苏科版八年级物理 10.1压强 教学课件
压力的作用点：在受力面的表面上 压力存在的条件：两物体必须相互接
触且有挤压作用 压力的作用效果：使物体发生形变
F
F’
F
A
B F’ G
A对墙面的压力
G
B对天花板的压力
F’
F
C
G G F
C对地面的压力
D对斜面的压力
压力与重力的比较
对比项
名称
作用点
方向
大小
重力 压力
物体本身 竖直向下 压在水平 面上方时： 垂直于 被压物体 被压表面 F压=G ?
受压面积是指两物体间相互作 用时的接触部分的面积，其数值析：
1.一个边长为10cm的正方体，重20N。把它放 在面积为200cm2的水平桌面中央，求它对桌面的 压强。 因为物体静止在桌面上，所以物体对 桌面的压力F＝G＝20N。
正方体的底面积为10×10cm2，小于水 平台的面积200cm2，所以这时的受压 面积应为100 cm2即为S1＝10－2m2。
压 强
1
脚对地面的作用力
•
F
• 铁锤对钉面的作 用力
F F
所画的力有什么共同特点呢？
铁锤垂直压在钉面上的力 小孩垂直压在地面上的力 木块垂直压在斜面上的力
• 物理学中把垂直作用于物 • • 体表面上的力叫做压力 • •
什么叫压力？
压力：垂直作用在物体表面上的力 压 力 的 方 向：垂直于受力面
关于压力的说法中，正确的是：D A.压力都是由物体的重力产生的 B.压力一定等于物体的重力 C.压力与重力是一对平衡力 D.压力的方向一定垂直于受力面
压力的作用效果相 同吗?
体验：压力作用效果的不同
压力作用的效果与哪些因素有关
猜想 压力的作用效果可能与哪些因素有关？
压力的大小
受力面积
有两个因素影响压力的作用效 果，在探究其中一个因素时， 应控制另一个因素不变——控
制变量
(a)
(b)
(c)
将“小桌”放入砂盘中，观察陷入砂中的 深度；在“小桌”上放上一重物，观察陷入砂 中的深度，压力作用的效果通过小桌陷入砂中 的深度来反映。
观察与思考：
(a)
(b)
比较图a和图b，得到结论：
观察与思考：
(b)
(c)
比较图b和图c，得到结论：
想一想:
如何用盛有水的矿泉水瓶和一块海绵来探 究压力的作用效果
活动 10．3 利用体重计和方格纸 测量人站立时对地面的压强
从物理走向生活
《海峡都市报》刊登了《货车超限超载、国 道不堪重负》一文，指出有些运输单位和个人 只顾自己利益，不顾国家利益，让汽车成倍的 超载是损坏路面的直接原因。
5吨的卡车装了 16吨货物
10吨的卡车装了 39吨货物
四、如何增大和减小压强呢？
结论
压力 越大, 当受力面积相同时,______ 压力的作用效果越明显;
受力面积 越 当压力相同时,__________
小,压力的作用效果越明显.
如何比较物体运动的快慢？
方法一、相同的路程，比时间 方法一、相同的时间，比路程
如何比较压力作用的效果？
方法一、相同的压力，比受压面积
方法二、相同的受压面积，比压力
2、一辆坦克的质量为20t,每条履带 与水平地面的接触面积为2m² ,问坦 克行驶时,对地面的压强是多大?
1、如果图中小明重450N，两只脚与地面的接触面 积为400cm² ，小华体重也是450N，木板与地面的接 触面积为900cm² 。（木板的重不计）
• 请同学们帮他们算一算，此时谁对地面的压强大？ • 当小明行走时，他对地面的压强多大？
如果压力和受压面积都不同， 如何比较压力的作用效果？
一个人的体重约500N， 人的足尖面 积约10-3 m2，一头大象重约60000N， 四只脚的面积约0.25m2，比较一个芭 蕾舞演员足尖对舞台的压力作用效果 和一头大象对地面的压力作用效果， 哪个强？
压强
表示压力的作用效果
•定义： 物体单位面积上受到的压力
总 增大压强：增大压力、减小受力面积 结 减小压强： 减小压力、增大受力面积
• 你的收获
压力 F p ＝ 公式： 压强
受力面积 s 帕斯卡 (Pa)
• 单位： • 牛/米² ( N/m² )
• 1帕=1牛/米² • 1帕的物理意义：
• 1m² 的受压面积上所受的压力是1N
讨
论
一张报纸平摊在桌 面上，它对桌面的 压强约为 0.5 帕。 1.将整张报纸对折后再叠放在桌面 上，它对桌面的压强约为____pa. 1 2.半张报纸平摊在桌面上，它对桌 0.5 面的压强_____pa
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苏科版-物理-八年级下册-课件10.1 压强
5.下列四幅图是北京奥运会上福娃运动项目，其中对 地面压强最大的是（ C ）
A.拳击
B.射击
C.举重
D.击剑
GG
GG
甲
乙
丙
6.要证明压力的作用效果和压力的大小有关,应选 _____甲__和_乙_______； 要证明压力的作用效果和受力面积大小有关,应选 ____乙__和_丙_______， 该实验用到的物理探究方法是_控__制__变__量__法___。
F P=
S
4.压强单位：N / m2 帕斯卡 简称帕
1 Pa = 1 N / m2
1 Pa含义:1m2的面积上受到的压力是1N。
帕斯卡是法国数学家和物理学家， 帕斯卡在物理学方面的主要成就 是对流体静力学和大气压强的研 究。为了纪念帕斯卡，人们用他 的名字来命名压强的单位——帕 斯卡。
1Pa的压强到底有多大呢? 相当于3粒芝麻压成粉均匀地撒在1cm２的面积上所产生的压 强
B
A
A
B
图1
图2
如上图所示，A的重力100 N，B的重力20 N.
A的底面积0.1 m2，B的底面积0.02 m2.
图１、图２中地面受到的压力F1___＝_____ F2 受到的压强P1___﹤______ P2(选填“﹥”“﹤”或“﹦”）
把砖块平放、侧放或竖放在水平地面上时，如图所 示，砖对地面的_压__力___相等，砖__竖__放__时对地面的 压强最大，砖_平__放___时对地面的压强最小。
7.寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍，这时他发现河面上结 了一层冰，他就试着走了几步，他非常想走到河的对岸去看看，可 没想到只走了五六米远，“咔嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。 此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢，三步并 作两步跑到河边……
苏科版八年级下册物理 10.1压强 课件 (共18张PPT)
一张纸平放在地面上时，对地面的 压强大约是0.5Pa。
一个人站立在地面上时，对地面的压 强大约是10000—20000Pa。
问：你能说出上述0.5Pa的物理意义吗？
0.5Pa表示地面每平方米面积上受到纸的压力 为0.5N。
一、压力：
1、定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力 。
2、压力的作用效果：
压强就用压力和受力面积的比值来定义的。
压强=
压力 受力面积
p F S
意义：物体单位面积上受到的压力。
国际单位制中，压力的单位是N， 面积的单位是m2 ，压强的单位是帕斯 卡，简称帕，符号是Pa
1Pa＝1N/m2
帕斯卡是一个很小的单位，一张报 纸平铺在桌面上，它对桌面的压强约为 0.5Pa
小知 识
通过实验可知：
当受力面积相同时，压力越大，压 力作用效果越明显；
当压力相同时，受力面积越小，压力 的作用效果越明显。
问：如何比较压力的作用效果？
问：那么在压力和受力面积都不相同时, 又如何来比较压力的作用效果呢?
运动的快慢
速度 υ = s t
压力的作用效果
压强 p F S
路程一定 比时间 压力一定 比受力面积 时间一定 比路程 受力面积一定 比压力
可见：
压力的大小有时与重力相等；
有时与重力有关但不相等；有
时与重力无关。
只有物体自然静止在水平
F
面上时，压力大小才等于
G 重力大小。
小知识： 压力与重力的区别
类别 区别 作用点
方向 施力物体
大小关 系
重力
压力
物体的重心 竖直向下
受压物体表面
垂直于受压物体表 面,并指向受力物体
苏科版-物理-八年级下册-课件 10.1压强
：（ D ） A.压力都是由物体的重力产生的 B.压力一定等于物体的重力 C.压力与重力是一对平衡力 D.压力的方向一定垂直于受力物体的表面
当堂达标检测 2
如图 10-1-3所示，用30牛的水平力压住一重10牛的物体，则 竖直墙面受到的压力是（ C ） A．10牛
压强 (P) 压强是表示压力作用效果的物理量
比较压强的大小
A pA >
A物体对地面的压力是10N， 与地面的接触面积是5m2
B pB
B物体对地面的压力是5N， 与地面的接触面积是5m2
比较压强的大小
A
pA <
A物体对地面的压力是10N， 与地面的接触面积是5m2
B
pB B物体对地面的压力是10N， 与地面的接触面积是3m2
方法3 同时减小压力，增大受力面积
特别提醒﹕
当受力面积S一定时，压强P与压力F成正比
请点击视频观看﹕
对应训练 3
下列各事例中是为了增大压强还是减小压强？把序号 填入横线。增大压强：1、4 ； 减小压强： 2、3、5 。 （1）插入软包装饮料盒的吸管一端被削得很尖。 （2）拖拉机安装履带。 （3）埋电线杆时要垫上一块基石。 （4）滑冰时穿带有冰刀的鞋。 （5）螺钉下要装垫圈
图9-1-2
怎样增大或减少压强
1、增大压强
p F S
方法1 增大压力F (S一定时) 方法2 减小受力面积S (F一定时)
方法3 同时增大压力，减小受力面积 特别提醒：
当压力F一定时，压强与受力面积S成反比
2、减小压强
p F S
方法1 减小压力F (S一定时) 方法2 增大受力面积S (F一定时)
压强
复习重力的三要素 画出物体的重力示意图
苏科版物理10.1压强教学课程PPT
05
气体压强初步认识与计算
大气压存在证明实验
80%
马德堡半球实验
通过两个中间抽成真空而压合在 一起的铜半球，用十六匹马才能 拉开，证明了大气压强的存在。
100%
覆杯实验
将玻璃杯装满水，用硬纸片盖住 杯口并倒置过来，水和纸片都不 会下落，证明了大气压强的存在 。
80%
瓶吞鸡蛋实验
将点燃的酒精棉球投入瓶内，迅 速将鸡蛋放在瓶口，鸡蛋会被吞 入瓶内，证明了大气压强的存在 。
选用理由：苏科版物理 教材具有以下优点
注重实验探究，有利于 培养学生的实践能力和 创新精神。
理论联系实际，有助于 学生理解物理知识的应 用价值。
图文并茂，易于激发学 生的学习兴趣和阅读欲 望。
02
压强基础知识
压力与压强定义
压力
垂直作用在物体表面上的力，它的方向总是垂直于物体的接触面 。压力不是重力，但重力有时可以产生压力。
液体压强计算方法
01
计算公式：液体压强计算公式为p = ρgh，其中p为压强， ρ为液体密度，g为重力加速度，h为深度。
02
计算步骤
03
确定液体的密度ρ和深度h。
04
将ρ和h代入公式p = ρgh中进行计算。
05
得出结果，即为该深度处的液体压强。
06
注意事项：在计算过程中，要注意单位的统一和转换。例如， 密度ρ的单位通常为kg/m³，深度h的单位为m，压强p的单 位为Pa。
液体压强实验设计
将探头放入盐水中，重复上述操作。 分析数据，得出结论。
实验数据分析与结论
数据分析
通过记录不同深度和不同液体中的压强数据，可以发现液体内部的压强与深度 和液体的密度有关。深度越深，压强越大；液体密度越大，压强也越大。
最新苏科版物理八年级下册10.1 压强课件
海绵
砝码
桌子
实验方法： 控制变量法
如何控制变量完成实验
实验过程：
1.探究压力作用效果与压力大小的关系
接触面积相同，只改变压力大小
实验
次数
压 力
1
桌子的重力
2
桌子+砝码重力
受力面积 压力作用效果
结论：当 受力面积 相同时，_____越大，
压力
压力的作用效果越明显；
桌脚
桌脚
明显
很明显
实验过程：
2.探究压力作用效果与受力面积的关系
思考：压力的大小等于重力吗？
F压
G
G
F压
F压 = G
F压 ≠ G
F压
G
F压 与 G无关
1.压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
2.只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数值
上等于重力，即 F压 = G 。
4.压力的作用效果
压力作用在接触面上，使物体发生形变。
人对地面的压力使地面发生形变，这种形变很小，我们
在压力一定时，增大受力面积可以减小压强。
2.增大压强
请你说说以下事例又都是利用什么方法来增大压强的?
压路机
冰鞋上装有冰刀
① 在受力面积一定时，增大压力；
② 在压力一定时，减小受力面积；
③ 同时增大压力和减小受力面积。
飞镖的箭头很尖
增大压强的实例
课堂小结
压力：垂直作用在物体表面的力叫压力。
①物理意义：表示压力作用效果的物理量。
新知学习
认识压力
一
观察与作图
F压
（a）画出铁锤对钉子作
用力的示意图
（b）画出运动员对平衡
木作用力的示意图
砝码
桌子
实验方法： 控制变量法
如何控制变量完成实验
实验过程：
1.探究压力作用效果与压力大小的关系
接触面积相同，只改变压力大小
实验
次数
压 力
1
桌子的重力
2
桌子+砝码重力
受力面积 压力作用效果
结论：当 受力面积 相同时，_____越大，
压力
压力的作用效果越明显；
桌脚
桌脚
明显
很明显
实验过程：
2.探究压力作用效果与受力面积的关系
思考：压力的大小等于重力吗？
F压
G
G
F压
F压 = G
F压 ≠ G
F压
G
F压 与 G无关
1.压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
2.只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数值
上等于重力，即 F压 = G 。
4.压力的作用效果
压力作用在接触面上，使物体发生形变。
人对地面的压力使地面发生形变，这种形变很小，我们
在压力一定时，增大受力面积可以减小压强。
2.增大压强
请你说说以下事例又都是利用什么方法来增大压强的?
压路机
冰鞋上装有冰刀
① 在受力面积一定时，增大压力；
② 在压力一定时，减小受力面积；
③ 同时增大压力和减小受力面积。
飞镖的箭头很尖
增大压强的实例
课堂小结
压力：垂直作用在物体表面的力叫压力。
①物理意义：表示压力作用效果的物理量。
新知学习
认识压力
一
观察与作图
F压
（a）画出铁锤对钉子作
用力的示意图
（b）画出运动员对平衡
木作用力的示意图
新苏科版八年级物理下册10.1《压强》教学课件(共24张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
想一想： 压力和重力大小是否相同？
• •
G
F压
• •
F压 G
• • F压 G
图中压力的作用效果是否相同？
提出问题： 压力的作用效果与哪些因素有关？
体验压力的作用效果：
（Hale Waihona Puke 动1）用两只手的食指分别接触铅笔的 笔尖和笔尾
1.比较接触笔尖和接触
笔尾的两食指的感觉
2.比较用不同大小的力
挤压铅笔时同一食指 的感觉
3.单位：帕斯卡，简称帕 Pa 1帕=1牛/米2
（1）1Pa的含义：
1米2面积上受到的压力为1N 。
（2）一张报纸平摊在桌面上，它对桌面的 压强为0.5Pa。
一个成人站在水平地面上对地面的压强约 为104Pa。
例：一辆坦克的质量为20t，每条履带 与水平地面的接触面积为2m2。求坦克 对地面的压强多大？g=10N/Kg
课堂跟踪反馈
3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它
保持静止，下列说法中正确的是 （ C ）
A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。
B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。
C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。
D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
4. 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关， 小丽同学做了如下图所示实验。
课堂跟踪反馈
1、压强是表示 压力作用效果 的物理量，同学们正在考
试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的
意义是 每米2的桌面上受到的压力是0.5N
。
c 2、关于压强，下列说法中正确的是 （
You made my day!
我们，还在路上……
想一想： 压力和重力大小是否相同？
• •
G
F压
• •
F压 G
• • F压 G
图中压力的作用效果是否相同？
提出问题： 压力的作用效果与哪些因素有关？
体验压力的作用效果：
（Hale Waihona Puke 动1）用两只手的食指分别接触铅笔的 笔尖和笔尾
1.比较接触笔尖和接触
笔尾的两食指的感觉
2.比较用不同大小的力
挤压铅笔时同一食指 的感觉
3.单位：帕斯卡，简称帕 Pa 1帕=1牛/米2
（1）1Pa的含义：
1米2面积上受到的压力为1N 。
（2）一张报纸平摊在桌面上，它对桌面的 压强为0.5Pa。
一个成人站在水平地面上对地面的压强约 为104Pa。
例：一辆坦克的质量为20t，每条履带 与水平地面的接触面积为2m2。求坦克 对地面的压强多大？g=10N/Kg
课堂跟踪反馈
3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它
保持静止，下列说法中正确的是 （ C ）
A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。
B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。
C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。
D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
4. 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关， 小丽同学做了如下图所示实验。
课堂跟踪反馈
1、压强是表示 压力作用效果 的物理量，同学们正在考
试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的
意义是 每米2的桌面上受到的压力是0.5N
。
c 2、关于压强，下列说法中正确的是 （
苏科版八年级下册：第十章第1节压强课件
实验材料
01
压力计
02
不同重量的砝码
03
受力板
04
细沙或棉花
实验材料
01
压力计
02
不同重量的砝码
03
受力板
04
细沙或棉花
实验过程
2. 在受力板上放上 细沙或棉花，再用 手压受力板，观察 压力作用效果。
4. 在受力板上放上 细沙或棉花，再放 上砝码，观察压力 作用效果。
1. 将受力板放在桌 面上，用手压受力 板，观察压力作用 效果。
3. 将砝码放在受力 板上，观察压力作 用效果。
5. 重复以上步骤， 改变砝码重量和受 力面积，观察压力 作用效果的变化。
实验结论
通过实验，我们可以得出以下结论
压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。在受力面积一定时，压力 越大，压力作用效果越明显；在压力一定时，受力面积越小，压力作用 效果越明显。
05 课堂练习与巩固
05 课堂练习与巩固
选择题
选择题1：关于压强的说法，下 列正确的是（）
A. 压强的大小只跟压力的大小 有关
B. 压强的大小只跟受力面积的 大小有关
选择题
选择题1：关于压强的说法，下 列正确的是（）
A. 压强的大小只跟压力的大小 有关
B. 压强的大小只跟受力面积的 大小有关
容器底部受到的液体压力
利用液体压强公式和压力公式计算容器底部受到的液体压力 ，需要考虑液体的深度和容器的底面积。
液体压强的计算
液体内部压强的计算
利用液体压强公式计算液体内部的压强，需要考虑液体的深 度和密度。
容器底部受到的液体压力
利用液体压强公式和压力公式计算容器底部受到的液体压力 ，需要考虑液体的深度和容器的底面积。
最新苏科版八年级下册物理10.1 压强课件
苏科版物理八年级下册 第十章 压强和浮力
第1节 压强
一、压力
【定义】 垂直作用于物体表面上的力。
F
F
F
【三要素】
1、作用点：受压物体的接触面 2、方向：垂直接触面指向被压物体 3、大小： A、重力因素 B、非重力因素
练一练：你能画出物体对斜面的压力吗？
物体所受重力呢？
G
F
想一想：某同学说“重1N的物体放在水平桌
A．站着不动大声求救 B．赶快跑向岸边 C．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 D．立即改成单脚站立大声求救
4、如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲 图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中，A对桌面的压 力将 ，A对桌面的压 强将 。 （填“变大”、“不 变” 或“变小”）
答：压强不是1Pa， 因为1m2 并不是受力面积 的大小。
例6、重200N，边长为0.1m的正方体物块放在面积为 1m2的正方形水平桌面中间，该正方体对桌面的压强 是 2×104 Pa。
课内活动
一只小猫在屋顶被困，需 要你的团队前去营救。要成功 营救必须经过一块玻璃屋顶， 且空间有限，你只能直立从玻 璃上走过。
压力大小数值上等于重力大小
例1、下列关于压力的说法正确的是 ( D ) A．压力就是重力，所以物体越重，压力就越大 B．压力是由于重力产生的，所以压力的方向总 是竖直向下的 C．放在水平桌面上的物体，物体对桌面的压力 就是它受到的重力 D．压力的方向总是垂直于受力物体的表面，所 以有时是水平的。
例2、下图中A物体重5N，B物体重10N，手的推 力 为15N，试分析相关压力的大小。
面上，它对桌面的压力也是1N。所以压力与
重力是一回事。”他的说法对吗？为什么？
【辨析】 压力与重力的区别和联系
第1节 压强
一、压力
【定义】 垂直作用于物体表面上的力。
F
F
F
【三要素】
1、作用点：受压物体的接触面 2、方向：垂直接触面指向被压物体 3、大小： A、重力因素 B、非重力因素
练一练：你能画出物体对斜面的压力吗？
物体所受重力呢？
G
F
想一想：某同学说“重1N的物体放在水平桌
A．站着不动大声求救 B．赶快跑向岸边 C．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 D．立即改成单脚站立大声求救
4、如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲 图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中，A对桌面的压 力将 ，A对桌面的压 强将 。 （填“变大”、“不 变” 或“变小”）
答：压强不是1Pa， 因为1m2 并不是受力面积 的大小。
例6、重200N，边长为0.1m的正方体物块放在面积为 1m2的正方形水平桌面中间，该正方体对桌面的压强 是 2×104 Pa。
课内活动
一只小猫在屋顶被困，需 要你的团队前去营救。要成功 营救必须经过一块玻璃屋顶， 且空间有限，你只能直立从玻 璃上走过。
压力大小数值上等于重力大小
例1、下列关于压力的说法正确的是 ( D ) A．压力就是重力，所以物体越重，压力就越大 B．压力是由于重力产生的，所以压力的方向总 是竖直向下的 C．放在水平桌面上的物体，物体对桌面的压力 就是它受到的重力 D．压力的方向总是垂直于受力物体的表面，所 以有时是水平的。
例2、下图中A物体重5N，B物体重10N，手的推 力 为15N，试分析相关压力的大小。
面上，它对桌面的压力也是1N。所以压力与
重力是一回事。”他的说法对吗？为什么？
【辨析】 压力与重力的区别和联系
苏科版物理八年级下册 第十章 第一节、压强课件
实验方法 控制变量法
实验装置 小桌、海绵、砝码
实验装置 小桌、海绵、砝码的作用
小桌
改变受力面积
海绵 通过海绵的凹陷程度判断压力的作用效果
砝码 改变压力大小
实验过程（压力大小有关）
实验表明：压力的作用效果与 压力大有小关。受力 面积一定时，______压_越力大，压力的作用效果越 明显。
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关 。压力一定时，受力面积越小 ，压力的作用效 果越明显。
一、压强
压力
重力
定义
垂直作用在物体 由于地球吸引而使物
表面
体受到的力
区
产生原因
推、挤、压等都 能产生
地球吸引
别
方向
垂直受力面指向 被压物体
竖直向下
作用点
作用在被压物体 表面
重心
压力的反作用力叫支持力
想一想
两个人对雪地的 压力是差不多的 ，但压力的效果 相同吗？
你觉得压力的作 用效果与什么因 素有关呢？
解：书对桌面的压力等于它的重力， 即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
陷进土里，我们用了什么 办法减小它对地面的压强？
类似的事例你还知道哪些？
坦克的履带
铁轨下铺枕木
房屋的地基
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
三、减小或增大压强
1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。 练一练：
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒坦呢？
那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大； 板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强 的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉 舒坦。
苏科版八年级物理下册第10章第1节压强课件(共18张PPT)
你是通过怎样的感觉知道的?
受力面积 能影响压力的作用效果
再用力大点又有什么感觉？
压力大小 能影响压力的作用效果
什么现象说明压力的作用效果和受力面积有关? 什么现象说明压力的作用效果还和压力有关?
探究压力的作用效果和受力面积的关系. 探究压力的作用效果和压力大小的关系.
细砂 海绵
G G
甲
乙
1.对比甲乙两图可探究压力的作用效果与 可以得到的结论是:
丙
的关系. .
2.要探究压力的作用效果与受力面积的关系,可以选图 .
可以得到的结论是:
.
海绵
甲
乙
丙
你是根据什么现象来判断压力作用效果显著与否的?
要探究压力作用效果与压力大小的关系应选图 和 。 要探究压力的作用效果与受力面积的关系应选择图 和 。
•如果压力和受力面积都不相等时，我们 如何比较压力的作用效果？
例6:比一比谁对地面的压强大？
•体重60000N，每只脚掌着地面积0.06m2
P1=
F1 S1
=
G1 S1
=46××01.0064Nm2
=2.5×105Pa
g取10N/kg
•质量为50Kg的演员，每只脚尖着地 面积0.001m2
G=mg =50kg ×10N/kg =500N
P2=
F2 S2
=
G2 S2
F
F
画出锤子对钉子 作用力的示意图
画出茶杯对桌面作 用力的示意图
这两个力的受力物体是什么?
垂这直两作个用力于的物作用体点表应面画上在的何力处叫？压力。
这两个力在方向上有什么共同之处？
木块重10N,请画出木块重力和对斜面压力的示意图.
G=10N
受力面积 能影响压力的作用效果
再用力大点又有什么感觉？
压力大小 能影响压力的作用效果
什么现象说明压力的作用效果和受力面积有关? 什么现象说明压力的作用效果还和压力有关?
探究压力的作用效果和受力面积的关系. 探究压力的作用效果和压力大小的关系.
细砂 海绵
G G
甲
乙
1.对比甲乙两图可探究压力的作用效果与 可以得到的结论是:
丙
的关系. .
2.要探究压力的作用效果与受力面积的关系,可以选图 .
可以得到的结论是:
.
海绵
甲
乙
丙
你是根据什么现象来判断压力作用效果显著与否的?
要探究压力作用效果与压力大小的关系应选图 和 。 要探究压力的作用效果与受力面积的关系应选择图 和 。
•如果压力和受力面积都不相等时，我们 如何比较压力的作用效果？
例6:比一比谁对地面的压强大？
•体重60000N，每只脚掌着地面积0.06m2
P1=
F1 S1
=
G1 S1
=46××01.0064Nm2
=2.5×105Pa
g取10N/kg
•质量为50Kg的演员，每只脚尖着地 面积0.001m2
G=mg =50kg ×10N/kg =500N
P2=
F2 S2
=
G2 S2
F
F
画出锤子对钉子 作用力的示意图
画出茶杯对桌面作 用力的示意图
这两个力的受力物体是什么?
垂这直两作个用力于的物作用体点表应面画上在的何力处叫？压力。
这两个力在方向上有什么共同之处？
木块重10N,请画出木块重力和对斜面压力的示意图.
G=10N