1 社戏优秀课件

关于社戏
社,指土地神及祭祀土地神的活 动。社戏，指在社中进行的有关宗教、 风俗的戏艺活动。
在绍兴，社日演戏是由来已久的 了，南宋时，陆游的“社日”诗中就 已经有“太平处处是戏场，社日儿童 喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为 戏剧的主要演出形式。
字词积累
归 省（ xǐng ） 惮 （ dàn ） 怠 慢（ dài ） 凫 水（ fú ） 歌 吹（ chuī ） 家 眷（ juàn ） 漂 渺（piāo miǎo）
随母归省
钓虾放牛的乡间生活 看社戏前的波折
详
月夜出航/月夜行船
船头看戏
略
月下归航（偷豆）
六一公公送豆
为什么有的情节详写，有的情节略写？
看社戏是主要内容，看社戏前的波折、夜航去 看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他 情节与看社戏关系不大，则略写。
细节感知
第一部分文本细读
随母亲小住平桥村与写看社戏有什么关系?
1 社戏
R·八年级语文下册
学习目标
1.把握本文情节以及叙事有详有略的写法。 2.理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3.体会作者对风景、风俗、人情的感情。
新课导入
鲁迅的《从百草园到三味书屋》至今记得美女蛇 的传说，寿镜吾老先生，今天我们随着《社戏》再一 次走近鲁迅，去感受儿时的快乐。
走浙江绍兴会稽县人，中国现代 伟大的无产阶级文学家、思想家和 革命家。
1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部 现代白话文小说。
代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》 等 ；散文集《朝花夕拾》等。
背景资料
短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑 暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净 土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良 农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里 还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天 地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向 往美好自由的生活，这种思想感情容于融于作品中。
（1）交代了看社戏的时间、地点、机缘； （2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友； （3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那 里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。同时， 平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。
平桥村是一个什么样的地方？“我”为什么称 它为乐土？
但在我是乐土,因为：
行 家（ háng ） 絮 叨（xù dao ） 撺 掇（cuān duo） 潺 （ chán ） 蕴 藻（yùn zǎo） 皎 洁（ jiǎo ） 纠 葛（jiū gé ）
整体感知
本文的线索是什么？根据线索划分结构。
线索：到赵庄看戏。
1）随母亲小住平桥村。 2）到赵庄看社戏。 3）看社戏后余波。
平桥村是一个离 （1）我在这里不但得到优待，
海边不远，极偏僻的， 又可以免念“秩秩斯于幽幽南
临河的小村庄；住户 山”了；
不满三十家，都种田， （2）许多小朋友伴我来游戏，
打鱼，只有一家很小 掘蚯蚓，钓虾，放牛；
的杂货点。
（3）没有封建礼教的约束，
人人平等。
小结
本文作者围绕社戏，浓墨重彩地写了看戏的全 过程，读来令人身临其境。而对于看戏的机缘， 看戏后的余波，作者则简略带过。
一随母归省小住平桥村 （1—3）
社 二去赵庄看社
戏的全过程
戏 （4—30）
看社戏的波折（4—9）
表现了作 者对少年
途中的见闻和感受（10—13） 生活的怀 念，特别
赵庄看社戏（14—21）
是对农家
深夜归航（22—30）
小朋友诚 挚情谊的
三看社戏后的余波
眷恋。
（31—40）
情节把握：课文具体写了几件事？详略如何？