中国建设教育协会bim证书全国认可吗
弘文教育：市面上几种BIM等级证书,哪个含金量高
证书分类：
1）BIM工程师
2）BIM项目管理总监
入会途径：
目前在中国国内成为会员的两种途径：申请人必须拥有相关学位，并且具有至少5年建设行业管理工作经验；或是相关专业学会会员资质，并且具有至少10年建设行业工作经验。
这个证是“住建部”下属机构的证书，发证机构与BIM技能还算是对口的关系，证书年头短，虽然由“中国建设教育协会”独立发证，但所有承办权交给北京的一个公司来运作，商业气息浓重，据说2017年没开几个考点。
3、全国BIM专业技术能力水平考试
这个证书属于培训、考试一键解锁型的。
4、ICM国际BIM资质认证
入会即可获得证书，本身就是需要到达一定的水平，获取证书自然可以得到社会上的一些认可。
弘文教育：市面上几种BIM等级证书，哪个含金量高
北京环球弘文教育隶属于北京环球弘文教育咨询有限公司，简称“弘文教育”。弘文教育简单介绍一下关于市面上几种bim等级证书哪个含金量高，希望对大家有所帮助。
那么，对于是否一定要考证，小编还是先介绍一下目前BIM行业内认可度较高的考试及相关证书吧：
全国BIM技能等级考试
全国BIM专业技术能力水平考试
发证机关：
工业和信息化部颁发。
证书分类：
1）BIM建模技术
2）BIM项目管理
3）BIM战略规划考试
报考条件：
前提：凡遵守国家法律、法规；工程类、工程经济类、财经类、管理类等专业；在校大学生已经选修过BIM相关理论知识和操作能力课程的；或从事工程项目建筑设计、施工技术与管理的人员已经掌握BIM相关理论知识和操作能力的；或社会相关从业人员通过自学或参加BIM理论与实践相结合系统学习的。
中国建设教育协会的bim证
中国建设教育协会的bim证
中国建设教育协会的 BIM 证全称为“住房城乡建设领域 BIM 应用专业技能培训考试证书”，是由中国建设教育协会组织和颁发的一种证书。
该证书旨在评估和认证个人在建筑信息模型（BIM）领域的专业技能水平。
持有该证书可以证明个人在 BIM 应用方面具备一定的知识和能力，包括 BIM 软件的使用、模型创建、数据管理、协同工作等方面。
需要注意的是，中国建设教育协会的 BIM 证并非国家强制性要求的证书，也不是行业内唯一认可的 BIM 证书。
在选择是否考取该证书时，建议综合考虑个人的职业发展需求、行业认可度以及培训内容和质量等因素。
此外，BIM 技术在建筑行业中的应用越来越广泛，持有相关证书可以提升个人的竞争力，但实际的能力和经验同样重要。
在考取证书的同时，持续学习和实践，不断提升自己的 BIM 技能，才能更好地适应行业发展的需求。
如果你对中国建设教育协会的 BIM 证有具体的问题或需要进一步了解相关信息，可以咨询该协会或相关的培训机构，以获取更准确和详细的资料。
国家认证的bim证书
国家认证的bim证书
国家认证的BIM证书主要有以下几种：
全国BIM技能等级考试证书：由中国图学学会颁发，是国内目前认可度最高的BIM证书之一。
该证书分为三个级别，一级为BIM建模师，二级为BIM高级建模师，三级为BIM应用设计师。
通过该考试后，还可以获得中华人民共和国人力资源和社会保障部教育培训中心颁发的《BIM建模师培训证书》，这是人社部唯一的官方BIM技能证书。
Autodesk的Revit认证：由Autodesk官方颁发，是国际通用的高含金量证书，也是目前唯一针对Revit这款软件的认知与操作能力证书。
中国建设教育协会颁发的BIM证书：该证书也具有一定的认可度，但在行业内的影响力可能略逊于全国BIM技能等级考试证书。
人力资源和社会保障部教育培训中心颁发的BIM证书：虽然该证书在行业内有一定的认可度，但与前述几种证书相比，其含金量可能相对较低。
教育部“1+X证书”制度中的BIM证书：该证书是教育部推行的职业技能等级证书，旨在鼓励学生在校期间积极学习掌握BIM技能，为未来的职业发展打下基础。
需要注意的是，以上证书只是目前市场上比较主流的BIM证
书，并不代表其他BIM证书没有价值或认可度。
在选择BIM证书时，建议根据自己的实际需求、职业规划和所在行业的要求进行综合考虑。
中国建设教育协会证书样本
中国建设教育协会证书样本摘要：一、中国建设教育协会证书简介1.中国建设教育协会简介2.证书的权威性和认可度二、证书样本展示1.封面设计及字样2.内页内容详解3.防伪措施三、证书获取途径及条件1.考试报名2.考试科目与内容3.成绩查询与证书领取四、证书对于个人职业发展的作用1.提升个人能力2.增加就业机会3.提高薪资待遇五、中国建设教育协会其他证书简介1.其他证书种类2.适用领域及行业3.报考建议正文：中国建设教育协会证书是建筑行业内的一种权威证书，得到了广泛的认可。
该证书涵盖了多个领域，如建筑施工、工程造价、工程监理等。
本文将对中国建设教育协会证书进行详细介绍，包括证书样本展示、获取途径及条件以及对于个人职业发展的作用等。
一、中国建设教育协会证书简介中国建设教育协会（China Construction Education Association，简称CCEA）成立于1992 年，是由建设行业企事业单位、社会团体及个人自愿组成的全国性、行业性、非营利性社会组织。
协会旨在推动建设行业教育的发展，提高建设行业人才的素质。
其颁发的证书具有很高的权威性和认可度，对于提升个人能力和增加就业机会具有积极作用。
二、证书样本展示中国建设教育协会证书样本包括封面和内页两部分。
封面设计简洁大方，采用烫金工艺，印有“中国建设教育协会”字样及logo。
内页主要包括个人基本信息、考试科目及成绩等内容，采用专色印刷，确保证书的安全性和防伪性。
三、证书获取途径及条件想要获得中国建设教育协会证书，首先需要报名参加相应科目的考试。
协会每年定期组织考试，考生可关注协会官网了解报名时间和地点。
考试科目根据证书种类不同而有所区别，如建筑施工、工程造价、工程监理等。
考试合格后，考生可领取证书。
四、证书对于个人职业发展的作用中国建设教育协会证书是个人能力的有效证明，可以帮助持证者在求职、职场竞争中脱颖而出。
在建筑行业，拥有此类证书的人才往往能获得更高的薪资待遇和更好的发展机会。
中国建设教育协会bim证书全国认可吗
中国建设教育协会bim证书全国认可吗：一般来说学信网是最正规的学历认证查询平台，这种协会类颁发的证书也看具体该协会在行业的地位。
中国建设教育：《中国建设教育》杂志是由中国建设教育协会主办的教育类学术刊物。
该期刊为国家级教育类核心期刊、中国ASPT来源期刊、中国期刊网来源期刊、中国学术期刊数据库收录期刊。
本刊综合版设有共同关注、建设人才开发、理论探讨、创建学习型组织、企业视点、执业资格、信息博览等栏目。
“共同关注”栏目主要刊登对建设教育领域一段时期内的重点、难点、热点问题的解析及论述；“建设人才开发”栏目主要刊登在建立和完善建设人才工作领导体制和工作机制方面的实践及思考；“创建学习型组织”栏目主要刊登有关单位在创建学习型组织工作中的实践及思考；“企业视点”栏目主要刊登建设行业内各类企业在企业人力资源开发和教育培训方面的实践及思考；“执业资格”栏目主要刊登对建设行业执业资格制度的专题和专项研究及资格考试导学；“信息博览”分回顾、观点、实践三块内容，回顾主要登载涉及建设教育领域的动态报道和协会简讯，观点主要登载当期前段有关报刊在建设教育方面发表的重点文章的摘要，实践主要登载各地在建设教育方面的工作措施。
学术版直接为教育教学、教育科研工作服务，展现广大建设教育工作者的教育教学研究成果和实践成果。
学术版开设教育研究、课程教学、实践教学、学校管理、实践与探索等栏目，刊登有关高等教育、中等职业教育、成人教育、企业教育和职业培训方面的文章，宏观层面及微观层面的文章均可。
2005年本刊月出综合版，双月出学术版单，刊物以各级政府、企事业单位建设教育管理者和院校教师为基本读者，面向广大建设行业从业人员和院校学生。
我们将坚持“宣传党和国家教育方针，研究建设教育发展理论，探索专业教学模式方法，推动建设教育改革实践，促进建设人才资源开发”的办刊宗旨,努力把《中国建设教育》办成促进建设领域人才资源开发和建设教育改革与发展的舆论阵地。
中国建设教育协会bim证书全国认可吗
协会一般是社会团队，不属于国家机构，但只要是这个协会的会员单位都是承认的。
在其它地方，这个证书就只能是参考，也不能说一点用处都没有，至少可以证明你有这方面的荣誉或者技能。
中国建设教育协会（CHINA ASSOCIATION OF CONSTRUCTION EDUCATION，CACE），成立于1992年，现有900多家会员单位，隶属住房和城乡建设部，是经民政部注册具有法人资格的国家一级社会团体。
该协会是由建设教育有关部门、单位、团体、机构自愿参加的非营利性的专业社会团体。
在业务主管部门的领导下，为全国建设教育工作者服务，是政府联系企业、院校和培训机构的桥梁，是建设教育主管部门的参谋和助手。
业务范围1、从建设事业实际出发，制定协会发展规划，开展学术理论研究,探索建设教育的规律和特点。
2、对建设教育工作中共同关心的问题、教育改革与发展中的热点和难点问题，组织专题研讨，向领导机关提供咨询建议。
3、与有关部门配合，积极开展建设教育改革试验、业务培训及咨询工作。
4、指导会员单位的研究、协作活动，指导专业委员会开展活动。
开展教育科研成果和教学成果的评估和优秀学术论文评选活动。
5、组织研究、介绍国内外建设教育的动态和经验，开展国际学术交流活动。
探索建设职业教育改革的理论与方法。
推动建设职业教育教学的改革与发展。
6、组织研究建设行业主要职业的能力特征，组织编写能力培训教程和教材。
7、建立中国建设远程教育网，与有关单位合作，开展远程的学历教育与适应性的培训。
8、编辑出版《中国建设教育》杂志，宣传党与国家关于人才队伍建设的方针与政策、建设部中心工作，提供国内外建设教育的动态和信息，开展学术与经验交流。
9、向党和政府有关部门反映会员单位的意见和要求，维护会员单位的合法权益。
10、表彰并奖励在建设教育事业的各项工作和本会活动中取得优秀成绩的单位和个人。
11、兴办符合本协会宗旨的经济实体及其他社会服务事业。
积极参与社会公益活动。
bim证书分类
bim证书分类
目前市面上比较常见的bim证书有4种，分别是：BIM建模师证书、全国BIM专业技能系列岗位考试、BIM工程师证书、全国BIM应用证书。
这四种证书的颁发机构不一样。
一、BIM建模师证书
颁发机构：中国图学学会和国家人力资源和社会保障部联合颁发。
此证书分为三个级别：一级BIM建模师；二级BIM高级建模师；三级BIM设计应用建模师。
二、全国BIM专业技能系列岗位考试
颁发机构：国家工信部电子行业职业鉴定中心和北京绿色建筑产业联盟合作颁布
此证书也分为三个级别：BIM建模技术，BIM项目管理，BIM战略规划。
三、BIM工程师证书
颁发机构：工业和信息化部人才交流中心
此证书也分为三个级别：BIM工程师证书；BIM项目管理师证书；BIM高级工程师。
四、全国BIM应用证书
颁发机构：中国建设教育协会颁布
此证书分为：一级BIM建模师；二级专业BIM应用师；三级综合BIM应用师。
五、其他类BIM证书
1、Revit工程师认证考试。
由欧特克认证颁布，属于BIM证书类鼻祖级的存在。
2、ICM证书。
由由ICM国际建设管理学会颁发，该证书分为BIM 工程师和BIM项目管理总监两类，也属于国内早期的BIM证书，目前国内也是比较少见了！。
bim工程师国家认可吗 含金量高吗
bim工程师是国家认可的，bim是这几年各省市政策大力推行的新技术，bim证书在社会中的认可度也越来越高，使得bim工程师的人才需求也越来越旺盛。
bim工程师被国家承认吗
认可的，目前以下4种市场含金量比较高。
1、全国bim等级考试证书，由中国国学学会颁发。
2、国家高新技术bim应用等级技能考试证书，由人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA）颁发。
3、全国bim应用技能考试证书，由中国建设教育协会颁发。
4、全国bim专业技术能力水平考试证书，该证书实施行业主管部委和行业协会双认证原则，由工业和信息化部电子行业职业技能鉴定指导中心”颁发的《bim 专业技能证书》和“北京绿色建筑产业专联盟”颁发的《bim工程师证书》。
bim工程师证书含金量如何
bim工程师证书含金量如何通过薪水就可以看到，一位有几年经验的bim工
程师可以以年薪来看待了，年过十五万的薪水已经很正常。
国家权威机构表示，也正因如此，许多年轻人加入到了bim工程师证书的报考当中，而且这个技术是可
以通过一些培训机构来学习的。
bim工程师这种复合型人才现在来说还是比较稀缺的，bim技术是近两年新兴的技术，加上国家的积极推动，企业也是比较重视这块的人才招聘。
另外，不少企业在进行招标的时候，都会在合同里面直接要求需要多少本bim 工程师证书，而且国家也发布了不少政策性文件积极推动bim的发展。
技能傍身，企业需要，国家认可，所以bim工程师的含金量不用多说相信大家心里也都有个
数了。
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中国建设教育协会：
中国建设教育协会（CHINA ASSOCIATION OF CONSTRUCTION EDUCATION，CACE），成立于1992年，现有900多家会员单位，隶属住房和城乡建设部，是经民政部注册具有法人资格的国家一级社会团体。
该协会是由建设教育有关部门、单位、团体、机构自愿参加的非营利性的专业社会团体。
在业务主管部门的领导下，为全国建设教育工作者服务，是政府联系企业、院校和培训机构的桥梁，是建设教育主管部门的参谋和助手。
主要职能：
业务范围
1、从建设事业实际出发，制定协会发展规划，开展学术理论研究,探索建设教育的规律和特点。
2、对建设教育工作中共同关心的问题、教育改革与发展中的热点和难点问题，组织专题研讨，向领导机关提供咨询建议。
3、与有关部门配合，积极开展建设教育改革试验、业务培训及咨询工作。
4、指导会员单位的研究、协作活动，指导专业委员会开展活动。
开展教育科研成果和教学成果的评估和优秀学术论文评选活动。
5、组织研究、介绍国内外建设教育的动态和经验，开展国际学术交流活动。
探索建设职业教育改革的理论与方法。
推动建设职业教育教学的改革与发展。
6、组织研究建设行业主要职业的能力特征，组织编写能力培训教程和教材。
7、建立中国建设远程教育网，与有关单位合作，开展远程的学历教育与适应性的培训。
8、编辑出版《中国建设教育》杂志，宣传党与国家关于人才队伍建设的方针与政策、建设部中心工作，提供国内外建设教育的动态和信息，开展学术与经验交流。
9、向党和政府有关部门反映会员单位的意见和要求，维护会员单位的合法权益。
10、表彰并奖励在建设教育事业的各项工作和本会活动中取得优秀成绩的单位和个人。
11、兴办符合本协会宗旨的经济实体及其他社会服务事业。
积极参与社会公益活动。
12、加强与国内各专业教育协会、建设部内各专业学协会、各省市建设教育协会的合作与交流，探索共同发展的有效模式。
13、接受建设教育等主管部门的委托，承担关于教育、教学管理，质量评估，资格认证，证书管理，教材编写和对外交流合作等工作。
14、加强国际间的交流与合作，在已与德国、加拿大等国建立合作的基础上，加强与其他国家的合作交流。
组织宗旨
中国建设教育协会以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的基本路线和《中华人民共和国教育法》，坚持“百花齐放，百家争鸣”方针和教育要面向现代化、面向世界、面向未来的指导思想，发扬实事求是、理论联系实际的作风。
遵守国家宪法、法律、法规和政策；遵守社会道德风尚；团结组织全国建设教育工作者，开展学术研究、协作交流、工作咨询、教育培训和社会服务，积极推进教育改革,为提高建设职工队伍的素质，培养合格的建设人才，发展社会主义建设教育事业服务。
学术刊物
协会共有四种定期刊物：
1、《高等建筑教育》；
2、《建设职业技术教育》；
3、《建设技校报》；
4、《建设职工教育》。
此外，职工培训教育委员会各专业级，普通中专教育委员会地区组有编印内部发行的不定期刊物。