幼儿园中班上学期科学教案《有趣的弹性》
2024年幼儿园中班精彩教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《有趣的弹性》。
详细内容包括：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体的特点及用途，通过实践操作，培养幼儿动手能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 培养幼儿观察、描述弹性物体特点的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 通过实践操作，培养幼儿动手能力，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识弹性的概念，了解弹性物体的特点。
难点：引导幼儿观察、描述弹性物体的特点，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教师准备：弹性玩具、弹簧、气球、橡皮筋、各种弹性物体。
学生准备：画纸、画笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示弹性玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个玩具为什么会弹起来吗？它为什么会具有弹性呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解弹性的概念。
（2）举例生活中具有弹性的物体，引导幼儿观察、描述其特点。
3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出具有弹性的物体。
（2）幼儿相互分享作品，交流观察到的弹性物体特点。
5. 实践操作（10分钟）（1）教师分组，每组发放不同的弹性物体，让幼儿进行实践操作。
（2）幼儿通过操作，观察弹性物体的特点，并记录下来。
六、板书设计1. 弹性：物体受力后变形，撤去外力后能恢复原状的性质。
2. 弹性物体特点：受力变形、撤力恢复、具有弹力。
3. 弹性物体用途：弹簧、气球、橡皮筋等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们找一找生活中的弹性物体，并描述它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了弹性的概念，认识了生活中具有弹性的物体。
2024年幼儿园中班上学期科学精彩教案《有趣的弹性》
2024年幼儿园中班上学期科学精彩教案《有趣的弹性》一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为第2节《有趣的弹性》。
通过本节课的学习，让幼儿了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体，并了解弹性物体的特点。
二、教学目标1. 了解弹性的概念，知道生活中常见的弹性物体。
2. 观察和体验弹性物体的特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：弹性物体的概念和特点。
难点：如何让幼儿更好地理解弹性，以及如何引导幼儿观察和体验弹性物体的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等具有弹性的物体。
2. 学具：每组一套弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧玩具，让幼儿观察并提问：“你们知道这个玩具为什么会弹起来吗？”引发幼儿对弹性的思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解弹性的概念，以及生活中常见的具有弹性的物体。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察和实践，体验弹性物体的特点。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 互动环节（5分钟）教师提出问题，让幼儿举例生活中具有弹性的物体，并说明其特点。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 板书内容：弹性：物体受力变形后，去掉外力能恢复原状的特性。
弹性物体：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿找一找家里具有弹性的物体，并描述其特点。
2. 答案示例：我的家里有一个篮球，当我用手拍打它时，篮球会变形，但松手后它又能恢复原状，这就是弹性的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对弹性概念的理解程度，以及他们在实践环节中的表现。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考弹性物体在生活中的应用，如弹簧床、弹跳球等，激发幼儿对科学的兴趣。
2024年幼儿园中班上学期科学教案《有趣的弹性》
2024年幼儿园中班上学期科学教案《有趣的弹性》一、教学内容本教案选自幼儿园中班上学期科学教材第四章《力和运动》第三节《有趣的弹性》。
具体内容包括：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体的特点及弹性在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道弹性的概念，能识别生活中具有弹性的物体。
2. 通过观察、实验，了解弹性物体的特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。
三、教学难点与重点重点：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体。
难点：理解弹性物体的特点，弹性在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、皮球、尺子、橡皮筋、各种弹性物体模型。
学具：每组一套弹簧、气球、皮球、尺子、橡皮筋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧玩具，提问：“大家知道这个玩具为什么会弹起来吗？”引导幼儿思考，激发幼儿对弹性现象的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师通过实物演示，引导幼儿观察弹簧、气球、皮球等物体在受力后的形变，让幼儿初步了解弹性的概念。
（2）组织幼儿分组讨论，找出生活中具有弹性的物体，并分享交流。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个弹性物体模型，如弹簧，提问：“如果弹簧受到更大的力，会发生什么变化？”引导幼儿观察、思考，然后讲解弹性物体的形变与受力大小成正比的关系。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个具有弹性的物体，让幼儿判断它们的弹性大小，并进行排序。
六、板书设计1. 《有趣的弹性》2. 内容：（1）弹性的概念（2）弹性物体的特点（3）生活中具有弹性的物体七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里或幼儿园里的弹性物体，记录下来并说明它们的弹性特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、实物演示、分组讨论等方式，让幼儿对弹性有了更直观的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。
2024年中班科学教案《有趣的弹性》(通用
2024年中班科学教案《有趣的弹性》(通用一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为第二节《有趣的弹性》。
通过学习本节内容，学生将了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体，探索弹性现象的产生及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握弹性的定义，理解弹性物体在受力后能恢复原状的特点。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生运用弹性知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：弹性的概念，弹性物体在受力后能恢复原状的特点，生活中的弹性现象。
难点：弹性现象的产生原理，弹性物体在不同受力程度下的形变程度。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、小球、尺子、气球、实验器材等。
学具：每组一份弹簧、橡皮筋、小球、尺子、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧，让学生观察弹簧在受力后的形变，引导学生思考：为什么弹簧受力后能恢复原状？2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解弹性的定义，让学生理解弹性物体在受力后能恢复原状的特点。
（2）学生分组讨论，找出生活中的弹性现象，如弹簧、橡皮筋、气球等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：一个弹性小球从高度h自由落下，与地面碰撞后反弹到高度h/2，求小球与地面碰撞前后的速度比。
教师引导学生运用弹性知识解决问题，讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成教材课后练习题，巩固弹性知识。
5. 实践操作（10分钟）学生分组进行实验，观察弹性物体在不同受力程度下的形变程度，探讨弹性现象的产生原理。
六、板书设计1. 弹性：物体在受力后能恢复原状的性质。
2. 弹性物体：弹簧、橡皮筋、气球等。
3. 弹性现象的产生原理：物体内部结构在受力时发生形变，去除外力后，物体恢复原状。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的弹性现象，并说明其应用。
答案：如弹簧秤、橡皮筋绑扎、气球装饰等。
2024年中班科学教案《有趣的弹性》通用
2024年幼儿园中班科学精彩教案《有趣的弹性》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与材料》第三节《有趣的弹性》。
详细内容包括：引导幼儿观察和探索生活中具有弹性的物体，感受弹性现象，理解弹性的概念，并通过简单实验让幼儿了解弹性的特性。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中具有弹性的物体，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解弹性的概念，提高幼儿的科学认知能力。
3. 引导幼儿通过实验探究弹性的特性，培养幼儿的动手操作能力和科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念，并能用语言描述。
教学重点：观察生活中具有弹性的物体，感受弹性现象，通过实验了解弹性的特性。
四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、皮球、海绵、尺子、实验材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个气球，询问幼儿：“你们知道气球有什么特点吗？”引导幼儿观察并描述气球的弹性。
2. 教学新课（1）观察弹性现象教师展示弹簧、皮球、海绵等具有弹性的物体，让幼儿观察并说出它们的共同特点。
（2）讲解弹性的概念3. 例题讲解教师出示一个气球和一个海绵，提出问题：“这两个物体哪个具有弹性？”引导幼儿用语言描述并解释原因。
4. 随堂练习教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 板书有趣的弹性2. 板书内容：（1）生活中具有弹性的物体：弹簧、气球、皮球、海绵等。
（2）弹性的概念：物体受力后形状发生改变，撤去外力后能恢复原状的性质。
（3）弹性的特性：可逆性、非永久性、与物体材料有关。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性物体请幼儿回家后，观察并记录生活中具有弹性的物体，并描述它们的弹性特点。
2. 答案：（1）弹簧：受力后缩短，撤去外力后恢复原长。
（2）气球：受力后变形，撒气后恢复原状。
（3）皮球：受力后变形，撤去外力后恢复原状。
（4）海绵：受力后压缩，撤去外力后恢复原状。
2024年中班科学精彩教案《有趣的弹性》(通用
2024年中班科学精彩教案《有趣的弹性》(通用一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，涉及教材的第三章《物体的性质》中的第三节《有趣的弹性》。
详细内容包括认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体的一些基本特性，以及弹性在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解弹性的基本概念，能够识别并描述生活中的弹性物体。
2. 培养学生通过观察、探索、实验等方法，对弹性物体进行简单的性质判断。
3. 引导学生了解弹性在生活中的应用，培养其学以致用的能力。
三、教学难点与重点教学难点：弹性概念的理解，弹性物体特性的探索。
教学重点：认识生活中的弹性物体，了解弹性的基本性质。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、皮球、海绵、弹力绳等具有弹性的物品。
2. 学具：每组一套弹簧、皮球、海绵、弹力绳等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个跳跳球，邀请一位同学进行弹跳演示。
引导学生观察跳跳球的弹性，讨论跳跳球为什么可以弹跳。
2. 例题讲解（10分钟）出示弹簧、皮球、海绵等物品，引导学生认识这些物品具有弹性。
通过演示和讲解，让学生理解弹性的概念。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生找出生活中的弹性物体。
4. 探索活动（10分钟）让学生用弹簧、皮球、海绵等物品进行实验，观察弹性物体的特性。
5. 弹性应用（5分钟）讲解弹性在生活中的应用，如弹簧秤、橡皮筋等。
让学生举例说明弹性在生活中的应用。
六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 板书内容：弹性概念弹性物体：弹簧、皮球、海绵等弹性特点：受力形变，不受力恢复原状弹性应用：弹簧秤、橡皮筋等七、作业设计1. 作业题目：请你找出生活中的弹性物体，并描述它们的弹性特点。
你还知道哪些弹性应用？请举例说明。
2. 答案：生活中的弹性物体：弹簧、皮球、海绵、橡皮筋等。
弹性应用：弹簧秤、橡皮筋、弹力绳等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对弹性的概念和弹性物体的认识较为顺利，但在探索弹性物体的特性时，部分学生操作不够熟练，需要加强指导。
2024年中班上学期科学精彩教案《有趣的弹性》含反思
2024年中班上学期科学精彩教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园科学探究活动手册》中班上册第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的弹性”。
通过该章节的学习，孩子们将探索日常生活中的弹性现象，理解弹性的基本概念，并学会通过观察和实验来探究科学问题。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和动手操作，感知和认识弹性的基本特征，理解物体弹性与形变之间的关系。
2. 培养幼儿的实验操作能力和观察能力，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。
3. 教育幼儿学会在集体中交流分享，发展他们的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性与形变的关系，并能运用到实际中。
教学重点：通过观察和实验，让幼儿感知和认识弹性的存在，并学会表达自己的观察结果。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、气球、海绵、弹性球、尺子等。
2. 学具：每组一份实验材料（弹簧、气球、海绵等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧玩具，让幼儿观察并提问：“你们看，这个玩具有什么特点？”引导幼儿关注弹簧的弹性特性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解弹簧的弹性原理。
通过提问方式引导幼儿思考：“为什么弹簧会伸缩？它的弹性与形变有什么关系？”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行实验，观察和记录弹簧、气球、海绵等物体的弹性现象。
教师巡回指导，帮助幼儿完成实验，并引导幼儿进行观察和讨论。
4. 交流分享（10分钟）每组幼儿代表分享实验观察结果，让其他幼儿了解不同物体的弹性特点。
六、板书设计1. 板书“有趣的弹性”2. 板书内容：弹性：物体受力后发生形变，不受力时恢复原状的现象。
弹性物体：弹簧、气球、海绵等。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的弹性现象，记录在作业本上。
答案示例：橡皮筋、沙发垫、篮球等。
2. 课后拓展：与家长一起寻找生活中的弹性物体，并尝试描述它们的弹性特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在实验过程中的观察和思考，引导他们运用语言表达自己的发现。
中班上学期科学教案《有趣的弹性》含反思
中班上学期科学教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的弹性”。
通过学习，让幼儿了解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，理解弹性现象。
二、教学目标1. 知道弹性的定义，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高科学素养。
3. 通过实践活动，让幼儿体验弹性带来的乐趣，激发对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解弹性的概念，能够运用到实际生活中。
2. 教学重点：观察、探索、表达具有弹性的物体，培养科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、小球、积木等具有弹性的物体。
2. 学具：记录表、画笔、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、橡皮筋等教具，让幼儿观察并猜测它们的特点。
引导幼儿说出“弹性”这个词，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿理解弹性的概念，并用生活中的实例加以说明。
如：弹簧拉伸后可以恢复原状，橡皮筋可以弹射出去等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用提供的材料进行探索，找出具有弹性的物体，并记录在记录表上。
4. 分享与交流（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调弹性的概念和特点。
6. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题：“除了我们今天发现的这些具有弹性的物体，你们还能想到其他具有弹性的物体吗？”引导幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 内容：弹性定义：物体受到外力作用变形，去掉外力后能恢复原状的特性。
具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、气球、小球等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的弹性物体，记录下来并与家长分享。
2. 答案示例：沙发、床垫、篮球、乒乓球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对弹性的概念有了基本的认识，能够发现生活中具有弹性的物体，但在表达时还需加强引导。
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幼儿园中班上学期科学教案《有趣的弹性》
活动目标
1.在操作探索活动中，感知物体的弹性。
2.发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程。
3.对科学活动产生兴趣。
活动准备
弹簧、橡皮筋、气球等有无弹性的物体若干
活动过程
一.动手操作实物，激发幼儿好奇心导入语：小朋友们，今天老师要和大家一起走进科学的世界。
师：接下来老师让大家自己动手来感受一下提问：有哪位小朋友愿意来摸摸看老师准备的东西(橡皮筋、袜子)?你发现了它们发生了什么变化?他们有什么相同的地方?
小结:他们在使力的时候都变长了，没使力的时候都没有变化。
二.分组自由探索活动材料，(教案出自：教案网)让幼儿感知物体的弹性。
引导语：接下来老师想让大家一起来试试看你们手中的物品是【中班教案/zhongban/】不是会发生变化。
提问：你玩的物品是什么?它发生了什么变化?
小结：气球用力会变长，木棒用力也不会有变化等。
提问：你是如何做的?怎么发现他有没有弹性的?哪些物品有弹性?哪些物品没有弹性?
总结：这些东西真有趣，用力时它会变形，不用力时又恢复了原来的样子，这就是物体的弹性。
袜子，气球，橡皮筋有弹性，木棒没有弹性。
提问：为什么有的物品能变长、变大，(教案出自：教案网)然后再回复原样，而有的材料却不可以呢?
小结：因为有的物品我们用力了他就会发生变化，这是因为它们都有弹性，而有的物体就算使力没有发生变化这是因为它们没有弹性。
三.了解弹性的用途引导语：我们了解了这么多有弹性的东西，那你们知道他给我们带了什么方便吗?
小结：沙发有弹性我们做起来才能更舒服等。
活动延伸：请小朋友们找找自己身上有弹性的物品。