湘教版 八年级地理上册教学设计
湘教版八年级地理上册教学设计
第二章中国的自然环境
第三节中国的河流
----滚滚长江
教学目标：
知识与技能
1、认识长江的源流概况
2、了解长江干流流经的省区和地形区
3、知道长江的水系构成和上中下游的划分
4、理解长江各段的自然特征和巨大的水能以及航运价值
过程与方法
通过多媒体展示长江水系图和学生自主学习相结合，并运用问答的方式让学生充分理解长江的概况。
情感态度与价值观
运用多媒体课件展示长江的概况，增强学生在感官上对长江的认识，并通过对长江水利水害的分析，增强民族自豪感，使学生树立正确的环境观、可持续发展观。
教材分析
本节选自湘教版八年级地理上册第二章第三节第二课时，该节包括三部分：其中“源流概况”介绍长江的发源地、河源、注入的海洋、干流流经的地形区和省区，通过详实的描述证实长江不愧是我国第一大河，也是世界上一条重要的河流；“水系构成”通过介绍多条支流、湖泊展示了长江水系的庞大；各段特点及开发包括：上游水能宝库、中游河道弯曲、下游黄金水道三个内容。
教学重点
长江源流概况，各段划分及特点，水能宝库和黄金水道
教学难点
上游水能巨大的原因
教具准备
多媒体课件
采用的教学方法
启发法、讲述法、问答发等
导入新课
课件展示“长江之歌”歌词并播放“长江之歌”，播放完之后提问：同学们知道这首歌歌颂的是哪一条河流吗？（根据学生回答引入新课）
第二章中国的自然环境
第三节中国的河流
----滚滚长江
（板书）一、长江的源流概况
1、展示多媒体课件“我国主要河流比较表”，学生读表并从长度、流域面积、流量三方面说出长江在我国河流中的地位。
2、学生用笔在图2-46中描出长江的干流，注意看他的发源地、注入的海洋、流经的省级行政区。
3、多媒体展示课件“长江源头和注入的海洋”图和“长江干流流经省级行政区”图，并请学生上台指出长江的源头和注入的海洋及干流流经的省级行政区。
小结：长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬峰，它沿途流经青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等11个省级行政区，最终注入东海。
长江是我国流域面积最广、流量最大、长度最长的河流，是中国的第一大河，也是世界第三长河。
4、多媒体展示课件“中国气候类型图”和“中国地形图”，学生看图回答：长江干流流经哪些气候区和地形区？这些地形区在哪一级阶梯？
（干流流经的气候区：高山高原气候、亚热带季风气候；干流流经的地形区和所在阶梯：第一级阶梯青藏高原、横断山区第二级阶梯四川盆地、云贵高原第三级阶梯巫山、长江中下游平原）
二、水系构成
1、多媒体展示课件“长江水系图”
讨论：长江有哪些支流与湖泊？
学生看图并请学生上台在长江水系图上指出它的支流与湖泊
（长江的支流与湖泊有：雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江、洞庭湖和鄱阳湖）
讲述：长江被分为上中下游三个河段，请同学们在图中找出各河段的分段城市及所在省区2、多媒体展示课件“长江水系各河段分段图”，并指出各河段分段城市名
过度：长江被划分为上中下游三个河段，它各河段有什么特点呢？
三、各段特点
1、上游
课件展示“虎跳峡、瞿塘峡、巫峡、西陵峡”景观图和“长江干流纵剖面图”
学生看图思考：长江上游有什么特点？
通过剖面图分析最后小结：上游支流众多，水量丰富，落差很大，多峡谷急流，蕴藏有丰富的水能资源
提问：应该怎样开发和利用上游的水能资源？
（修水电站）
课件展示“长江流域水电站分布图”
重点讲三峡水利枢纽工程
2、中游
课件展示“荆江河段图”
学生看图思考：这一河段有什么特点？易发生什么灾害？应采取什么措施？
3、下游
课件展示长江入海口卫星图片和航道上航运图片
讲述黄金水道形成的条件
四、课堂小结
师生共同梳理知识点、盘点收获
五、课堂练习
多媒体展示课堂练习。
八年级地理上册教案湘教版
八年级地理上册教案湘教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国地理位置及特点；（2）掌握我国主要地形、气候、河流等自然特征；（3）了解我国行政区划、邻国及重要城市分布。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察、分析，提高读图能力；（2）运用比较法，分析我国不同地区的自然特征；（3）培养学生的合作探究能力和地理观察力。
3. 情感态度与价值观：（1）增强学生对祖国的热爱之情；（2）培养学生关心社会、关注环境的责任感；（3）提高学生的人地协调观念。
二、教学内容第1课时：我国地理位置及特点1. 经纬度位置2. 海陆位置3. 半球位置4. 我国地形、气候、河流等自然特征第2课时：我国主要地形区1. 山地、平原、高原、丘陵、盆地五种基本类型2. 主要地形区的分布及特点第3课时：我国气候特征1. 气候类型及分布2. 季风气候的特点3. 我国气候对生产、生活的影响第4课时：我国河流与湖泊1. 主要河流的分布及特点2. 湖泊的分布及特点3. 河流、湖泊对地理环境的影响第5课时：我国行政区划与邻国1. 行政区划的级别及划分2. 省级行政单位的名称、简称、省会3. 我国邻国及重要国界线三、教学重点与难点1. 教学重点：我国地理位置、地形、气候、河流等自然特征；行政区划、邻国及重要城市分布。
2. 教学难点：地形、气候、河流等自然特征的相互关系；行政区划的划分及邻国的分布。
四、教学方法1. 地图观察法：通过观察地图，引导学生掌握地理位置、地形、气候、河流等自然特征；2. 比较法：分析不同地区的自然特征，提高学生的观察力；3. 案例分析法：结合实际情况，讲解行政区划、邻国及重要城市分布；4. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作探究能力。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍本节课的教学目标和内容；2. 讲解与示范：通过地图和多媒体课件，讲解我国地理位置、地形、气候、河流等自然特征；3. 实践操作：学生自主观察地图，分析不同地区的自然特征；4. 案例分析：讲解行政区划、邻国及重要城市分布；5. 分组讨论：学生分组讨论，分享学习心得；六、教学内容第6课时：我国的人口与民族1. 人口分布特点及原因2. 人口增长对地理环境的影响3. 我国民族及分布特点第7课时：我国的经济与文化1. 经济地理特点2. 农业、工业、城市、交通的分布3. 我国文化地理特点七、教学重点与难点1. 教学重点：我国人口分布、民族分布及经济、文化地理特点。
八年级地理上册教案湘教版
八年级地理上册教案湘教版第一章：走进自然一、教学目标1. 让学生了解我国地理环境的特点，认识到地理环境对人类生活的影响。
2. 培养学生对地理学科的兴趣，提高观察自然、探究问题的能力。
二、教学内容1. 我国的地形特点2. 我国的气候特点3. 自然环境与人类生活的关系三、教学重点与难点1. 重点：我国的地形特点、气候特点2. 难点：自然环境与人类生活的关系四、教学方法1. 观察法：让学生观察我国地形、气候地图，了解地理特点。
2. 讨论法：分组讨论自然环境对人类生活的影响。
五、教学步骤1. 导入新课：展示我国自然景观图片，引导学生关注自然环境。
2. 讲解地形特点：分析我国地形类型及分布，让学生理解地形对人类生活的影响。
3. 讲解气候特点：介绍我国气候类型及特点，引导学生认识气候对人类生活的影响。
4. 小组讨论：分组讨论自然环境与人类生活的关系，分享讨论成果。
5. 总结课堂：总结我国自然环境的特点及对人类生活的影响，布置课后作业。
第二章：人类活动的地域联系一、教学目标1. 让学生了解人类活动的地域联系方式，认识到地域联系对人类社会发展的影响。
2. 培养学生运用地理知识分析人类活动的能力。
二、教学内容1. 人类活动的地域联系方式2. 交通运输线、港口和城市的位置及其变化3. 现代交通、通信技术对人类活动的影响三、教学重点与难点1. 重点：人类活动的地域联系方式及其变化2. 难点：现代交通、通信技术对人类活动的影响四、教学方法1. 案例分析法：分析典型的人类活动地域联系案例。
2. 讨论法：分组讨论现代交通、通信技术对人类活动的影响。
五、教学步骤1. 导入新课：展示人类活动地域联系的图片，引导学生关注地域联系。
2. 讲解人类活动的地域联系方式：分析各种地域联系的特点及作用。
3. 讲解交通运输线、港口和城市的位置及其变化：让学生理解地域联系对人类活动的影响。
4. 小组讨论：分组讨论现代交通、通信技术对人类活动的影响，分享讨论成果。
湘教版八年级上地理教案
第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域学习目标：1、运用地图说出我国的地理位置（半球位置、经纬度位置和海陆位置和）及其特点，分组讨论我国地理位置的优越性。
2、记住我国的领土面积、四个端点，并能在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离。
认识我国是陆地大国。
3、能在中国疆域空白图上填出我国东部濒临的四大海洋，主要岛屿、海峡、半岛，14个陆上邻国和6个隔海相望的国家。
认识我国也是海洋大国。
重难点：教学过程：一、创设情境，导入新课谜语：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中；南北两分它在北，东西二分它居东；头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”打一国家。
下面就让我们从这节课开始走进自己的国家去看一看。
二、自主学习、合作探究1、自主学习：学习任务一：中国的地理位置读图1-1“中国在世界上的位置”图，完成课本P2活动①②③。
①描述中国的地理位置：⑴半球位置：在图上找出赤道、东西半球的分界线20°W和160°E，可知我国位于____半球和_____半球。
⑵海陆位置：我国位于洲部，洋西岸。
⑶纬度位置：从低中高纬度地区看，大部分位于纬度，小部分在纬度；从温度带看，大部分位于“五带”中的带，小部分在带，没有带。
②从海陆位置看，日本是国，哈萨克斯坦是国，而中国是一个的国家；从纬度位置看，俄罗斯位于纬度地区，巴西大部分位于带，而中国大部分位于带，小部分在带。
③中国地理位置的特点：。
学习任务二：辽阔的疆域读图1-2 中国的疆域，找出我国领土的四端：最北端（53°N多）：省县北端的主航道中心线。
最南端（4°N附近）：省南沙群岛。
最东端（135°E多）：省与主航道中心线的汇合处。
最西端（73°E附近）：自治区。
【合作交流】小组合作完成课本P4活动①②提示：①（1）我国最东端与最西端相差约经度，根据时区的划分，我国最东端位于区，最西端位于区，东西跨个时区，相差小时。
我国南北大致跨个纬度，我国领土大部分位于带，南部的小部分位于带。
全新湘教版八年级上册地理教案(全册 共60页)
八年级上册地理教案目录第一章第一节中国的疆域第二节中国的行政区划教学设计【教学目标】知识性目标：1、了解我国现行的三级行政区划2、掌握我国34个省级行政区的分布、全称、简称及行政中心3、了解港澳台都是我国的领土，培养维护祖国统一和领土完整的责任感。
能力性目标：1、正确阅读和使用中国政区图2、通过读图、识图、拼图等活动，初步形成我国34个省级行政单位分布的空间想象能力。
【教学要求】1、使学生了解我国现行三级行政区划，并能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
2、通过了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，激发学生爱国主义情感，树立民族自信心。
【教具准备】1、《中国政区挂图》；2、《中国政区拼图》；3、省级行政单位七字歌投影【教学重点】在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
【教学难点】各省级行政单位的分布和其空间位置及简称的记忆。
二、学情分析学生经过一年的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国行政区的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习中国的行政区划就简单多了。
但由于本节课内容有的问题记忆很琐碎、抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、拼图等方式来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取竞赛、动手拼图的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。
三、教学思路设计本节课的教学重点是外流河、内流河的分布特征及水文特征，设计理念是以学生为主，让学生通过自学、小组合作讨论等形式完成本节课教学目标，教师只是起引导作用。
所以在这节课主要通过这些形式来完成。
一开头播放视频《滚滚长江东逝水》，让学生感受我国山河的雄伟壮丽，引出这节教学内容，同时培养了学生的爱国情感。
对于重点部分河流的分布，让学生自主学习，自主读图析图记图。
在图中找出主要河流的位置、名称并记忆，然后在空白的中国水系图上找出这些河流。
八年级上册地理教案湘教版
八年级上册地理教案湘教版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版初二年级上册地理教案【三篇】
湘教版初二年级上册地理教案【三篇】导语：学习地理,既要了解课本中的内容,学会浏览、使用、绘制地理图表等技能,还要留意视察自然和社会,看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的。
以下是作者整理的湘教版初二年级上册地理教案【三篇】，期望对大家有帮助。
第一章《中国的疆域》第一节中国的疆域（两课时）教学目的1、通过视察地球仪及浏览地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4、通过学习我国优越的地理位置和广阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行酷爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重点中国的地理位置及优越性。
教学难点学会浏览中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教学用具：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。
课时安排:二课时板书设计第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国1、位于东半球和北半球 2、亚洲东部，太平洋西岸二、广阔的国土1、面积960万平方千米 2、跨近50个纬度教学进程第一课时〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习惯氛，激发学生了解祖国的学习愿望。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不由使我们产生无穷的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国〔投影〕“中国在地球上的位置示意图”。
湘教版八年级地理上册全册教案(教学设计)
湘教版八年级地理上册全册教案(教学设计)一、教学目标1.联系身边实际了解农业的基本概念，运用资料说出我国农业的发展状况。
2.举例说明科学技术在农业发展中的重要性。
3.运用资料，说出中国粮食作物和经济作物的分布特点。
4.运用资料，说出我国畜牧业的分布特点。
5.举例说明因地制宜发展农业的必要性。
二、重点难点教学重点：中国粮食作物和经济作物以及畜牧业的分布特点。
教学难点：因地制宜发展农业的必要性。
三。
主题结构第一节农业教学设计课题】农业课标要求】运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。
教学目标】1常识与技术晓得农业的狭义、广义概念；晓得农业是我国国民经济发展的基础。
相识我国农业在地区分布上南北和东西的差异说出我国主要粮食作物和经济作物的分布。
说出我国九大商品粮基地和四大牧区的名称和位置相识因地制宜发展农业的的重要性，列举因地制宜发展农业的详细事例（如山区、平原等的农业类型）。
2过程与方法结合实例，说明农业是我国国民经济发展的基础。
应用资料并接洽实际，说出我国农业（种植业、畜牧业、林业、水产养殖业）分布的概略。
运用地图说出我国主要粮食作物、经济作物、九大商品粮基地、四大牧区的分布。
3情感、立场与代价观明确人类的生产活动一定要吻合天然规律，树立和谐的人地发展观。
【教学重点】我国主要农作物的分布教学难点】我国主要牧区的分布及其优良畜种教具准备】课堂时间分配】教学流程】集体设计个性修改问题导引】同学们，大家都知道我国是世界四大文明古国之一。
有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。
我国以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。
这是举世公认的奇迹。
你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？自立进修】自学提示1.浏览课文，请注意以下中心词语和概念。
农业粮食作物经济作物农产品出口基地畜牧业2.阅读课文，请思考以下问题。
八年级地理上册教案湘教版
八年级地理上册教案湘教版第一章：地球与地图教学目标：1. 理解地球的形状和结构；2. 掌握地图的基本要素和读图技巧；3. 学会使用地图和地理信息系统。
教学内容：1. 地球的形状和结构；2. 地图的基本要素；3. 地图的读图技巧；4. 地图和地理信息系统的应用。
教学活动：1. 引导学生观察地球仪，了解地球的形状和结构；2. 讲解地图的基本要素，如比例尺、坐标系、图例等；3. 教授地图的读图技巧，如观察方向、识别地理事物等；4. 演示地图和地理信息系统的使用方法。
作业与评价：1. 要求学生绘制一幅简单的地图，展示对地图基本要素的掌握；2. 让学生利用地理信息系统查询相关信息，提高实际应用能力。
第二章：我们生活的地区教学目标：1. 了解地区的地理位置和范围；2. 掌握地区的气候、地形、水系等地理特征；3. 认识地区的主要城市和旅游景点。
教学内容：1. 地区的地理位置和范围；2. 地区的气候、地形、水系等地理特征；3. 地区的主要城市和旅游景点。
教学活动：1. 引导学生观察地图，了解地区的地理位置和范围；2. 讲解地区的气候、地形、水系等地理特征；3. 介绍地区的主要城市和旅游景点。
作业与评价：1. 要求学生绘制一幅地区地图，展示对地区地理位置和范围的掌握；第三章：资源的开发与利用教学目标：1. 了解资源的种类和特点；2. 掌握资源的开发和利用方法；3. 学会评价资源开发和利用的利弊。
教学内容：1. 资源的种类和特点；2. 资源的开发和利用方法；3. 资源开发和利用的利弊评价。
教学活动：1. 引导学生了解资源的种类和特点；2. 讲解资源的开发和利用方法；3. 分析资源开发和利用的利弊。
作业与评价：2. 让学生参与课堂讨论，评价资源开发和利用的利弊。
第四章：环境保护教学目标：1. 理解环境保护的重要性；2. 掌握环境保护的基本措施；3. 学会评估环境保护的效果。
教学内容：1. 环境保护的重要性；2. 环境保护的基本措施；3. 环境保护的效果评估。
八年级地理上册教案湘教版
八年级地理上册教案湘教版第一章：走进湘教版八年级地理课堂【教学目标】1. 理解湘教版八年级地理教材的结构和内容安排。
2. 掌握地理学习的基本方法和技巧。
3. 培养学生的地理思维和探究能力。
【教学重点】1. 湘教版八年级地理教材的特点。
2. 地理学习的基本方法和技巧。
3. 地理思维和探究能力的培养。
【教学难点】1. 湘教版八年级地理教材的内容理解。
2. 地理学习方法的实践运用。
3. 地理思维和探究能力的培养。
【教学准备】1. 湘教版八年级地理教材。
2. 教学PPT或黑板。
3. 教学辅助材料和地图。
【教学过程】1. 导入新课：介绍湘教版八年级地理教材的特点和内容安排。
2. 讲解教材：详细讲解教材的结构和各个章节的内容。
3. 学习方法指导：介绍地理学习的基本方法和技巧，如地图阅读、资料收集等。
4. 探究活动：组织学生进行地理探究活动，如小组讨论、案例分析等。
5. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，解答学生的疑问。
【课后作业】1. 阅读湘教版八年级地理教材，预习下一节课的内容。
2. 完成相关的练习题和作业。
第二章：地理学习方法与技巧【教学目标】1. 掌握地理学习的基本方法和技巧。
2. 学会运用地理学习方法进行自主学习。
3. 提高学生的地理学习效果和成绩。
【教学重点】1. 地理学习的基本方法和技巧。
2. 自主学习的方法和技巧。
3. 地理学习效果的提高。
【教学难点】1. 地理学习方法的实践运用。
2. 自主学习能力的培养。
3. 地理学习效果的提高。
【教学准备】1. 湘教版八年级地理教材。
2. 教学PPT或黑板。
3. 教学辅助材料和地图。
【教学过程】1. 导入新课：回顾上一节课的内容，引导学生学习新的知识。
2. 讲解方法：详细讲解地理学习的基本方法和技巧，如地图阅读、资料收集等。
3. 自主学习指导：指导学生运用地理学习方法进行自主学习，如制定学习计划、整理学习笔记等。
4. 探究活动：组织学生进行地理探究活动，如小组讨论、案例分析等。
湘教版八年级地理教案5篇
湘教版八年级地理教案5篇湘教版八年级地理教案1西南边陲的特色旅游区——西双版纳※教学目标知识目标1.能运用地图说出西双版纳的位置。
2.知道西双版纳的资源优势。
3.熟悉原始热带雨林景观的基本特征。
能力目标着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。
德育目标1.通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持，其他民族的大力帮助。
2.懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。
※教学重点1.西双版纳的位置优势和资源优势。
2.原始热带雨林景观的基本特征。
3.蓬勃发展的旅游业。
※教学难点1.分析西双版纳热带季风气候的成因。
2.通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。
※教学方法读图观察法、小组合作探讨法等。
※教具准备有关彩图、投影片及录像※课时安排一课时※教学过程[导入新课]我国哪一个省的民族最多?(学生：云南)云南哪一个少数民族最出名?(学生：傣族)云南的傣族主要生活在云南的什么地区?(学生：云南南部的西双版纳)西双版纳每年为什么能够吸引国内外许许多多客人纷至沓来，观光旅游?本节课，我们就来了解一下位于我国西南边陲的特色旅游区——美丽的西双版纳。
板书：西南边陲的特色旅游区——西双版纳[讲授新课]出示投影：展示西双版纳的景观照片，引导学生边观赏边想，位于云南南部的西双版纳为什么每年会吸引大批国内外游人观光旅游?(学生：西双版纳地处南北走向的横断山脉最南端，南部与老挝、缅甸接壤，还以澜沧江—湄公河与泰国、越南等水路相连，有着十分丰富的旅游资源，尤其是风景旅游资源美丽诱人。
教师激励评价学生后及时板书：旅游资源十分丰富)板书：旅游资源十分丰富读图观察：在展示西双版纳景观照片的同时，穿插一些热带沙漠照片。
之后，出示投影《西双版纳的地理位置图》(图7.10)引导同学读图析图后，说出西双版纳位于我国云南省什么位置，在哪一条特殊纬线以南?与哪些国家为邻?(学生：云南南部，北回归线以南，缅甸、老挝等国。