方法的特点是：①删繁就简，高度浓缩，提高记忆效率。
如用语缩略。
对于较长的词语、名称、概念予以简化和省略。
②内容凝聚。
内容庞杂繁杂的材料，可以有意识地从识记材料中找出关键性的字眼，使之凝结聚集着全部材料的内容，并将这些字眼作为记忆的“中介”，以引起对材料内容的全面再现。
③重点提示。
把材料进行综合归纳，将重点标列出来，作为记忆的提示。
（4）规律记忆法。
寻找和推导记忆事物中本质的必然的联系加以记忆的方法。
①规律记忆要求我们必须明确了解材料与材料之间的联系，并从大量纷繁复杂的材料中抽象出、抓住本质的东西，得出统一的定理、法则、公式。
②规律记忆适合于在相同条件下反复出现的材料，而不适合于在特殊条件下偶然出现的材料。
（5）提纲记忆法。
编写提纲就是对材料的分析、综合、概括。
运用提纲记忆法的步骤：①分析，即对识记材料的了解过程。
先看材料内容的提要和目录，弄清章节之间的关系；再看前言和后记，了解材料发表的背景和发表意图。
通过浏览几篇，了解全篇的基础上，划分段落，便可掌握材料的脉络。
②综合，即对识记材料的概括过程。
在对文章划分段落的基础上，写出段落大意，概括出全篇的主题思想，进而抓住文章的主要环节。
③概括，即提纲的成型过程。
用自己的语言把经过分析、综合而概括出的提纲表述出来。
编写提纲进行记忆法要注意：①量材而用。
要根据识记材料作分量决定是否编写提纲。
②分清主次。
要以主干为纲，次要从略。
③及时复习。
运用提纲进行记忆，要多看几次，多读几次，才能牢记不忘。
（6）趣味记忆法。
有意激发自己对记忆材料的兴趣以增进记忆效果的方法。
运用趣味记忆法要尽量把学习材料搞得生动、形象、新颖，把学习过程搞得活跃、有趣、新奇。
具体做法是：①把某些学习材料编成便于记忆的故事、歌诀，或赋予其具体的直观的形象；②围绕学习材料组织专题讲座会、答辩会，组织各种知识竞赛；③对于兴趣索然而又需要记忆的知识要“突破一点”，以期带来全面的兴趣。
（7）联想记忆法。
联想就是由当前感知或思考的事物想起有关的另一事物，或者由头脑中想起的一件事物，又引起想到另一件事物。
联想的规律有接近律、类似律、对比律、因果律等。
运用联想记忆要注意两点：①要选择好联想的中介物(即选择好联想的通道)。
因为这是记忆的关键，选择得好，会“豁然开朗”，一下子联想到某种材料或解题的方法，问题就得到解决；选择得不好，有时十分简单的也会“卡壳”，久思不得其解。
②要注意知识的积累。
因为联想是新旧知识建立联系的产物，先学的知识应成为后学的知识的基础，旧知识积累得越多，新知识联系得越广泛，就越容易产生联想，也就越容易理解和记忆新知识。
5.独立作业（1）先看书后作业，看书和作业相结合。
只有先弄懂课本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。
（2）态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。
作业之后，认真检查，避免不应有的错误发生。
（3）作业要独立完成。
只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进自己对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力。
（4）作业要定时完成。
一是在新课完成后要即时完成。
二是在做试卷和作业的时候要规定时间。
一般一个选择题用时在1分钟左右，问答题根据分数控制在5-10分钟左右，一般时间是分数的一半左右。
（5）认真更正错误。
作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。
要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。
（6）作业要规范。
书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。
6.规范解题要把握好做题的节奏，选择题用多少时间，问答题用多少时间。
特别是文科综合三科如何合理有效的分配时间，要根据自己的三科学习情况和各科的试题难度，科学的分配时间。
（1）做好选择题认真细致读取材料，提取有效信息。
①提取主体和对象。
一般主语是主体，谓语、宾语是对象和事件，这是答题的重要依据（明确是“谁”、在“做什么”，“为什么”要这么做，采取“怎么样”的措施做。
）②注意划分层次，做到全面而又完整，抓准整则材料的中心意思。
仔细审读选项题肢：①看选项本身是否错误。
②看选项的主体、角度、范围和对象是否和材料一致。
③“只要……就……”等太过绝对化的一般可以不选。