中班艺术领域雪花和雨滴教案
雪花和雨滴中班音乐教案(20篇)
雪花和雨滴中班音乐教案（20篇）雪花和雨滴中班音乐教案（1）活动目标1、学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
3、在对唱的过程中留意倾听伙伴的声音，准时接唱。
活动预备1、教学挂图、教学CD。
活动过程1、学唱歌曲第一段。
老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？究竟是不是呀？我们来听一听。
（老师完整清唱歌曲第一段）老师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。
（老师依据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）老师：（老师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句）老师：我们一起来把这个问题唱出来吧！老师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告知我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再认真听一听这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。
（老师再次完整清唱歌曲第一段）老师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？（老师依据幼儿回答，边唱第一段其次句边揭示图谱"雪花"）老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。
老师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的？（老师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"）老师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。
（老师清唱第一段第三句歌词）老师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。
老师：小雪花告知我们冬天来到了，"告知你，告知他，冬天来到了。
"（老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天"）幼儿看图谱，试试完整演唱第一段歌词。
中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》
中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生初步了解并体验音乐的魅力。
引导学生积极参与音乐活动，培养音乐兴趣。
1.2 教学内容：向学生介绍本节课的主题《雪花和雨滴》。
通过简短讲解，让学生了解音乐的基本元素，如旋律、节奏等。
1.3 教学方法：通过图片展示、讲解、示范等方式进行教学。
引导学生听、唱、动，积极参与音乐活动。
第二章：基本音乐知识2.1 教学目标：让学生了解旋律、节奏等基本音乐概念。
培养学生对音乐的感知和理解能力。
2.2 教学内容：向学生讲解旋律、节奏等基本音乐概念。
通过示例，让学生体验和感受旋律、节奏的变化。
2.3 教学方法：采用讲解、示范、练习等方式进行教学。
引导学生积极参与，提出问题和见解。
第三章：音乐活动《雪花和雨滴》3.1 教学目标：让学生掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
培养学生的音乐表现力和合作能力。
3.2 教学内容：教授《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
通过分组合作，让学生进行合唱和表演。
3.3 教学方法：采用教授、示范、练习等方式进行教学。
引导学生积极参与，给予鼓励和指导。
第四章：音乐游戏4.1 教学目标：让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
培养学生的音乐反应能力和团队协作能力。
4.2 教学内容：设计音乐游戏，如“雪花飘飘”、“雨滴跳跃”等。
引导学生参与游戏，完成音乐任务。
4.3 教学方法：采用游戏、互动等方式进行教学。
引导学生积极参与，给予鼓励和指导。
第五章：课程总结与展示5.1 教学目标：让学生回顾并总结本节课所学内容。
培养学生展示自己的能力和自信。
5.2 教学内容：让学生回顾本节课所学的基本音乐知识。
学生进行合唱和音乐游戏展示。
5.3 教学方法：采用回顾、总结、展示等方式进行教学。
引导学生积极参与，给予鼓励和评价。
第六章：歌曲学习《雪花和雨滴》6.1 教学目标：让学生熟练掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
6.2 教学内容：详细讲解《雪花和雨滴》的歌词和旋律。
幼儿园优质教案中班艺术活动《雪花和雨滴》教案
中班音乐《雪花与雨滴》（歌曲）
一、活动目标：
1.借助图谱学唱歌曲。
2.能和老师、同伴相互配合，体验音乐活动的乐趣。
3.在熟悉歌曲的基础上初步尝试创编歌词。
二、活动准备：
物质准备：PPT课件
经验准备：了解一年四季的景色
三、活动过程：
（一）观看PPT，了解歌曲内容。
1.教师出示窗户的图片，并播放录音。
提问：刚才小窗户问了我们一个什么问题？（幼儿回答）
你觉得到底是谁在敲窗户呢？（幼儿猜想）
2.听听到底是谁敲了小窗户。
（听后面的音乐）哦！真的是小雪花哦！小雪花敲着窗户发出的是什么声音？（沙沙沙沙、沙---）
那小雪花来到我们这儿干什么呢？（小朋友猜想）
3.再次听音乐（图谱依次出现）
出示完整的图谱，它可以变成一首好听的歌曲，教师随着音乐完整唱一遍。
（单手弹）好不好听，你们来试试看。
（幼儿试唱）可以和小朋友一起唱一遍。
4.哦！看看谁又来了呀？（窗户）
窗户说了，刚才我问了一个问题，我现在还有一个问题想问小朋友呢？（播放录音）
5.猜猜是谁呀？（幼儿猜想）
小朋友说出各种可能出现的事物。
6.看看到底会是谁呢？原来真的是小雨滴呀!小雨滴敲着窗户发出的是什么声音？小雨滴到我们这里，他想告诉我们什么呢？（幼儿回答）
7.完整的出示图片，和我们上面的有点像，看看有什么地方不一样。
8.和孩子们一起完整的演唱一遍。
（二）借助图谱，加深巩固歌曲。
1.出示完整的两段图谱
1）和老师一起唱一遍
小朋友们看看，现在老师把两段图谱都给请出来了，你们会不会唱呀？那如果会昌的。
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》(通用10篇)
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》〔通用10篇〕中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇1活动目的1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。
2.尝试用交换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。
活动准备1.《春夏秋冬》教学挂图。
2.《雪花和雨滴》音乐盒带，小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰假设干。
3.幼儿学习资。
4.四季变化图卡一套。
活动过程1.创设情境，理解歌词内容。
(1)展现情境，“雪花敲窗户”“雨滴敲窗户”，引出歌词内容，老师一问一答朗读儿歌。
(2)配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。
2.完好欣赏歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌词内容。
(1)老师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。
(2)请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。
3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。
(1)幼儿完好的跟唱歌曲。
提醒幼儿用自然的声音唱歌。
(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。
4.幼儿仿编歌词并演唱。
(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。
(2)老师提问：夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。
如：雷雨——哗哗哗哗、秋叶——刷刷刷刷)等交换歌词进展歌曲仿编。
如“是谁敲着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，夏天来到了”。
(3)幼儿练惯用自己仿编的的歌词演唱。
5.分角色表演唱。
请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，老师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。
中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》篇2活动目的：1、意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2 、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的才能。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
活动准备：1 、雪花和雨滴的图片。
2、四季的图片或音像资料。
活动过程：一、开场局部谈话导入活动。
中班音乐活动《雪花和雨滴》教案
中班音乐活动《雪花和雨滴》教案一、教学目标1.让学生感受音乐中的节奏和旋律，培养音乐审美能力。
2.通过模仿雪花和雨滴的动作，发展学生的身体协调能力。
3.培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容1.音乐作品《雪花和雨滴》2.雪花和雨滴的动作模仿三、教学重点与难点1.教学重点：学会《雪花和雨滴》的旋律和节奏，模仿雪花和雨滴的动作。
2.教学难点：掌握音乐的节奏和旋律，准确模仿雪花和雨滴的动作。
四、教学过程1.导入教师播放《雪花和雨滴》的音乐，让学生初步感受音乐的美感。
教师提问：“你们听到了什么声音？”，“你们觉得这个声音像什么？”2.学习《雪花和雨滴》的旋律和节奏教师带领学生学习《雪花和雨滴》的旋律，引导学生用手指拍打节奏。
教师示范，学生跟随，共同练习。
3.模仿雪花和雨滴的动作教师示范雪花飘落的动作，让学生模仿。
教师示范雨滴落下的动作，让学生模仿。
学生分组，一组扮演雪花，一组扮演雨滴，共同表演。
4.合作表演学生自由组合，分成若干小组，每组选择一个角色（雪花或雨滴）。
教师播放音乐，学生根据音乐节奏和旋律进行合作表演。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师挑选几组表现优秀的学生进行展示，给予表扬和鼓励。
6.结束教师播放《雪花和雨滴》的音乐，让学生在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
五、教学反思1.本次活动学生参与度高，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
2.学生在模仿雪花和雨滴的动作过程中，锻炼了身体协调能力，培养了合作精神。
3.在教学过程中，教师应更加注重个体差异，关注每个学生的成长。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应尽量使用生动形象的语言，激发学生的学习兴趣。
2.教师应多鼓励学生参与，培养学生的自信心和表达能力。
3.教师应关注学生的心理健康，营造一个轻松、和谐的学习氛围。
重难点补充：1.教学重点：“同学们，听一下这段旋律，你们能不能跟着我一起拍手呢？”“很好，现在我们一起来数一数每小节有几个拍子，感受一下节奏。
2024年中班音乐活动《雪花和雨滴》教案
2024年中班音乐活动《雪花和雨滴》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《大自然的声音》，具体内容为《雪花和雨滴》。
通过学习这首歌曲，让学生感受和体验大自然的美妙声音，培养他们的音乐审美能力和环保意识。
二、教学目标1. 让学生掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律，能熟练演唱。
3. 增强学生的团队协作意识，提高集体合唱能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高的把握。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律演唱和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：歌词单、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示雪花和雨滴的图片，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生对大自然的好奇心。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）分句教唱，指导学生掌握音高和节奏。
（4）学生自主练习演唱。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的节奏变化和音高问题，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 合唱练习（10分钟）全班同学进行合唱练习，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 《雪花和雨滴》2. 歌词：按照歌曲段落进行排版，突出重点歌词。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后跟家长一起演唱《雪花和雨滴》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏、音高准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生创作以雪花和雨滴为主题的小诗或绘画，激发他们的创作兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高的把握。
2. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法。
3. 拓展延伸：鼓励学生创作以雪花和雨滴为主题的小诗或绘画。
一、歌曲中节奏变化和音高的把握1. 在教学过程中，教师应详细讲解和示范歌曲中的节奏变化和音高，让学生充分理解和掌握。
中班音乐活动教案《雪花和雨滴》
中班音乐活动教案《雪花和雨滴》一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过活动，让幼儿了解雪花和雨滴的特点，增强观察力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的协调能力。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 雪花和雨滴的手偶或图片3. 白板或大纸一张，用于绘画雪花和雨滴4. 画笔、颜料等绘画材料三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《雪花和雨滴》音乐，让幼儿边听边感受音乐的美妙。
3. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱《雪花和雨滴》歌曲，引导幼儿跟唱。
重复播放音乐，让幼儿熟悉歌曲旋律。
4. 创意绘画（5分钟）教师出示雪花和雨滴的手偶或图片，让幼儿观察并描述它们的特点。
教师带领幼儿一起用画笔、颜料在白板或大纸上绘制雪花和雨滴。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，如学会了什么歌曲，了解了雪花和雨滴的特点等。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与下次活动。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将《雪花和雨滴》歌曲发送给家长，让家长在家陪同幼儿一起学习、演唱。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的雪花和雨滴画作布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
五、注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿发挥。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 活动结束后，教师要妥善保管幼儿的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的作品。
六、教学内容1. 歌曲《雪花和雨滴》的学习和演唱。
2. 了解雪花和雨滴的特点，通过观察和描绘，增强幼儿的观察力和想象力。
3. 通过集体合作绘画，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
七、教学方法1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 使用图片、手偶等教具，帮助幼儿直观地理解雪花和雨滴的特点。
3. 通过分组合作绘画，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
雪花和雨滴中班音乐活动教案
雪花和雨滴中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解和感受雪和雨的不同特点，通过音乐活动体验创作的乐趣。
1.2 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力，发展幼儿的节奏感和协调性。
1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：雪花和雨滴的图片、音乐播放设备、乐器等。
2.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当的照明和温度。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察雪花和雨滴的图片，引导幼儿描述它们的特点和区别。
3.2 播放雪花和雨滴的音乐，让幼儿倾听和感受音乐中的节奏和旋律。
3.3 教师带领幼儿进行音乐活动，模仿雪花和雨滴的节奏和旋律，让幼儿通过动作和声音表达出来。
3.4 教师引导幼儿使用乐器进行创作，结合雪花和雨滴的节奏和旋律，创作出自己的音乐作品。
第四章：活动总结4.1 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和体验。
4.2 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
4.3 教师总结活动的目标和方法，强调合作精神和团队意识的重要性。
第五章：活动延伸5.1 邀请家长参与幼儿的音乐作品展示，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现和进步。
5.2 组织幼儿参观音乐厅或者音乐会，让幼儿进一步感受和欣赏音乐的魅力。
5.3 鼓励幼儿在日常生活中观察和体验自然的美好，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
第六章：教学方法6.1 讲授法：教师通过讲解雪花和雨滴的特点，让幼儿了解和掌握相关知识。
6.2 示范法：教师通过示范动作和演唱，引导幼儿学习和模仿。
6.3 实践法：幼儿通过实际操作乐器和参与音乐活动，提高音乐素养。
6.4 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，促进彼此的情感交流和共同成长。
第七章：教学内容7.1 音乐欣赏：让幼儿欣赏雪花和雨滴的音乐作品，感受音乐的美感。
7.2 音乐演唱：教师教唱雪花和雨滴的歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和音准。
2024年幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思
2024年幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《雪花和雨滴》。
通过学习，让幼儿感知和欣赏大自然的优美旋律，培养音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 感知和理解雪花和雨滴的形态、特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会演唱歌曲《雪花和雨滴》，提高幼儿的音乐表现力和合作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲的意境，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、挂图。
学具：小乐器（如小铃铛、沙锤等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雪花和雨滴的声音，让幼儿闭眼聆听，引导他们说说听到了什么，感受雪花和雨滴的区别。
展示雪花和雨滴的挂图，让幼儿观察并描述它们的形态和特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱歌曲《雪花和雨滴》，引导幼儿关注歌曲的节奏和音高。
分组教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
邀请个别幼儿上台表演，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，上面有雪花和雨滴的图案，引导幼儿用动作和声音表现它们的特点。
教师示范，幼儿模仿，共同完成例题。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行小乐器演奏，让幼儿体验不同节奏的音乐。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的雪花和雨滴。
教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪花和雨滴》2. 歌曲节奏和音高图示3. 雪花和雨滴的图案七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《雪花和雨滴》，并尝试用小乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，和家人共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学会了《雪花和雨滴》。
中班音乐教案：雪花和雨滴(精选3篇)
中班音乐教案：雪花和雨滴（精选3篇）教案一：《雪花和雨滴的歌谣》一、教学目标：1. 能够听懂、模仿、表演歌曲《雪花和雨滴的歌谣》；2. 能够辨认歌曲中的雪花和雨滴的音符；3. 能够用身体动作模仿歌曲中雪花和雨滴的特点。
二、教学准备：1. 歌曲《雪花和雨滴的歌谣》；2. 雪花和雨滴的卡片；3. 仿真的雪花和雨滴。
三、教学过程：1. 创设情境：教师给孩子们介绍雪花和雨滴，让他们想一想雪花和雨滴的形状、特点和动作。
2. 听歌：教师给孩子们播放歌曲《雪花和雨滴的歌谣》，让他们仔细听。
3. 模仿动作：教师跳动作，孩子们模仿教师的动作。
4. 搭配动作：教师给每个孩子分发一个雪花和一个雨滴的卡片，指导他们根据歌曲的节奏做相应的动作。
5. 分角色表演：将孩子们分成两组，一组代表雪花，一组代表雨滴，两组分别做出雪花和雨滴的动作，边做边唱歌。
6. 温习巩固：让孩子们自由组合雪花和雨滴的动作，边做边唱。
四、教学总结：通过歌曲与动作的结合，让孩子们对雪花和雨滴有了更深入的了解，培养了他们的听觉与动觉的协调能力。
教案二：《雪花和雨滴的旋律》一、教学目标：1. 能够辨认歌曲《雪花和雨滴的旋律》；2. 能够用声音模仿歌曲中雪花和雨滴的旋律；3. 能够辨认歌曲中的雪花和雨滴的乐谱符号。
二、教学准备：1. 歌曲《雪花和雨滴的旋律》；2. 雪花和雨滴的乐谱符号卡片。
三、教学过程：1. 听歌：教师给孩子们播放歌曲《雪花和雨滴的旋律》，让他们仔细听。
2. 模仿声音：教师用声音模仿歌曲中雪花和雨滴的旋律，引导孩子们一起模仿。
3. 辨认乐谱符号：教师出示雪花和雨滴的乐谱符号卡片，让孩子们辨认并说出对应的音符。
4. 表演乐谱符号：教师指导孩子们按照乐谱符号卡片上的要求做出相应的音符动作。
5. 自由发挥：给孩子们一定的时间自由发挥，自行编排雪花和雨滴的旋律，边唱边表演。
四、教学总结：通过声音的模仿和乐谱符号的辨认，培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的听觉和视觉协调能力。
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中班艺术领域《雪花和雨滴》
一．活动背景：
为了认幼儿感知季节的变化和对大自然的认识有了学习这首歌曲的想法，同时用歌曲、动作表达自己对美的感受。
二．活动目标：
（一）引导幼儿根据自己已有的经验理解歌词，体验歌曲中的欢快情绪。
（二）知道雪花和春雨与季节有关系。
（三）学会歌曲并能用优美的声音和动作表现歌曲。
三．活动重难点：
重点：理解歌曲会唱歌曲
难点：引导幼儿创编不一样的动作表现歌曲。
一、活动准备：
（一）关于四季的课件及春夏秋冬主要特征的图片
（二）歌曲《雪花和雨滴》及其课件
（三）雪花和雨滴图片若干
五．活动过程：
（一）游戏导入——手指游戏（土豆土豆片）
幼：、、、、、、
师：出示四季的图片，导入活动。
（二）学习第一段音乐，
听第一遍歌曲，分析歌曲，请幼儿说一说，歌曲里唱了什么？
听第二遍歌曲，学唱歌曲。
听第三遍歌曲，学会用自己的动作表现歌曲。
（四）学习第二段音乐
听第一遍歌曲，分析歌曲，请幼儿说一说，歌曲里唱了什么？听第二遍歌曲，学唱歌曲。
听第三遍歌曲，学会用自己的动作表现歌曲。
（五）做游戏
带着小雪花和小雨滴头饰做游戏，结束活动。