初一作文：争论作文初一
争论作文600字七年级记叙文优秀10篇
争论作文600字七年级记叙文优秀10篇争论初一作文600字篇一夜已经深了，一切都是那么静。
布置从何处冒出一阵嘈杂声。
仔细一听，原来是鞋柜里发出的声音。
可是，鞋子们又在讨论些什么事情呢？我们不妨走进去看一看吧。
当我打开鞋柜门时，不禁下了一跳。
呀！里面每双鞋子都很生气，各个吹胡子瞪眼，怒气冲冲，原来，他们是在争论谁最重要。
一双小男孩穿的运动鞋大声嚷道：“平时小主人整天穿着我乱蹦乱跳，踢石子，在水塘里走来走去，你看我那么辛苦，伤痕累累，肯定是我最重要。
”高跟鞋一听就叫了起来：“你肯定没有我重要，女主人那么喜欢穿着我跳舞，如果没有我就体现不出女主人那么美丽，更不可能跳出那么美丽的舞步，如果女主人穿着你去跳舞，这能行吗？”“就是，就是，”男士皮鞋马上附和道，“不过要说重要，你们绝对没有我重要。
那么多的男士都喜欢穿我，你们知道为什么吗？还不就是穿上我能显示出他们高大、威猛、英俊、帅气吗？”“哼，你算什么，我才是最重要的。
”寻着声音望过去，一双不起眼的凉鞋在朝它们走过来，并且很藐视的望着它们的一举一动。
“夏天的时候，人们都喜欢穿我，还不是因为我不仅长的好看，而且还很凉快，所以说，我才是最重要的。
”“那冬天的时候呢？”“对呀，那冬天的。
时候呢？”……其他鞋子一起发问，凉鞋一时答不上来。
其他鞋子又开始争论了起来，这时一个低沉而响亮的声音想了起来：“不要吵了，不要吵了，你们都很重要，你们的用途也都不一样。
在人们的生活中你们缺一不可，所以你们一定要友好相处才行。
从此以后，没有一双鞋子再认为自己最总要，他们都很友好。
争论初一作文600字篇二文具盒里面住着许多的居民，有铅笔、橡皮、尺子、钢笔、水笔等。
一天夜晚忽然从文具盒里传出一阵吵闹声……首先，铅笔大喝一声：“呔！死橡皮，你踩我脚了，烦不烦啊！”“哦，对不起，我是不小心的。
”“不小心？”铅笔怪声怪气，“你还有脸说对不起？你看看你，肥头大耳，你看看我，我的腰，多苗条啊！”“不就是会耍点儿赖皮，耍点儿嘴皮子吗？可恶的家伙！还那么恶心！”橡皮在心里骂了铅笔几句，没动静了。
初一500字争论作文【优秀10篇】
初一500字争论作文【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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争论作文600字七年级记叙文【七篇】
开学了，矛盾也来了。 争论作文 600 字七年级记叙文 4 这次清明放假之后的考试，严重地反映出你们没有好好的 在家中复习! 班主任生气地拍着讲台，随后挨个点名批评。我在座位上 惴惴不安。果不其然，我被列入了严重退步名单之中。 我不敢直视老师的脸，她的眉头必然拧得紧，恨铁不成钢 吧!我不敢与同学交谈，一定是嘲笑我吧!我更不敢去和父母交 代，一定会被挨板子吧!我越是这样想，就越害怕后悔，害怕受 到惩罚，批评。更多的是后悔自己在清明放假四天没有节制地 玩手机。
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取长补短，我们还是好朋友。 通过这件事让我们明白了通往罗马的道路不止一条，学会
了更加谦虚，我和小萱友谊的小船再次扬帆起航。 争论作文 600 字七年级记叙文 3 开学以后，我已经是一名初中生了。迈进新校园，我觉得
一切显得那么美好，心里还是有些小小的激动。 刚开学时，每天晚自修回家总会对着妈妈滔滔不绝地讲着
这就是我家庭的变化。
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争论作文 600 字七年级记叙文【七篇】
每个人都有自己对事物的认知和看法，尤其是在我们同龄人 中间，因为看法不同，观点不同发生争论，那是常有的事。下 面我在这里为大家精心整理了几篇争论作文 600 字七年级记叙 文，希望对同学们有所帮助，经供参考。
争论作文 600 字七年级记叙文 1 今天晚上，我做了一件很不应该的事。也是让我后悔的一 件事。在这里我还是要对妈妈说一声：妈妈，我错了，对不起! 今天，班主任语文老师给我们布置的阅读课文题目是三顾 茅庐。妈妈刚把这个消息告诉我，我就立刻回话说：小菜一碟， 我都会读了。妈妈说：那就读一遍听听吧。我心里想：读就读 呗。录音开始了，我兴奋地读着，刚读到数九寒天我就把三声 数读成了四声数了。妈妈说：重新读。于是，我开始读起了第 二遍。读着读着，妈妈突然打断我说：课文中人物的对话，你 怎么读得像念经一样。我说：那又怎么了?读流利了就行呗。妈 妈说：不行，必须要有感情地朗读才行。 我有点生气了，很不情愿地开始重新读起了第三遍。这一 遍，我很用心地读着，可是，就在只剩下最后一句话的时候。 我还是把奠定读成了莫定。妈妈生气地说：你再认真读几遍， 再来找我往读书群里发吧。我不耐烦地说：就差一个字，还重 新读什么呀!这都读第几遍了。妈妈气愤地说：你这孩子怎么这
争论议论文800字作文(优秀4篇)
争论议论文800字作文（优秀4篇）有关争论作文700字篇一争议是美好的。
天地万物之间，一草一木之中，都存在着微妙的争议。
天空的颜色是蓝天与白云的争议，泾渭分明是两条河流的执著。
百花盛开的姹紫嫣红是它们对春之色的争议，百鸟争鸣的别样婉转是它们对春之声的领悟。
世界因争议而不同，又因不同而异彩纷呈。
无论是自然界还是人类社会，争议都是普遍存在，也理应存在的。
它比单一更有生机，比苟同更显魄力，像天边颜色不一样的烟火，灿烂了整个夜空。
我们每个人都是不同的个体，有着不一样的个性与思想、坚持和信仰。
正因为如此，才有了我国春秋战国时期“百家争鸣”的辉煌，学者们各抒己见，唇枪舌战，留下许多千古佳话，也奠定了中华民族几千年来“和而不同”的思想基础。
放眼四海，中世纪的欧洲，一大批以哥白尼等人为首的自然科学家勇敢地对教会的观点提出争议和挑战。
他们冲破了神权对人们思想的束缚，为近代自然科学的发展创造了条件。
争议是社会发展进步的催化剂，也是宝贵的精神财富。
争议应该作文是文明的。
平日里因一些琐事而起的争执不是争议，而是无谓的争吵。
辩论会上辩手们风度翩翩却毫不示弱的攻辩答辩才是真正有价值有水平的争议。
文明的争议不会使矛盾激化，而是碰撞出智慧的火花。
就像两个风格迥异的艺术家也能愉快地切磋交流，两个性格各异的朋友也能无话不谈一样。
争议是人生道路上一块块并不绊脚的石头，当你遇见它时，该怎样对待呢？是一脚踢开，还是小心拾起？面对争议，最重要的是心态。
我们应该明白，争议的存在是正常的，应该抱着求同存异的态度去看待它。
伏尔泰曾说：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。
”中日钓鱼岛之争中，中国虽坚定不移捍卫领土主权，却仍承认中日之间对于钓鱼岛的归属问题存在争议，而日方拒不承认争议，相比之下，中国的表现显然更具大国风范。
花谢花开，人来人往，争议存在于世界的每一个角落里，从未消失，不曾离开。
或许我们应该对它说一声谢谢。
为它给世界带来的美，也为它给我们带来的教益。
《争论》作文500字七年级写人【10篇】
《争论》作文500字七年级写人【10篇】在日常生活中,我们常常因为意见不一而发生争论,有时候,只是两个人参与,有时候则是数人加入。
下面给大家带来一些关于《争论》作文500字七年级写人【10篇】，希望对你们有所帮助。
《争论》作文500字七年级写人1我们每个人都有十根手指，永不分离。
一只手上的五只手指分别是大拇指，食指，中指，无名指，小指，这五根手指都十分团结，可是有一天它们因为讨论那一根手指才是五指中最有用的手指这个问题而吵了起来。
大拇指说：“我是五指中最有用的手指，因为我为主人做的事情是最多的，是最辛苦的，所以我做最有用的手指是最合适不过的!”食指听了笑着说：“哈哈，你这个四肢发达，头脑简单的家伙做的全是些粗活，可我做的全是你不敢尝试的冒险，而且主人可以写字也是我的功劳，所以我才是最有用的手指。
”中指听了说：“两个粗人，一点文化也没有，你们做的就算做得再辛苦，功劳也是我的，而且我做事是很机智的的，而且我是最酷的，所以我才是最有用的!”无名指又说：“你这个流氓中指，竖起就是鄙视人，而我是高贵的，因为主人的首饰都在我这里，而且我还可以为主人打扮，所以我是最有用的。
”小指听了说：“你这个无名氏，这里那轮到你说话!论资质，论才华，我认第二没人敢认第一，而且我的工作是最细致的，所以我才是最有用的。
后来它们说着说着就打架了，最后手掌语重心长地说：“别打了，其实你们都各有所长各有所短，所以你们必须团结在一起才会强大的!”《争论》作文500字七年级写人2我和妈妈在饭桌上的争论实在是太有趣了，请听我慢慢道来。
晚上，我和妈妈坐在餐桌前，一边吃饭，一边兴高采烈地交谈着我在学校里的事。
正当我说到“偌大”词时，妈妈突然打断了我，说道“ruo 大哟，明明li 大。
”我一听便傻了眼，怎么会是li 大!“，是ruo 大。
”我满怀信心地争辩道。
“怎么嘛!”听到我的争辩，妈妈也坚定了的选择。
看到妈妈若此坚定的样子，我的心不禁微微一颤，有点惶恐不安，我可不想再在字音上败给妈妈，想当初，我把“请勿打扰”都成“请勿打优”被妈妈狠狠地嘲笑了一番。
《争论》作文500字初一范文(精选9篇)
哈哈，你们追不到我吧!一个得意的声音传来，男生骑车的身 影从我身旁闪过。咣，只见那位飙车的学生和一位叔叔的电动车 亲近接触，路上的人们也因这一小小的变故纷纷驻足回头。你这
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娃娃咋搞的，车蹬那么快干吗?叔叔眉头紧皱，满脸的不悦。不就 撞了你一下吗?跟谁欠了你多少钱一样。男生义正词严，脸上写着 不屑。原来一句对不起可以解决的事，只因男生的看法而争吵不 下。
但姥爷激烈地连连点头，不停地说：好，好 菜上桌了，我连忙端起杯子，对姥爷说：姥爷，我爸爸今日
没放假，我先替他敬您，祝您身体安康，生日欢乐!姥爷乐呵呵的 端起杯子，和我碰杯。我又夹起一块儿鱼说：姥爷，这次轮到我 了，来，吃鱼，年年有余，富贵有余，长寿刚起先脑子很清楚， 说着说着我有点语无伦次了，为了掩饰自己的糗态，我搂着姥爷 的颈部，轻轻在老爷的脸上亲了一口说：姥爷，你必须能长命百 岁，不信，你少抽点烟，多运动，试试看?姥爷紧紧地抱着我，泪 水落了下来：好，小阳阳，好好学习啊
随着责骂声的削减，人们也慢慢散开，这场闹剧才最终完毕。 回家的路上，我回想刚刚的一幕，思绪万千。他们争吵了大约十 多分钟，原本男生说一句对不起就可以解决的事，却硬生生招来 一顿责骂，父母、教师也跟着受责问。唉，究竟谁之过? 第 6 篇: 《争辩》作文 500 字初一
一年又一年，我们转瞬间长大了，伴着我的中秋夜，也在发 生着改变，一年胜似一年。记忆中很清楚，前几年快到中秋节时 分，都是忙着买月饼。
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中国文化中，讲求天人合一，物我合一，所以月亮圆的时候， 很简单让人联想到家人团聚。而文人是社会人群中流淌性最大的 人群，往往在该团聚的时候背井离乡，所以中国传统诗词中以月 寓情的大量流传于世。比拟闻名的有苏东坡的词。在中秋季节， 庆贺丰收，团聚团聚，良辰美景，赏月抒怀，将思念亲人的心情 带入欣赏月亮的过程中，倍感月圆情圆合家团聚，家和人和百事 顺和!
七年级下册语文第一单元作文争论6篇
七年级下册语文第一单元作文争论6篇七班级下册语文第一单元作文争辩6篇七班级下册语文第一单元作文争辩篇1烦心事就像天空的乌云，他一来绚烂的阳光便消逝了，我们的心也如即将滴落的雨点，悬浮不定，浮躁担心。
其实我特胆当心虚，只是不表现出来罢了。
前不久，我们学校被设为高考考点，学校为了给考生好的环境，重新修理安装坏的灯管。
下课后，我正与他人谈天，刚出教室门灯管碎了，立在门口的灯管竟倒地了，隔班的老熟人出来问：”你弄碎的?”’嗯”，”快走呀”。
我怕担当责任，别立刻离开了，回来后也无人询问，无人提及，我便一如既往的上着课，心中的害怕让我焦虑担心，班主任责问起怎么办?我是大胆承认挨批?还是假装不知呢?我想清理碎片，但这不就暴露了我是当事人了吗?心中的黑白恶魔交叉穿插。
最终考虑到碎片惹出人命这一严峻后果，本是小事，却因自己的害怕而酿成大祸。
我低着头走进了办公室，老师们看着我心如弦似的紧紧绷着，找到班主任，“老师，我不当心把门口的灯管碰倒了，您看怎么办?”他竟然一转以往的态度，和气地出了办公室查看状况。
我左手拉着右手，丝毫不敢发出丁点声音。
“没事，那是个坏灯管，抓紧扫了扔了”。
乌云散去，心底的紧急也消逝了，在那一瞬间，我深切感到心头无事是多么幸福，心虚感也不复存在了。
即将面临升学的我，通过数次考试，对自己的学习状态也有了底。
练兵考试就是“升学”，这一烦心事的措施，知不足，然后能自强也。
抓问题，找措施，专题训练都能把握学问，消退盲点。
学问用时方恨少，初一初二的疯玩而导致初三文科考试的失意，令我感到亚历山大，迫在眉睫。
我也曾想没有一场考试可以打算我的将来，可当下还做不好提什么以后呢?我找出了课本一次一次的通读，但愿能多把握些学问点吧。
面对苦恼，我们应以乐观的态度去面对。
其实乌云也是有人性的，当你去勇于面对时，它也会离开你的。
七班级下册语文第一单元作文争辩篇2我知道，我可能没有资格来谈这个沉重的话题，但是我想让全部的大人知道，特殊是那些始终认为小孩是无忧无虑的大人，其实我们小孩也有苦恼，也有属于自己的隐秘，我们也有过难过的时候，也有过紧急的时候，有过烦心的时候，有过苦恼的时候，有过......这样的事情太多了，让我们来讲，可能讲一个月都讲不完，让我们就挑几件简洁的事来讲讲吧!比如这次，我被分在了2班，这对我来说既兴奋又有压力，由于这个班是试验班，课程进度快。
争论作文600字左右初一男生女生
争论作文600字左右初一男生女生全文共9篇示例，供读者参考争论作文600字左右初一男生女生篇1说起我们班的男生女生，那可真是“火星撞地球，水火不相容，”每天不是哪个男生和哪个女生“干”了一架，就是哪个女生和哪个男生互相嫌弃，所以呀，自古以来，“男”和“女”是一对反义词。
我们班的男生，真是叫人又爱又恨。
说爱呢，就是喜欢他们的宽容大度，我们班的班模“一哥”就是一个好例子。
我们女生特别喜欢揍“一哥”，因为“一哥”有点肥，身上的肉特别肥，身上的肉特别软，捏起来像棉絮一般，每次我们女生打他他都乐呵呵的，从不反抗，就算把他弄疼了，他也从来不告老师，而是笑着与我们打成一片。
恨呢，就恨在他们的顽皮。
我们班班草外号“软兔子”，他有令我们女生羡慕的白皮肤和大长腿，但他也很顽皮，常把女生的橡皮，手链之类的.东西藏起来，那个找不到东西的女生焦头烂额的四处寻找，最后还是叫来了老师，老师一听，便知道又是“软兔子”干的“好事”，把“软兔子”一把拉起来询问，果然又是他，只见他装作老实巴交地眨着大眼睛，楚楚可怜地望着老师，老师因为长期处理“软兔子”藏东西案，所以对“软兔子”的卖萌有了防御功能，从头到尾地把“软兔子”骂了一顿，“软兔子”垂头丧气地走出办公室，但转眼间又没脸没皮地和大家一起嘻嘻哈哈。
但是我们班不只有书呆子和捣蛋分子，还有一群讲义气的女生。
在运动会结束的时候，一帮隔壁班的大汉来我们班惹是生非，其中一个人还打了我们班男生，我们班女生立刻火了，抄起扫把就挥过去，有的还用自己的指甲对着那帮人又抓又挠的，一番乱战之后，那帮人流鼻血的流鼻血，脸抓破的脸抓破，简直全军覆没，再瞧瞧我们女生，毫不费力的掸掉身上的灰尘，毫发无损，那时男生女生的关系缓和了许多。
男生有男生的优势，女生也有女生的强项，正是因为有了男生女生，才会有我们这个可爱的班集体。
争论作文600字左右初一男生女生篇2【争论作文2000字左右- 男生和女生到底有什么区别?】大家好!我是小明,今天我想和大家探讨一个有趣的话题- 男生和女生到底有什么区别?作为一个小男生,我总是对女生们有一些疑惑。
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争论作文初一
【篇一：争论作文初一】
贺紫怡
每个人都有对事物的认识和看法，尤其是在同龄人之间，由此会产生分歧，发生争论也是常见的事情，印象最深的是小学六年级发生的选择题辩论赛。
这次争论发生在一次期中考试前，我和同学们正在教室里做语文模拟试卷，于是教室里同学们讨论起来了，我和同桌一向是边做题边讨论，一道接着一道，答案都是一致的，可做到第14道题的时候，答案产生了不一致，我和同桌争论了起来，记得那道题是道填空题——，教室里一片寂静，连一根笔掉在地上的声音也没有，这道题是，让判断修辞手法，我的直觉是比喻，把教室里的声音比作成一根笔掉在地上的声音也没有，而同桌却说是夸张的手法，我和同桌争论了起来。
同桌说：“这很明显，连一根笔掉在地上的声音也没有，这难道不是夸张吗？”我说：“教室里什么声音也没有，一根笔掉在地上也是没有声音，这不是比喻吗？”同桌又说：“比喻是把一种事物比喻成和它类似的东西，或者发出的声响，听起来差不多的，不是将两种相同的事物比喻在一起。
”我说：“那夸张就是把一种事物写得生动化，逼真话，就例如：飞流直下三千尺，这才是运用了夸张的手法，瀑布有三千尺，这才是夸张。
”旁边的同学叫道：“你们这样说下去怎么才是个结果呀？便让我们去问老师，老师是这样讲解的，这道题确实和
比喻相类似，容易和夸张的修辞手法搞混肴，但是当我听见这个但是……我仿佛已经知道了，这道题正确答案是夸张。
老师说夸张，就是把一种事物写得让人意想不到，我走在路上仔细的琢磨了一下，这道题是我思路没讲清楚，便和同桌道了个歉，同桌不仅没有怪我，而且还细心的给我讲解了这道题的思路。
通过这次争论，不但没有伤害我们之间的友谊，而且还加深了我们的感情，通过这次争论给了我很大的启示，让我感到，不应无凭无据的乱说。
【篇二：争论作文初一】
孟炎成
每个人都有自己对事物的认知和看法，尤其是在我们同龄人中间，因为看法不同，观点不同发生争论，那是常有的事。
印象最深的还是在那一次友谊“棋会”上。
我是个象棋迷，对象棋可谓是痴迷到了极点，每天下午放学后，做完作业都要和我老哥“杀”两盘。
一天下午，我正在和老哥“拼杀”，突然听到有人叫我，我回头一看，原来是我手下败将，如今叫了帮手以报仇雪恨，我停下了手中的棋盘，笑着说：“呦呵，这不手下败将吗？今天又来受辱啊！”他说：“今天我不跟你下，虽然我输了，但你未必能赢他。
”他指了指他旁边的帮手。
自信的说：“他的象棋技术十分厉害，还没输过一盘呢，怎么样？怕了没有？怕了就赶紧认输吧。
”听了他那挑衅的话语，我愤怒的说：“来啊，who怕who。
”
我们找来一张桌子，说明放着一副摆好的棋盘，随着他的入座，无声的硝烟已经开始。
经过十几分钟的激烈的“拼杀”，双方僵持不下，等到我出手时，看着棋盘上的景象，不禁流下了几滴冷汗，不知该怎么走，正在我满头大汗的想着对策时，旁边的老哥说到：“走这儿，他指了指对方的卒。
”意思是让我吃掉这个卒，可是如果吃掉这个卒，而我的炮就会暴露在对方炮的打击范围，我真在犹豫不决要不要走这一步的时候，老哥有说到：“赶紧得。
想什么呢”一听这话，我本就焦急的心情就更烦躁了，说到：“一个炮换一个卒，不值得。
”老哥解释到：“炮没什么用在后期，卒如果不及时处理，会后患无穷啊！”我不以为然，一个卒而已，掀不起大的风浪。
见他还想劝我，我连忙让他打住，告诉他我自有分寸。
说话间，也想好了下步的打算，打算直接吃掉对方的车，然后直驱而入，将军！然而，事情是美好的，现实却是残酷的，只见对方已经将军，而将我军的，就是那个卒，当时我就后悔了，没想到一个小小的卒，就让我满盘皆输，“唉，我输的心服口服。
”同时也明白了，“千万不能小看任何一颗小棋子，它可能决定你的全局输赢！”
【篇三：争论作文初一】
贾钰静
在我们的日常生活中，总会对某件事情或某个问题发生争论。
在我看来，争论不发展到争吵，是一件特别有意思的事。
那是七年级上学期的一天，我们已经学完了数学课本上“平面图
形的展开图”一课后，担任给我们上数学课的班主任让我们做《导学方案》上的习题。
其中有一道选择题，大致题意是让学生根据正方体的平面展开图进行判断正方体的“样子”，这个平面展开图是由6个小正方形组成，其中3个画着不用方向的斜条。
就是这样一道题，使我和班主任发生了争论。
老师讲到第二选项时，问我们这个选项对不对，我肯定地回答“不对”。
接下来老师让我来说一下不对的原因在哪儿。
我自信满满的走上讲台，在黑板上画出图形后，边指边画说：“如果这个面在正面，那个面就在后面，这个面在右面，这个面就在左面……”我“义正言辞”的说完后，老师在一旁向我提出了疑问：“这个面怎么能在正面呢？”
“如果把这个面折上去做正面，但它斜条的方向与B选项中斜条的方向不一致，所以不是B选项。
”
“拿它做正面不就没有斜条了吗？怎么做正面？”
面对老师的再次疑问，我不由得想打退堂鼓了，甚至还有些许紧张。
我再一次将自己的思路讲出来，我很自信：当时我的脑子很清晰，我也坚信我自己的思路是正确的。
后来老师让大家都来把这个平面展开图画下来，再剪下来，亲自动手折一折。
平面展开图做好后，我把它折好让老师瞧，并把思路讲了一下。
然而，老师的一句话“我终于明白你的意思了，可是题目上说斜条只能在外面而不能在里面啊！”
顿时，我脸上现出带有一丝“尴尬”的神情，又有一丝恍然大悟
的神色。
我这才反应过来：由于我的大意，题目中有一个最重要的条件没有看见，才导致自己没能讲清楚这道题。
“我说错了。
”
通过这次争论，也浪费了大家十几分钟的时间，我感到很不好意思。
但同时我也懂得了“看清题目的重要性”，从那以后我再也不敢大意了。