真是太巧了 作文2篇_优秀作文
作文真是太巧了600字
作文真是太巧了600字
真是太巧了！今天居然在超市门口遇到了老同学小明。
你知道吗？他可是我小学的死党，那时候我们天天一起放学回家，一起做
作业，一起打游戏。
现在看到他，感觉就像昨天才见过一样。
“小明，好久不见啊！”我兴奋地拍了拍他的肩膀。
他转过头来，一时间居然没认出我。
“哎呀，是你啊，小李！”他也挺高兴的，一边笑着一边跟我握手。
“你怎么会在这里？”我好奇地问。
他笑了笑，说，“我来买
点生活用品，你呢？”“我也是，刚好想买点零食。
”我们就这样
聊了起来，好像回到了小时候一样自然。
小明现在在一个大公司上班，他告诉我工作虽然忙，但很充实。
我也跟他分享了自己最近的一些事情，比如最近刚学会了一道新菜，还有跟朋友们去了一次短途旅行。
不知不觉，我们聊了一个多小时。
看看时间，居然快晚上了。
我们决定一起去吃个晚饭，好好叙叙旧。
走在去餐厅的路上，我感
慨万分，没想到这么多年过去了，我们还能像小时候那样亲近。
吃完饭，我们互相道别。
我看着他远去的背影，心想，真是太巧了，能在这么多人中再次遇到他。
这或许就是缘分吧。
真是太巧了
真是太巧了！巧遇熟人，我会一笑，上前打个招呼。
这些都是巧合，世上当然会有巧合，而有些巧合真是太巧了
一年级时，几十多张纯纯的笑脸迎合在一起，从此以笑容做约定，许下这一巧合。
几百位中，三十多人受命运的指使，共聚一室，学习、玩耍。
几百个中的三十多个啊！可以用：真是太巧了！来概括。
巧合，记忆，离合。
真是太巧了
课堂，小手一只只举起，成为互动的网线，你说一句，我说一句，时而严肃，时而放松玩耍、欢乐的课间，手拉手笑着的游戏，欢乐的追逐打闹。
早操之时整齐的动作，互相心有灵犀的用眼神说话。
二三四年级，天真小脸依旧，但已有离别和另外的巧合。
一段巧合已破散，另一段又来。
新来的同学与我们打招呼，从此也再无生熟，亲如一家，只因巧合。
真是太巧了！而相遇。
五年级了，六年级了。
一次次误解与复杂如泡沫般，聚散。
青涩的味道，将巧合看作影，不珍惜，随意丢弃之。
以往的欢乐，被乱如麻的烦恼所代替。
理解、关心，取而代之的，是，误会，嘲讽。
将巧合随之践踏。
一次次背对欢乐、友谊，一次次拒绝，冷漠，分离。
结局也会是？残酷的现实。
巧极了作文(8篇)
巧极了作文（8篇）我们常规学到的比喻的修辞手法无非两种使用。
一是考察你在阅读理解中对比喻的应用，具体的格式就不加以详述了，这个应该是每个初中生必须掌握的。
而在作文中，最长用的手法有明喻，暗喻，借喻。
举一个最简单的，例如：“沉默的价值像金子一样珍贵。
”这便是明喻，有本体有喻体也有比喻词。
而我换一个用法，“沉默是金。
”则为暗语。
这种用法可以大量放在开头的排比句中，既有分量，又很厚重。
如古诗“山是眉黛聚，水是眼波横”就是很好的代表。
借喻相对于其它两种手法来说更能说明一个人的文笔。
借喻是本体比喻词都不出现，只参考喻体。
比如，“皓月当空，我们每个人身上仿佛有一层薄薄的珠纱。
”珠纱是银白色月光的喻体。
常用借喻，使得文章更有韵味。
一是巧用“想”字。
古诗有云“云想衣裳花想容”，什么意思呢？看到云我们想到了飘逸的纱衣，看到花，我们想到了娇美的容颜。
这句诗的本质其实就是一个比喻。
所以很多时候我们学古诗，被古诗，更多的要从写作的角度去揣摩他。
所以这样的用法可以是“离家在外的我看着天上的圆月，却想起了出发那天早起的母亲给我煮的汤圆。
”当然我们要注意，比喻句中本体和喻体不可以是相同的一种物品。
而“想”字句又会在不知不觉中帮你完成“虚实结合”这样一个重要的作文结构的搭建。
二是“成”字句。
“每天奔波劳累的爸爸把自己忙成了一个陀螺。
”“哥哥早已经把他的心炼成钢铁。
”诸如此类。
其实“成”字句和我们暗喻手法中的“是”字句是一样的模式，只不过“成”字句更侧重选择具有强烈情感特点表述的对象，并要求我们善于把共同的特点放出来。
我的学生曾给我写过这样的句子，“你是风一样的走了，却又风一样的在左在右。
”“相思成树，连虬成空。
”这就是对这个技巧综合运用比较好的表现。
暑假的一天下午，阳光明媚，妈妈带我去游乐场玩。
我们刚到那里，就看见有些人在空中飞舞，难道他们都会轻功吗？我走近一看，原来那一些人都在玩蹦极。
妈妈毫不犹豫地让我去试一试。
我小心翼翼地蹬上蹦极垫，心惊胆战地对妈妈说：“妈妈，我会不会刚到上面就被老鹰叨走？”“你要相信自己，别人能做到的事情，只要你努力就一定不会比别人差的！”妈妈的话在一旁激励着我。
初一叙事作文：真是太巧了(二)
初一叙事作文：真是太巧了（二）“叮铃铃，叮铃铃。
”伴随着清脆的上课铃声，老师宣布了这次课堂任务——分组完成一项手工艺品，并上台展示。
同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
我和几位同学被分配到了制作灯笼的任务。
我们组分工明确，我负责剪裁红纸，小李负责画图案，小张负责粘贴，小杨则负责最后的调整。
一切看似井然有序，然而就在我们即将完成作品时，却遇到了一个小插曲——灯笼的提梁出现了问题。
提梁是一根细木棍，需要巧妙地插入灯笼的开口处。
可是当我们把木棍插入时，它却像被强力胶粘住似的，死死地卡在开口处，无论我们怎么用力都拔不出来。
正当我们束手无策时，小杨突然想起了什么，他快步走向讲台，向老师借了两把小刀。
他小心翼翼地用小刀将木棍周围的胶水刮掉，一边刮一边嘱咐我们不要紧张。
经过一番努力，木棍终于被成功拔出。
正当我们松了一口气时，小张突然发现灯笼的底部有一处裂痕。
这可怎么办？我们都愣住了。
这时，老师走了过来，她看了看我们的灯笼，又看了看讲台上的剪刀，顿时恍然大悟：“原来是这样啊！你们真是太巧了！剪刀上有一些胶水的痕迹吧？你们用橡皮擦掉后竟然就变成了这个样子。
”说着，她用手指轻轻一刮，果然如此。
看着灯笼上的裂痕和完好无损的小杨借来的那两根木棍，我们真是又惊又喜。
真是“太巧了”啊！在我们的共同努力下，原本就完美无瑕的作品变得更加精致了。
下课铃声响了，我们的展示还没有结束。
当老师和其他同学看到我们的作品时，都纷纷赞叹不已。
同学们纷纷围上来，欣赏着我们的作品，不时发出阵阵惊叹声。
有的同学说：“你们真是太厉害了！这个灯笼简直就像是从古代走出来的。
”有的同学则说：“你们真是太有创意了！这个灯笼不仅美观，还充满了故事。
”听着同学们的赞美声，我们心里都乐开了花。
这次经历让我们深刻体会到了团队合作的重要性。
在面对困难时，我们能够互相帮助、共同解决问题；在面对挫折时，我们能够坚持不懈、勇往直前。
正是这种团结协作的精神让我们最终取得了成功。
总之，“真是太巧了”这句话不仅是对我们作品的赞美，更是对我们团队合作精神的肯定。
真是太巧了,批注作文
真是太巧了,批注作文
哎，这事儿说起来就挺有意思的。
那天，我正好在公园里散步，阳光正好，微风不燥，心情特别舒畅。
然后你猜怎么着？我竟然遇
到了我的小学同学小明，这可真是缘分天注定啊！
说起来，我和小明小学时关系可好了，但毕业后大家各奔东西，也就慢慢失去了联系。
那天他穿了一身休闲装，手里还拿着个相机，一看就是在享受生活的。
我们两人一见面，就像是打开了话匣子，
聊得停不下来。
更巧的是，他告诉我他最近刚搬到这附近，还说这里环境不错，很适合居住。
我一听，这不是巧了吗？我家就在这附近啊！我们两
人竟然在这么多年后，还能在同一个地方相遇，这不是太神奇了吗？
聊着聊着，他还说起了他现在的工作，是在一家杂志社当编辑，专门负责审阅和修改文章。
我一听，这不正是我梦寐以求的工作吗？我就跟他说，我其实也对写作挺感兴趣的，还曾经尝试过写小说呢。
他一听就乐了，说我们可以一起交流交流。
就这样，我们两人像是找到了知音一样，聊得不亦乐乎。
最后
他还邀请我去他家做客，说可以给我看他最近编辑的一些文章。
我当然是欣然接受了，毕竟能跟老朋友重逢，还能在职业上找到共同点，这简直就像是天上掉馅饼一样的好事嘛！。
五年级描写妈妈手巧的500字作文
五年级描写妈妈手巧的500字作文
《我的妈妈真手巧》
嘿呀，我妈妈那手可真是巧得很呐！
就说有一次吧，我看到电视上有个特别好看的布娃娃，我就跟妈妈说：“妈妈，我好想要那个布娃娃呀。
”妈妈笑
着说：“宝贝，妈妈给你做一个呗。
”我当时还不太相信呢，心想妈妈能做出来吗？
然后妈妈就开始行动啦。
她找来了布料呀，棉花呀，
还有各种小珠子啥的。
只见妈妈先把布料剪成合适的形状，哎呀，那剪得可整齐了呢。
接着她就开始缝起来，她的手
就像会跳舞一样，针在布料上穿梭来穿梭去的。
我在旁边
看着都看入迷了。
缝好之后，妈妈开始往里面塞棉花，塞得鼓鼓的，嘿，这布娃娃的身体就有啦。
然后妈妈又用小珠子给布娃娃做
了眼睛，哇，一下子就感觉布娃娃活灵活现的啦。
最后妈
妈还给布娃娃做了一件漂亮的小裙子，哎呀呀，这布娃娃
简直比电视上的还好看呢！
我抱着妈妈做的布娃娃，开心得不得了，一个劲儿地说：“妈妈，你太厉害啦，你的手咋这么巧呀！”妈妈笑着说：“哈哈，只要我的宝贝喜欢就行啦。
”
这就是我手巧的妈妈，我真为有这样的妈妈感到骄傲呀！嘿嘿！。
初一叙事作文：真是太巧了(二)
初一叙事作文：真是太巧了（二）“叮铃铃，叮铃铃。
”伴随着清脆的上课铃声，老师宣布了这次课堂任务——分组完成一项手工艺品，并上台展示。
同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
我和几位同学被分配到了制作灯笼的任务。
我们组分工明确，我负责剪裁红纸，小李负责画图案，小张负责粘贴，小杨则负责最后的调整。
一切看似井然有序，然而就在我们即将完成作品时，却遇到了一个小插曲——灯笼的提梁出现了问题。
提梁上原本设计的铁丝不知何时消失不见，取而代之的是一团乱麻似得线绳。
我们面面相觑，一时间竟手足无措。
就在我们一筹莫展之时，一位同学无意间发现了一根铁丝。
众人欣喜若狂，仿佛溺水的人抓住了一根救命稻草。
小张眼疾手快，一把抓住了铁丝。
我们迅速将铁丝绕在了细线之上，并打上了结实的死扣。
一切终于恢复了平静，我们长长地舒了一口气。
正当我们准备将灯笼收入展示盒时，小杨突然发现灯笼的底部有一处破洞。
我们再次陷入慌乱之中，仿佛即将登台的演员突然发现忘词了。
小李灵机一动，找来一张废弃的纸片，小心翼翼地贴在了破洞之上。
我们用透明胶带固定好纸片，又在灯笼的表面覆盖了一层薄薄的透明胶带。
一切准备就绪，我们终于松了一口气。
展示时间到了。
同学们纷纷展示自己的作品，有精致的剪纸，有可爱的泥人，还有别具一格的风筝……我们的灯笼也毫不示弱地展示在讲台上。
同学们纷纷围上来欣赏，啧啧称赞我们的灯笼制作精良。
就在我们准备下台时，一位同学突然发现我们的灯笼提梁与众不同——一根红绸带在灯笼上方飘扬着。
同学们纷纷询问这根绸带的来历，我们得意地讲述了制作过程中遇到的困难和如何解决的过程。
同学们纷纷表示：“真是太巧了！”这次经历让我们深刻体会到了团结合作的重要性。
在面对困难时，只有团结一心、共同面对，才能战胜一切困难。
这次经历也让我们更加珍惜友谊和团队精神，让我们更加勇敢地面对未来的挑战。
总之，这次经历让我们收获颇丰。
我们不仅学会了如何制作精美的手工艺品，还锻炼了自己的团队协作能力和解决问题的能力。
真是巧了作文
真是巧了作文前几天，我经历了一件特别巧的事儿，现在想起来都觉得不可思议。
那天，天气特别好，阳光暖洋洋地洒在大地上。
我寻思着这么好的天儿，不能在家宅着，得出去溜达溜达，透透气。
于是，我简单收拾了一下，就出门了。
我漫无目的地在街上走着，不知不觉就来到了一个小公园。
这公园不大，但景色还不错，有花有草，还有个小湖。
我找了个长椅坐下，准备歇歇脚，欣赏欣赏周围的风景。
就在我刚坐下没一会儿，突然听到旁边传来一阵争吵声。
我扭头一看，原来是一对小情侣在吵架。
这俩人看起来都挺年轻的，也就二十出头的样子。
女孩子一脸委屈，眼泪在眼眶里直打转，男孩子则是一脸的不耐烦，嘴里还不停地嘟囔着什么。
我这人吧，平时就爱看热闹，这时候好奇心就上来了，忍不住竖起耳朵听他们在吵啥。
听了一会儿，大概明白了，原来是男孩子忘了女孩子的生日，女孩子觉得他不在乎自己，所以就生气了。
男孩子呢，则觉得女孩子太矫情，不就是忘了个生日嘛，至于这么大动干戈。
我在心里暗自偷笑，这小情侣可真有意思。
正想着呢，突然那女孩子一扭头，朝我这边走了过来，一屁股坐在了我旁边的椅子上，嘤嘤地哭了起来。
那男孩子见状，也顾不上生气了，赶紧跑过来哄。
我觉得有点尴尬，正准备起身离开，没想到那女孩子突然拉住了我，说：“大姐，你给评评理，他是不是过分了？”我一下子愣住了，这咋还把我扯进去了呢？不过看着女孩子那可怜巴巴的样子，我又不好拒绝，只好硬着头皮说：“妹子，别伤心，先别哭，咱慢慢说。
”男孩子也一脸无奈地看着我，说：“大姐，你不知道，我最近工作太忙了，真不是故意忘了她生日的。
”我看了看男孩子，又看了看女孩子，说：“妹子，你看他也知道错了，工作忙嘛，难免会疏忽。
小伙子，你也是，再忙也不能忘了女朋友生日啊，这可是大事。
”劝了半天，这俩人才算和好。
女孩子破涕为笑，男孩子也松了一口气。
他们俩一个劲儿地跟我道谢，弄得我都不好意思了。
告别了小情侣，我继续在公园里溜达。
走着走着，来到了湖边。
我看到有几个小孩子在湖边捞鱼，玩得不亦乐乎。
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真是太巧了作文2篇
真是太巧了
管奕泽
马上就是我的生日了，老哥给了我50一张的“毛爷爷”。
不过，上面好像被那个顽皮的坏孩子写了“张天琪”三个字，一定是交学费留下的。
我把那张50元的毛爷爷放到了兜子里，走到了交话费的地方冲了40元Q币，还剩10元钱，打算买点好吃的去。
刚出店门，“啊呀”！我被什么东西绊倒了。
“什么东西啊？啊！手机！什么牌子的？酷派大神！我老哥也有一个！”不过老哥的屏幕好像不是这个……
回到家后，我碰到了老哥。
“你上午去哪里了？”
“冲话费去了，打电话打多了，透支了。
”
“我也去了。
”
“干嘛？又充Q币了？”
“不是。
”
“那我给你那50块钱呢？”
“这里。
”
“这就绿票变蓝票了？”看着我手里的十块钱，老哥边说着我，手边往兜里掏，“我得看看话费弃上没。
呀，手机呢？怎么只有手机壳？”
“你别走，刚才的事还没说完呢，我给你的钱花哪了？”
“停，STOP！”我拿出我捡的手机，“看，帅吧？”
“去去去，不要烦我，我打英雄联盟了。
”
“切，就是嫉妒了吧？”说完，我就出去玩球了。
”
球玩的很高兴，我想再看看我的那个手机。
嗯？手机呢？是不是放家了？应该是吧。
我又回到家，还是没找到手机，就去问老哥：“哥，我那手机在哪里呢？”
“说到手机我还没找你呢，我手机是不是你偷走去玩了？”、
“没啊！”我带着满腹的疑问。
“那桌上的手机是怎么回事？”
“我捡的啊。
”
“在哪捡的？”
“充话费的地方啊！”
“好吧……”
“哥，那手机不会是你吧？”
“那可不！”
原来这手机是老哥的。
老哥在充话费时换了壳，结果却顺手把手机扔了。
我看着老哥的手机笑了，不过，这也太巧了。
评：素材很棒，有巧合的效果。
语言描写很生活，不错。
只是构思时还缺少细节。
另外，这种带背景的语言形式，考试时慎用。
真是太巧了★★★
刘迪
“钱呢？钱呢？我今天中午还拿在手里的，这一会儿工夫就没了？”我焦急地在屋里寻找着。
兜里，没有；门上，没有；包里，没有。
家里已经被我翻得乱七八糟。
哎，看来我的钱已经打了水漂了。
刚要出门，发现鞋柜上妈妈的钱包。
我怀着一线希望想，会不会是妈妈怕我把钱弄丢，放在了自己的包里呢？打开钱包，看到那花花绿绿的人民币，没有我那一张。
因为，我的钱的右下角有一个用铅笔写得小小的名字：刘迪，所以很好识别。
看来，这100元钱是找不回来了。
下午，同学约我去中央公园。
我如约而至。
早已把丢钱的烦恼和不愉快忘得烟消云散。
回去的路上，【前文需要写你走过这条路，否则，钱怎么会掉到这条路上？】我一路小跑，一个不留神被石头绊了一下。
我一骨碌爬起来，发现石头上压着一个红红的东西。
我踢开石头，“天呐！”我高兴地几乎叫起来，但又怕叫得太大声引起别人的注意。
没错，这是一张100元钱！落日的余晖下，红红的它还是显得格外耀眼。
我默不作声的捡起它，用手捏住它的右下角，对着太阳照了照：有水印。
这是一张真币！【捡起它后，应该马上回家，你这一看，难道还看不见你的名字么？】
【这一段可以再加几句捡到钱的心理，意外，高兴，与下文巧合形成一个对比。
】
于是，我把它放在兜里，蹦跳着回了家。
到家后我把这100元放在桌子上。
不经意的一瞟，发现了这张钱的右下角有些异样。
我仔细
的一看，“什么？这……这不是我丢的钱吗？”钱的右下角，虽然很脏，但是依稀看清两个字：刘迪。
真是太巧了，原来这个世界上真有“失而复得”的事呢！我今天算是体会到了。
评：构思合理，描写生动，巧合效果还是不错的。
但缺少一些必要的交待，细节还需要推敲。
语句有啰嗦之处。