一年级上册道德与法治课件14健康过冬天 人教部编版ppt
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最新人教版一年级道德与法治上册(部编版)电子课本课件【全册】

最新人教版一年级道德与法治上 册(部编版)电子课本课件【全册
】目录
0002页 0055页 0095页 0150页 0196页 0281页 0299页 0332页 0363页 0412页
第一单元 我是小学生啦 2 拉拉手,交朋友 4 上学路上 5 我们的校园 7 课间十分钟 第三单元 家中的安全与健康 10 吃饭有讲究 12 早睡早起 13 美丽的冬天 15 快乐过新年
3 我认识您了
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4 上学路上
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第二单元 校园生活真快乐
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5 我们的校园
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6 校园里的号令
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7 课间十分钟
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9 玩得真开心
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8 上课了
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第三单元 家中的安全健康
第一单元 我是小学生啦
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1 开开心心上学去
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2 拉拉手,交朋友
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】目录
0002页 0055页 0095页 0150页 0196页 0281页 0299页 0332页 0363页 0412页
第一单元 我是小学生啦 2 拉拉手,交朋友 4 上学路上 5 我们的校园 7 课间十分钟 第三单元 家中的安全与健康 10 吃饭有讲究 12 早睡早起 13 美丽的冬天 15 快乐过新年
3 我认识您了
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4 上学路上
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第二单元 校园生活真快乐
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5 我们的校园
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6 校园里的号令
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7 课间十分钟
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9 玩得真开心
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8 上课了
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第三单元 家中的安全健康
第一单元 我是小学生啦
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1 开开心心上学去
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2 拉拉手,交朋友
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一年级道德与法治道法一年级上册14健康过冬天

冬 天
温馨提示:为了身体健康和双唇的美丽,应
的
保 该改掉舔嘴唇的习惯。
健
1 2
3
手 部
4
保
5湿
6
方
法
洗一洗
泡一泡
抹一抹
冬
天
的 保
温馨提示:有了倒刺不要撕,用指甲刀轻轻剪掉。
健
快快好起来
2 1 你还遇到过哪些类似的情况呢?
3 4
5
6
快
快
好 起
发烧
来
咳嗽
冻疮
1 生病了怎么办?
2 3பைடு நூலகம்
4 5
6
快 及时就医 按时吃药 注意休息 规律吃饭
道德与法治 一年级上册
健康过冬天
完整课件 可直接使用 可编辑修改
新课导入
01 冬天不怕冷 03 快快好起来 05 板书设计
02 冬天的保健 04 冬天有温暖 06 课后作业
目录
冬天不怕冷
1 2
课前观察:寒冷的冬天,人们在做什么?
3
4
5
6
冬 天 不 怕 冷
冬天室外气温低,我们应该出去活动吗?
比一比:谁做得对,如果做得不好,你有什
1 么好建议?
2 3
4 5
6
开窗通风
适量穿衣
冬
天
的
保 健
皮肤干燥
1
01 冬季要及时适当增减衣物。
2
3
4
02 多吃水果和蔬菜。
5
保健建议
6
03 注意补水和护肤。
冬
天 的
04 中午开窗半小时,雾霾尽
保 健
量少开窗。
1 2
3
【人教新版】小学道德与法治健康过冬天ppt完整版1

道德与法治一年级上册
健康过冬天
健康过冬天
请同学们说一说 冬天都有哪些变 化呢?
说一说
天气寒冷 吹北风 下大雪
树木的叶子 都落光了
有的动物飞到南 方去过冬
有的动物冬眠ຫໍສະໝຸດ 人们穿上了 厚厚的棉衣比一比 看谁画得最棒
冬天因为天气冷 容易生哪些病?
想一想 说一说
感冒
鼻炎
冻疮
请同学们说一说 怎样才能健康过 冬天呢?
•
2. 接 受 美 学 认为, 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来,这 只是艺 术创作 的第一 阶段, 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
•
3. 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ,艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在,从 这个意 义上说 ,接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
•
7.生 活 中 个 体 的人 ,追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ,仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
•
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活,“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
•
9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的, 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然, 满足生 存所需 ,还希 望以此 表现对 自然的 敬爱, 反映自 然所给 予的启 示。
说一说
冬季保健
经常运动 可以保持 血液循环
冬季保健
冬季 保健
用冷水洗脸 洗手可以增 加抗寒能力
√
×
俗话说“冬 天动一动, 少生一场 病.”
这些俗语说 明冬季坚持 体育锻炼非 常有益于身 体健康。
健康过冬天
健康过冬天
请同学们说一说 冬天都有哪些变 化呢?
说一说
天气寒冷 吹北风 下大雪
树木的叶子 都落光了
有的动物飞到南 方去过冬
有的动物冬眠ຫໍສະໝຸດ 人们穿上了 厚厚的棉衣比一比 看谁画得最棒
冬天因为天气冷 容易生哪些病?
想一想 说一说
感冒
鼻炎
冻疮
请同学们说一说 怎样才能健康过 冬天呢?
•
2. 接 受 美 学 认为, 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来,这 只是艺 术创作 的第一 阶段, 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
•
3. 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ,艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在,从 这个意 义上说 ,接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
•
7.生 活 中 个 体 的人 ,追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ,仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
•
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活,“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
•
9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的, 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然, 满足生 存所需 ,还希 望以此 表现对 自然的 敬爱, 反映自 然所给 予的启 示。
说一说
冬季保健
经常运动 可以保持 血液循环
冬季保健
冬季 保健
用冷水洗脸 洗手可以增 加抗寒能力
√
×
俗话说“冬 天动一动, 少生一场 病.”
这些俗语说 明冬季坚持 体育锻炼非 常有益于身 体健康。
【人教部编本】一年级上册道德与法治第四单元天气虽冷有温暖复习PPT

【人教部编本】一年级上册道德与法 治第四 单元天 气虽冷 有温暖 复习PPT -人教 部编版 配套课 件精品 课件
二、选一选
5.下列选项不是冬天预防感冒的方法是( A )。 A.参加户外体育锻炼 B.每天早晨用冷水洗脸 C.呆在家里不外出
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四、说一说
3.点燃鞭炮后没响,我们应该怎么办?
答案:应注意安全,不可靠近,远远观察。
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二、选一选
3.放鞭炮时我们应该( A )。 A.在人少的地方放 B.在人多的地方放
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二、选一选
1.新年见到朋友家人应该说什么( A )。 A.新年好 B.红包拿来
第四单元 天气虽冷有温暖 复习课件
天气虽 冷有温
暖
美丽的冬 天
健康过冬 天
冬天在哪里 不一样的冬天
【新】部编版道德与法治一年级上册第四单元第十四课《健康过冬天》说课稿附反思含板书设计

(三) 、冬天虽然很冷,但是我们还是能找到温暖的。下面我们就来探讨第 四个问题——冬天的温暖 。
(师随手板书) (出示图片)教材第59页的图片,(师讲解) 1、第一幅图——雪太大了,学校停课了 大家记不记得在去年底冬天,雪下得特别的大,(记得)我们学
校也停课了。如果不停课,我们在上学或回家的路上很不安全的!(出示课 件)师讲解。
(五)、课堂总结 这节课你们学到了什么?有哪些收获?(指名回答)
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。
快快好起来 《 健康过冬天 》板 书
冬天的温暖
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会, 在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让 我的课堂教学更高效,更精彩。
六、说教学过程
【教学准备】: 课件、电子课本等。
(一)、导入新课 上节课我们已经学习了冬季的一些知识,这节课我们继续学习——
14 健康过冬天 ( 师随机板书课题)
(二)、探究新知
1、我们的身体在没有保护好的情况下,出现了一些问题,那该怎么办呢?想不 想快快的好起来?
生齐答:想
今天,我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来 。 ( 师随机板书)
二、说学情
一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子来说充满了好奇 和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都 充满了新鲜感。 一年级学生思维非常具体,形象,善于机械记忆,不 考虑事物的意义,需要道德引导。 我们应该从学生的兴趣出发,激发 学生的观察兴趣。
三、说教学目标
1、通过不同场景,学生了解科学健康的冬季治疗常识。 2、体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志。 3、关心他人,友爱同伴,乐于分享与合作。 4、通过故事,引导学生了解社会对我们的关爱,潜移默化的培养学生的爱心。 萌发爱朋 友,爱家人的情感。
部编版道德与法治一年级上册全册优秀ppt课件

陈医生
潘 校 长
gāi qǐng shuí lái bāng bang wǒ
该请谁来帮帮我
我该怎么做呢?
叔叔阿姨您辛苦了
你喜欢和什么样 的人成为好朋友?
你们有喜欢的老师吗?
你能给同学们介绍 你喜欢的老师吗?
那你们喜欢 老师我吗?我有 什么样的特征呢?
同学们还喜欢我 们学校的其他老师吗?
我最喜欢的地方
电脑室
电脑室里面有 好多的电脑,我看 见高年级的哥哥姐 姐在电脑里画画, 我想快点长大,好 快点到电脑室上课 去。
拉拉手,交朋 友
快 乐 做 游 戏
说说我的好伙伴
伙伴们在 一起时可有趣 ( qù) 了 ! 我 们 都来讲一讲。
生日会
共画一幅画
如果没有 伙伴,你会是 什么感觉呢?
让我们给这 个故事编个结尾 ,表演一下,看 谁的故事编得好 。
要不要承认?
应该怎么 做?给他出出 主意!
猜猜他是谁
个子不高,短头发,喜 欢穿裙子,每天第一个到班 级,下课有事大家都喜欢去 找她……
击鼓传花——自我介绍
谁来说说课本上五幅图画上的小朋友 们在干什么?他们的表现好吗?开学第 一天你有什么样的表现呢?
回忆一下开学第一天,都发生了什么让 你印象深刻的故事呢?请同学们一起来分享 一下吧!
来到学校,想不想看看我们的 学校是什么样的吗?
让我们一起去 看看校园吧!
篮球馆
乒乓球馆
教室
语文老师
猜猜他是谁
个子比较高,长头发, 经常教我们1、2、3、4、 5……
数 学 老 师
保安叔叔
猜猜他是谁
一个个子高, 一个个 子矮,身体很结实,每天穿着威 风的制服在学校门口把关……谁 进校门都得通过他们这一关……
2020部编版一年级上册道德与法治第四单元(天气虽冷有温暖)教学课件(附目录)

小树说, 新年的绿的嫩芽。 小鸟说, 新年是更强的翅膀。 小朋友说, ……
再 见!
★人们的生活、着装
天
换上春装,开始到田野里劳动。
★冬季体育运动
在南方,各种体育运动可以四季进行。
冬天真好玩
冬天的活动
冬天的活动
冬天的活动
冬天的活动
再 见!
14、健康过冬天
冬天不怕冷
冬天到,起得早, 蹦一蹦,跳一跳, 我是快乐的冬宝宝; 风里闹,雪里跑, 我是勇敢地冬宝宝; 冰上淘,操场笑, 我是健康的冬宝宝。
年的传说
同学们,你们知道“年”的来 历吗?谁能讲一讲。
中国古时候有一种叫“年”的怪兽,头长触角,凶猛 异常。 “年”长年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食 牲畜伤害人命。因此,每到除夕这天,人们逃往深山,以 躲避“年”兽的伤害。半夜时分,“年”兽闯进村。村东 头老婆婆家,门贴大红纸,屋内烛火通明。“年”兽浑身 一抖,怪叫了一声。将近门口时,院内突然传来“砰砰啪 啪”的炸响声,“年”浑身战栗,再不敢往前凑了。原来, “年”最怕红色、火光和炸响。人们知道了驱赶“年”兽 的办法,每年除夕,家家贴红对联、燃放爆竹,户户烛火 通明、守更待岁。
我学会了摄影
我学会了溜旱冰
我学会了干农活
我学会了打乒乓球
收获哪里来 想一想,这些收获你是怎么得到的呢?
我自己很努力
同桌很给力
父母的支持
老师的指导
还有谁曾经帮助过你 呢?请你来说一说吧!
新年心愿
为了感谢曾经给予我们帮助的人 ,让我们在新年之际,亲手做一张贺卡送 给他们吧!
你能接下去吗?
北方
北方
★气候、平均温度
天气多风无雨,有下雪
北
1月平均气温低于0°C
再 见!
★人们的生活、着装
天
换上春装,开始到田野里劳动。
★冬季体育运动
在南方,各种体育运动可以四季进行。
冬天真好玩
冬天的活动
冬天的活动
冬天的活动
冬天的活动
再 见!
14、健康过冬天
冬天不怕冷
冬天到,起得早, 蹦一蹦,跳一跳, 我是快乐的冬宝宝; 风里闹,雪里跑, 我是勇敢地冬宝宝; 冰上淘,操场笑, 我是健康的冬宝宝。
年的传说
同学们,你们知道“年”的来 历吗?谁能讲一讲。
中国古时候有一种叫“年”的怪兽,头长触角,凶猛 异常。 “年”长年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食 牲畜伤害人命。因此,每到除夕这天,人们逃往深山,以 躲避“年”兽的伤害。半夜时分,“年”兽闯进村。村东 头老婆婆家,门贴大红纸,屋内烛火通明。“年”兽浑身 一抖,怪叫了一声。将近门口时,院内突然传来“砰砰啪 啪”的炸响声,“年”浑身战栗,再不敢往前凑了。原来, “年”最怕红色、火光和炸响。人们知道了驱赶“年”兽 的办法,每年除夕,家家贴红对联、燃放爆竹,户户烛火 通明、守更待岁。
我学会了摄影
我学会了溜旱冰
我学会了干农活
我学会了打乒乓球
收获哪里来 想一想,这些收获你是怎么得到的呢?
我自己很努力
同桌很给力
父母的支持
老师的指导
还有谁曾经帮助过你 呢?请你来说一说吧!
新年心愿
为了感谢曾经给予我们帮助的人 ,让我们在新年之际,亲手做一张贺卡送 给他们吧!
你能接下去吗?
北方
北方
★气候、平均温度
天气多风无雨,有下雪
北
1月平均气温低于0°C
一年级道德与法治上册全册全套课件

(音频:找朋友)
活动五 好朋友在一起
讲述自己和好朋友之间一起分享过 快乐、分担忧愁的故事。说一说,当时 你的感受……
活动六 我们一起夸一夸
哪些同学平时在班级里受到大家的欢迎, 我们一起来夸夸他们。
身边的同学忘记带品德书,你会怎么做?
同学的铅笔不见了,你会怎么办?
当同学不小心弄疼你时,你会怎么做?
书包探秘
记好物品的位置 每天要整理书包
整理书包比赛
上学真快乐!
新 学 期
小朋友 再见啦
开开心心上学去
上学啦,真高兴
同学们,你们已经是一名小学生了,欢迎你们!
新生活开始了
xiǎo xué shēng de shēng huó hé 小 学 生 的生 活和 shàng xué qián yí yàng mā 上 学 前 一 样 吗?
害羞 吃惊
看 一 看 , 选 一
紧张 选
, 哪 个 是 你 当 时 的
难过 心
情 ?
课堂小结
畅所欲言谈收获
大家好,
我叫贝贝!
我的好伙伴是小喵!
我们是跳绳的时候认识 的,我们喜欢在一起玩!
我的名字? 我喜欢吃什么? 我的爱好是什么?
我不认识他们。
好朋友,上学放学一起走! 好朋友,从小一起拉拉手! 好朋友,互帮互助爱长久!
“ 网 ” 鱼
我
我
爱
爱
画
唱
画
歌
我们在一起
和老师、同学在一起,真好!
拉拉手,交朋友
(第2课时)
活动一 “网”到一个新朋友
游戏活动规则:
(1)由8位小朋友达成鱼网,其他的小朋友 就装作小鱼穿过网。 (2)被网住的小鱼就要进行自我介绍,我从 哪里来,家住哪里,喜欢干什么等等。
活动五 好朋友在一起
讲述自己和好朋友之间一起分享过 快乐、分担忧愁的故事。说一说,当时 你的感受……
活动六 我们一起夸一夸
哪些同学平时在班级里受到大家的欢迎, 我们一起来夸夸他们。
身边的同学忘记带品德书,你会怎么做?
同学的铅笔不见了,你会怎么办?
当同学不小心弄疼你时,你会怎么做?
书包探秘
记好物品的位置 每天要整理书包
整理书包比赛
上学真快乐!
新 学 期
小朋友 再见啦
开开心心上学去
上学啦,真高兴
同学们,你们已经是一名小学生了,欢迎你们!
新生活开始了
xiǎo xué shēng de shēng huó hé 小 学 生 的生 活和 shàng xué qián yí yàng mā 上 学 前 一 样 吗?
害羞 吃惊
看 一 看 , 选 一
紧张 选
, 哪 个 是 你 当 时 的
难过 心
情 ?
课堂小结
畅所欲言谈收获
大家好,
我叫贝贝!
我的好伙伴是小喵!
我们是跳绳的时候认识 的,我们喜欢在一起玩!
我的名字? 我喜欢吃什么? 我的爱好是什么?
我不认识他们。
好朋友,上学放学一起走! 好朋友,从小一起拉拉手! 好朋友,互帮互助爱长久!
“ 网 ” 鱼
我
我
爱
爱
画
唱
画
歌
我们在一起
和老师、同学在一起,真好!
拉拉手,交朋友
(第2课时)
活动一 “网”到一个新朋友
游戏活动规则:
(1)由8位小朋友达成鱼网,其他的小朋友 就装作小鱼穿过网。 (2)被网住的小鱼就要进行自我介绍,我从 哪里来,家住哪里,喜欢干什么等等。
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1. 在 过 去 , 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围, 而当接 受美学 诞生以 后,关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。
•
2. 接 受 美 学 认为, 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来,这 只是艺 术创作 的第一 阶段, 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
•
3. 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ,艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在,从 这个意 义上说 ,接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
•
4. “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ,由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
•
10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ,而礼 之本在 仁,在 于音乐 的精神 ,所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
儿童冬季保健小常识
冬季保健我知道
冬天怎么开窗通风才好?
一.早晚不要开窗,上 午10点和下午3点开窗
二.教室在课间开窗 三.一天内开窗3到4次,
每次20分钟 四.阴天少开窗,雾霾
天不能开窗
用什么护肤品? 哪些部位需要
擦护肤品?
冬季保健好方法
我的健康生活记录表
•
•
5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易, 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
•
6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成,还 是正确 性标准 的修正 ,都离 不开生 活实践 的丰富 性,二 者密切 相关。
•
7.生 活 中 个 体 的人 ,追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ,仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
健康过冬天
威海市温泉学校 王战平
好冷!
冬天不怕冷—— 运动
健康运动
家里的运动
冬季运动 要注意的问题
冬天到,起得早, ( bèng)蹦一蹦, (tiào)跳一跳, 我是快乐的冬宝宝; 风里闹,雪里跑, 我是(yǒng )勇(gǎn)敢 的冬宝宝; 冰上(táo)淘,操场笑, 我是健康的冬宝宝。
•
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活,“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
•
9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的, 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然, 满足生 存所需 ,还希 望以此 表现对 自然的 敬爱, 反映自 然所给 予的启 示。