幼儿园托班美术教案二 手掌印画
《手掌画》幼儿园教案
手掌画幼儿园教案教学目标1.认识和了解手掌画的基本知识；2.通过欣赏和模仿，引导幼儿进行手掌画创作；3.启发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美素养；4.培养幼儿的小手动作和细致耐心；5.增强幼儿的自信心和创造的乐趣。
教学过程课前准备1.教师准备幼儿手掌画的教材、颜料、彩笔等绘画工具；2.在教室的墙上或幼儿园中央场馆的画板上挂上手掌画创作的样例作品，供幼儿欣赏和模仿。
导入活动教师先向幼儿展示一些生活中常见的手掌画创作，如小狗、兔子等。
让幼儿观察和描述每个手掌画的特点，并询问幼儿自己的想法，鼓励幼儿表达自己的观察感受。
新知讲授1.教师给幼儿展示手掌画的基本形状，包括手掌、手指、掌纹等；2.介绍手掌画的特点和魅力，以及手掌画的创作方法和技巧；3.讲解手掌画的颜色搭配和涂色技巧，提醒幼儿注意涂色的均匀和细节处理。
创作活动1.教师带领幼儿进行手掌画创作，先让幼儿试着在白纸上印一个手掌，并注意把每个手指的印迹都印好；2.然后教师让幼儿在手掌的基础上，根据自己的想法进行涂色创作；3.教师指导幼儿如何使用各种绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等，以更好地表现幼儿的创意；4.教师还可以在幼儿手掌画的周围，或画板上加上些装饰元素，如花草、树枝、蝴蝶等，以丰富幼儿手掌画的内涵。
总结提高1.幼儿们在创作过程中完成了一幅自己的手掌画作品，教师在墙上或画板上展示幼儿的作品，并让幼儿依次介绍自己的作品；2.教师引导幼儿分享自己创作的心情和体会，鼓励幼儿对自己的作品进行评价；3.教师总结幼儿手掌画创作的要点和技巧，激励幼儿继续探究和创作；4.教师鼓励幼儿把创意和想象迁移到日常生活中，发现生活中的美和发掘更多的创作灵感。
教学效果通过手掌画这一形式的创作教学，可以帮助幼儿在轻松的创作氛围中，发挥自己的想象力和创造力，培养小手动作和细致耐心。
同时也能增强幼儿的自信心，提高审美素养和表达能力。
在教学中，教师应该多关注幼儿的个性差异，在教学过程中给予足够的鼓励和支持，在保障幼儿创作自由发挥的同时，也指导幼儿提高绘画技能和艺术鉴赏能力。
小班美术活动手掌印画教案
小班美术活动手掌印画教案教案简介：本教案是为小班幼儿设计的美术活动教案，主要以手掌印画为教学内容，通过幼儿亲手完成手掌印画作品，培养他们对色彩的兴趣和创造力，同时提升他们的手眼协调能力和审美观。
教学目标：1.培养幼儿对美术创作的兴趣和热情；2.锻炼幼儿的手眼协调能力；3.引导幼儿用自己的手印创作画作；4.培养幼儿的审美观和创造力。
教学准备：1.手掌印画工具：颜料、画笔、纸张等；2.辅助材料：图片、故事书等；3.教学环境：准备干净、整洁的画室，放置绘画工具，保证每个幼儿有足够的活动空间。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师首先用故事书或图片，展示手掌印画的作品给幼儿看，并向他们解释手掌印画是用手掌或手指印刷在画纸上，形成整个画面的图像。
然后，鼓励幼儿们讲述自己对手掌印画的感受和想象。
第二步：示范与引导（10分钟）老师为幼儿示范在纸上印上自己的手掌，并向幼儿们解释如何合理地印出手掌印画。
然后，鼓励幼儿们一起动手尝试，老师适时给予指导和帮助。
第三步：自由创作（30分钟）幼儿自由发挥，根据自己的想法和想象力，用手指、手掌在纸上创作作品。
鼓励幼儿们尝试不同的颜色、形状和图案，同时给予鼓励和肯定，培养他们对创作的自信心。
第四步：创作展示（10分钟）每个幼儿完成作品后，老师逐一展示让幼儿们分享和展示自己的作品。
老师可以引导幼儿们交流自己的创作灵感和想法，互相欣赏和赞美。
第五步：总结与延伸（5分钟）老师与幼儿们一起回顾整个活动过程，回答他们的问题和疑惑。
最后，老师可以引导幼儿们思考其他可以用手印创作的形式和主题，并鼓励他们在以后的活动中尝试。
手掌印画 教案
手掌印画教案教案标题：手掌印画教案目标：1. 培养学生对艺术创作的兴趣和想象力。
2. 提高学生的手眼协调能力和细致观察力。
3. 培养学生的团队合作和分享精神。
教学目标：1. 学生能够理解手掌印画的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用手掌印画技巧创作独特的作品。
3. 学生能够与同伴分享和欣赏彼此的作品。
教学准备：1. 手掌印画的示范作品。
2. 不同颜色的无毒、可水洗的手指颜料。
3. 画纸或画布。
4. 毛笔和水杯。
5. 毛巾或湿纸巾。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些手掌印画的示范作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论手掌印画的特点和魅力，鼓励他们分享自己对手掌印画的想法和感受。
实践：1. 向学生解释手掌印画的基本概念和技巧，例如如何将手掌印画转化为具体形象。
2. 演示如何正确地涂抹手指颜料，然后将手掌印在画纸上。
3. 鼓励学生根据自己的创意和想象力进行手掌印画创作，可以尝试不同颜色和手印的组合。
4. 提醒学生在创作过程中要注意手指的卫生和清洁，可以使用湿纸巾或毛巾擦拭手指。
分享和欣赏：1. 鼓励学生将自己的作品展示给同伴，并分享创作的灵感和过程。
2. 组织学生进行作品欣赏和评价，鼓励他们给予他人积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 邀请学生将手掌印画与其他艺术形式结合，例如在手掌印画的基础上进行线条勾勒或涂鸦。
2. 鼓励学生尝试在手掌印画中表达自己的情感和故事，例如通过颜色和形状来传达不同的情绪。
评估方式：1. 观察学生在实践过程中的参与度和创意表达能力。
2. 收集学生的作品，并评估其创作的独特性和艺术性。
3. 观察学生在分享和欣赏环节中的合作和互动情况。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续探索手掌印画的可能性，并创作更多的作品。
2. 组织学生参加手掌印画比赛或展览，提供更多的展示和交流机会。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，调整教学过程中的节奏和难度。
2. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，不拘泥于传统的手掌印画形式，促进个性化的表达。
托班手掌印画教案
托班手掌印画教案教案标题：托班手掌印画教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手部肌肉控制能力。
2. 培养幼儿对颜色、形状和空间的感知能力。
3. 促进幼儿的创造力和想象力发展。
4. 培养幼儿的合作与分享精神。
教学准备：1. 不同颜色的无毒、可水洗的手指颜料。
2. 大纸张或画布。
3. 湿纸巾和干毛巾。
4. 袖套或围裙，以保护幼儿的衣物。
5. 图片或实物示例，以展示手掌印画的可能性。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察和讨论不同的手掌印画作品，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿解释今天的活动是关于用手掌印画创作自己的艺术作品。
实施步骤：1. 为每个幼儿准备一块大纸张或画布，并放在他们面前的桌子上。
2. 指导幼儿将手掌放在画纸上，然后用手指颜料在手掌上涂抹，确保每个手指都有不同的颜色。
3. 鼓励幼儿用不同的方式、不同的手印姿势在纸上留下手掌印。
4. 提供一些图片或实物示例，展示幼儿可以用手掌印画创作的不同形状和图案，鼓励他们尝试不同的创作方式。
5. 鼓励幼儿在画纸上自由创作，可以使用手指在手掌印上画出其他图案或添加细节。
6. 在幼儿完成作品后，用湿纸巾或干毛巾帮助他们清洁双手。
结束活动：1. 邀请幼儿分享他们的作品，鼓励他们描述他们的创作过程和感受。
2. 展示和欣赏所有幼儿的作品，鼓励幼儿互相欣赏和赞美。
3. 提醒幼儿将作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在其他材料上尝试手掌印画，如布料、陶瓷等。
2. 将幼儿的手掌印画作品制作成展览，并邀请家长参观。
3. 在手掌印画的基础上，引导幼儿创作更复杂的图案或场景，如动物、植物等。
评估方法：观察幼儿在活动中的参与程度、创造力和合作精神。
记录幼儿的表现和作品，以便后续评估和展示。
注意事项：1. 确保使用无毒、可水洗的手指颜料，以保证幼儿的安全。
2. 提前准备好活动所需的材料，并做好防护措施，以避免幼儿弄脏衣物。
3. 在活动中鼓励幼儿自由创作，尊重他们的想法和表达方式。
神奇的手掌画幼儿园小班美术教案2
教案神奇的手掌画幼儿园小班美术教案一、教学目标1. 知识与技能：使幼儿了解手掌画的创作过程，通过观察和动手实践，掌握用手掌作为绘画工具的基本方法。
2. 过程与方法：通过小组合作和自我探索，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美意识和艺术表现力。
二、教学重难点1. 重点：幼儿能够独立完成手掌画的创作，并能够运用不同的颜色和图案进行装饰。
2. 难点：引导幼儿观察手掌的形状和线条，激发他们的想象力，创作出具有个性的手掌画作品。
三、教学方法1. 观察法：引导幼儿观察手掌的形状和线条，激发他们的想象力。
2. 示范法：通过教师示范，让幼儿了解手掌画的创作过程。
3. 游戏法：通过小组合作游戏，培养幼儿的团队合作能力和创造力。
4. 练习法：让幼儿动手实践，独立完成手掌画的创作。
四、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于手掌的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与示范：引导幼儿观察手掌的形状和线条，然后进行示范。
3. 创作与指导：让幼儿动手实践，教师进行个别指导。
五、教学资源1. 教具与材料：彩纸、颜料、画笔、洗手液等。
2. 环境创设：布置一个轻松愉快的教学环境，激发幼儿的创作欲望。
3. 多媒体资源：使用多媒体展示手掌画的图片和视频，丰富幼儿的视觉体验。
六、教学反思1. 教学效果：观察幼儿的作品，了解他们对手掌画的理解和掌握程度。
2. 改进措施：根据幼儿的反应和作品，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
教学过程1. 情境创设：通过讲述一个关于手掌的故事，激发幼儿的兴趣。
例如，讲述一个手掌小精灵的故事，让幼儿对手掌画产生好奇心。
2. 观察与讨论：引导幼儿仔细观察自己的手掌，讨论手掌的形状、线条和特点。
可以让幼儿互相展示和描述自己的手掌。
3. 示范与指导：教师进行手掌画的示范，展示如何使用手掌作为绘画工具。
在示范过程中，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 动手实践：让幼儿动手实践，使用彩纸、颜料和画笔进行手掌画的创作。
幼儿园用手掌印画画教案
幼儿园用手掌印画画教案教案标题：幼儿园用手掌印画画目标年级：幼儿园主题：探索创意艺术-用手掌印画画教学目标：1. 通过使用手掌印等简单工具，培养幼儿对创造力和想象力的兴趣和发展。
2. 提供机会让幼儿触摸不同的颜料和感受绘画的乐趣。
3. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
4. 培养幼儿对艺术的欣赏能力和审美意识。
教学准备：1. 颜料（水性颜料或指定的儿童安全颜料）。
2. 画笔、纸板。
3. 毛巾或湿纸巾。
4. 铺地纸或旧报纸，以保护工作区的整洁。
5. 儿童固定椅子。
教学活动：1. 引入：- 向幼儿展示一些关于手掌印画作品的图片，鼓励幼儿讨论他们看到的画作。
- 引导幼儿思考，手掌印画可以用手掌和指尖制作，以及它们可以创造哪些形状和图案。
2. 示范：- 在工作区域内准备好所需材料。
- 向幼儿展示如何将手掌蘸上颜料，并轻轻按在纸板上印出手掌印画。
- 可以示范创建不同形状、颜色和图案的手印画。
鼓励幼儿随意尝试使用手指来画画。
3. 创作时间：- 让每个幼儿按照自己的创意进行手掌印画创作。
- 提供支持和指导，鼓励幼儿尝试不同的颜色和图案。
- 鼓励幼儿探索手掌印画的可能性，并亲自体验。
4. 教师互动：- 教师可以与每个幼儿进行对话，询问他们的创意和创作过程，鼓励他们描述他们的作品和想法。
- 提供肯定性的反馈和鼓励，使幼儿感到自己的创作受到重视和认可。
5. 结束：- 邀请幼儿展示他们的手掌印画作品，并与其他幼儿分享他们的想法和经验。
- 引导讨论，让幼儿思考手掌印画可以创造的形状和图案有哪些，并鼓励幼儿相互欣赏和赞美彼此的作品。
拓展活动：1. 利用手掌印画创建一个大型合作作品，例如一幅集体画或一个海报。
2. 继续探索手印画的可能性，如使用不同的纹理刷或其他简单工具，例如海绵或卫生纸卷。
3. 鼓励幼儿在家里或校园其他场所进行手掌印画创作，并鼓励他们与家人和朋友分享他们的作品。
评估方法：1. 观察幼儿的参与度和兴趣，以及他们在创作过程中的动手能力和手眼协调能力。
幼儿园手掌印画教案
幼儿园手掌印画教案标题：幼儿园手掌印画教案教案目标：1. 帮助幼儿了解手掌印画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿观察力、创造力和审美意识。
3. 通过手掌印画活动促进幼儿的身心发展。
教学目标：1. 幼儿能够正确使用颜料和画笔进行手掌印画。
2. 幼儿能够创造出有趣的手掌印画作品。
3. 幼儿能够欣赏和分享自己和他人的手掌印画作品。
教学准备：1. 颜料和画笔。
2. 幼儿园手掌印画示例图片或海报。
3. 幼儿园手掌印画作品展示区。
教学活动：1. 导入（5分钟）- 展示一些幼儿园手掌印画作品，引发幼儿对手掌印画的兴趣。
- 与幼儿讨论手掌印画的概念和用途。
2. 示范和指导（10分钟）- 向幼儿展示正确使用颜料和画笔进行手掌印画的方法。
- 强调幼儿需要将手掌完全覆盖在颜料中，然后轻轻按在画纸上。
- 指导幼儿如何选择颜色、调配颜色以及控制手掌印画的形状和位置。
3. 实践（15分钟）- 让幼儿分组进行手掌印画活动。
- 提供足够的颜料和画笔供幼儿使用。
- 鼓励幼儿根据自己的创意和想象力进行手掌印画创作。
4. 分享和欣赏（10分钟）- 邀请幼儿将自己的手掌印画作品展示给全班同学。
- 引导幼儿分享自己的创作过程和感受。
- 鼓励幼儿欣赏和赞美他人的手掌印画作品。
5. 总结（5分钟）- 回顾手掌印画的基本技巧和创作要点。
- 鼓励幼儿在日常生活中多加尝试手掌印画，并将作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 组织手掌印画比赛，鼓励幼儿展示自己的创作才华。
2. 制作幼儿园手掌印画作品集，记录幼儿的创作成果。
3. 邀请专业画家或艺术家来幼儿园进行手掌印画的示范和指导。
教学评估：1. 观察幼儿在实践环节的表现，包括正确使用颜料和画笔、手掌印画的准确性和创造性。
2. 收集幼儿的手掌印画作品，评估幼儿的艺术表现和创作能力。
3. 与幼儿进行讨论和互动，了解他们对手掌印画活动的理解和体验。
教学反思：1. 教案是否清晰明了，能否达到预期的教学目标？2. 幼儿对手掌印画活动的兴趣和参与度如何？3. 幼儿在手掌印画活动中的表现和创作成果如何？4. 是否需要调整教学方法和活动安排，以更好地促进幼儿的学习和发展？。
2024年幼儿园手掌画教案
2024年幼儿园手掌画教案一、教学内容本节课选自幼儿绘画教材第四章《有趣的掌印画》，详细内容为利用幼儿的手掌和手指，通过印画的方式创作出各种生动有趣的画面。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 培养幼儿对手掌画的兴趣，激发他们参与绘画活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察手掌和手指的形状，将其巧妙地运用到绘画中。
教学重点：掌握手掌画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？它们是用我们的小手画出来的，今天我们来学习如何用手掌画。
”2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解手掌画的基本技巧。
（2）教师示范如何用手掌和手指印画，边示范边讲解。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩颜料、画笔等材料。
（2）幼儿按照教师示范的方法，开始创作自己的手掌画。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出练习要求，如：“请用你们的小手画出一只可爱的小动物。
”（2）幼儿根据要求进行练习，教师给予鼓励和指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品贴在黑板上。
（2）教师邀请幼儿向大家展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
（3）教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《有趣的掌印画》2. 内容：（1）手掌画基本技巧（2）范例作品展示（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用你们的小手画一幅关于春天的画。
2. 答案：（1）画一棵大树，用手指表示树枝。
（2）画一朵小花，用手指表示花瓣。
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教学资料参考范本
幼儿园托班美术教案二手掌印画
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活动目标
通过观察和模仿掌握手掌印画的基本方法并大胆创作。
尝试改变手型的方向和手的形状，印出想象中的图案，并进行简单的添画。
爱护作品，愉快的完成作品，并能向同伴介绍自己的作品，保持桌面和衣物的干净。
活动准备
白纸和棉签等人手一份、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份、抹布和桌布每组一块、教师手掌印画范画数张。
活动过程
1.教师出示手掌印画的范画，激发幼儿对作画的兴趣
（1）教师：宝宝们，瞧瞧今天老师带来了什么画？画上画的是什么？大树的叶子是用什么画出来的呢？小天使的翅膀用什么画出来的呢？（引导幼儿发现画上用手掌印出的部分）
（2）教师和小朋友们玩手影游戏，发现改变的手掌形状可以变成许多不同的事物
2.教师示范制作印画的方法
（1）教师改变手型想象自己想要印的事物，并蘸取颜料印出各种形状展现在白纸上。
（2）教师引导幼儿用棉签蘸取适当的别的颜色，为自己的手掌印象加上需要的线条，让它看上去更像自己想要的事物。
3．幼儿自己尝试手掌印画，教师强调作画时候需要注意的问题
（1）教师将各种有趣的范画展示在幼儿的面前，供幼儿参考和模仿，并强调注意颜料的使用，不能弄脏衣物和桌子，印的时候要轻轻的，印好后赶紧去洗手，擦干了手上的水再用棉签加工作品，让画变得更漂亮。
（2）幼儿选择自己喜欢的范画进行模仿
（3）鼓励幼儿大胆想想，尝试自己创作，印出自己喜欢的作品。
4.展示作品，并互相欣赏作品
幼儿将自己的作品展示出来，乐于向同伴介绍自己的作品，并学会欣赏他人的作品。
感受创作的乐趣。