二年级下册生活生命与安全教案
生活生命与安全二年级下册教案
10、学会分享教学目标：1、让学生体会与他人分享的快乐。
2、引导学生懂得什么是分享。
3、引导学生初步树立与他人分享的意识，学会与他人分享。
教学重难点：引导学生体会分享受到快乐，学会主动与人分享。
教具准备：学生准备自制的玩具和彩色笔。
教学课时：1课时教学过程：一、导入暖身游戏：寻找支点。
让学生在游戏中体会个人与集体，个人与他人的依存关系，从而引发与本科有关系的思考。
游戏规则：将同学分为两人一组，面对面的将手搭在对方的肩上；再安排两个同学一人追一人逃，逃跑的一方将迅速地插到一组的中间，并将双手搭在其中一个同学的肩上；该组的另外一名同学需要迅速离开，以躲避追捕人的抓捕，他也同样要找到另外一个栖身之所。
二、新课教学（一）心理聚焦1、引导看图：理解图意，讲述自己的感受。
2、讨论：两个小朋友为什么快乐？3、学生回报交流：鼓励学生大胆发表自己的意见，明白彼此分享能给对方带来快乐。
（二）心灵视窗1、引导学生看三幅图，理解图意。
2、讲述自己身边发生过的分享事例及其他分享事例。
3、演一演：组织学生演一演说一说中的其中一幅图的内容，体会分享时和分享后的快乐。
（三）心灵氧吧1、引导学生看图。
2、学生讨论：学生在小组内讨论，什么是分享？3、汇报交流。
4、教生共同小结；将自己最美好的、最尊贵的东西拿出来与他人共同欣赏、共同享用, 或者是给予，这样的行为就是分享。
分享是无私的、是主动的。
5、活动;把自己带来的最喜欢的东西，如玩具、书、小制作等，同学之间可以一起欣赏，由此帮助学生理解什么是分享。
（四）心海起航1、创设情境一：看第一幅图，小组开展讨论，是不是应该借作文给同学？2、汇报：生充分表达自己的见解。
3、教师引导学生懂得也要恰当和合适，也要考虑现实情况。
4、创设情境二：教师组织学生讲课前准备好的玩具、书、小制作等拿出来，与大家一起分享。
（在分享中如果有学生发生争抢玩具而发生的矛盾，就组织全班讨论如何解决，强化学生分享的意识。
[教学设计]二年级生命生活与安全精品教案
![[教学设计]二年级生命生活与安全精品教案](https://img.taocdn.com/s3/m/0bfa81a302d276a200292ee9.png)
教学目标：知识与能力：1、使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。
2、使学生初步了解痛是一种自我保护机能。
过程与方法1、让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。
2、以活动形式开展。
情感态度价值观使学生学会正确对待生活中遇到的一些疼痛事件。
难点难点难点教学重点：让学生科学认识痛感的原因与作用。
教学难点：使学生学会正确对待疼痛。
教学准备课件课时安排：2课时教学过程第一课时一、请学生谈自己疼痛的感受。
认识痛是经常发生的，并引出一个问题：我们为什么会有痛感？二、活动：议一议1、同学们有疼痛的经历吗？看图描述图中的场景；再联系生活说一说还有哪些情况会引起疼痛。
2、引出问题：我们为什么会有痛感呢？痛感有什么作用呢？3.、了解疼痛是神经细胞在起作用；了解痛是一种自我保护机能。
活动一：认识神经细胞的作用。
请学生分别扮演“神经细胞”和“我”，“神经细胞”和“我”的对话说明痛感的原因：人体内有专管疼痛的神经细胞，当它们的神经末梢遇到危险刺激后会迅速将信号传递给大脑，人就会马上产生疼痛感。
活动二：了解人体没有疼痛的地方。
学生说说自己没有疼痛的时候（剪头发、剪指甲），讨论得出科学认识：人的头发和指甲上没有分布神经末梢，因此不会感觉到痛。
第二课时一、进一步了解疼痛的作用。
1、师：人的头发和指甲上没有神经细胞，所以不会产生痛感，如果人的身体内任何地方都没有神经细胞该多好啊，那就不会有痛感了，我们也就不会害怕了。
这样可以吗？人要是没有痛感了会怎么样呢？2、学生讨论。
二、麻醉术的秘密1、请打过麻药的小朋友说说打麻药时的感觉。
2、引导讨论揭示：麻醉术是一种比较常用的避痛技术，是用麻醉药注射于组织内产生暂时性痛觉消失的方法。
三、生命的坚强1、阅读小故事“敬礼娃娃不怕痛”、“关羽刮骨疗伤”，谈感受。
2、引导学生感悟：生命有坚强的一面。
3、让学生结合自身情况讲述生活中勇敢克服疼痛的故事。
四、考考你1、学生做“疼痛，我们怎么面对”的选择题。
2、让学生从小树立当疼痛出现时，首先应及时采取措施保护和救治，其次才是学会克服和忍受。
《生命、生活与安全》计划及教案
《生命、生活与安全》计划及教案第一章：生命的宝贵1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵和独一无二。
培养学生珍惜生命、关爱他人的意识。
1.2 教学内容生命的定义和特点生命的独一无二珍爱生命的重要性1.3 教学方法讲授法：讲解生命的定义和特点小组讨论法：讨论生命的独一无二和珍爱生命的重要性1.4 教学评估学生参与度：观察学生在小组讨论中的表现学生作业：要求学生写一篇关于珍爱生命的短文第二章：健康的生活方式2.1 教学目标让学生了解健康的生活方式对身心健康的积极影响。
培养学生养成良好生活习惯的意识。
2.2 教学内容健康生活方式的定义和重要性良好生活习惯的培养健康饮食、运动和睡眠的重要性2.3 教学方法讲授法：讲解健康生活方式的定义和重要性示范法：展示良好生活习惯的具体做法小组讨论法：讨论健康饮食、运动和睡眠的重要性2.4 教学评估学生参与度：观察学生在小组讨论中的表现学生作业：要求学生制定一个属于自己的健康生活方式计划第三章：个人安全3.1 教学目标让学生了解个人安全的重要性。
培养学生预防和应对安全事故的能力。
3.2 教学内容个人安全的概念和重要性预防和应对安全事故的方法紧急情况下的求助和自我保护技巧3.3 教学方法讲授法：讲解个人安全的概念和重要性情景模拟法：模拟紧急情况，让学生学习求助和自我保护技巧小组讨论法：讨论预防和应对安全事故的方法3.4 教学评估学生参与度：观察学生在情景模拟中的表现学生作业：要求学生写一篇关于个人安全的计划和应对措施第四章：网络安全4.1 教学目标让学生了解网络安全的重要性。
培养学生正确使用网络、保护个人信息的意识。
4.2 教学内容网络安全的概念和重要性正确使用网络、保护个人信息的方法预防和应对网络欺诈和网络暴力的技巧4.3 教学方法讲授法：讲解网络安全的概念和重要性示范法：展示正确使用网络、保护个人信息的具体做法小组讨论法：讨论预防和应对网络欺诈和网络暴力的技巧4.4 教学评估学生参与度：观察学生在小组讨论中的表现学生作业：要求学生制定一个属于自己的网络安全计划第五章：环境保护5.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性。
二年级《生命安全教育》教案
二年级《生命安全教育》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到自我保护的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全行为习惯。
3. 提高学生面对突发事件和危险时的自我保护能力。
二、教学内容1. 教学主题：珍爱生命，安全第一2. 教学重点：培养学生遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全行为习惯。
3. 教学难点：让学生掌握面对突发事件和危险时的自我保护方法。
三、教学过程1. 导入：通过讲解生命的宝贵，引发学生对生命的思考，导入新课。
2. 课堂讲解：讲解交通规则、防火防灾、防溺水等方面的安全知识。
3. 案例分析：分析安全事故案例，让学生了解不遵守安全规则的危害。
4. 互动环节：组织学生进行安全知识问答，检验学生对安全知识的掌握程度。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评价学生对安全知识的掌握程度。
3. 学生实践表现：观察学生在日常生活中是否遵守安全规则，评价学生的实践能力。
五、教学资源1. 教学PPT：制作包含图文并茂的教学PPT，帮助学生更好地理解安全知识。
2. 安全事故案例：收集相关安全事故案例，用于课堂分析和讨论。
3. 安全知识问答题目：准备一系列安全知识问答题目，用于课堂互动。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中遵守交通规则，分享彼此的经验和见解。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟交通事故发生时的应对措施，提高学生的应变能力。
3. 安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，检验学生对安全知识的掌握程度。
七、教学实践1. 课后作业：布置有关安全知识的课后作业，要求学生结合所学内容，列举生活中常见的安全隐患，并提出相应的解决办法。
2. 家庭作业：请学生回家后，与家长一起检查家庭安全隐患，如电器、燃气等，学会正确使用家用电器，提高家庭安全意识。
八、教学反馈1. 课堂观察：观察学生在课堂上的表现，了解学生对安全知识的掌握程度。
二年级生命安全教育教案
二年级生命安全教育教案二年级生命安全教育教案范文二年级生命安全教育教案1教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防肺结核的教育。
教学过程：一、导入：列举出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例学校发生的事故及后果。
3、国家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
三、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。
2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
五、安全教育总结新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。
二年级生命安全教育教案2教学目标：1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：一、校园中存在的安全隐患。
（请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
小学二年级下册《生命、生活与安全》计划及教案
小学二年级下册《生命、生活与安全》计划及教案【教学目标】1. 了解生命的基本特征，掌握生命的定义和特征。
2. 了解人的生命线索，培养对生命的尊重和珍惜的意识。
3. 掌握一些常见生活安全知识，并能正确应对一些突发状况。
【教学重点】1. 生命的定义和特征。
2. 人的生命线索及对生命的尊重和珍惜的意识。
3. 常见生活安全知识及正确应对突发状况的方法。
【教学难点】掌握人的生命线索及对生命的尊重和珍惜的意识。
掌握常见生活安全知识及正确应对突发状况的方法。
一、教学准备：1. 教学课件、教学卡片；2. 教学实验装置、实验仪器材料；3. 录音机、收音机。
二、教学过程：【第一课时】一、课堂导入（15分钟）1. 划分小组，展示生活中的一些照片，让学生进行讨论，引出“生命”和“生活”这两个概念；第1页/共4页2. 写出“生命”和“生活”的定义。
二、学习活动（30分钟）1. 通过视频播放或PPT展示的形式，让学生观看一段关于生命的视频，引导学生思考生命的特征并能够总结提炼；2. 制作卡片，卡片上分别写上“生命”和“非生命”的标志，让学生分辨不同的物体属于生命还是非生命；3. 进行小组讨论，总结生命的特征。
三、巩固练习（15分钟）1. 针对生命的特征进行练习，让学生通过观察不同的动物、植物、微生物等从不同角度总结生命的特征；2. 将生命的特征进行整理，并进行课堂展示。
【第二课时】一、课堂导入（15分钟）1. 复习上节课学习的生命的特征；2. 引入新的内容，让学生观看一段关于人的生命线索的视频。
二、学习活动（30分钟）1. 学生分组进行小组讨论，总结人的生命线索；2. 教师进行点评，引导学生说出人的生命线索。
三、巩固练习（15分钟）1. 制作画板，画上人的生命线索，让学生识别并涂色；2. 进行小组竞赛，看哪个小组识别的最准确。
【第三课时】一、课堂导入（15分钟）1. 复习上节课学习的人的生命线索；2. 引入新的内容，让学生观看一段关于生活安全的视频。
二年级下期生命、生活与安全教案
一、身体里的乐队教学目标：1、初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、大肠等，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
2、初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作用，了解人体结构的奇妙与和谐。
教学课时：二课时。
教学过程：生命小问号活动一：引导学生观看插图，关注身体里的声音。
活动二：同桌交流，认识听诊器。
生命小秘密1、了解心脏、胃、肺的形态及声音。
2、了解心脏、胃、肺的位置、作用及与其他器官的协调运动。
3、身体里的器官协调运动，发出和谐的声音，表示人体的生活活动处于正常状态。
生命小智慧活动一：画一画，贴一贴。
1、指导学生在书中图上找到身体器官的对应位置，画一画器官的样子。
2、用纸画一画，剪下来，贴在身体对应的位置。
活动二：听听身体里器官的声音1、教学制作简易听诊器。
2、在安静的状态下同桌相互听一听身体的声音。
二、感知世界教学目标：1、了解人类的五种感觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
2、初步理解五种感觉的形成原理，体会人类感觉能力的有限性。
3、了解人类如何借助工具克服自身弱点，不断探索世界的真相。
教学课时：二课时。
教学过程：生命小问号活动一：我的世界。
让学生说说自己现在能看见什么、听见什么、触摸到什么、并把学生的答案写在黑板上进行比较。
活动二：体验黑暗。
用手绢蒙住眼睛体验。
生命小秘密活动一：有很多谜底的谜语。
结合课文猜谜语。
活动二：寻宝游戏。
活动三：分蛋糕。
活动四：猜数字。
生命小智慧活动一：动物海报。
了解三种动物的感觉能力。
活动二：看电视。
训练学生的听觉和视觉。
活动三：连线。
第7页的部分内容以连线的方式完成。
教师总结：人类创造发明的工具可以帮助我们更加深入的了解这个世界。
三、我长本领了教学目标：1、了解人有多种本领，人的本领各有所长。
2、了解人人都有许多潜藏着的本领，人的本领与脑细胞有关，常动脑学习可以让更多的脑细胞积极活动，使自己的本领更强。
3、认识到只要努力学习，每个人的本领都能在现有的基础上得到发展，从而培养学习的自信心。
《生命、生活与安全》计划及教案
《生命、生活与安全》计划及教案第一章：生命的宝贵1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵和独特性。
培养学生对生命的尊重和珍惜。
引导学生思考如何保护自己的生命和健康。
1.2 教学内容生命的定义和特点生命的宝贵和独特性生命的尊重和珍惜保护生命的意义和方法1.3 教学活动观看生命的故事视频，引发学生对生命的思考。
分组讨论，让学生分享对生命的理解和珍惜的方式。
设计一个保护生命的计划，如健康饮食、运动等。
1.4 教学评估观察学生在讨论中的参与程度和对生命的理解深度。
评估学生设计的保护生命计划的可行性和完整性。
第二章：生活中的安全2.1 教学目标让学生了解生活中的安全常识和规则。
培养学生遵守安全规则的习惯。
引导学生学会应对突发事件和危险情况。
2.2 教学内容生活中的常见安全规则和常识遵守安全规则的重要性应对突发事件和危险情况的方法2.3 教学活动观看生活中的安全事故案例，引起学生对安全的重视。
分组讨论，让学生分享遵守安全规则的体验和感受。
进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等。
2.4 教学评估观察学生在讨论中对安全规则的理解和遵守情况。
评估学生在安全演练中的表现和应对能力。
第三章：健康的生活习惯3.1 教学目标让学生了解健康的生活习惯对身心发展的重要性。
培养学生养成健康生活习惯的能力。
引导学生认识到健康生活方式对未来的影响。
3.2 教学内容健康生活习惯的定义和重要性健康生活方式对身心发展的影响3.3 教学活动观看健康生活习惯对身心发展的影响的视频，引发学生对健康的思考。
分组讨论，让学生分享自己的健康生活习惯和经验。
设计一个健康生活方式的计划，如合理饮食、适量运动等。
3.4 教学评估观察学生在讨论中对健康生活习惯的理解和认同程度。
评估学生设计的健康生活方式计划的可行性和完整性。
第四章：环境保护4.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性和意义。
培养学生对环境的保护意识和行动。
引导学生思考个人与环境的关系，并积极参与环境保护活动。
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