秋浦歌-白发三千丈-绿色背景
《秋浦歌十七首》李白唐诗注释翻译赏析
《秋浦歌十七首》李白唐诗注释翻译赏析作品简介：《秋浦歌十七首》是唐代伟大诗人李白的组诗作品。
这组诗创作于唐玄宗天宝年间作者再游秋浦（今安徽贵池西）时。
全诗内容丰富，情感深厚，从不同角度歌咏了秋浦的山川风物和民俗风情，同时在歌咏中又或隐或现地流露出忧国伤时和身世悲凉之叹。
详细参考：《秋浦歌十七首·其十五》：《秋浦歌·白发三千丈》《秋浦歌十七首·其十四》：《秋浦歌·炉火照天地》作品原文：秋浦歌十七首⑴其一秋浦长似秋，萧条使人愁。
客愁不可度，行上东大楼。
正西望长安，下见江水流。
寄言向江水，汝意忆侬不。
遥传一掬泪，为我达扬州。
秋浦猿夜愁，黄山堪白头。
清溪非陇水，翻作断肠流。
欲去不得去，薄游成久游。
何年是归日，雨泪下孤舟。
其三秋浦锦驼鸟，人间天上稀。
山鸡羞渌水，不敢照毛衣。
其四两鬓入秋浦，一朝飒已衰。
猿声催白发，长短尽成丝。
其五秋浦多白猿，超腾若飞雪。
牵引条上儿，饮弄水中月。
其六愁作秋浦客，强看秋浦花。
山川如剡县，风日似长沙。
其七醉上山公马⑵，寒歌宁戚牛⑶。
空吟白石烂⑷，泪满黑貂裘⑸。
其八秋浦千重岭，水车岭最奇⑹。
天倾欲堕石，水拂寄生枝⑺。
其九江祖一片石⑻，青天扫画屏。
题诗留万古，绿字锦苔生。
其十千千石楠树，万万女贞林。
山山白鹭满，涧涧白猿吟。
君莫向秋浦，猿声碎客心。
其十一逻人横鸟道⑼，江祖出鱼梁⑽。
水急客舟疾⑾，山花拂面香。
其十二水如一匹练，此地即平天⑿。
耐可乘明月，看花上酒船。
渌水净素月，月明白鹭飞。
郎听采菱女，一道夜歌归。
其十四炉火照天地，红星乱紫烟。
赧郎明月夜⒀，歌曲动寒川。
其十五白发三千丈，缘愁似个长⒁。
不知明镜里，何处得秋霜⒂。
其十六秋浦田舍翁，采鱼水中宿。
妻子张白鹇⒃，结罝映深竹⒄。
其十七桃波一步地⒅，了了语声闻。
黯与山僧别，低头礼白云。
词句注释：⑴秋浦：唐时属池州郡。
故址在今安徽省贵池县西。
⑵山公：指山简。
⑶宁戚：春秋时卫国人。
⑷白石烂：宁戚《放牛歌》中有“南山矸，白石烂，生不逢尧与舜禅”之句。
“白发三千丈缘愁似个长”的全诗意思,原文翻译,赏析
“白发三千丈缘愁似个长”的全诗意思,原文翻译,赏析“白发三千丈缘愁似个长”的全诗意思,原文翻译,赏析《秋浦歌十七首》是唐代伟大诗人李白的组诗作品。
这组诗创作于唐玄宗天宝年间作者再游秋浦（今安徽贵池西）时。
全诗内容丰富，情感深厚，运用多种艺术手法，从不同角度歌咏了秋浦的山川风物和民俗风情，同时在歌咏中又或隐或现地流露出忧国伤时和身世悲凉之叹。
下面是店铺收集整理的“白发三千丈缘愁似个长”全诗意思,原文翻译,赏析，欢迎阅读与收藏。
【诗句】白发三千丈缘愁似个长【出处】唐·李白《秋浦歌十七首·其十五》。
【意思翻译】缘愁：因为愁。
个：这样。
若把一头的白发连接起来，长度恐怕有三千丈；而满怀的离愁，就像这白发一样长。
这两句诗出自唐代李白《秋浦歌十七首》（其十五）：“白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
”“白发三千丈”这五个字，以夸张的手法，勾画出一位白发苍苍的老翁形象。
白发何以有三千丈之长呢？“缘愁似个长”，原来是因愁而生的。
一个“愁”字，是全诗重心之所在。
“愁”本是无形的，抽象的，诗人却以白发喻之，使其变为有形的、具体的，其长度又达“三千丈”，这样精彩的诗句，古往今来，皆令人叫绝。
【鉴赏1】我头上的白发有三千丈长，是因为我的忧愁也这么长。
借有形的头发，抒发无形的愁思，夸张奇特，想象大胆，劈空而来，似火山爆发，让人拍案叫绝，淋漓尽致地抒写了他的怀才不遇，壮志未酬的无限愁思。
诗句历来被誉为夸张的绝唱。
【鉴赏2】我的白发有三千丈长，是因为我有同样长的忧愁。
“三千丈”的白发正是因愁而生，因愁而长！因愁而生白发，这是不争的事实，那么该有多少深重的愁思，才能够生出长达三千丈的白发！白发是无法长到三千丈的，诗人运用夸张手法，将内心的忧愁比作三千丈的白发，表达了诗人因壮志难酬，怀才不遇而发出的缠绵不断、无法排遣的愁思。
后人多用此句表达内心浓郁的忧愁。
【全诗】《秋浦歌十七首·其十五》。
盛唐-李白《秋浦歌十七首 其十五》原文、译文及注释
盛唐-李白《秋浦歌十七首其十五》原文、译文及注释
题记：
秋浦，唐代池州郡属县，在今安徽省贵池县西，因境内有秋浦水而得名，是唐代银和铜的产地之一。
李白一生三次游秋浦，留下七十余篇佳作。
这十七首诗大约作于天宝十三载（754）第二次游秋浦时期（一说为天宝十二载）。
当时李白因受谗遭疏离开长安已经十年。
在这十年中，李白云游天下，四海为家，北上燕、赵，南下江、淮；其中不乏痛快欢畅的时候，特别是曾和杜甫两人携手同游梁、宋，把酒论诗，快意非常。
不过，他在秋浦时的心情并不太好。
天宝十二载（753），他曾北游幽蓟，亲见安禄山势力坐大，君王养痈已成。
此时他正是怀着极其悲愤的心情再游江南的。
原文：
秋浦歌十七首·其十五
盛唐-李白
白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
翻译：
白发三千丈，缘愁似个长。
白发长达三千丈，是因为愁才长得这样长。
不知明镜里，何处得秋霜。
不知在明镜之中，是何处的秋霜落在了我的头上？
注释：
〔个〕如此，这般。
〔秋霜〕形容头发白如秋霜。
秋浦歌白发三千丈绿色背景精品课件
秋浦歌白发三千丈绿色背景精品课件一、教学内容本节课选自《语文》教科书第九册第六单元《秋浦歌》，具体章节为第三十二课。
详细内容包括：秋浦歌的背景介绍、诗句解析、意境赏析以及创作手法探讨。
重点分析白发三千丈的意象，以及绿色背景在诗歌中的象征意义。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握秋浦歌的基本内容，理解其中的意象和象征手法。
2. 培养学生的审美情趣，提高对古典诗歌的鉴赏能力。
3. 激发学生对传统文化的热爱，培养文学素养。
三、教学难点与重点难点：对秋浦歌中意象和象征手法的理解。
重点：分析白发三千丈的意象，以及绿色背景的象征意义。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅秋天的山水画，引发学生对秋天的感悟，进而引入本课《秋浦歌》。
2. 背景介绍：介绍诗人李白及其创作背景，引导学生了解秋浦歌的来历。
3. 诗句解析：逐句解析诗句，分析白发三千丈和绿色背景的意象，讲解其中的象征意义。
4. 意境赏析：带领学生欣赏诗歌的意境美，体会诗人抒发的感情。
5. 创作手法探讨：分析诗歌中的修辞手法，如夸张、对比等，提高学生的文学素养。
6. 例题讲解：结合诗句，设计相关练习题，巩固所学知识。
7. 随堂练习：让学生进行仿写，运用所学的意象和象征手法，创作一首小诗。
六、板书设计1. 《秋浦歌》2. 内容：白发三千丈：象征人生的沧桑、岁月的流转绿色背景：象征生命的活力、希望与美好3. 诗句解析：逐句解析，标注重点词语和修辞手法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“秋浦歌”为题，写一首诗，不少于八行。
2. 答案示例：秋风起，白发长，三千丈，情难忘。
绿水青山伴孤舟，一曲高歌寄哀伤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意引导学生主动参与，提高课堂互动性，关注学生的学习效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读李白的其他诗作，深入了解其诗歌风格，提高文学素养。
《秋浦歌》李白古诗赏析
总结评价
05
《秋浦歌》的艺术成就与影响
丰富的想象力
李白在《秋浦歌》中展示了丰富的想象力，运用了独特的比喻和描绘手法，如“白发三千丈，缘愁似个长”。
独特的语言风格
李白的语言风格在《秋浦歌》中得到了充分体现，他的用词精炼、生动，如“不知明镜里，何处得秋霜”。
深刻的情感表达
《秋浦歌》表达了李白对人生的深刻感悟和情感，如“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。
《秋浦歌》的文学贡献与启示
文学价值
《秋浦歌》是李白创作的经典之作，具有极 高的文学价值，对后世文学产生了深远的影 响。
启示作用
《秋浦歌》中的思想和情感表达对读者有启 示作用，使读者能够更深入地理解人生和世
界。
《秋浦歌》在李白诗歌中的地位与价值
重要地位
《秋浦歌》在李白诗歌中占有重要地位，是李白的代表作之一，也是中国文学史上的经典之作。
02
秋浦是李白经常游历的地方， 他在那里留下了多首脍炙人口 的诗歌。
03
《秋浦歌》描写了秋浦的美丽 景色以及当地的风土人情，展 示了李白对自然和人文景观的 敏锐感受和独特的审美观。
李白的诗歌风格与特点
李白的诗歌风格以豪放、奔放著称， 他善于运用夸张、想象等手法，将情 感和景物融为一体，使诗歌具有强烈 的感染力和生命力。
02
李白一生狂放不羁，追求个性的自由和精神的解放，他 的诗歌也因此充满了激情和想象力，具有强烈的个性和 独特性。
03
李白的诗歌创作涉及了多种题材和风格，包括山水诗、 边塞诗、送别诗等，其中以山水诗最为出秋浦歌》是李白在秋浦（今 安徽贵池）时所写的一首五言 古诗，创作时间大约在盛唐时 期。
《秋浦歌》的文学价值与地位
独特的艺术风格
秋浦歌白发三千丈绿色背景课件
秋浦歌白发三千丈绿色背景课件一、教学内容本节课选自《秋浦歌》章节，详细内容包括对李白的《秋浦歌·白发三千丈》一诗的解析，以及对诗歌意境的体会。
通过对诗句中的意象、韵律、表现手法的讲解，使学生了解并掌握古典诗歌的鉴赏方法。
二、教学目标1. 理解并背诵《秋浦歌·白发三千丈》。
2. 掌握古典诗歌的鉴赏方法，能够分析诗句中的意象、韵律、表现手法。
3. 培养学生的文学素养，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗句的意象理解，诗歌表现手法的分析。
2. 教学重点：诗歌的鉴赏方法，诗句的韵律感受。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示诗歌的背景、意境、诗句分析等。
2. 学具：学生笔记本，用于记录重点内容。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅秋天的画面，引导学生感受秋天的氛围，进而引入本节课的主题《秋浦歌·白发三千丈》。
2. 诗歌背景介绍：简要介绍李白及其创作背景，为学生理解诗歌打下基础。
3. 诗句解析：详细讲解诗句中的意象、韵律、表现手法，引导学生体会诗歌的意境。
4. 例题讲解：分析诗句“白发三千丈，缘愁似个长”，讲解如何从意象、韵律、表现手法等方面进行鉴赏。
5. 随堂练习：让学生运用所学方法，分析诗句“不知明镜里，何处得秋霜”，并进行小组讨论。
六、板书设计1. 《秋浦歌·白发三千丈》2. 内容：（1）诗歌背景（2）诗句解析（3）诗歌鉴赏方法（4）例题解析（5）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：分析诗句“不知明镜里，何处得秋霜”，并写出自己的感悟。
“不知明镜里，何处得秋霜”这句诗通过设问的方式，表达了诗人对时光流逝的感慨。
明镜象征着时光，秋霜寓意着岁月的痕迹。
诗人借此表达了自己对人生无常的感慨，以及对美好时光的珍惜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读李白的诗歌，进一步了解其诗歌风格，提高文学素养。
秋浦歌原文翻译及赏析
秋浦歌原文翻译及赏析秋浦歌原文翻译及赏析李白，字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。
作品《秋浦歌》由伟大诗人李白创作，《秋浦歌》是组诗，共计十七首。
作者运用了浪漫夸张的手法抒发了自己怀才不遇的苦衷。
以下内容是小编为大家搜集整理的秋浦歌原文翻译及赏析，希望大家喜欢。
秋浦歌原文翻译及赏析1秋浦歌·白发三千丈白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
古诗简介《秋浦歌》是唐代伟大诗人李白的组诗作品。
本诗为其中流传最广的第十五首。
这组诗创作于唐玄宗天宝年间作者再游秋浦（今安徽贵池西）时。
全诗内容丰富，情感深厚，从不同角度歌咏了秋浦的山川风物和民俗风情，同时在歌咏中又或隐或现地流露出忧国伤时和身世悲凉之叹。
译文白发长达三千丈，是因为愁才长得这样长。
不知在明镜之中，是何处的秋霜落在了我的头上？注释个：如此，这般。
秋霜：形容头发白如秋霜。
赏析“白发三千丈，缘愁似个长？”劈空而来，似大潮奔涌，似火山爆发，骇人心目。
单看“白发三千丈”一句，真叫人无法理解：白发怎么能有“三千丈”呢？读到下句“缘愁似个长”，豁然明白，原来“三千丈”的白发是因愁而生，因愁而长。
愁生白发，人所共晓，而长达三千丈，该有多少深重的愁思。
十个字的千钧重量落在一个“愁”字上。
以此写愁，匪夷所思。
奇想出奇句，不能不使人惊叹诗人的气魄和笔力。
古典诗歌里写愁的取譬很多。
宋人罗大经《鹤林玉露》说：“诗家有以山喻愁者，杜少陵云：‘忧端如山来（按：当作“齐终南”），澒洞不可掇’；有以水喻愁者，李颀云：‘请量东海水，看取浅深愁’。
”李白独辟蹊径，以“白发三千丈”之长喻愁之深之重。
人们不但不会因“三千丈”的无理而见怪诗人，相反会由衷赞赏这出乎常情而又入于人心的奇句，而且感到诗人的长叹疾呼实堪同情。
人看到自己头上生了白发以及白发的长短，是因为照镜而知。
首二句暗藏照镜，三四句就明白写出：“不知明镜里，何处得秋霜！”秋霜色白，以代指白发，似重复又非重复，它并具忧伤憔悴的感情色彩，不是白发的“白”字所能兼带。
小学五年级下学期语文《秋浦歌》PPT课件
让“李白”们模拟创作《秋浦歌》的过程，可以 即兴发挥，也可以提前准备。鼓励“李白”们运 用所学的诗歌知识和技巧，创作出有意境、有情 感的诗句。
角色分配
选取几名学生扮演李白，其他学生扮演李白的友 人或助手。
表演与点评
让“李白”们表演他们的创作过程，其他同学观 看并点评。教师也可以给予指导和建议。
好友汪伦的一首留别诗。
唐代其他著名诗人及其代表作品介绍
杜甫
唐代伟大的现实主义诗人，杜甫 被世人尊为“诗圣”，其诗被称 为“诗史”。代表作品有《春望 》、《茅屋为秋风所破歌》等。
白居易
唐代伟大的现实主义诗人，唐代三 大诗人之一。代表作品有《琵琶行 》、《长恨歌》等。
王维
唐朝诗人、画家，字摩诘，号摩诘 居士。代表作品有《山居秋暝》、 《送元二使安西》等。
通过诗人的个人经历和时代背景等元 素，引导学生理解诗人的情感世界， 感受诗歌的深邃内涵。
培养学生热爱大自然，珍惜生活美好品质
通过诗歌的学习，让学生更加关注身边的自然风景，培养发 现美的眼睛。
引导学生珍惜生活中的美好时光，感恩大自然的馈赠，树立 正确的价值观和人生观。
05
知识拓展与延伸阅读
了解更多李白诗歌作品
品出现。
02
文本解读与赏析
全文朗读及录音
全文朗读
教师播放《秋浦歌》的朗读录音 ，学生跟读，注意读准字音和节 奏。
录音材料
提供标准的普通话朗读录音，帮 助学生更好地把握诗歌的韵律和 感情。
重点字词解释与注音
01
赧郎
指被炉火熏烤得面色赤红的冶 炼工人。赧，原指因羞愧而脸
红，此处指面色赤红。
02
明月夜
画面描绘和意境营造
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这首诗大约作于唐玄宗李隆基的天宝末年， 这时的朝廷极其腐败，一日不如一日。 李白受到奸臣排挤，早已离开朝廷，渊博的 学问难以施展，一腔热心而报国无门。
诗人离开朝廷后数十年漂泊在外，过着清 贫、潦倒的生活，对国家的命运，对个人的 抱负，都已是束手无策，无可奈何。年过半 百，壮志未酬，人已衰老,不能不倍加痛苦。
李白一生不畏权力，藐视权贵，曾流传着“力士脱 靴”“贵妃捧砚”“御手调羹”“龙巾拭吐”
的故事。
秋浦歌
秋浦：
在安徽省贵池县西，是唐代银和铜的产地之一。 当年李白漫游到这里，写了一组诗——《秋浦 歌》，全诗内容丰富，情感深厚，从不同角度 歌咏了秋浦的山川风物和民俗风情，同时在歌 咏中又或隐或现地流露出忧国伤时和身世悲凉 之叹。
它共有十七首，本篇是其中的第十五首，也 是流传最广的一首。
秋浦歌
唐·李 白
白 发 三 千 丈， 缘 愁 似 个 长。 不 知 明 镜 里， 何 处 得 秋 霜。
白发三千丈，缘愁似个长。
缘：因为。 个：如此，这般。
我的白发长达三千丈，是因为愁才长得这 样长。
不知明镜里，何处得秋霜。
秋霜：形容头发白如秋霜。
你认识哪些唐朝诗人？
李白
唐朝大诗人 人称诗仙
李白（唐代著名浪漫主义诗人）
(701－762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白存 世诗文千余篇，有《李太白集》传世。他生活 在盛唐时期，二十五岁时只身出蜀，开始了广 泛漫游生活，南到洞庭湘江，东至越州（会稽 郡）。直到天宝元年，李白被召至长安，供奉 翰林，后因不能见容于权贵，在京仅两年半， 就赐金放还而去，过着飘荡四方的漫游生活。
秋浦歌
唐·李白
白 发 三 千 丈， 缘 愁 似 个 长。 不 知 明 镜