体育教学设计5.9 - 副本
体育教学设计模板
体育教学设计模板（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育课的教学设计最新6篇
一、教材内容：省编高一《体育》课本教材内容，篮球：运球，双手胸前传、接球。
二、教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的`情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。
运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验和顿悟的教学方法，以及各种新颖的练习方法。
《立定跳远》体现学科核心素养的教学设计 - 副本
1、体育班长整队学生站成四路横队。
如图：
△△△△△△△△△
△△△△△△△△△
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△△△△△△△△△
◎
2、学生报数体育班长向老师汇报出勤人数。
3、教师提出要求：
<1>积极参与、认真练习。
<2>严格遵守纪录、注意安全。
<3>宣布本课内容。
2·教师变化口令，如：快车、慢车、红灯、绿灯等，学生随教师口令练习。当教师喊“红灯”学生迅速停止站好。
（二）、游戏---打靶归来（抛物接力跳）：游戏方法：1、把学生分成等分的四组。2、在场上画一条起跑线，离起跑线前10米处画一条终点线作为敬戒线。3、队员向警戒线外抛出毽子，成功后跑出去捡起毽子立定多级跳回来然后交给下一位，先完成的为胜。
游戏规则：1、抛出毽子时必须在警戒线外才算成功，在警戒线内算失败，要捡回来重新抛，直到成功为止。2、回来时必须是蛙跳，否则算犯规。
2培养学生互相学习、团结协作的优良品质。·
3·老师对比赛结果进行评定对所有同学进行鼓励性表扬。
1·请有特长的同学表演节目。
2·老师对本节课的情况进行评价，鼓励同学积极表现。
3·学生自由活动放松。
个人反思
1、立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。我所任教的二年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，因此，在教学时，我采取新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。
教学策略设计
新人教版九年级体育全册教学设计教案+教学计划
新人教版九年级体育全册教学设计教案+教学计划介绍本文档提供了《新人教版九年级体育全册》的教学设计教案和教学计划。
通过这些教案和计划，教师可以有效地组织和展开九年级学生的体育教学。
教学设计教案第一单元：体育锻炼与健康- 教案一：运动对身心健康的益处- 教案二：常见运动项目的介绍和实践- 教案三：体育锻炼与健康生活方式第二单元：足球运动- 教案四：足球运动基本技能介绍与训练- 教案五：足球战术与比赛规则- 教案六：足球比赛实践与技能提高第三单元：棒垒运动- 教案七：棒球、垒球运动的规则和技术要点- 教案八：棒球、垒球基本技能的训练与实践- 教案九：棒垒运动的战术应用与比赛策略第四单元：篮球运动- 教案十：篮球运动基本技能介绍与训练- 教案十一：篮球战术与比赛规则- 教案十二：篮球比赛实践与技能提高第五单元：体育舞蹈- 教案十三：体育舞蹈基本动作与表演技巧训练- 教案十四：不同风格舞蹈的特点与实践- 教案十五：舞蹈表演技巧与团队合作教学计划以下是针对九年级体育教学的教学计划：- 第一周：研究第一单元的教案一和教案二- 第二周：研究第一单元的教案三- 第三周：研究第二单元的教案四和教案五- 第四周：研究第二单元的教案六- 第五周：研究第三单元的教案七和教案八- 第六周：研究第三单元的教案九- 第七周：研究第四单元的教案十和教案十一- 第八周：研究第四单元的教案十二- 第九周：研究第五单元的教案十三和教案十四- 第十周：研究第五单元的教案十五教师可以根据具体情况和学生实际进度进行教学计划的调整。
以上是《新人教版九年级体育全册》的教学设计教案和教学计划，希望能对教师的教学工作有所帮助。
体育教学课时设计教案模板
体育教学课时设计教案模板一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
（1）了解体育运动的基本规则和技能要领；（2）掌握一项体育运动的基本动作和技能；（3）培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 情感态度价值观目标。
（1）培养学生热爱体育运动的兴趣；（2）培养学生的团队合作精神；（3）培养学生的竞争意识和团队荣誉感。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，体育运动的基本规则和技能要领；2. 教学难点，学生在实际运动中的技能掌握和团队合作。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
通过播放相关体育运动的视频或图片，引导学生了解本节课要学习的体育项目，并激发他们的学习兴趣。
2. 学习新知识（15分钟）。
向学生介绍本节课要学习的体育项目的基本规则和技能要领，包括动作要领、注意事项等。
3. 示范与讲解（15分钟）。
老师进行示范动作，并结合实际情况进行讲解，重点突出技术要领和注意事项。
4. 练习与指导（30分钟）。
让学生分组进行练习，老师在旁边进行指导和纠正，帮助学生掌握正确的动作和技能。
5. 比赛与总结（20分钟）。
组织学生进行比赛，通过比赛检验学生的技能掌握情况，同时总结本节课的学习内容，强调团队合作和个人技能的重要性。
四、教学手段。
1. 多媒体设备，用于播放相关体育运动的视频或图片，激发学生学习兴趣；2. 体育器材，根据教学内容准备相应的体育器材，如篮球、足球、排球等；3. 计分板，用于比赛环节，记录比赛成绩。
五、教学反思。
1. 教学过程中要注重学生的参与度，鼓励学生积极参与体育运动，培养他们的体育兴趣；2. 在比赛环节要注重公平公正，引导学生正确看待胜负，培养他们的团队合作精神和竞争意识；3. 针对学生的实际情况进行个性化指导，帮助他们更好地掌握体育运动的技能和规则。
六、教学延伸。
1. 鼓励学生参加校内外的体育比赛，锻炼他们的比赛技能和心理素质；2. 组织学生进行体育运动的实践活动，增强他们的体育锻炼意识；3. 鼓励学生利用课余时间进行体育运动，养成良好的体育锻炼习惯。
小学体育课教学设计(精选10篇)
小学体育课教学设计(精选10篇)小学体育教学设计篇一一、指导思想本课以树立健康一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。
让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。
学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
二、教材分析排球项目是中学体育教材之一，深受广大女生喜爱的运动，其中垫球和传球技术学生在初中和高中阶段有过介绍和练习，所以对垫球和传球技术都有所不同程度的了解和掌握。
然而在正面双手垫球和上手传球技术中，学生最难掌握的就是在垫球和传球时对传出球来的准确性及全身协调的用力。
本课着重解决垫球和传球正确性及传垫球给对方的准确性，为往后的一传二传手做好充分的准备。
通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方式，使大部分学生能正确合理的运用该项技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个扎实的基础。
三、学情分析高三女生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力，且排球是深受大部分女生喜爱的项目。
对排球的基本技术也有一定的基础，有较强的表现欲和求知欲。
四、教法分析1、游戏法通过游戏带动学生的气氛，及培养球感2. 评价教学法充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互动，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见，培养互助合作精神。
3、比赛法通过比赛让学生知道自己的优点和缺点知道自己那里不足，以进一步改进自己的不足。
小学体育课教学设计篇二本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。
二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体精神等都起着十分重要的作用。
一、学情分析：1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
初中体育课教学设计范例5篇
初中体育课教学设计范例5篇中学体育课的教学任务和学校体育的总任务是一致的，包括：锻炼学生身体、增强体质;传授体育的基本知识、技术和技能;对学生进行思想和道德品质的教育。
下面是为大家整理的初中体育课教学设计范例5篇，希望大家能有所收获!初中体育课教学设计范例1《途中跑》一、课的设计:本节课的教学对象系初一年级的学生，从学生的整体水平来看，无论是身体素质还是技能、技术都相对较差。
因此，本着体育教学大纲的精神，这堂课以提高学生的身体素质为主，着重抓学生的速度耐力，并辅助一些其它的身体练习，从而达到综合的提高学生体质的效果。
首先，通过游戏，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。
其次，通过一些跑的辅助练习和途中跑，来提高学生的速度素质。
本节课能采用的教学手段和方法都较为简单和直观，以便使学生能初步学会一些自我锻炼的方法和手段。
二、课时计划:教材:途中跑素质练习教学任务:复习改进途步跑的动作技术，提高奔跑的能力，并通过素质练习提高身体的综合体能。
(一)开始部分: 31、体育委员集合整队，报告出缺勤2、宣布本课的内容和任务3、安排见习生(二)准备部分: 6游戏: 贴膏药(三)基本部分: 261、跑的辅助练习6 次数a、原地快速跑要求:两腿交替的频率要快15×2b、原地俯卧撑要求:屈臂尽量充分5-10×3c、原地高抬腿要求:腿抬起要与腰平15×2组织教学:采用全班集体练习，三种练习穿插起来进行练习，队形如图:× × × × × × × × × ×× × × × × × × × × ×△o o o o o o o o o oo o o o o o o o o o2、途中跑，仰卧起坐20a、途中跑: (次数: 200米×3)学习重点:跑的过程用前脚掌扒地，后蹬有力，角度好，送髋摆臂配合好。
第七章体育教学设计模板
第七章体育教学设计模板引言：体育教学是学校教育中不可或缺的一部分，通过体育教学，学生可以锻炼身体、培养团队合作精神和培养自信心。
然而，要进行有效的体育教学，需要有一份仔细设计的教学计划。
本文将介绍一份体育教学设计模板，帮助教师在进行体育课教学时有一个清晰的指导。
一、教学目标：1. 知识目标：明确学生需要掌握的体育知识和技能。
2. 理解目标：培养学生对体育活动的理解和认识。
3. 技能目标：通过体育活动，提高学生的体育技能水平。
4. 情感目标：培养学生的团队合作精神和自信心。
二、教学内容：1. 教学活动：明确每个教学活动的内容，包括运动项目、规则和技巧。
2. 教学材料：准备所需的体育设备和教学材料，确保教学过程的顺利进行。
3. 教学时间：根据每堂课的时间安排，合理安排教学活动的顺序和时长。
三、教学方法：1. 指导教学法：通过示范和解说，引导学生正确掌握体育技能。
2. 团队合作法：通过团队合作活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 游戏化教学法：通过游戏形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
4. 个性化教学法：针对不同学生的差异性，采用个别辅导和指导，帮助每个学生取得进步。
四、教学评价：1. 测试评价：通过测试学生的体育知识和技能掌握情况，确定学生的学习成果。
2. 观察评价：通过观察学生在体育活动中的表现，评价学生的体育技能和团队合作能力。
3. 课后作业和报告评价：通过布置课后作业和要求学生撰写体育活动报告，评价学生的理解能力和文字表达能力。
五、教学时序安排：根据每个教学活动的时间需求，合理安排每堂课的教学时序，确保每个教学环节的顺利进行，以及时间的合理利用。
六、教学场地和设备准备：根据每个教学活动的要求，确保教学场地和设备的准备工作，确保教学活动的顺利进行。
七、教学安全与健康：1. 教学安全：确保教学活动没有安全隐患，保障学生的身体安全。
2. 教学健康：注意学生的体能状况和身体健康问题，合理安排体育活动的强度和时间。
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体育教学设计
水平三五年级第3周第3课次（总第9课次）2015年9月16日
教材1、队列（5）----------根据个人所报的数，用不同的步数疏散和密集队形
2、广播操（5）-------复习武术健身操《雏鹰展翅》第九节
教学目标1、认知目标：能说出按根据个人所报的数，用不同的步数疏散和密集队形的动作要领。
能说出广播操第九节收势的动作名称和分解动作名称。
2、技能目标：通过队形队列的练习提高学生自己的队列队形练习的水平；发展学生规范的动作姿态、养成正确的身体和形体姿态和培养学生的空间感。
通过练习，是广播的动作更加规范、准确、动作更加协调、姿态更加优美；通过广播操的练习培养学生正确的身体形态和空间感。
3、情感目标：通过练习和观察他人的学习，发现他人的长处纠正自己的不足，通过集体练习培养学生的团队精神和合作意识；
重点难点重点：基准学生的定位和第一列同学准确、快速地散开与合拢，是全队的表率和核心。
难点：快速，准确、整齐。
场地
器材
流程教学内容教、学、练步骤组织与要求时间
准备部分一. 值日生整队集合报告人
数。
二. 师生相互问好。
三. 教师宣布教学内容和要
求。
四、队列练习：1、向前看齐；
2、原地踏步走；
3、原地向左
右转；4、向前齐步走---立定；
五、慢跑热身（200——400M
六.徒手操：（4*8）1.头部运
动2.上肢运动3.体转运动4.
腹背运动.5.脚踝运动.6.下
蹲运动。
1、教师口令；
2、师生集体练习；
3、教师重点提示做好腰、腹部、
颈部的准备活动。
一、队列：六路纵队——六列横队
——一路纵队行进。
○○○○○○
○○○○○○★
●●●●●●
●●●●●●
二、要求：快、静、齐。
本课总要求：听从指挥，守纪律，
练习认真。
1、队列整齐；
2、精神饱满；
3、
动作准确到位；4、练习认真活动
充分；
5’
基本部分一、按报数用不同步数疏散和
密集队形
口令：“按报数齐步——走！”
“向右看——齐！”
动作方法：以由一列横队变成
四列横队的密集队形为例。
先
一至四报数。
听到“按报数齐
步——走！”的口令后，一数
向前迈一步，二数向前走两
步，三数向前走两步，四数向
前走四步，走成梯次队形。
当
听到“向右看齐”的口令后，
密集队形成四列横队。
1、教师讲述动作要领；
2、教师分解示范动作要领；
3、学生进行1-2、1--3、1--
4、
1--5报数练习；
4、小组按报数用不同步数进行
疏散和密集队形练习。
5、男女生分组按报数用不同步
数进行疏散和密集队形练习练
习；
6、集体按报数用不同步数进行
疏散和密集队形练习。
7、优秀组按报数用不同步数进
行疏散和密集队形展示性练；
8、教师评价。
一、组织;
●☆△○◇●☆△○◇●☆△
●●●
☆☆☆
△△△
○○
◇◇
二、要求：
1、精神集中，
2、报数时声音要洪亮，
3、按报数用不同步数疏散和密集
队形时要迅速、整齐。
16’
流程教学内容教、学、练步骤组织与要求时间
基本部分二、广播操：
1、第九节收势（4*8）
第一个八拍：提膝平展（1.2）
落步下捧（3.4）提膝平展（5.6）
落步下捧（7.8）
第二个八拍：提膝上展（2.2）
落步下捧（3.4）提膝上展（5.6）
落步下捧（7.8）
第三个八拍：开步双托（3.2）
双臂上举（3.4）胸前按掌（5.6）
腹前对掌（7.8）
第四个八拍：双臂外分（4.2）
体前合抱（3.4）悬臂落掌（5.6）
并步直立（）7.8
结束：抱拳礼
1.复习广播操第一---八节；
2.教师示范第九节动作要
领；
3.教师分解讲述、示范；
4.学生分解模仿学习；
5.教师口令、学生分解练习；
6.教师口令，学生集体练习；
7.分组练习；
8.教师巡视，纠正错误；
9.跟音乐集体练习；
10.分组展示性练习与评比；
11.全套完整练习；
12.全套更随音乐分组展示性
练习与评比；
13.教师讲评练习情况；
集体练习；
一、组织;
●●●●●●
●●●●●●☆
●●●●●●
●●●●●●
二、要求;
1、动作正确规范；
2、动作协调；
3、节奏分明；
4、练习认真；
16’
结束部分一、集合队列：
1、放松活动；
2、小结练习情况；
3、布置课后练习内容。
二、宣布下课
一、教法：
1、教师口令；
2、师生共同练习；
3、教师讲述。
一、组织
●●●●●●
●●●●●●☆
●●●●●●
●●●●●●
二、要求；轻松、自然、协调；
3’
运动量曲线预计脉搏
160
80
0 5 10 15 20 25 30 35 40 时间
练习密度预计
35%
课后小结与反思。