《中国当代诗四首》学习指导

《中国当代诗四首》学习指导
1、诗歌是文学家族的长子，欣赏诗歌，第一步是要掌握作品的语言因素，通过联想和想象，从文字中获得生动具体的视觉形象，做到如闻其声，如见其人，如临其境。

但还不止于此，还要做到：（一）在脑中再现诗人描绘的画面；（二）把画面中诗人没有直接写到的部分补充出来，使之趋于完整；（三）领会画面背后深远的意蕴。

2、《祖国啊，我亲爱的祖国》大意与鉴赏要点：
此诗写于1976年，四五运动发生后不久。

全诗共四节。

第一节，诗人以深沉悲痛的心情，委婉曲折的笔触，回溯了祖国数百年来贫困、落后的历史。

诗人用破旧的老水车熏黑的矿灯等密集的意象，概括出祖国长期处于贫穷和落后的状态。

第二节，写出了人民的痛苦和希望。

祖国和人民没有因贫困而丧失希望，只是长期以来希望渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，未落地面。

第三节，连用一组意象，描绘出处于历史转折时期的祖国形象。

新生的祖国已站在雪白的起跑线上。

第四节，再次强调我与祖国唇齿相依、不可分割的关系。

迷惘沉思过的诗人沸腾了，她以发自肺腑的语言倾吐
了献身祖国的热望。

学习此诗要注意其意象新颖的特点。

3、《我热爱秋天的风光》大意与鉴赏要点：
诗歌开头歌唱了大自然的永恒，一句比人类存在更古老的风光就将秋天不可说透的意蕴提示出来了。

接着诗人写出了秋天的生生不息的变化，在这里我和秋天无法互相区分，能得到的只是一种感觉。

物我难分的情境，在轻松的语句中蕴含了沉甸甸的内涵。

秋天的天空是诗人灵魂的房子。

最后三节写诗人面对秋天想到自己的使命，想到耕耘，点出主旨。

劳动和热爱自然，永远是健康诗歌的基本主题，也是诗人赖以生存的依据。

学习此诗，注意体会本诗深刻的哲理。

4、《山民》大意与鉴赏要点：
全诗共四节二十五行，第一节写他向父亲追问。

他虽然没有走出过大山，但他毕竟还知道山那边有海。

第二节写他已经自觉到山的沉闷，萌生了要改变环境的愿望。

最后写出了他的遗憾，全
诗主旨和寓意得到集中的表现。

全诗借一个山民的口吻，表达了长期处于封闭性传统文化中的人们的要求，以及冲破文化滞闷的强烈愿望。

学习时，要体会山民的象征意义。

5、《面朝大海，春暖花开》大意与鉴赏要点：
这首诗海子写于死前两个月。

诗人终于开始拟想尘世的幸福生活。

全诗共三节。

第一节诗人勾勒出了想象的尘世生活，喂马、劈柴、有一所房子等，都是拟想的。

第二、三节表现了诗人博大的爱心和每个亲友通信，从河山一直到陌生人取名字等，极富诗意和人情味。

面朝大海，春暖花开，给人一种非常清新、温暖的感觉。

一、下列词语中红色字注音有误的一项是：
A、淤滩（yū）流淌（tǎng）眷属（ju n）
B、勒进肩膀（l ）纤绳（xiān）沸腾（f i）
C、簇新（c ）绯红（fēi）喷薄（b ）
D、沐浴（y ）隽永（ju n）胚芽（pēi）
二、下列各句中红色词读音全对的一项是：
A、地质勘察队员勘：kān
隔着两道铁栅栏栅：shān
B、在岩层里发现你岩：y
把纤绳深深纤：xiān
C、我是干瘪的稻穗瘪：biē
勒进你的肩膀勒：lēi
D、是屈辱的心灵在抽搐吗搐：ch
迷惘的我、深思的我、沸腾的我惘：wǎng
三、阅读舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，回答问题：
1、诗中破旧的老水车，熏黑的矿灯，干瘪的稻穗，失修的路基，淤滩上的驳船等意象，象征了什么？
2、诗中雪被下古莲的胚芽，持着眼泪的笑涡，新刷出的雪白的起跑线，这些意象各自又代表了什么？
3、诗中我和祖国的关系如何理解？
4、对这首诗的第三节的鉴赏，不恰当的一项是：
A、诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。

B、诗中的我是冲破樊篱挺然而现的真理，是振兴祖国的不可遏止的活力，是可望更可及的理想。

C、含蓄而深刻的诗句刚从神话的蛛网里挣脱。

这是女诗人的自况，她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻地抹去。

D、雪白的起跑线，使我们看到亿万建设者奋力竞先的雄伟场面；绯红的黎明，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。

四、在《我热爱秋天的风光》一诗中，作者赋予秋天，以什么意义？秋天河流我之间构成了什么关系？
五、《山民》一诗中的第一节，为什么山第一次使他这样疲倦？
六、《面朝大海，春暖花开》中诗人对幸福的渴求是什么？
参考答案：
一、B
二、D（A 栅zh ；B 岩y n，纤qi n；瘪biě）
三、
1、象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了从灾难中艰难挣扎，缓慢前行的祖国的形象。

2、代表了新的希望的产生，代表了摆脱劫难后的无比喜悦，代表了奋发图强的坚定信念。

3、我是祖国的一分子，但我的胸中又包容着整个祖国，我的生命和血肉，理想和追求，同祖国的兴衰，人民的命运融合到一起了。

4、C
四、秋天是壮美的、秋天意味着创造的收获，秋天的古老意味着创造的永恒。

诗人笔下，河流是秋天的喻体，而我应是创造的主体。

五、当山民听其父亲说到山外有山，而大海遥不可及时，产生了惆怅的心理。

六、诗人所渴望的幸福，是生活，是日常的琐屑生活。