归纳一下语文第三单元复习.ppt
合集下载
部编版六年级语文上册《第三单元知识梳理》教学课件(共13张PPT)
积累背诵
春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 （等闲识得 ）东风面， （万紫千红 ）总是春。
猜测—估计 破绽—漏洞
反义词
暴露—掩盖 尚未—已经 沮丧—高兴 新鲜—腐烂 迥然不同—一模一样 前功尽弃—大功告成
有趣—无聊 干燥—潮湿
重点句子
1.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的 裂缝，像黄河长江，一不谨慎，铅笔就从裂缝里掉下去了。
运用比喻的修辞手法，把课桌的裂缝比作“黄河长江”， 生动形象地写出了裂缝的宽度，又写出了裂缝歪七扭八的样子， 大词小用，极具幽默效果。
4.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括， 再次突出这个建筑群布局的和谐统一。
课文归纳
《竹节人》一文回忆了作者童年时代 （ 做竹节人）、（ 玩竹节人）以及老师没收竹节人 却也（自己偷偷玩竹节人 ）的情景，表现了童年游 戏的（ 乐趣 ），表达了儿童的（ 喜悦与满足）， 同时也写出了老师（ 童心未泯 ）的一面，抒发了 对老师的亲近与理解，显露出简易的儿时玩具带来 的（ 心灵快乐）。
趴（趴下） 谜（谜语） 嫦（嫦娥） 跺（跺脚） 扒（扒车） 迷（迷人） 常（非常） 躲（躲闪）
多音字
féng（缝补） 缝
fèng（裂缝）
mó（模糊） 模
mú（模样）
kǎ（卡尺） 卡
qiǎ（发卡）
jué（角色） 角
jiǎo（角度）
近、反义词
近义词
疲惫—疲劳 观摩—观看 仍然—依然 探索—探究 全神贯注—聚精会神 得意扬扬—垂头丧气
2.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多 平方米，是故宫最大的殿堂。
部编版二年级语文第三单元-复习ppt课件
样语词八子字照写复、，。习
12
句子复习
一、照样子，写句子。
1.例：曹操的儿子才七岁。
_____今__天__妈__妈__下__班__晚__，__下__午__五__点__才__来__接__我__。_____________
_
2.例：今大天象你到到底底有去多奶重奶呢家？了吗？
_________________________________________________ _
14
课文复习
一、 《曹冲称象》这篇课文主要讲了什么？ 主要讲了曹冲小时候想出好办法称象的故事，体现了他爱动
脑筋、善于观察、富于联想的好品质。
二、从《曹冲称象》中你明白了什么道理？ 遇事只要多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
课称篇什讲要一主这》文冲复、象曹么？习了《
15
课文复习
三、 《玲玲的画》这篇课文主要讲了什么？
主要讲了玲玲不小心把画弄脏了，在爸爸的启发下在脏的地方 画了一只小花狗，效果很好。
四、从《玲玲的画》中你明白了什么道理？
这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
三课玲篇什讲要主这》文的复画、么？习了《
16
课文复习
五、 《一封信》这篇课文主要讲了什么？
主要讲了一个小女孩 —— 露西 ，给爸爸写信的事。露西前后写 了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉 爸爸，她们在家生活得很好。
第三单元 复习课 件
课件复习三单元第
1
单元学习目标：
1.会认46个生字，会写38个生字，会写29个生词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解重点词句的意思，能用指定的词语写句子。 4.借助关键词句，理解课文内容。 5.阅读课文，说出自己的感受和想法。
12
句子复习
一、照样子，写句子。
1.例：曹操的儿子才七岁。
_____今__天__妈__妈__下__班__晚__，__下__午__五__点__才__来__接__我__。_____________
_
2.例：今大天象你到到底底有去多奶重奶呢家？了吗？
_________________________________________________ _
14
课文复习
一、 《曹冲称象》这篇课文主要讲了什么？ 主要讲了曹冲小时候想出好办法称象的故事，体现了他爱动
脑筋、善于观察、富于联想的好品质。
二、从《曹冲称象》中你明白了什么道理？ 遇事只要多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
课称篇什讲要一主这》文冲复、象曹么？习了《
15
课文复习
三、 《玲玲的画》这篇课文主要讲了什么？
主要讲了玲玲不小心把画弄脏了，在爸爸的启发下在脏的地方 画了一只小花狗，效果很好。
四、从《玲玲的画》中你明白了什么道理？
这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
三课玲篇什讲要主这》文的复画、么？习了《
16
课文复习
五、 《一封信》这篇课文主要讲了什么？
主要讲了一个小女孩 —— 露西 ，给爸爸写信的事。露西前后写 了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉 爸爸，她们在家生活得很好。
第三单元 复习课 件
课件复习三单元第
1
单元学习目标：
1.会认46个生字，会写38个生字，会写29个生词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解重点词句的意思，能用指定的词语写句子。 4.借助关键词句，理解课文内容。 5.阅读课文，说出自己的感受和想法。
小学一年级语文下册《第三单元复习》教学课件
喜鹊
孤单
后来
邻居
快乐
招呼
很好
当然
跳绳
许多
踢足球
讲故事
听音乐
打排球
玩游戏
叽叽喳喳
安安静静
词语分类
1 AABB式词语
叽叽喳喳
类似的词语: 平平安安
2 ABB式词语
快快乐乐
静悄悄
类似的词语: 金灿灿
安安静静
胖乎乎
亮晶晶
红润润
气冲冲
3
量词
4 修饰词
一棵树 一个鸟窝
飞快地游
一只喜鹊
安安静静地睡觉
5
动词
折船
更加强烈。
3
含有关联词语的句子
（1）树很孤单，喜鹊也很孤单。
这句话告诉我们树没有朋友，喜鹊也没
有朋友。他们都很孤单。
（2）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
这里有了很多的树和很多的喜鹊，树和
喜鹊都有了邻居。
（3）树很快乐，喜鹊也很快乐。
与前面的“树很孤单、喜鹊也很孤单”
形成首尾对照。告诉我们生活中有了朋友才
1、因为胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋，给妈妈洗过手绢，
看看答案： 帮姥姥挠过痒痒，为大家做了很多力所能及的事。
2、我用小手帮妈妈洗过晚，帮老师递过粉笔，帮同学做
过值日。
我的收获： 我也要像兰兰那样帮别人做力所能及的事情，做一个热爱
劳动、孝敬长辈的好孩子。
五、查字典填表。
生字
音序
音节
组词
晚
W
wan
晚上
笑
X
xiao
笑话
书
S
shu
书包
六、把古诗补充完整。
赠 汪伦
第三单元复习 课件(共28张ppt) 部编版语文七年级上册
(8)当时的我,经过数个星期的愤怒、苦恼,已经pí juàn bù
kān( 疲倦不堪 )了。
(9)你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着
一条大船,xiǎo xīn yì yì( 小心翼翼 )地缓慢地向对岸驶去?
(10)从此以后,以这种bù qiú shèn jiě ( 不求甚解 )的方 式。
自学检测二（9分钟）
一、结合注释解释下列句中的重点字词。 古代盛饭用的圆形竹器。
6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，
能忍受 人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
第三单元复习
9.《从百草园到三味书屋
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)其中似乎què záo( 确凿 )只有一些野草。
(2)鸟雀们久已无处mì shí( 觅食 )的时候才好。 (3)qīng jié( 轻捷 )的叫天子(云雀)忽然从草间直cuàn( 窜 ) 向yún xiāo( 云霄 )里去了。
(4)tǎng ruò( 倘若 )用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从
(4)发这种脾气,我既不cán kuì( 惭愧 ),也不huǐ
hèn( 悔恨 ),我对布娃娃并没有爱。 (5)突然间,我huǎng rán dà wù( 恍然大悟 ),有一种神
奇的感觉在我脑中jī dàng( 激荡 ),我一下子理解了语言文字
的ào mì( 奥秘)了。
(6)我想起了那个被我摔碎的布娃娃,摸索着来到炉子跟
后窍喷出一阵烟雾。
(5)拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们jiàn
shǎng( 鉴赏 ),这是荒园,rén jì hǎn zhì( 人迹罕至),所以不
相宜,只好来捕鸟。
(6)人远远地牵着,看鸟雀下来zhuó shí(啄食 )。 (7)第二次行礼时,先生便 hé ǎi ( 和蔼 )地在一旁答礼。
kān( 疲倦不堪 )了。
(9)你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着
一条大船,xiǎo xīn yì yì( 小心翼翼 )地缓慢地向对岸驶去?
(10)从此以后,以这种bù qiú shèn jiě ( 不求甚解 )的方 式。
自学检测二（9分钟）
一、结合注释解释下列句中的重点字词。 古代盛饭用的圆形竹器。
6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，
能忍受 人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
第三单元复习
9.《从百草园到三味书屋
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)其中似乎què záo( 确凿 )只有一些野草。
(2)鸟雀们久已无处mì shí( 觅食 )的时候才好。 (3)qīng jié( 轻捷 )的叫天子(云雀)忽然从草间直cuàn( 窜 ) 向yún xiāo( 云霄 )里去了。
(4)tǎng ruò( 倘若 )用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从
(4)发这种脾气,我既不cán kuì( 惭愧 ),也不huǐ
hèn( 悔恨 ),我对布娃娃并没有爱。 (5)突然间,我huǎng rán dà wù( 恍然大悟 ),有一种神
奇的感觉在我脑中jī dàng( 激荡 ),我一下子理解了语言文字
的ào mì( 奥秘)了。
(6)我想起了那个被我摔碎的布娃娃,摸索着来到炉子跟
后窍喷出一阵烟雾。
(5)拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们jiàn
shǎng( 鉴赏 ),这是荒园,rén jì hǎn zhì( 人迹罕至),所以不
相宜,只好来捕鸟。
(6)人远远地牵着,看鸟雀下来zhuó shí(啄食 )。 (7)第二次行礼时,先生便 hé ǎi ( 和蔼 )地在一旁答礼。
语文六年级上册第三单元复习课件(共32张PPT)
2.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李刚 出自：宋·李纲语，元·脱脱等《宋史·李纲传上》 祖宗开辟的疆土， 要以生命来守护它， 不可以给人 一尺一寸。 3.位卑未敢忘忧国。——陆游 出自陆游《病起书怀》诗：“位卑未敢忘忧国，事定 犹须待阖棺。” 位卑：地位低微。职位、地位虽然低微，但也不敢忘 记忧念国事。诗句表达了作者强烈的爱国责任感。
【当堂练】 星期天上午，影剧院为全市中小学生免费播放地理纪录
片《蓝色星球》《航拍中国》中小学生可以凭学生证在周六 免费领取观影票。但妈妈觉得看电影是浪费时间，还不如多 做几条题目。你特别想去观看，你能用总分结构向妈妈表明 自己的观点吗？ 点拨：观点明确，运用总分结构。 如：妈妈，我觉得看这样的电影可不是浪费时间。第一，这 样的纪录片能让我了解中国，了解世界，拓展我的知识面； 第二，观看纪录片，既能让我在紧张的学习之余放松一下， 也能开阔眼界，可以更好地提高学习效率；第三，到了中学， 我们会有地理课，多了解地理知识，对我的学习也有帮助。
1.根据阅读目的选择合适的材料。 2.与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐 句地读，这样可以提高阅读速度。 3.养成带着阅读目的，有针对性地选择合适的阅 读方法的习惯。
【词句段运用】 描写“入迷”的情景。 抓住人物的动作、神态、发出的声音来表现入迷。 通过旁观者的感受来表现人物的状态。 表达观点时的方法：总分结构说观点，再逐条说 明理由。 这样表达的好处： 观点表达很清楚 ，便于读者抓要点。 理由表达很有序，条理分明。
【要点点拨】
1.结合单元主题，明确阅读任务
（1）根据阅读目的选择适当的阅读内容。
（2）根据不同的阅读目的采用相应的阅读方法。
2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读方法：
（1）与阅读目的关系不大，采取浏览的阅读方法
第三单元(复习课件)一年级语文上学期期中复习(统编版2024秋)
读一读
《在一起》 小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
读一读
《过桥》 数学题，三四道，一排等号像小桥。 做对了，走过桥，做错了，过不了。 想一想，算一算，快快乐乐过了桥。
读一读
《绕口领》 四是四，十是十。 十四是十四，四十是四十。 四十不是十四，十四不是四十。
读一读
第三单元
-02-
基础知识
声母 gkhjqx
声母 zcsyw zh ch sh r
声母 zcsyw zh ch sh r
两拼音节
拼读规则
声母 韵母
两拼音节
前音轻后音重，两音相连猛一碰。
拼读规则
q ì qì
拼读规则
x ī xī
拼读规则
jǖq来自ǖxǖ
jū 拼读规则：
小ü见了j q x，
qū 脱帽行个礼，去掉两
2.读一读，比一比。
z - zh zì mǔ zhī zhū
用拼音
c - ch cā bō li hē chá
s - sh
sù shè shū jià
zì、cā、sù是平舌声母，shè、zhī、chá、shū是翘舌音。 zì、zhī是整体认读音节，不用拼读。
3.读一读
用拼音
1.读一读，在图里找一找。
标调原则
◎标调规则 ❶声调只能标在ɑ、o、e、i、u、ü六个韵母上。 ❷如果一个音节只有一个单韵母，声调就标在这个单韵母上，否则就要按ɑ、o、e、i、u、ü 的顺序标声调，如果韵母是ui或iu，声调一律标在后面一个字母上；i上标调把点省去。 （先标a 、o、e ，再标 i 、u、ü。若遇iu和ui，标在尾巴上。） ❸轻声音节不标调。
第三单元复习
第三单元复习课件(共26张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册
2、情感抒发
尾联直抒胸臆。 抒发了诗人的愉悦之情和对西湖美景的喜爱之情。
水漫上山陵。 襄，冲上、漫 上。陵，山陵。 逆流而上。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发
顺流而下。
白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以
没有这么快。
疾也。
这里指飞奔的马。
到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不
译 能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从
形容词用作动词。“轩”，争着往高处伸展； “邈”，争着往远处伸展
动词的使动用法，使……平息
横柯上蔽
方位名词作状语，在上
1、作者主要使用什么手法来写“异”水？结合原文进行 分析。
原文
手法
游鱼细石，直视无碍。 采用了动静结合的手法，既写出了江水 急湍甚箭，猛浪若奔。 清澈的静态美，也写出了流水湍急的动态美。
描绘出一幅带着牧歌式情调的山家田园图。
起 首联
承 颔联
转 颈联
借用传说引 感慨仙人一 描写登楼 出黄鹤楼 去不复返 所见
合 尾联
抒发思乡 之情
愁吊 而古 不怀 怨乡
1、诗 歌 运 用 典 故 有 何 作 用 ？
诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想， 叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉， 其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。
文 白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着
飞奔流。湍，急流。 回旋的清波。 极高的山峰。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬
飞速地往下冲荡。
甚，很。
泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
水清树荣，山高草盛。 荣，茂盛。
渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
尾联直抒胸臆。 抒发了诗人的愉悦之情和对西湖美景的喜爱之情。
水漫上山陵。 襄，冲上、漫 上。陵，山陵。 逆流而上。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发
顺流而下。
白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以
没有这么快。
疾也。
这里指飞奔的马。
到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不
译 能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从
形容词用作动词。“轩”，争着往高处伸展； “邈”，争着往远处伸展
动词的使动用法，使……平息
横柯上蔽
方位名词作状语，在上
1、作者主要使用什么手法来写“异”水？结合原文进行 分析。
原文
手法
游鱼细石，直视无碍。 采用了动静结合的手法，既写出了江水 急湍甚箭，猛浪若奔。 清澈的静态美，也写出了流水湍急的动态美。
描绘出一幅带着牧歌式情调的山家田园图。
起 首联
承 颔联
转 颈联
借用传说引 感慨仙人一 描写登楼 出黄鹤楼 去不复返 所见
合 尾联
抒发思乡 之情
愁吊 而古 不怀 怨乡
1、诗 歌 运 用 典 故 有 何 作 用 ？
诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想， 叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉， 其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。
文 白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着
飞奔流。湍，急流。 回旋的清波。 极高的山峰。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬
飞速地往下冲荡。
甚，很。
泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
水清树荣，山高草盛。 荣，茂盛。
渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
统编版语文五年级上册第三单元《知识点归纳复习》上课课件
5. 本文是以牛郎的成长经历为线索展开叙述的，请用
一句话概括每个阶段的主要内容。
童年
成人
成家
身世凄苦，与老 牛相依为命。
被赶出家门,依旧 细心照看老牛。
得老牛相助， 与织女相识。
课后练习
1. 用“√”给句中加点的字选择正确的读音。
√ (1)奶奶拗. (yòu niù)不过我们，就给我们讲民间故事， √ 我们都依偎. (wěi wēi)在奶奶怀里听起来。
课后练习
1. 下列加点字的读音全都正确的一项是( C )
A. 誓. 言(zhé) B. 飞禽. (qín) C. 倒塌. (tā)
牺. 牲(xī) 嘱. 咐(shǔ) 延. 长(yán)
报酬. (chóu) 灾难. (nàn) 谎. 言(huǎng)
2. 看拼音，写词语。 liè wù chóu xiè
(皇 黄)宫
3. 将下列词语补充完整，并完成练习。
富 丽 堂皇
怒气 冲 冲
日久 天长
勤 劳节俭
(1) 与 画 “ _____ ” 词 语 结 构 相 同 的 词 语 还 有 ：
___千__里__迢__迢_________、__风__度__翩__翩____。
(2)含有近义词的词语是：___日__久__天__长___。 像这样的词语
三、创意复述：根据提示，把句子写具体。 牛郎和织女见面了。(两人是什么时候见的面？地
点是哪里？当时的环境是怎样的？见面时他们的心情 如何？他们说了什么？做了什么？发挥想象，将句子 扩写成一个具体的片段。) _____示__例__：__在__农__历__七__月__初__七__这__天__，__牛__郎__和__织__女__终__于___ _见__面__了__。___这__天__夜__里__，__天__上__缀__满__了___闪__闪__发__光__的__星__星__。_ _鹊__桥__之__上___，__牛__郎__和__织__女__深__情__对___望__，__激__动__不__已__。__他___ _们__抱__着__自__己__的__儿__女__，__互__相__倾__诉__衷__肠__。_______________
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
玩（玩水）很（很多）讲（讲话） 元（一元）跟（跟头）井（水井） 怎（怎么）许（许多）运（运动） 想（想法）午（中午 ）云（白云）
演示课件
演示课件
HJ L BRQDGTFMU jh r blqgmdft u
演示课件
查字典
“厨”字是什 么意思呢？让我们借 助拼音来查字典。
演示课件
➢ 从“汉语拼音索引”里面找到大写字母“C”。 ➢ 找到音节“chu”，在正文第XX页。
演示课件
5、小公鸡和小鸭子
一块儿
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 我和————一块儿———。
演示课件
小公鸡跟在小鸭子后面也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面也下了水。 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
演示课件
演示课件
多音字辨析
lè 快乐 欢乐 乐
yuè 音乐 乐曲
zhǐ zhī 只有 一只鸟
种 都邻居 招 呼 静 乐 怎
独跳绳讲得羽球戏
排 篮 连 运忘 井 村 毛 席 乡 亲
战士面想告诉路安非常壮观
接觉再做各梦却趣道送忙尝
香甜温暖该颜辆匹册支铅棵
架
演示课件
偏旁
（提土旁） （倒八） （子字旁） （心字底） （舌字旁）
演示课件
含有相同部件的字
也（地）（他）（池） 可（哥）（河） 口（听）（和）（叫）（吃）（呼） （快）（慢）（情） （快）（块） （讲）（说）（许）（请）
演示课件
➢ 翻到正文第XX页，找到“chu”，接下来就可以 查到“厨”字了。
演示课件
用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。
演示课件
演示课件
演示课件
日积月累
zènɡ wānɡ lún
赠汪伦
tánɡ lǐ bái
【唐】 李 白 lǐ bái chénɡ zhōu jiānɡ yù xínɡ hū wén àn shànɡ tà ɡē shēnɡ
演示课件
，也
演示课件
演示课件
多音字
1、她跑得（de）很快。 2、我得（děi）加快步伐，才 能准时赶到学校。
演示课件
读一读，说一说。
跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏
我还能说这样的词语：
打篮球 甩绳子 做作业 折纸船
下象棋 打羽毛球
坐跷跷板 织毛衣 搭积木 改本子
演示课件
我是火眼金睛
演示课件
多音字
乐le（快乐） 只zhi（一只） 种zhong（种花） yue（音乐） zhi（只有） zhong（种子） 地di（土地） 得dé（得分）
de（飞快地跑） dĕi（得有人听） de（急得直哭）
演示课件
听写词语
他们 河水 听说 也许 地方 听讲 哥哥 单个 居住 招呼 呼叫 快乐 玩乐 玩伴 很多很多 当心 音乐 不行 许多 飞快地行走 开心地 招呼 开心地玩
演示课件
2.读一读，记一记。
què
jī zhā
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
AABB式词语 快快乐乐 高高兴兴
平平安安 红红火火
许许多多 开开心心
演示课件
想一想：树和喜鹊后来为什么很快乐？
因为
，他们再也不
，
所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
演示课件
因为 有了朋友 ，他们再也不孤单了 ， 所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
演示课件
近义词
喊——叫
偷偷——悄悄 忽然——突然
飞快——急速
孤单——孤独 后来——以后 从前——以
前 独自——单独
许多——很多 快乐——愉快(高兴、欢快、开
心)
反义词
许多——很少 从前——后来 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ去——进来（回
来）
飞快——缓慢 安安静静——吵吵闹闹
快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)
演示课件
4、词语搭配（怎么样）地（干什么） 偷偷地跟 偷偷地哭 偷偷地笑 飞快地游 飞快地跑 飞快地走 安安静静地睡觉 安安静静地休息 安安静静地坐着 5、AABB式词语 安安静静 叽叽喳喳 孤孤单单 快快乐乐 开开心心 高高兴 兴 白白胖胖 白白嫩嫩 整整齐齐 干干净净 明明白白 清清白 白
李白 乘 舟 将 欲 行，忽闻 岸 上 踏 歌 声。
táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ bù jí wānɡ lún sònɡ wǒ qínɡ
桃 花 潭 水 深 千 尺，不及 汪 伦 送 我 情。
演示课件
演示课件
演示课件
演示课件
演示课件
（跳）绳 （踢）足球 （讲）故事
（听）音乐 （开）运动会） （折）纸 （玩）游戏 （搭）积木 （下）象棋 （做）手工 （看）书 （坐）跷跷板 （打）羽毛球 （打）篮球 （打）排球
演示课件
根据课文内容填空
（1）（小）（公）鸡在草（地）（里）找（虫）（子） （吃），（小）鸭（子）在（河）（里）捉（鱼）（吃）。 （2）小公鸡找到了（许）（多）（虫）（子），（吃）得 （很）欢。小鸭子找不到（虫）（子），急得直哭。 （3）小公鸡（不）信，偷偷地跟在小鸭子（后）面，（也） （下）（了）（水）。小公鸡落水了，小鸭子（飞）（快） （地）游（过）（去）救他。 （4）小鸭子（说）：“（不）（行），（不）（行）， （你）（会）淹死（的）。” （5）树（很）孤单，喜鹊（也）（很）孤单。 树（有）（了）邻居，喜鹊（也）（有）（了）邻居。 树（很）（快）（乐），喜鹊（也）（很）（快）（乐）。
部编版一年级语文下册
第三单元复习课
演示课件
单元回顾
演示课件
5、小公鸡和小鸭子 6、树和喜鹊 7、怎么都快乐
演示课件
会写字
吃叫主江住没以会走北京门 广 过 种 样 伙 伴 这 太 阳 片 金秋 因 为他 河 说 也 地 听 哥 单 居 招 呼快乐玩很当音讲行许
演示课件
会认字
块捉急直河行死信
跟忽喊身只窝孤单
演示课件
演示课件
HJ L BRQDGTFMU jh r blqgmdft u
演示课件
查字典
“厨”字是什 么意思呢？让我们借 助拼音来查字典。
演示课件
➢ 从“汉语拼音索引”里面找到大写字母“C”。 ➢ 找到音节“chu”，在正文第XX页。
演示课件
5、小公鸡和小鸭子
一块儿
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 我和————一块儿———。
演示课件
小公鸡跟在小鸭子后面也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面也下了水。 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
演示课件
演示课件
多音字辨析
lè 快乐 欢乐 乐
yuè 音乐 乐曲
zhǐ zhī 只有 一只鸟
种 都邻居 招 呼 静 乐 怎
独跳绳讲得羽球戏
排 篮 连 运忘 井 村 毛 席 乡 亲
战士面想告诉路安非常壮观
接觉再做各梦却趣道送忙尝
香甜温暖该颜辆匹册支铅棵
架
演示课件
偏旁
（提土旁） （倒八） （子字旁） （心字底） （舌字旁）
演示课件
含有相同部件的字
也（地）（他）（池） 可（哥）（河） 口（听）（和）（叫）（吃）（呼） （快）（慢）（情） （快）（块） （讲）（说）（许）（请）
演示课件
➢ 翻到正文第XX页，找到“chu”，接下来就可以 查到“厨”字了。
演示课件
用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。
演示课件
演示课件
演示课件
日积月累
zènɡ wānɡ lún
赠汪伦
tánɡ lǐ bái
【唐】 李 白 lǐ bái chénɡ zhōu jiānɡ yù xínɡ hū wén àn shànɡ tà ɡē shēnɡ
演示课件
，也
演示课件
演示课件
多音字
1、她跑得（de）很快。 2、我得（děi）加快步伐，才 能准时赶到学校。
演示课件
读一读，说一说。
跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏
我还能说这样的词语：
打篮球 甩绳子 做作业 折纸船
下象棋 打羽毛球
坐跷跷板 织毛衣 搭积木 改本子
演示课件
我是火眼金睛
演示课件
多音字
乐le（快乐） 只zhi（一只） 种zhong（种花） yue（音乐） zhi（只有） zhong（种子） 地di（土地） 得dé（得分）
de（飞快地跑） dĕi（得有人听） de（急得直哭）
演示课件
听写词语
他们 河水 听说 也许 地方 听讲 哥哥 单个 居住 招呼 呼叫 快乐 玩乐 玩伴 很多很多 当心 音乐 不行 许多 飞快地行走 开心地 招呼 开心地玩
演示课件
2.读一读，记一记。
què
jī zhā
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
AABB式词语 快快乐乐 高高兴兴
平平安安 红红火火
许许多多 开开心心
演示课件
想一想：树和喜鹊后来为什么很快乐？
因为
，他们再也不
，
所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
演示课件
因为 有了朋友 ，他们再也不孤单了 ， 所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
演示课件
近义词
喊——叫
偷偷——悄悄 忽然——突然
飞快——急速
孤单——孤独 后来——以后 从前——以
前 独自——单独
许多——很多 快乐——愉快(高兴、欢快、开
心)
反义词
许多——很少 从前——后来 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ去——进来（回
来）
飞快——缓慢 安安静静——吵吵闹闹
快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)
演示课件
4、词语搭配（怎么样）地（干什么） 偷偷地跟 偷偷地哭 偷偷地笑 飞快地游 飞快地跑 飞快地走 安安静静地睡觉 安安静静地休息 安安静静地坐着 5、AABB式词语 安安静静 叽叽喳喳 孤孤单单 快快乐乐 开开心心 高高兴 兴 白白胖胖 白白嫩嫩 整整齐齐 干干净净 明明白白 清清白 白
李白 乘 舟 将 欲 行，忽闻 岸 上 踏 歌 声。
táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ bù jí wānɡ lún sònɡ wǒ qínɡ
桃 花 潭 水 深 千 尺，不及 汪 伦 送 我 情。
演示课件
演示课件
演示课件
演示课件
演示课件
（跳）绳 （踢）足球 （讲）故事
（听）音乐 （开）运动会） （折）纸 （玩）游戏 （搭）积木 （下）象棋 （做）手工 （看）书 （坐）跷跷板 （打）羽毛球 （打）篮球 （打）排球
演示课件
根据课文内容填空
（1）（小）（公）鸡在草（地）（里）找（虫）（子） （吃），（小）鸭（子）在（河）（里）捉（鱼）（吃）。 （2）小公鸡找到了（许）（多）（虫）（子），（吃）得 （很）欢。小鸭子找不到（虫）（子），急得直哭。 （3）小公鸡（不）信，偷偷地跟在小鸭子（后）面，（也） （下）（了）（水）。小公鸡落水了，小鸭子（飞）（快） （地）游（过）（去）救他。 （4）小鸭子（说）：“（不）（行），（不）（行）， （你）（会）淹死（的）。” （5）树（很）孤单，喜鹊（也）（很）孤单。 树（有）（了）邻居，喜鹊（也）（有）（了）邻居。 树（很）（快）（乐），喜鹊（也）（很）（快）（乐）。
部编版一年级语文下册
第三单元复习课
演示课件
单元回顾
演示课件
5、小公鸡和小鸭子 6、树和喜鹊 7、怎么都快乐
演示课件
会写字
吃叫主江住没以会走北京门 广 过 种 样 伙 伴 这 太 阳 片 金秋 因 为他 河 说 也 地 听 哥 单 居 招 呼快乐玩很当音讲行许
演示课件
会认字
块捉急直河行死信
跟忽喊身只窝孤单